《燭之武退秦師》同步檢測(cè)（逐題解析）統(tǒng)編版高一必修下《燭之武退秦師》同步檢測(cè)

一、基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)

1.下列加點(diǎn)字讀音全對(duì)的一組是

A.秦軍汜(sì)南夜縋(zhuì)而出佚(yì)之狐

B.共(gòng)其乏困若不闕(jué)秦許君焦瑕(xiá)

C.秦伯說(yuè)杞(qǐ)子、逢孫、楊孫戍(shù)之

D.微夫(fū)人之力不及此失其所與(yǔ)，不知(zhì)

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生字音辨析能力。解此類題時(shí)，要結(jié)合平時(shí)所積累字音知識(shí)及相關(guān)技巧進(jìn)行辨析，尤其是對(duì)多音字的辨析，要結(jié)合詞義、詞性進(jìn)行。題干要求選出“下列加點(diǎn)字的讀音全對(duì)的一組”，

A項(xiàng)，“汜”讀“fán”，汜南：汜水的南面；

B項(xiàng)，“共”讀“gōng”，同“供”，供給；

D項(xiàng)，“夫”讀“fú”，指示代詞，那，夫人，那個(gè)人。

故選C。

2.下列句子，加點(diǎn)詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.若舍鄭以為東道主（若：假如）以亂易整，不武（替代）

B.焉用亡鄭以陪鄰（陪：增加）因人之力而敝之（損害）

C.共其乏困(供：供給)朝濟(jì)而夕設(shè)版焉（濟(jì)：渡河）

D.夫晉，何厭之有(厭：厭煩)微夫人之力不及此（微：略微）

【答案】D

【解析】

【分析】

【詳解】

此題考核理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力，平時(shí)注意積累，答題時(shí)注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時(shí)注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。D項(xiàng)，“厭”通“饜”，滿足。故選D。

3.下列加點(diǎn)的詞語的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是

A.微夫人之力不及此 B.行李之往來，共其乏困

C.舍鄭以為東道主 D.敢以煩執(zhí)事

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生文言文實(shí)詞中古今異義掌握情況。所謂古今異義詞，指形式上與現(xiàn)代漢語一致，但意思不同。古今異義詞往往是雙音節(jié)詞，所以看到這種詞，就要仔細(xì)區(qū)分，一般可以用逐字組詞的方式來區(qū)分，因?yàn)楣艥h語主要是單音節(jié)詞。古漢語中有大量古今字形相同而意義用法不同的詞，即古今異義。這類詞語在閱讀文言文時(shí)要加以注意，平時(shí)注意多積累。本題要求選出“下列加點(diǎn)的詞語的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)”，

A項(xiàng)，夫人：古義：夫：那。夫人：那個(gè)人。今義：尊稱一般人的妻子；

B項(xiàng)，行李：古義：外交使節(jié)。今義：出門所帶的箱子、包裹等；

C項(xiàng)，東道主：古義：東方道路上招待使者的主人。今義：請(qǐng)客的主人，或者活動(dòng)的主辦方；

D項(xiàng)，執(zhí)事：對(duì)對(duì)方的尊稱，執(zhí)行事務(wù)的人。

故選D。

【點(diǎn)睛】所謂古今異義詞，指形式上與現(xiàn)代漢語一致，但意思不同。詞匯的發(fā)展，體現(xiàn)在實(shí)詞上最顯著的就是詞義的古今變化。古今詞義的差別，因其演變情形的不同，大致有如下幾種:詞義擴(kuò)大，指今義的范圍大于古義，古義被包括在今義之中。詞義的擴(kuò)大是詞義演變、造成詞義古今差異的最常見的現(xiàn)象。

4.下列句子中，與“若舍鄭以為東道主”“以為”用法相同的一組是（）

①吳廣以為然

②然得而臘之以為餌

③滿坐賓客無不伸頸，……以為妙絕

④愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之

⑤醫(yī)之好治不病以為功

A.①③ B.②④ C.③⑤ D.②⑤

【答案】D

【解析】

【詳解】試題分析：本題主要考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。文言實(shí)詞的考核一直是文言文閱讀重點(diǎn)考核的內(nèi)容，課標(biāo)卷近幾年有加大難得的趨勢(shì)，要求學(xué)生根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時(shí)注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)。

