部編版七年級語文上冊期中測試題答案與解析一、積累運(yùn)用(共20分)1.給加點(diǎn)的字注音,或根據(jù)拼音寫出漢字。(2分)倘若我能化作一棵樹,腳下踩著踏實(shí)的泥土,觸摸著過往的流云和微風(fēng),在歲月的庇護(hù)下一圈又一圈地年復(fù)一年。我定然要把時光給予我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都刻錄在心里,然后枝繁葉茂,不再為時光匆匆流逝感kǎi,而是珍惜眼下的每一份美好。①倘tǎnɡ②kǎi慨2.依次填入下列句中空缺處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)(C)①請?jiān)诖颐Φ默F(xiàn)實(shí)生活中,永遠(yuǎn)保留一份對理想的向往,這樣,我們才具備一往無前的生命能量。

②八月,驕陽似火;八月,軍歌。中華大地演奏出一幕幕英雄凱歌!

③你也許會對一條魚或者一只螃蟹不以為然,它們也是一條生命。

A.繁雜洪亮即使 B.復(fù)雜嘹亮但是C.繁雜嘹亮但是 D.復(fù)雜洪亮即使導(dǎo)析:C①“繁雜”指(事情)多而雜亂?！皬?fù)雜”指(事物的種類、頭緒等)多而雜。根據(jù)語境,應(yīng)選“繁雜”。②“嘹亮”指聲音清晰響亮。“洪亮”指聲音大;響亮。根據(jù)語境,應(yīng)選“嘹亮”。③前后句子構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系,應(yīng)選“但是”。故選C。3.下列句中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)(B)A.這是一片人跡罕至的原始森林,藤條虬枝交錯,溝壑縱橫如網(wǎng),每行走一步都很困難。B.面對擺在眼前的所有證據(jù),他恍然大悟,對自己所犯下的罪行供認(rèn)不諱。C.這一篇詩是言志的,那一篇散文是抒情的,兩篇文章不能混為一談。D.如今的東營無論從人民生活,還是整個城市的環(huán)境看,都發(fā)生了翻天覆地的變化。導(dǎo)析:B“恍然大悟”指突然明白過來。用在此句中不合語境。4.下列關(guān)于文學(xué)、文化常識的表述,不正確的一項(xiàng)是(2分)(B)A.白居易,字樂天,號香山居士。詩歌題材廣泛,形式多樣,語言平易通俗,有“詩魔”之稱。B.《秋天的懷念》的作者是史鐵生,他的代表作有小說《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《務(wù)虛筆記》《病隙碎筆》,散文《我與地壇》《合歡樹》等。C.《世說新語》是劉義慶組織編寫的志人小說集,記述漢末至東晉士大夫的言談逸事。D.盔甲,古代軍人打仗時穿戴的護(hù)身戰(zhàn)衣。頭上戴的叫“盔”,身上穿的叫“甲”。導(dǎo)析:B《病隙碎筆》是史鐵生的散文代表作品。5.填空。(5分)①《夜上受降城聞笛》中的“回樂烽前沙似雪,受降城外月如霜”描寫出了一幅大漠月夜圖。②《行軍九日思長安故園》中的“強(qiáng)欲登高去,無人送酒來”表現(xiàn)出強(qiáng)烈的無可奈何的情緒,暗喻行軍的特定環(huán)境。③《次北固山下》一詩中描繪漲潮時水面寬闊,帆船順風(fēng)而行的句子是:“潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸?！雹茏釉?“賢哉,回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂。賢哉,回也!”