教師招聘考試題庫《教育理論基礎(chǔ)知識(shí)》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)最新版(二)1、單選題

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中規(guī)定，初中階段設(shè)置_____

A:綜合課程

B:分科課程

C:分科與綜合相結(jié)合的課程

D:學(xué)科課程.

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。

2、簡(jiǎn)答題

德育過程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，試論述這一德育過程規(guī)律。

參考答案:

參考解析：

知、情、意、行，是品德構(gòu)成的四個(gè)要素，對(duì)其培養(yǎng)和提高，達(dá)到統(tǒng)一和諧發(fā)展，是德育過程的一個(gè)基本規(guī)律。

知即品德認(rèn)識(shí)，是指人們對(duì)一定行為準(zhǔn)則的善惡及其意義的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，是人們確定對(duì)客觀事物的主觀態(tài)度和行為準(zhǔn)則的內(nèi)在原因。

情即品德情感，是指人們伴隨著品德認(rèn)識(shí)所出現(xiàn)的愛與恨、喜歡與厭惡等內(nèi)心情感體驗(yàn)，對(duì)品德行為起著巨大的調(diào)節(jié)作用。

意即品德意志，是指人們?cè)谝欢ǖ钠返滦袨檫^程中頑強(qiáng)努力和克服困難的心理品質(zhì)，是調(diào)節(jié)品德行為的精神力量。

行即品德行為，是指人們?cè)谝欢ㄆ返抡J(rèn)識(shí)、情感、意志的支配和調(diào)節(jié)下，在行動(dòng)上對(duì)他人、社會(huì)作出的反應(yīng)，是品德形成發(fā)展的外在表現(xiàn)和客觀標(biāo)志。

在品德形成和發(fā)展過程中，知、情、意、行幾個(gè)因素既相對(duì)獨(dú)立，又相互聯(lián)系，其中知是基礎(chǔ)，行是關(guān)鍵。

學(xué)生品德的這四個(gè)因素，在發(fā)展方向和水平上又具有不平衡性。因此，德育可以視學(xué)生品德發(fā)展的具體情況具體實(shí)施。

3、單選題

教育要遵循個(gè)體身心發(fā)展的規(guī)律。《學(xué)記》中“當(dāng)其可之謂時(shí)，時(shí)過然后學(xué)，則勤苦而難成”這句話反映了人身心發(fā)展過程中存在的_____現(xiàn)象。

A:關(guān)鍵期

B:依戀期

C:混沌期

D:最近發(fā)展期

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：《學(xué)記》里講，“當(dāng)其可之謂時(shí)，時(shí)過然后學(xué)，則勤苦而難能成”，說明從古代開始人們就已認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的最佳期問題，錯(cuò)過了學(xué)習(xí)的最佳期，學(xué)習(xí)的效果就會(huì)變差。人類心理發(fā)展“關(guān)鍵期”理論認(rèn)為：人類的某種行為和技能、知識(shí)的掌握，在某個(gè)特定的時(shí)期發(fā)展最快，最容易受環(huán)境影響。如果在這個(gè)時(shí)期施以正確的教育，可以收到事半功倍的效果；而一旦錯(cuò)過這一時(shí)期，就需要花費(fèi)很多倍的努力才能彌補(bǔ)，或者將可能永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)。故此題答案為A。

4、填空題

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出，以德育為中心，把____融入國(guó)民教育全過程中。

參考答案:社會(huì)主義核心價(jià)值體系

本題解釋:

【答案】社會(huì)主義核心價(jià)值體系

5、單選題

“足智多謀，隨機(jī)應(yīng)變”是指思維的_____

A:廣闊性

B:獨(dú)立性

C:靈活性

D:邏輯性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：思維的靈活性是指思考問題、解決問題的隨機(jī)應(yīng)變程度。