例句的“以為”，古義是“把……做為……”。如果您放棄滅鄭的打算，而把它作為秦國東方道路上的主人。“以為”的意思分別為①認(rèn)為；②把……做……；③認(rèn)為；④認(rèn)為；⑤把……做……認(rèn)為，所以選D。

5.下列各句中沒有通假字一項(xiàng)是（）

A.晉軍函陵，秦軍氾南 B.秦伯說，與鄭人盟

C.失其所與，不知 D.行李之往來，共其乏困

【答案】A

【解析】

【詳解】試題分析：本題考查文言文通假字現(xiàn)象。通假字是文言文學(xué)習(xí)中的一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。古字通假是文言文里常見的現(xiàn)象。閱讀文言文，不明了通假字，只照字面意思理解，往往會(huì)解釋不通或者解錯(cuò)句意。B項(xiàng)的“說”，通“悅”；C項(xiàng)的“知”，通“智”；D項(xiàng)的“共”，通“供”。

6.下列句子中“以”字的用法不同于其它三句的一項(xiàng)是

A.以其無禮。 B.以亂易正，不武。

C.敢以煩執(zhí)事。 D.越國以鄙遠(yuǎn)。

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查考生常用文言虛詞的意義和用法掌握能力。做此類題目，要著眼“意義”和“用法”兩點(diǎn)，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的。最方便快捷的方法就是將所學(xué)教材中的虛詞的意義和用法，代入課外的語句中比較驗(yàn)證。對(duì)于材料中的虛詞，要結(jié)合上下文語境去推敲。本題要求選出“下列句子中‘以’字的用法不同于其它三句的一項(xiàng)”，

A項(xiàng)，以：介詞，因?yàn)椋?/p>

B項(xiàng)，以：介詞，用；

C項(xiàng)，以：介詞，拿；

D項(xiàng)，以：連詞，標(biāo)承接。

A、B、C項(xiàng)均用作介詞，D項(xiàng)用作連詞，表承接。

故選D。

7.下面對(duì)各句句式特點(diǎn)解說不正確的一項(xiàng)是

A.以其無禮于晉，且貳于楚也。(倒裝句中的介賓結(jié)構(gòu)后置)

B.是寡人之過也。(判斷句)

C.夫晉，何厭之有？(賓語前置)

D.以亂易正，不武。(被動(dòng)句)

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查考生文言文句式掌握和判斷能力。此類題型要求考生對(duì)于文言文幾種特殊句式的標(biāo)識(shí)能記憶并運(yùn)用。判斷文言文特殊句式主要依據(jù)意思和各種句式的特殊標(biāo)識(shí)。本題要求選出“下面對(duì)各句句式特點(diǎn)解說不正確的一項(xiàng)”，

D項(xiàng)，“以亂易正，不武”為判斷句，意思是“用混亂相攻來代替聯(lián)合一致，是不勇武的”。

故選D。

8.下列各句中加點(diǎn)詞與“燭之武退秦師”中的“退”用法不同的一項(xiàng)是（）

A.若不闕秦，將焉取之 B.越國以鄙遠(yuǎn)

C.若亡鄭而有益于君 D.既東封鄭

【答案】B

【解析】

試題分析：本題考查文言實(shí)詞中的詞類活用現(xiàn)象。例句中“退”為使動(dòng)用法，“使……撤退”。B項(xiàng)為意動(dòng)用法，把……當(dāng)作邊邑，其余的均為使動(dòng)用法。A項(xiàng)為“使……削減”；C項(xiàng)為“使……滅亡”；D項(xiàng)為“使……成為疆界”。所以選B項(xiàng)。

點(diǎn)睛：本題考查文言實(shí)詞中使動(dòng)用法，它包括：（1）名詞使動(dòng)用法。文言文中，有些名詞帶賓語之后，表示使賓語怎么樣的意思。如：“而欲以力臣天下之主”中的“臣”，就是名詞作動(dòng)詞，臣服的意思。（2）動(dòng)詞使動(dòng)用法。文言文中，有些動(dòng)詞所表示的動(dòng)作，其發(fā)出者是后面的賓語所表示的人或物，這就是動(dòng)詞的使動(dòng)用法。如：“項(xiàng)伯殺人，臣活之”中的“活”，就是使……活命的意思。（3）形容詞使動(dòng)用法。在文言文中，當(dāng)形容詞帶賓語時(shí)，它表示附加某種特征于賓語所表示的事物上，這種活用方式，就是形容詞使動(dòng)用法。如：“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還”中的“綠”，就是“使……變綠”的意思。