⑤子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?！?.名著閱讀。(2分)人民之于鬼物,唯獨(dú)與他最為稔熟,也最為親密,平時也常?？梢杂鲆娝?。譬如城隍廟或東岳廟中,大殿后面就有一間暗室,叫作“陰司間”,在才可辨色的昏暗中,塑著各種鬼:吊死鬼、跌死鬼、虎傷鬼、科場鬼……而一進(jìn)門口所看見的長而白的東西就是他。選段中“他”是魯迅的散文集《朝花夕拾》中的白無常。文章在回憶“他”的時候,時不時加進(jìn)幾句對現(xiàn)實(shí)所謂“正人君子”的諷刺,虛幻的“他”給予當(dāng)時魯迅寂寞悲涼的心些許的安慰。作品運(yùn)用對比手法,深刻地刻畫出了現(xiàn)實(shí)生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑惡面目。7.綜合性學(xué)習(xí)。(5分)在我國,“孝”文化意蘊(yùn)豐厚,深入人心。請你參加“‘孝’文化的魅力”綜合性學(xué)習(xí)活動。材料一:子曰:“今之孝者,是謂能養(yǎng)。至于犬馬,皆能有養(yǎng);不敬,何以別乎?”孝不僅是你贍養(yǎng)著父母,你們家的馬和狗你都養(yǎng)著它們,能說“孝”嗎?若不尊敬父母,那和養(yǎng)牲口有什么區(qū)別?材料二:《孝經(jīng)》:“身體發(fā)膚,受之父母,不敢毀傷,孝之始也?！弊鋈俗优?要行孝,應(yīng)先從愛護(hù)自己開始,不要讓父母為我們身體的傷患而擔(dān)憂;更要記得“德有傷,貽親羞”的警言,嚴(yán)于律己,不做不仁、不義、無信、無禮的事讓父母蒙受羞辱,這是孝的第一步。材料三:10歲的趙澤華就讀于高陵區(qū)楊官寨小學(xué)三年級。小小年紀(jì)的他不僅品學(xué)兼優(yōu),而且非常能干,是自家包子鋪的小幫手。據(jù)了解,趙澤華的父母在高陵區(qū)楊官寨市場經(jīng)營一家包子店。多年來,趙澤華堅(jiān)持每天6點(diǎn)半起床,幫父母搟包子皮1小時,搟600多個包子皮,然后去上學(xué)。放假期間,他也堅(jiān)持給父母幫忙,主動幫父母分擔(dān)其他家務(wù)。(1)研讀以上三則材料,寫出你的探究結(jié)果。(2分)答案:(示例)孝不僅是贍養(yǎng)父母,更是尊敬父母;行孝要愛護(hù)自己的身體和名譽(yù),從身邊力所能及的事做起。(2)下面是有關(guān)孝道的對聯(lián),請你精選兩句,組成一副對聯(lián),將序號填寫在橫線上。(2分)①承恩不忘三春雨②羊羔出欄思跪乳③行孝常懷寸草心④父恩魏魏鳳凰山⑤盡孝應(yīng)乘雙老在⑥烏鴉離巢念反芻上聯(lián):下聯(lián):

答案:①③(或②⑥)(3)班級舉辦“‘孝’行天下”文化傳承活動,請你設(shè)計(jì)一項(xiàng)活動。(1分)答案:(示例)①舉辦“孝在心中”主題演講或征文活動②舉行“身邊的孝心”故事會③開展“孝在心中”手抄報(bào)展覽活動(任選其一)二、閱讀欣賞(共50分)(一)(4分)柳橋晚眺①陸游小浦聞魚躍,橫林待鶴歸。閑云不成雨,故傍碧山飛。注:①此詩是詩人晚年在山陰家居時作。8.詩的前兩句描繪了一幅怎樣的畫面?(2分)答案:詩人無聊地坐在小溪邊聽著魚兒跳水的聲音,在雜木叢生的樹林邊等待著白鶴的歸來。9.這首詩運(yùn)用了什么寫法?抒發(fā)了作者的什么感情?(2分)答案:借景抒情。抒發(fā)了作者懷才不遇的抑郁不平之情。(二)(8分)(甲)陳太丘與友期行,期日中。過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時年七歲,門外戲。