6、簡(jiǎn)答題

王林平時(shí)成績(jī)一般，但總想找個(gè)機(jī)會(huì)能一鳴驚人。期末考試前的一天下午，王林走過教導(dǎo)處門口，看到里面沒人，就走了進(jìn)去，一眼看到老師放在櫥里的語文試卷。他想，機(jī)不可失，時(shí)不再來。正當(dāng)他打開櫥門時(shí)，教導(dǎo)處張主任突然走了進(jìn)來。張主任看到瑟瑟發(fā)抖的王林，什么都明白了。張主任嚴(yán)肅地對(duì)王林說：“平時(shí)不努力，現(xiàn)在偷試卷，真丟臉！你等著受處分吧！”臉色煞白的王林哀求道：“我下次再也不敢了，請(qǐng)不要處分我。”張主任怒道：“沒門！”幾天后，學(xué)校宣布了對(duì)王林的處分決定。

問題：張主任的做法對(duì)嗎？為什么？假如你是張主任，你會(huì)怎樣做？

參考答案:

參考解析：

張主任的做法是不對(duì)的。因?yàn)樗淖龇ㄟ`背了新課程的最高宗旨和核心理念——“一切為了孩子的發(fā)展”。

錯(cuò)誤之一：沒有把學(xué)生作為發(fā)展中的人看待。王林還是一個(gè)不成熟的人，是一個(gè)正在成長(zhǎng)的人，他正需要接受學(xué)校教師的教育和幫助，作為教導(dǎo)主任不能以這種簡(jiǎn)單的方法進(jìn)行教育，應(yīng)該與他一起分析錯(cuò)誤的危害，幫助他，同時(shí)指出他在學(xué)習(xí)上的努力方向，并相信他通過批評(píng)與自我批評(píng)，能改正錯(cuò)誤。

錯(cuò)誤之二：沒有把學(xué)生看做是完整的人。學(xué)生并不是單純的、抽象的學(xué)習(xí)者，而是有著豐富個(gè)性的、完整的人。在教育活動(dòng)中，作為完整的人而存在的學(xué)生，不僅具備全部的智慧力量和人格力量，而且體驗(yàn)著全部的教育生活，作為教育工作者必須把學(xué)生作為完整的人來對(duì)待，尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán)，關(guān)注學(xué)生道德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀，抓住教育契機(jī)，因勢(shì)利導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展。

假如我是張主任，一定不會(huì)這樣做，發(fā)現(xiàn)了王林的這種錯(cuò)誤行為后，會(huì)耐心細(xì)致地與他一起分析這種錯(cuò)誤的危害，指出他學(xué)習(xí)上的不足，指明應(yīng)努力的方向，并相信他會(huì)改正錯(cuò)誤。在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)關(guān)注他的發(fā)展，不斷幫助他，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。

7、單選題

教材是_____的核心和主要組成部分。

A:課程資源

B:課程標(biāo)準(zhǔn)

C:課程計(jì)劃

D:課程管理

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。

8、單選題

現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動(dòng)因是_____。

A:科技進(jìn)步

B:生產(chǎn)發(fā)展水平

C:政治需要

D:產(chǎn)業(yè)革命

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：科技進(jìn)步是現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動(dòng)因?，F(xiàn)代科技的發(fā)展從根本上改變著社會(huì)對(duì)人的素質(zhì)要求，并引發(fā)教育的現(xiàn)代化?，F(xiàn)代教育正是人們?cè)谧杂X適應(yīng)以科技進(jìn)步為基礎(chǔ)的現(xiàn)代化大生產(chǎn)和現(xiàn)代社會(huì)生活要求的過程中發(fā)展起來的，它反映了科技進(jìn)步的需要。

9、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述新課程改革的具體目標(biāo)。

參考答案:

參考解析：

（1）實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變。

（2）體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。

（3）密切課程內(nèi)容與生活和時(shí)代的聯(lián)系。

（4）改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

（5）建立與素質(zhì)教育理念相一致的評(píng)價(jià)與考試制度。

（6）實(shí)行三級(jí)課程管理制度。

10、簡(jiǎn)答題

試述馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說。

參考答案:

馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說是建立在歷史唯物妻義和剩余價(jià)值學(xué)說的理論基礎(chǔ)上，它把人的全面發(fā)展既看成是現(xiàn)代化大生產(chǎn)的客觀要求，也是對(duì)于共產(chǎn)主義新人的理想藍(lán)圖的描繪。馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說的基本理論有如下要點(diǎn)：