9.下列句子中“之”用法與例句相同的一項(xiàng)是（）

例句：臣之壯也，猶不如人。

A.公從之。 B.燭之武退秦師。

C.夫晉，何厭之有？ D.行李之往來，共其乏困。

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力。解答此類題目，首先應(yīng)明確題干的要求，如本題“下列句子中‘之’的用法與例句相同的一項(xiàng)”，然后根據(jù)“之”在句中的位置和“之”前后詞語的詞性來分析用法。

例句“臣之壯也，猶不如人”中“之”結(jié)構(gòu)助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性；

D項(xiàng)，“行李之往來，共其乏困”中“之”也是結(jié)構(gòu)助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性；

A項(xiàng)，“之”是代詞，指佚之狐的建議；

B項(xiàng)，“之”是介于姓和名之間的助詞；

C項(xiàng)，“之”是助詞，賓語前置的標(biāo)志。

故選D。

【點(diǎn)睛】虛詞的辨析方法如下：一、關(guān)注詞性差異。二、把握位置不同。很多虛詞的用法和意義都會(huì)隨其在句中位置的改變而改變，明確這一點(diǎn)，不僅能在學(xué)習(xí)的時(shí)候做到綱舉目張，事半功倍，答題時(shí)也能給我們提供一個(gè)更為清晰而高效的思路。三、理解用法本質(zhì)。應(yīng)該說大多數(shù)虛詞的用法都是比較容易理解的，只要多積累，多總結(jié)，熟練掌握并不難，但對(duì)其中一些虛詞的重要用法，如果沒有準(zhǔn)確、深刻的認(rèn)識(shí)，只看表象而抓不住其本質(zhì)特征，便很容易在做題時(shí)丟分。四、結(jié)合具體語境?？荚嚧痤}時(shí)，面對(duì)試卷中陌生的語段，我們一定要根據(jù)“詞不離句、句不離段”的原則，結(jié)合具體語境，在準(zhǔn)確理解句意的基礎(chǔ)上判斷相應(yīng)虛詞的用法和意義，切不可機(jī)械、盲目。

10.下列各句中的“其”不作人稱代詞的一項(xiàng)是（）

A.共其乏困，君亦無所害 B.既東封鄭，又欲肆其西封

C.君知其難也 D.失其所與，不知

【答案】C

【解析】

【詳解】試題分析：C項(xiàng)，其：指示代詞，那。A項(xiàng)、B項(xiàng)、D項(xiàng)“其”是代詞。

【考點(diǎn)定位】理解常見文言虛詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。

【技巧點(diǎn)撥】文言虛詞的考核一直是文言文閱讀重點(diǎn)考核的內(nèi)容，課標(biāo)卷近幾年有加大難得的趨勢(shì)，要求學(xué)生根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時(shí)注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，如此題的選項(xiàng)C項(xiàng)，其：指示代詞，那。結(jié)合題干要求，不作人稱代詞。答題時(shí)應(yīng)該重點(diǎn)注意。

11.文學(xué)知識(shí)填空。

（1）《燭之武退秦師》選自，又名，是我國歷史上第一部敘事詳細(xì)的（體裁）史書，相傳為末年國史官所著，主要記載了春秋前期各國政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交和文化方面的一些事情。

（2）《左傳》是解釋《春秋》這部史書的，與《》《》并稱為“春秋三傳”。

【答案】（1）《左傳》《春秋左氏傳》或《左氏春秋》編年體春秋魯左丘明

（2）《公羊傳》《榖梁傳》

【解析】

試題分析：本題考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。古代文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。

【考點(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

【名師點(diǎn)睛】《左傳》全稱《春秋左氏傳》，儒家十三經(jīng)之一?！蹲髠鳌芳仁枪糯鷿h族史學(xué)名著，也是文學(xué)名著。《左傳》是中國第一部敘事詳細(xì)的編年史著作，相傳是春秋末年魯國史官左丘明根據(jù)魯國國史《春秋》編成，記敘范圍起自魯隱公元年（前722年），迄于魯哀公二十七年（前468年）。平時(shí)需要注意積累。