客問元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去?！庇讶吮闩?“非人哉!與人期行,相委而去?！痹皆?“君與家君期日中。日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮?！庇讶藨M,下車引之。元方入門不顧。(乙)田子為相,三年歸休,得金百鎰①奉其母。母曰:“子安得此金?”對曰:“所受俸祿也?！蹦冈?“為相三年不食乎?治官如此,非吾所欲也。孝子之事親也,盡力至誠,不義之物,不入于館②。為人臣不忠,是為人子不孝也。子其去之?！碧镒永M走出,造朝還金,退請就獄。王賢其母,說其義,即舍田子罪,令復(fù)為相,以金賜其母?！对姟发墼?“宜爾子孫承承兮?！毖再t母使子賢也。注:①鎰:二十兩。②館:這里指家。③《詩》:這里指《詩經(jīng)》。10.解釋下列加點(diǎn)的詞。(2分)①陳太丘與友期行 期:約定②相委而去 委:舍棄③田子為相,三年歸休 歸:回家④非吾所欲也 欲:想要,希望11.翻譯下列句子。(4分)①友人慚,下車引之。元方入門不顧。譯文:友人感到慚愧,下車?yán)健Ｔ筋^也不回地走進(jìn)了自家大門。②孝子之事親也,盡力至誠,不義之物,不入于館。譯文:孝順的兒子侍奉父母應(yīng)該努力做到十分誠實(shí)。不應(yīng)當(dāng)?shù)玫降腻X財(cái),不要拿進(jìn)家門。12.甲、乙兩文在為人處世方面各說明了什么道理?文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之處?(2分)答案:甲文:做人要講誠信。乙文:為官不貪,忠于國家才能盡孝。共同之處:虛心接受批評,知錯就改。參考譯文:(乙)田子當(dāng)宰相,三年后休假回家,得到金子兩千兩獻(xiàn)給他的母親。母親(問他)說:“你怎么得到這些金子的?”(他)回答說:“(這是我)當(dāng)官應(yīng)得的俸祿?！蹦赣H說:“(你)當(dāng)宰相三年就不吃飯嗎?做官像這個樣子,不是我所希望的。孝順的兒子侍奉父母應(yīng)該努力做到十分誠實(shí)。不應(yīng)當(dāng)?shù)玫降腻X財(cái),不要拿進(jìn)家門。當(dāng)國家的大臣不忠誠,(也)就是當(dāng)兒子的不孝順。你趕快拿走它?！碧镒雍軕M愧地走了出去,上朝退還金子,下朝就請求讓自己進(jìn)監(jiān)獄。君王認(rèn)為他母親很賢惠,因她的深明大義而愉悅,就赦免了田子的罪,叫他重新?lián)卧紫?把金子賞給了他的母親?！对娊?jīng)》說:“教育你的子孫時要謹(jǐn)慎小心啊?！闭f的是賢惠的母親使子孫賢德。(三)(8分)我們在田野上散步:我,我的母親,我的妻子和兒子。母親本不愿出來的;她老了,身體不好,走遠(yuǎn)一點(diǎn)兒就覺得累。我說,正因?yàn)槿绱?才應(yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭,便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話,就像我小時候很聽她的話一樣。天氣很好。今年的春天來得太遲,太遲了,有一些老人挺不住,在清明將到的時候去世了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬。這南方的初春的田野!大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著,有的濃,有的淡;樹枝上的嫩芽兒也密了;田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。