（1）人的全面發(fā)展是與人的片面發(fā)展相對(duì)而言的，全面發(fā)展的人是精神和身體、個(gè)體性和社會(huì)性得到普遍、充分而自由發(fā)展的人。

（2）人朝什么方向發(fā)展、怎樣發(fā)展、發(fā)展到什么程度，取決于社會(huì)條件。

（3）從歷史發(fā)展的進(jìn)程來看，人的發(fā)展受到社會(huì)分工的制約。

（4）現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)的高度發(fā)展必將對(duì)人類提出全面發(fā)展的要求，并提供全面發(fā)展的可能性。

（5）馬克思預(yù)言，人類的全面發(fā)展只有在共產(chǎn)主義社會(huì)才能得以實(shí)現(xiàn)。

（6）教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法。

馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說確立了科學(xué)的人的發(fā)展觀，指明了人的發(fā)展的必然規(guī)律，并為我們制定教育目的提供了理論依據(jù)。

11、多選題

古代社會(huì)教育的特點(diǎn)有_____、專門的教育機(jī)構(gòu)和執(zhí)教人員。

A:官學(xué)和私學(xué)并行的教育體制

B:鮮明的階級(jí)性和嚴(yán)格的等級(jí)性

C:教育方法崇尚書本、呆讀死記

D:教育與生產(chǎn)勞動(dòng)的分離和對(duì)立

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：古代社會(huì)教育的特點(diǎn)包括：第一，專門的教育機(jī)構(gòu)和執(zhí)教人員；第二。鮮明的階級(jí)性和嚴(yán)格的等級(jí)性；第三，教育與生產(chǎn)實(shí)踐的分離和對(duì)立；第四，教育內(nèi)容更加豐富；第五，教育方法崇尚書本、呆讀死記、強(qiáng)迫體罰、棍棒紀(jì)律；第六，官學(xué)和私學(xué)并行的教育體制；第七，個(gè)別施教或集體施教的教學(xué)形式。

12、單選題

提出北京大學(xué)“囊括大典，網(wǎng)絡(luò)眾家，思想自由，兼容并收”的方法方針的教育家是_____

A:蔡元培

B:黃炎培

C:陳鶴琴

D:陶行知

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

蔡元培提出了北京大學(xué)“囊括大典，網(wǎng)絡(luò)眾家，思想自由，兼容并收”的方法方針。

13、單選題

能夠?yàn)槿说纳硇陌l(fā)展提供生理前提的因素是_____。

A:成熟

B:遺傳素質(zhì)

C:環(huán)境

D:教育

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：遺傳素質(zhì)是人身心發(fā)展的生理前提。

14、填空題

我國(guó)的道德核心是____精神，是德育的重點(diǎn)內(nèi)容；自覺紀(jì)律既是教育手段又是____。

參考答案:集體主義目的

本題解釋:

參考解析：

集體主義、目的

15、簡(jiǎn)答題

請(qǐng)簡(jiǎn)要回答主要的教學(xué)原則。

參考答案:

參考解析：

主要的教學(xué)原則有：科學(xué)性與思想性統(tǒng)一原則；理論聯(lián)系實(shí)際原則；目標(biāo)原則；系統(tǒng)性原則；直觀性原則；啟發(fā)性原則；鞏固性原則；循序漸進(jìn)原則；統(tǒng)一要求和因材施教相結(jié)合原則。

16、簡(jiǎn)答題

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

參考答案:

指激發(fā)個(gè)體進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，維持已引起的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并致使行為朝向一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種內(nèi)在過程或內(nèi)部心理狀態(tài)。

17、單選題

盡管刺激不完整，但人們?nèi)园岩粋€(gè)事物知覺為一個(gè)整體，這是因?yàn)橹X具有_____

A:恒常性

B:理解性

C:選擇性

D:整體性

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。

18、判斷題

基礎(chǔ)教育課程改革應(yīng)以中小學(xué)教師繼續(xù)教育為核心。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：