二、課文閱讀訓(xùn)練

閱讀下列文段，完成后面的題目

夜縋而出，見秦伯……楊孫戊之，乃還。

12.下列句子加點(diǎn)詞的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.夜縋（用繩子掛著從城墻上下來）而出

B.越國以鄙（邊邑）遠(yuǎn)

C.行李（出使的人）之往來，共其乏困

D.闕（使……缺，損害）秦以利晉，唯君圖之

13.“以為”的用法不同于其他三句的一項(xiàng)是

A.若舍鄭以為東道主……君亦無所害 B.或以為死，或以為亡

C.老臣竊以為媼之愛燕后賢于長(zhǎng)安君 D.以為得之矣

14.下列敘述不符合文意的一句是

A.燭之武“夜縋而出”，說明當(dāng)時(shí)鄭國的情況十分危急。

B.從燭之武對(duì)形勢(shì)的分析可知，晉國的實(shí)力與秦國不相上下。

C.晉侯為了報(bào)答秦伯，曾經(jīng)答應(yīng)過給秦國兩座城池。

D.燭之武說秦國退兵的理由一共有兩條。

【答案】12.B13.A14.D

【解析】

【12題詳解】

本題考查學(xué)生理解文言文詞語含義能力。文言文詞語含義的理解，一定要結(jié)合所要理解的文言文詞語所在的上下文，也就是具體語境進(jìn)行。本題要求選出“下列句子加點(diǎn)詞的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是”，

B項(xiàng)，“越國以鄙遠(yuǎn)”的意思是“越過其他國家把遠(yuǎn)地當(dāng)作邊邑”，所以“鄙”，名詞作動(dòng)詞，意思是“把……當(dāng)作邊邑”。

故選B。

【13題詳解】

本題考查考生常用文言虛詞的意義和用法掌握能力。做此類題目，要著眼“意義”和“用法”兩點(diǎn)，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的。最方便快捷的方法就是將所學(xué)教材中的虛詞的意義和用法，代入課外的語句中比較驗(yàn)證。對(duì)于材料中的詞語，要結(jié)合上下文語境去推敲。本題要求選出“‘以為’的用法不同于其他三句的一項(xiàng)是”，

A項(xiàng)，以為：省略了介詞“以”的賓語“之”，意思是把……當(dāng)作；

B項(xiàng)，以為：作動(dòng)詞，認(rèn)為；

C項(xiàng)，以為：作動(dòng)詞，認(rèn)為；

D項(xiàng)，以為：作動(dòng)詞，認(rèn)為。

故選A。

【14題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。此類題答題時(shí)，注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤。本題要求選出“下列敘述不符合文意的一句”，

D項(xiàng)，“燭之武說秦國退兵的理由一共有兩條”說法錯(cuò)誤，燭之武先是說明亡鄭對(duì)晉國有利，對(duì)秦國有害無益。燭之武措辭委婉而謹(jǐn)慎，符合事實(shí)，這不能不讓秦伯動(dòng)心。然后說明保存鄭國，對(duì)秦只有好處，燭之武以利益引誘秦國，攻鄭與友鄭的利弊輕重，自然擺在了秦伯面前。最后燭之武用歷史事實(shí)說話，并進(jìn)一步分析晉國的貪婪之心，即滅鄭之后，必然要進(jìn)犯秦國，聽到這里，秦伯的思想完全做通了，“秦伯說……乃還”。

故選D。

【點(diǎn)睛】理解文言實(shí)詞的意思，可以采取因文定義法：由于任何一個(gè)實(shí)詞在特定的語言環(huán)境中只可能有一個(gè)意義，因此可因文來定義，即根據(jù)具體的上下文語境來判斷某個(gè)實(shí)詞的具體意項(xiàng)。答題時(shí)要把實(shí)詞放回到原文語境中，結(jié)合上下文意思去理解。可采取代入原文法、課內(nèi)回顧法、成語遷移法。可將詞義代入文中，結(jié)合上下文的語境來判斷對(duì)錯(cuò)。結(jié)合語境，理解實(shí)詞含義，要注意一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用等。要分析形旁，推求字義。從字音相同推測(cè)通假字，通過語法特征推斷出詞性，用互文見義對(duì)照解釋前后詞。