我和母親走在前面,我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來:“前面也是媽媽和兒子,后面也是媽媽和兒子!”我們都笑了。后來發(fā)生了分歧:我的母親要走大路,大路平順;我的兒子要走小路,小路有意思……不過,一切都取決于我。我的母親老了,她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子;我的兒子還小,他還習(xí)慣聽從他高大的父親;妻子呢,在外面,她總是聽我的。一霎時,我感到了責(zé)任的重大,就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時那樣。我想找一個兩全的辦法,找不出;我想拆散一家人,分成兩路,各得其所,終不愿意。我決定委屈兒子了,因?yàn)槲野橥臅r日還長,我伴同母親的時日已短。我說:“走大路?！钡悄赣H摸摸孫兒的小腦瓜,變了主意:“還是走小路吧!”她的眼睛順小路望過去:那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹,盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方,你就背著我?！蹦赣H說。這樣,我們就在陽光下,向著那菜花、桑樹和魚塘走去了。到了一處,我蹲下來,背起了我的母親,妻子也蹲下來,背起了我們的兒子。我的母親雖然高大,然而很瘦,自然不算重;兒子雖然很胖,畢竟幼小,自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細(xì),好像我背上的同她背上的加起來,就是整個世界。13.試就選文寫法上的一個顯著特點(diǎn)及作用談?wù)勀愕睦斫狻?4分)答案:(示例一)以小見大,意蘊(yùn)豐富。本文選材獨(dú)特,只是選取一個三代同堂的家庭一次散步的小事來寫,所表現(xiàn)的意蘊(yùn)卻發(fā)人深思:這散步的平凡小事不僅表現(xiàn)了一家三代人和諧美好的感情,而且一個“慈母”,一個“孝子”,一個真誠的理解,一個絕對的信任,這種良性的因果循環(huán)也反映了古樸的尊老愛幼的倫理道德之美。(示例二)景物傳神,蘊(yùn)含詩意。文中兩處描寫初春生機(jī)美好的景物,著墨不多,看似輕描淡寫,卻渲染出春天生機(jī)勃勃的氣息,襯托出一家三代散步時幸?？鞓返男木?鋪墊出推動情節(jié)發(fā)展的細(xì)節(jié),暗示出多元深刻的主題,充滿了濃郁的詩情畫意和深刻的哲理。(示例三)敘事精巧,一波三折。開頭點(diǎn)明母親本不愿意隨“我們”一家散步,身體不好走遠(yuǎn)會累,這是一波。在“我”的勸說下母親信服同行,體現(xiàn)母慈子孝;在散步遇到走大路還是小路時發(fā)生了分歧,這是二波?！拔摇鄙罡胸?zé)任重大,深思權(quán)衡后決定委屈兒子,體現(xiàn)“我”愛幼更尊老的心理;事情本該告一段落,但一波未平一波又起,結(jié)果出人意料:“母親摸摸孫兒的小腦瓜,變了主意:‘還是走小路吧!’”,掀起文章的高潮?！拔摇睈塾?更尊老;母親聽從兒子,更愛孫子。這個突如其來的改變雖有些意外,但也在情理之中。這樣在一波三折中,一家三代人的溫和、謙讓與體貼寫得風(fēng)生水起,行文更引人入勝。(示例四)細(xì)節(jié)描寫,生動傳神。如在散步遇到走大路還是小路時母親與兒子發(fā)生分歧時,對“我”的心理活動描寫得細(xì)膩生動;母親改變主意決定走小路時,摸摸孫兒小腦瓜時的動作、語言的描寫細(xì)致傳神。