參見《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》“教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)”部分。

19、判斷題

素質(zhì)教育就是不要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，“減負(fù)”就是不給或少給學(xué)生留課后作業(yè)。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。解析：題干所述是對(duì)素質(zhì)教育“使學(xué)生生動(dòng)、主動(dòng)和愉快發(fā)展”的誤解。學(xué)生真正的愉快來自于通過刻苦的努力而帶來成功之后的快樂，學(xué)生真正的負(fù)擔(dān)是不情愿的學(xué)習(xí)任務(wù)。素質(zhì)教育要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，因?yàn)橹挥锌炭鄬W(xué)習(xí)，才能真正體會(huì)到努力與成功的關(guān)系，才能形成日后所需要的克服困難的勇氣、信心和毅力。

20、單選題

記錄教師教學(xué)生活中的一些重要事件以及自己反思和闡釋，進(jìn)而來幫助教師很好地認(rèn)識(shí)自己的反思方法是_____

A:教學(xué)日志

B:教師學(xué)習(xí)審計(jì)

C:教育案例

D:教育敘事.

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。

21、單選題

教育的本體功能之一是_____

A:減少人口數(shù)量、提高人口質(zhì)量

B:促進(jìn)生活發(fā)展，服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)

C:對(duì)政治經(jīng)濟(jì)有巨大的影響作用

D:加速年輕一代身心發(fā)展與社會(huì)化進(jìn)程

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：教育的功能有社會(huì)功能和本體功能，選項(xiàng)【答案】A。、【答案】B。、【答案】C。都屬于社會(huì)功能，只有【答案】D。屬于本體功能。

22、填空題

教師私拆學(xué)生信件，侵犯了學(xué)生的____。

參考答案:隱私權(quán)

本題解釋:

參考解析：

隱私權(quán)

23、單選題

班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型：權(quán)威型、放任型和_____。

A:專政型

B:指導(dǎo)型

C:民主型

D:溺愛型

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型：權(quán)威型、民主型、放任型。

24、簡(jiǎn)答題

教育心理學(xué)是應(yīng)用心理學(xué)的一種，是心理學(xué)一般原理在教育中的應(yīng)用。

參考答案:

參考解析：

錯(cuò)誤。教育心理學(xué)作為應(yīng)用心理學(xué)的一種，是研究教育情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)，是心理學(xué)與教育學(xué)的交叉學(xué)科。它不是一般心理學(xué)原理在教育中的應(yīng)用，它擁有自身獨(dú)特的研究對(duì)象，即教的心理活動(dòng)、學(xué)的心理活動(dòng)、教與學(xué)的互動(dòng)機(jī)制。

25、單選題

課堂教學(xué)效率的高低取決于_____三大要素的相互協(xié)調(diào)。

A:教師、學(xué)生、課堂情境

B:班風(fēng)、紀(jì)律、學(xué)生

C:教師、教學(xué)設(shè)備、學(xué)生

D:教師、學(xué)生、紀(jì)律

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

教師、學(xué)生、課堂情境三大要素的相互作用決定了課堂教學(xué)效率的高低。

26、填空題

想象是人腦對(duì)已有____進(jìn)行加工、改造而創(chuàng)造出____的過程。

參考答案:表象新形象

本題解釋:

參考解析：

表象、新形象

27、單選題

現(xiàn)代教育派的代表人物是_____

A:杜威

B:陶行知

C:布魯納

D:柏拉圖.