參考譯文：

夜里，把燭之武用繩子從城上墜下去見到秦穆公，燭之武說：“秦、晉圍攻鄭國，鄭國已經(jīng)知道就要滅亡了！如果鄭國滅亡對(duì)您有好處，那就值得煩勞您的屬下。越過其他國家而在遠(yuǎn)方設(shè)置邊邑，您知道這不好辦，哪能用滅鄭來加強(qiáng)鄰國的實(shí)力呢？鄰國實(shí)力增強(qiáng)，就等于您的力量削弱了。如果不滅鄭國而使它成為您東方道路上的主人，貴國使臣經(jīng)過，鄭國供應(yīng)他們的食宿、給養(yǎng)，這對(duì)您也無壞處。再說您也曾經(jīng)有恩于晉惠公，他答應(yīng)給您焦、瑕兩地，可是晉惠公早晨剛剛渡河回國，晚上就在那里筑城防御，這是您所知道的。那個(gè)晉國，怎么會(huì)有滿足的時(shí)候？它既以鄭國作為東邊的疆界，又要擴(kuò)張它西邊的疆界，如果不損害秦國，它到哪里去奪取土地？損害秦國而讓晉國得利，希望您還是多多考慮這件事。”秦伯很高興，與鄭國結(jié)盟，派杞子、逢孫、楊孫戍守鄭國，秦伯就回國了。

晉國大夫子犯請(qǐng)求攻打秦軍。晉文公說：“不可，如不是秦國國君的力量，就沒有我的今天。依靠過別人的力量而去損害別人，是不仁；失去同盟國，是不智用動(dòng)亂來代替整齊，是不武。我們還是回去吧！”于是晉國也撤離鄭國。

三、創(chuàng)新能力訓(xùn)練

閱讀下列語段，完成后面的題目

蜀賈三人賣藥于市。其一人專取良，計(jì)入以為出，不虛價(jià)，亦不過取贏。一人良不良皆取焉，其價(jià)之賤貴，唯買者之欲，而隨以良不良應(yīng)之。一人不取良，唯其多賣則賤其價(jià)，請(qǐng)益則益之不較，于是爭(zhēng)趨之。其門之限月一易，歲余而大富。其兼取者稍緩，再期亦富。其專取良者，肆日中如宵，旦食而昏不足。

15.解釋下列加點(diǎn)詞。

①請(qǐng)益則益之益：②于是爭(zhēng)趨之趨：③再期亦富期：

16.對(duì)“其門之限月一易”翻譯正確的一項(xiàng)是

A.他家規(guī)定一月做一次買賣。 B.他的門限期一個(gè)月?lián)Q一次。

C.他的門檻一個(gè)月就得更換一次。 D.他的門前的界限一個(gè)月改一次。

17.對(duì)“旦食而昏不足”翻譯正確的一項(xiàng)是

A.早飯晚飯都吃不飽。 B.吃了早飯沒晚飯。

C.每天吃早飯時(shí)就精神不濟(jì)。 D.天天吃飯都吃不飽。

【答案】15.①益：增加②趨：去③期：滿一年16.C17.B

【解析】

【15題詳解】

此題考核理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力，平時(shí)注意積累，答題時(shí)注意結(jié)合語境辨析，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時(shí)注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。益，有興辦、增加，利益、益處，更等義項(xiàng)，結(jié)合語境，此處應(yīng)為增加?！摆叀保小白?、去、歸向、追求”等義項(xiàng)，結(jié)合語境，此處應(yīng)為“去、到”?！捌凇保瑢?duì)應(yīng)前面的“歲余”，可知為“期年”，滿一年。

【16題詳解】

本題考查對(duì)文言文句子的理解能力。解答此類題一定要事先還原語境，充分理解所給句子，并結(jié)合全文理解句中蘊(yùn)含的思想感情，再結(jié)合選項(xiàng)比較對(duì)錯(cuò)。比較時(shí)注意重點(diǎn)實(shí)詞、詞類活用和特殊句子的理解異同，注意對(duì)有深意的詞語的辨析。由“爭(zhēng)趨之”“其門”等詞可推知：“限”，是門檻；“易”，更換，排除ABD三項(xiàng)，由此可知C正確。故選C。

【17題詳解】

本題考查對(duì)文言文句子的理解能力。解答此類題一定要事先還原語境，充分理解所給句子，并結(jié)合全文理解句中蘊(yùn)含的思想感