這兩處細(xì)節(jié)描寫具體真切地表現(xiàn)了一個幸福家庭中各個成員之間互敬互愛的真情和中華民族尊老愛幼的美德。14.選文語言耐人尋味,試任選角度做簡要賞析。(4分)答案:(示例一)斟酌詞語,用詞細(xì)膩準(zhǔn)確。如“我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬”,一個“熬”字既表明母親挺過嚴(yán)冬十分艱難,每活過一天,都很不容易,體現(xiàn)了母親生命意志的頑強(qiáng);也暗示了“我”的恐懼、擔(dān)心,怕母親離開,“熬”的不僅僅是母親的生命,更有作者的心靈與情感的無比擔(dān)憂和煎熬。(示例二)句式整齊對稱,富有節(jié)奏感。如“我的母親要走大路,大路平順;我的兒子要走小路,小路有意思”“我的母親老了,她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子;我的兒子還小,他還習(xí)慣聽從他高大的父親”“我的母親雖然高大,然而很瘦,自然不算重;兒子雖然很胖,畢竟幼小,自然也很輕”,這些句子兩兩對稱,整齊和諧,互相映襯,充滿情趣。(示例三)語言樸實(shí)卻耐人尋味。全文無生僻華麗的詞語,更無令人費(fèi)解的句子,除文末有幾分含蓄外,其余則明白如話。但通俗而不庸俗,明了而不直露。有的充滿生活情趣——或表現(xiàn)小孩的天真、聰明,或表現(xiàn)家庭的幸福、溫馨;有的含義豐富——或表現(xiàn)人物性格,或表露人物心情,或揭示寫作意義。于平實(shí)中見靈氣,在淺易中見哲理。(四)(14分)餓了,吃個“塑料袋”吧祥燎①要是有個人在你面前吃塑料袋,那畫面是不是不可想象?但在印度,還真有人吃塑料袋。這種塑料袋可以直接放嘴里干吃,不想干吃,還可以溶到水里喝!②發(fā)明這個塑料袋的印度小哥名叫AshwathHedge,他出生在印度芒格洛爾的郊區(qū),那里垃圾成山。他說:“為了自己,為了后代,我們必須努力。”③2012年,他找來十多個志同道合的專家,歷經(jīng)4年,自己掏錢嘗試了上百種原料,不斷實(shí)驗(yàn),終于找到合適的原料和配方比例,研發(fā)出可食用塑料袋。④這種袋子用12種可食用原料做成,包括馬鈴薯、木薯、玉米、植物油等100%有機(jī)食品,生產(chǎn)過程中沒有加入任何有害物質(zhì),連袋上的油墨都可以吃。⑤如果不想吃,大可把它扔了,安全無公害。在野外,180天降解;埋土里,45天;放水里,一天;沸水里,只要15秒。就算燒了也不會產(chǎn)生污染,沒有刺激性氣味,更沒有有毒氣體。憑借這款塑料袋,小哥還入選了印度《福布斯》雜志2017年的“30under30”。⑥小哥應(yīng)印度環(huán)保部邀請,回到芒格洛爾成立了EnviGreen公司,隨后建廠,每月能產(chǎn)大約1噸可食用塑料袋。他的野心還不止于此,他說,以后還準(zhǔn)備進(jìn)軍牛奶袋產(chǎn)業(yè)。大家喝完袋裝牛奶,就可以把包裝吃了,一點(diǎn)兒都不浪費(fèi)?！兑饬帧で嗄陝钪攫^》,有刪改15.文章第①段有什么作用?(4分)答案:①激發(fā)讀者的閱讀興趣;②引出本文的說明對象——可食用塑料袋。16.文章第⑤段畫橫線句子運(yùn)用了什么說明方法?有何作用?(3分)答案:列數(shù)字。通過具體數(shù)據(jù),準(zhǔn)確地說明了可食用塑料袋降解時間短,安全無公害(或沒有污染)的特點(diǎn)。17.文章第⑥段中的加點(diǎn)詞語“大約”能否刪除?為什么?(3分)答案:不能。“大約”一詞表示推測,說明每月能產(chǎn)1噸可食用塑料袋是估測出來的,去掉后過于絕對,與實(shí)際不符?！