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

28、單選題

一個(gè)教師與大約25個(gè)學(xué)生一起圍坐在一張桌子周圍，并且說：如果你們表達(dá)自己的意愿并作自我介紹，那是令人高興的，接踵而來的是一陣緊張的寂靜，沒人說話，為打破沉默，一學(xué)生羞怯舉手發(fā)言，又是一陣令人不安的寂靜，又有一位學(xué)生舉手。教師從沒催促任何學(xué)生發(fā)言。這一情景發(fā)生在羅杰斯倡導(dǎo)的_____的課堂中。

A:范例教學(xué)法

B:討論法

C:非指導(dǎo)教學(xué)法

D:發(fā)現(xiàn)法

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：羅杰斯倡導(dǎo)非指導(dǎo)性教學(xué)。他認(rèn)為，在非指導(dǎo)性教學(xué)中，對(duì)討論負(fù)有主要責(zé)任的是學(xué)生，教師只是做些非指導(dǎo)性應(yīng)答以引導(dǎo)或維持討論。其目的在于形成一種氣氛，讓學(xué)生愿意展開他們正在表達(dá)的觀念。

29、填空題

反射的概念是17世紀(jì)法國(guó)哲學(xué)家____提出的。

參考答案:笛卡兒

本題解釋:

參考解析：

笛卡兒

30、判斷題

訪談法最適合了解外顯行為，而通過外顯行為，可以發(fā)現(xiàn)行為背后的原因。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。解析：觀察法更適合了解外顯行為，訪談法更適合了解對(duì)象的深層看法。

31、簡(jiǎn)答題

新課程改革是指我國(guó)從____年正式啟動(dòng)的____。

參考答案:1999基礎(chǔ)教育課程改革

本題解釋:

參考解析：

1999、基礎(chǔ)教育課程改革

32、單選題

個(gè)體身心發(fā)展的某一方面機(jī)能和能力最適宜于形成的時(shí)期稱為_____。

A:關(guān)鍵期

B:機(jī)能期

C:發(fā)展期

D:差異期

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：略

33、簡(jiǎn)答題

作為一名教師，應(yīng)如何開發(fā)校本課程？校本課程的開發(fā)對(duì)教師有什么積極影響？

參考答案:

參考解析：

（1）校本課程，也稱學(xué)校課程，是學(xué)校在確保國(guó)家課程和地方課程有效實(shí)施的前提下，針對(duì)學(xué)生的興趣和需要，結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)以及辦學(xué)理念，充分利用學(xué)校和社區(qū)的課程資源，自主開發(fā)或選用的課程。

（2）校本課程開發(fā)的途徑主要有以下三點(diǎn)：①合作開發(fā)；②課題研究與實(shí)驗(yàn)；③規(guī)范原有的選修課、活動(dòng)課與興趣小組。

（3）校本課程的開發(fā)對(duì)教師的積極影響主要有以下五點(diǎn)：①促進(jìn)教師專業(yè)自主意識(shí)的提升；②促進(jìn)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善；③增強(qiáng)教師的參與意識(shí)和合作能力；④促進(jìn)教師研究意識(shí)和能力的提升；⑤促進(jìn)教師反思意識(shí)和能力的提升。

34、單選題

培養(yǎng)學(xué)生具有優(yōu)秀的道德品質(zhì)，主要培養(yǎng)_____

A:道德認(rèn)識(shí)

B:道德情感

C:道德行為

D:道德意識(shí)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：道德意識(shí)是人們?cè)陂L(zhǎng)期的道德實(shí)踐中形成的道德觀念、道德情感、道德意志、道德信念和道德理論體系的總稱。要培養(yǎng)學(xué)生具有優(yōu)秀的道德品質(zhì)，主要就是培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)。

35、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述新課程提倡的新的教學(xué)觀。

參考答案:

參考解析：

（1）教學(xué)是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程。

（2）教學(xué)是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。

（3）教學(xué)重過程甚于重結(jié)論。

（4）教學(xué)更為關(guān)注人而不只是科學(xué)。

36、填空題

學(xué)生的認(rèn)知差異主要是指____差異和____差異。

參考答案:性格的特征性格的類型

本題解釋:

【答案】性格的特征、性格的類型

37、簡(jiǎn)答題

影響創(chuàng)造想象的因素有哪些？

參考答案:

參考解析：

（1）創(chuàng)造性動(dòng)機(jī)。它是創(chuàng)造想象得以開展的動(dòng)力。

（2）原型激發(fā)與聯(lián)想。創(chuàng)造想象往往要靠聯(lián)想來啟發(fā)人們的思維，進(jìn)行創(chuàng)造想象。

（3）積極的思維活動(dòng)。創(chuàng)造想象是一種嚴(yán)密的構(gòu)思過程，受思維活動(dòng)的控制、支配和調(diào)節(jié)。