按蠹s”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。18.助力環(huán)保,我們在行動。生活中,你有哪些好的環(huán)保建議?請寫出兩條。(4分)答案:(示例)①低碳出行,多乘坐公交車或步行;②減少一次性用品的使用;③不亂扔垃圾等。(任選其二)(五)(16分)合歡,合歡李曉東①很多年以后,我才知道,那是合歡。②小城況味,多是從悠長悠長的小巷里蕩漾出的,這是九歲的我就已經(jīng)能感受得到的。所以,當(dāng)母親牽著我的手慢慢走進(jìn)不知名的巷道時,一種淡淡的情緒籠上我的心頭。后來,我學(xué)會了描摹那種情緒:憂傷。③事實(shí)上,九歲的我,和憂傷是不搭界的。三十八歲的母親,似乎也看不出憂傷的樣子。天生的好皮膚讓她顯得比同齡人年輕十歲,同樣一件的確良白襯衣,穿在她身上,就有了時裝的味道。母親齊耳的短發(fā),剛剛遮住耳朵,當(dāng)她俯下身子給我整理衣服的時候,我看見清晨的陽光投在她的脖頸上,讓她的耳朵有了透明的質(zhì)感,粉嘟嘟的耳垂讓我忍不住伸手去摸。母親笑一笑,隨手拂過臉頰的發(fā)梢,一段白皙的脖頸上也落下一片陽光。④這是七月,母親去小城開會,帶上了我,這是我第一次出遠(yuǎn)門?？v深的小巷是我們走往住地的必經(jīng)之路。小巷里隔三五步就見一棵槐樹,粗壯的樹干一個人不能環(huán)抱,濃密深綠的樹葉,漏著點(diǎn)點(diǎn)陽光?；笔a遮蔽處,是一個個門庭,層層剝落的朱漆,銹跡斑斑的門環(huán),半掩著的木門,褪了色的對聯(lián),簇?fù)碇粭l碎石鋪地,僅容我和母親并排行走的小徑,重重疊疊的屋檐從爬滿青苔的高墻上伸出來,把天空切割成一條窄窄的藍(lán)色,隨著我們的腳步晃啊晃。⑤小巷盡頭,豁然洞開,一個一眼看不到頭的大院子,水泥柱子上掛著“市政府招待所”的木牌。院子里是一排排白墻青瓦的平房,我隨母親走進(jìn)一間,一開門,隱隱的霉味兒裹挾著熱浪撲面而來。母親推開淺綠色的木窗,我來到窗前,一棵大樹正對著窗口。那是一種我從來沒有見過的樹,開著我從來沒有見過的花,粉柔柔的,像一把把小扇子密密綴滿枝頭。樹冠在十幾米高處平平地鋪開,將七月驕陽隔在樹外,樹下形成天然綠蔭。⑥我雀躍而出,跑到屋后,見十來棵一般模樣的大樹肩并肩默立,樹葉間綴滿了粉紅色棉絮一樣的絨花,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,如霧一般。從那紅霧里,飄出絲絲縷縷清甜的香氣。我站在樹下,看見那香氣正傾瀉而下,從我的頭頂、發(fā)梢,直到我的肩膀、我的手、我的腳下,然后那香氣蓬勃而起,又從我的腳下蒸騰,沿著我的手、我的肩膀、我的發(fā)梢,直到我的頭頂,重重疊疊。我在那香氣里靜悄悄,不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音。但母親喚著我走過來了,她剛剛洗過的頭發(fā)還沒有干透,她的臉頰,不知道是洗過澡的緣故,還是被那籠罩在頭頂?shù)姆凵痴盏木壒?像抹了胭脂一樣。她從那香氣里走過來了,她喚我的聲音也是香的、軟的呢。⑦又五年,我讀到了史鐵生的《合歡樹》,這個名字讓我喜歡,但是文章始終沒有描摹過合歡的樣子。“與其在街上瞎逛,我想不如就去看看那棵樹吧。”可是,史鐵生終究沒有走近那棵樹?！拔覔u著車在街上慢慢走,不急著回家。人有時候只想獨(dú)自靜靜地待一會兒,悲傷也成享受?！笔疯F生的悲傷我那時并不理解,讓我失望的是,合歡在哪里呢?⑧我真正認(rèn)識合歡,是在羊城,那時我十九歲。還是七月,走進(jìn)烈士陵園時,我大汗淋漓,感覺自己已經(jīng)奄奄一息。顧不得旁人詫異的目光,我把頭伸向陵園一角的水龍頭。我把水開到最大,長發(fā)在水中傾瀉。立起身,甩甩頭,感覺可以喘氣了,頭頂,卻是一棵大樹,那花粉柔柔的,像一把把小扇子密密綴滿枝頭。驀然間,感覺十年前的那樹回來了。樹干上掛著小牌子:“合歡,又名……”合歡,合歡,原來,史鐵生筆下那棵始終未曾露面的合歡,我早在九歲的時候就已經(jīng)遇到了。⑨那是一次倉促的旅行,倉促到不知道為什么旅行,倉促到不知道下一站在哪里。我茫然地站在羊城街頭,看衣著光鮮的人流開開合合,我知道,這里不是我的世界。在這里邂逅的合歡,與十年前小城的合歡相比,是傲慢的。雖然樹是一樣的樹,花是一樣的花,但是,那香氣里已然有了本土的居高臨下、不屑一顧。過長沙,長沙的合歡看見過一個十九歲的白衣少女仰面躺在火車站廣場的草坪上,合歡就在她的頭頂,默默看她。⑩又是七月,我已是母親當(dāng)年的年紀(jì),依然在小城,依然有合歡,然而母親再也站不起來了。她整日躺在病床上,醫(yī)院的顏色,除了白,還是白。但窗外是有顏色的,是有花樹的,那花粉柔柔的,像一把把小扇子密密綴滿枝頭。我站在窗前,窗外是合歡,床上是母親。母親喚著我走過來了,她剛剛洗過的頭發(fā)還沒有干透,她的臉頰,不知道是洗過澡的緣故,還是被那籠罩在頭頂?shù)姆凵痴盏木壒?像抹了胭脂一樣。她從那香氣里走過來了,她喚我的聲音也是香的、軟的呢。驚回首,病床上的母親靜悄悄的,一點(diǎn)聲音也沒有。我知道了,史鐵生為什么終究沒有走近合歡。19.在橫線上填入恰當(dāng)?shù)奈淖?補(bǔ)全作者對合歡的情感態(tài)度的變化過程。(2分)喜歡→失望→茫然→悲傷(痛苦)20.概括“我”第一次所見合歡樹的特征及其象征意義。(4分)答案:特征:高大深沉,柔美寧靜,香氣沁人。象征意義:母愛、溫暖與庇護(hù)。21.理解文中各個人生階段有關(guān)合歡的敘寫,探究文章的情感內(nèi)涵。(4分)答案:①合歡樹是“我”最早的人生記憶,是走出童年憂傷的美好回憶,合歡是母愛的象征,值得永遠(yuǎn)珍藏懷念。②在倉促茫然的青年時代,“我”漂泊外鄉(xiāng),合歡是親情的溫暖慰藉和對故鄉(xiāng)的思念。③如今人到中年,而母親老病,“我”對母愛有了更深切的體會,表達(dá)了深深的眷戀。④文末“我知道了,史鐵生為什么終究沒有走近合歡”,表達(dá)了對母親的感激與歉疚。22.自選一個角度賞析文中畫線句的妙處。(6分)樹葉間綴滿了粉紅色棉絮一樣的絨花,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,如霧一般。從那紅霧里,飄出絲絲縷縷清甜的香氣。我站在樹下,看見那香氣正傾瀉而下,從我的頭頂、發(fā)梢,直到我的肩膀、我的手、我的腳下,然后那香氣蓬勃而起,又從我的腳下蒸騰,沿著我的手、我的肩膀、我的發(fā)梢,直到我的頭頂,重重疊疊。答案:(示例)①采用比喻手法,把合歡樹的花比作“棉絮”“霧”,生動形象地寫出了合歡花的輕盈柔美和芳香,表達(dá)了“我”對合歡樹的喜愛之情;②運(yùn)用了排比和反復(fù)的修辭手法,寫出了合歡花香的魅力,突出了“我”初見合歡的驚喜與震撼;③疊詞的運(yùn)用,如絲絲縷縷、重重疊疊,生動形象地寫出了花香的悠長與濃重;④運(yùn)用通感與豐富的想象,寫出了“我”對花香的獨(dú)特感受,富有韻味。三、寫作(共50分)23.閱讀下面的文字,按要求作文。如今,對于大多數(shù)人來說,拍一張照片是最容易不過的事,照片在我們的生活中隨處可見,自拍照、畢業(yè)照、旅游照、新聞?wù)盏?比比皆是。照片記錄了生活的點(diǎn)滴,呈現(xiàn)了大千世界,有的令人喜悅、感動,有的令人痛苦、慚愧,有的令人思索、回味……總有那么