（4）靈感和艱苦勞動(dòng)。靈感產(chǎn)生時(shí)具有極高的工作效率。靈感是人類長(zhǎng)期勞動(dòng)的結(jié)果。

38、單選題

冬天走進(jìn)橙色的房間里有一種溫暖的感覺，這是_____現(xiàn)象。

A:感覺適應(yīng)

B:感覺對(duì)比

C:聯(lián)覺

D:視覺

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：刺激對(duì)感受器的持續(xù)作用而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫感覺適應(yīng)。同一感受器接受不同的刺激而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫感覺對(duì)比。一種感覺兼有另一種感覺的心理現(xiàn)象叫聯(lián)覺。該題中，走進(jìn)橙色的房間引起溫暖的感覺，這是聯(lián)覺。

39、多選題

我國(guó)心理學(xué)家一般把學(xué)習(xí)分為_____。

A:動(dòng)作學(xué)習(xí)

B:知識(shí)學(xué)習(xí)

C:技能學(xué)習(xí)

D:經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)

E:行為規(guī)范學(xué)習(xí)

參考答案:BCE

本題解釋:

【答案】BCE。解析：略。

40、填空題

認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分為知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用、____、____和____六個(gè)層次，形成由低到高的階梯。

參考答案:分析綜合評(píng)價(jià)

本題解釋:

參考解析：

分析綜合評(píng)價(jià)

41、單選題

意志行動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是_____。

A:動(dòng)機(jī)斗爭(zhēng)

B:行動(dòng)目標(biāo)的確定

C:行動(dòng)計(jì)劃的制訂

D:執(zhí)行決定

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：執(zhí)行決定是意志行動(dòng)的關(guān)鍵。

42、判斷題

騎士教育和教會(huì)教育是歐洲奴隸社會(huì)兩種著名的教育體系。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：

歐洲奴隸社會(huì)兩種著名的教育體系是雅典教育和斯巴達(dá)教育；騎士教育和教會(huì)教育是中世紀(jì)西歐的教育體系。

43、簡(jiǎn)答題

林老師今來源:91考試網(wǎng)91EXA年接了一個(gè)新班，他應(yīng)該如何帶領(lǐng)同學(xué)們組建這個(gè)班的班集體？

參考答案:

參考解析：

（1）確定班集體的發(fā)展目標(biāo)。目標(biāo)是集體發(fā)展的方向和動(dòng)力，一個(gè)班集體只有具有共同的目標(biāo)，才能使班級(jí)成員在認(rèn)識(shí)上和行動(dòng)上保持統(tǒng)一，才能推動(dòng)班集體的發(fā)展。

（2）建立得力的班集體核心。一個(gè)得力的班集體核心非常重要，它是維護(hù)和推動(dòng)班級(jí)工作的有力助手，是帶動(dòng)全班同學(xué)實(shí)現(xiàn)集體發(fā)展目標(biāo)的核心。

（3）建立班集體的正常秩序。班集體的正常秩序是維持和控制學(xué)生在校生活的基本條件，是教師開展工作的重要保證。

（4）組織形式多樣的教育活動(dòng)。班集體是在全班同學(xué)參加各種教育活動(dòng)的過程中逐步成長(zhǎng)起來的，而各種教育活動(dòng)又可以使每個(gè)人都有機(jī)會(huì)為集體出力并展示自己的才能。

（5）培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。班集體輿論是班集體生活與成員意愿的反映。正確的班集體輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班集體每個(gè)成員都有約束、激勵(lì)的作用，是教育集體成員的重要手段。

44、單選題

課堂紀(jì)律管理的最終目標(biāo)是_____。

A:教師促成的紀(jì)律

B:集體促成的紀(jì)律

C:任務(wù)促成的紀(jì)律

D:自我促成的紀(jì)律本文導(dǎo)航

參考答案: