小數(shù)乘整數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解小數(shù)乘整數(shù)的意義和算理。掌握小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則并能正確計(jì)算。體驗(yàn)自主探究、合作學(xué)習(xí)帶來(lái)的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：正確進(jìn)行小數(shù)乘整數(shù)計(jì)算。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解小數(shù)乘整數(shù)的算理。學(xué)案導(dǎo)學(xué)案一、自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)：小數(shù)乘整數(shù)的意義1、計(jì)算并說(shuō)說(shuō)整數(shù)乘法的意義125×839×4012×172、閱讀教材主題圖，理解圖意。3、我準(zhǔn)備買(mǎi)個(gè)單價(jià)是的風(fēng)箏,要花的錢(qián)（列加法算式）（列乘法算式計(jì)算）；我買(mǎi)的是個(gè)單價(jià)是的風(fēng)箏,要花的錢(qián)（列加法算式）（列乘法算式計(jì)算）；4、我發(fā)現(xiàn)小數(shù)乘法的意義與整數(shù)乘法的意義，就是5、讀教材第2頁(yè)，理解不同的解題方法。完成教材“做一做”。學(xué)習(xí)任務(wù)：小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法1、145×3=435，1450×3=14500×3=145×3000=2閱讀教材第3頁(yè)例2。理解：計(jì)算×5時(shí)，先將擴(kuò)大到它的100倍，變成72，計(jì)算出72×5的積后，將積縮小到它的百分之一得到×5的積。3計(jì)算×18時(shí)，先把，轉(zhuǎn)化成1345，計(jì)算出1345×18的積后，又將積。就得到×18=（小數(shù)末尾的0要?jiǎng)澣ィ?完成教材第3頁(yè)做一做。二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）1、小數(shù)乘整數(shù)計(jì)算方法：先將，再按的法則進(jìn)行計(jì)算，最后。注意積中小數(shù)末尾的0。2、×33=×15=3、因數(shù)的小數(shù)位數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)。過(guò)關(guān)檢測(cè)：1、×17的積有（）位小數(shù)，×7的積有（）小數(shù)。2、5個(gè)的和是多少3、《小小科學(xué)》（月刊）每本元，小華打算訂一年的，要花多少錢(qián)4、填寫(xiě)下面發(fā)票的“金額”和“總計(jì)金額”。巨人文化用品商店發(fā)票購(gòu)貨單位：西路小學(xué)貨名數(shù)量單位單價(jià)（元）金額百十元角分白紙15張藍(lán)墨水5大瓶總計(jì)人民幣：佰拾元角分總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：。我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課根據(jù)學(xué)生回答問(wèn)題情況，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。進(jìn)一步了解學(xué)生計(jì)算小數(shù)乘整數(shù)的方法。深入小組了解學(xué)生的交流情況，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)交流、傾聽(tīng)。過(guò)關(guān)檢測(cè)目標(biāo)達(dá)成自主總結(jié)，加深了解。小數(shù)乘小數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能理解、掌握一個(gè)數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算法則。2、我能正確進(jìn)行一個(gè)數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算。3、培養(yǎng)了我的遷移、類(lèi)推能力，初步了解數(shù)學(xué)中的轉(zhuǎn)化思想。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解和掌握小數(shù)乘法的計(jì)算法則。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：確定積的小數(shù)點(diǎn)位置。學(xué)案導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)任務(wù)：小數(shù)乘一個(gè)數(shù)的計(jì)算法則1、一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大到原來(lái)的10倍，積（）；一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大到原來(lái)的10倍，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大到原來(lái)的100倍，積（）。2、閱讀教材第4頁(yè)，需要換這塊玻璃實(shí)際上就是求這塊玻璃的，算式是：。3、計(jì)算時(shí)，可以將米化為分米，米化為分米，再將平方分米改寫(xiě)成平方米，得。也可以將轉(zhuǎn)化成12,轉(zhuǎn)化成8，算出12×8的積后再，就得到×=。4、完成教材第4頁(yè)做一做。任務(wù)：確定小數(shù)點(diǎn)的位置閱讀教材第五頁(yè)，看不明白的有紅筆勾畫(huà)出來(lái)。給下列各式的積打上小數(shù)點(diǎn)：×=783×=2916×=990×=3783、完成教材第5頁(yè)做一做。4、計(jì)算×?xí)r，先按算出積，再看因數(shù)一共有位小數(shù)，就從積的邊起數(shù)出位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)?！恋姆e只有位數(shù)，我們就在積的面添上個(gè)0再打上小數(shù)點(diǎn)。二、合作探究、交流展示1、討論自主學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，組內(nèi)進(jìn)行互幫活動(dòng)。（不能解答的寫(xiě)到自己組的黑板上）2、交流、展示：（1）討論解決各組出示的不能解決的問(wèn)題。（2）小數(shù)乘一個(gè)數(shù)的計(jì)算法則：（3）積的小數(shù)點(diǎn)的位置的確定：三、過(guò)關(guān)檢測(cè)1、不用計(jì)算，說(shuō)出下表中各欄的積有幾位小數(shù)。因數(shù)28因數(shù)6積的小數(shù)位數(shù)2、計(jì)算下列各題×15×××李林和劉燕去買(mǎi)紅絲繩編織中國(guó)結(jié)。每米售價(jià)元，李林和劉燕分別買(mǎi)了米和米，他們分別應(yīng)付多少錢(qián)4先計(jì)算前三道題，然后仔細(xì)觀察，找出規(guī)律，在填數(shù)?！?×=×=（）×=（）×=（）×=總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：。我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）積的近似數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、使學(xué)生會(huì)根據(jù)需要，用“四舍五人法”保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出小數(shù)的近似值。2、使學(xué)生會(huì)根據(jù)需要，用“四舍五人法”正確求出積的近似值。3、體驗(yàn)自主探究、合作學(xué)習(xí)帶來(lái)的學(xué)習(xí)樂(lè)趣學(xué)習(xí)重點(diǎn)：用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值的一般方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：根據(jù)題目要求與實(shí)際需要，用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值。學(xué)案導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)（課前）任務(wù):用“四舍五人法”求積的近似數(shù)1、用“四舍五人法”求出每個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。保留整數(shù)保留一位小數(shù)保留兩位小數(shù)2、閱讀教材第10頁(yè)主題圖，理解圖意,并把解題過(guò)程補(bǔ)充完整。3、練一練：頁(yè)的“做一做”。4、想一想：要保留一、兩位小數(shù)，如何求積的近似數(shù)5、思考發(fā)現(xiàn)：求積的近似數(shù)所用的方法同求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)的方法,關(guān)鍵是看任務(wù)：探究積的近似數(shù)方法（課內(nèi)）：按要求求下面小數(shù)的近似數(shù)整數(shù)一位小數(shù)兩位小數(shù)2、閱讀教材第10頁(yè)例6。理解：小數(shù)乘法乘得的積往往不需要保留很多的小數(shù)位數(shù)，這時(shí)可以根據(jù)需要，用“四舍五人法”保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出積的近似值。計(jì)算狗有多少億個(gè)嗅覺(jué)細(xì)胞積是億個(gè),要求得數(shù)保留一位小數(shù),尾數(shù)是0和5,關(guān)鍵看尾數(shù)最高位上0比5小,所以舍去尾數(shù)后約是。二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）1、求積的近似數(shù)方法：先根據(jù)，再按法保留一定的小數(shù)位數(shù)，關(guān)鍵是看。2、按要求保留積的小數(shù)位數(shù)依次分別保留一位、兩位、三位小數(shù)××3、“四舍五人法”求積的近似數(shù)關(guān)鍵是看是否滿(mǎn)五過(guò)關(guān)檢測(cè)：1、×的積有（）位小數(shù)，保留兩位小數(shù)約是;0059×的積有（）小數(shù)。保留三位小數(shù)約是2、《小小科學(xué)》（月刊）每本元，小華打算訂一年的，要花多少錢(qián)得數(shù)保留整數(shù)3、兩個(gè)因數(shù)的積保留兩位小數(shù)的近似值是。三位小數(shù)準(zhǔn)確值最小是,最大是總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：。我在方面的表現(xiàn)很好。在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）連乘、乘加、乘減學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、使學(xué)生掌握小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運(yùn)算順序，能正確地進(jìn)行計(jì)算;2、培養(yǎng)學(xué)生的遷移類(lèi)推能力,使學(xué)生能養(yǎng)成一看二想三計(jì)算的良好習(xí)慣；3、體驗(yàn)自主探究、合作學(xué)習(xí)帶來(lái)的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運(yùn)算順序。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：正確地計(jì)算小數(shù)的連乘、乘加、乘減的式題。學(xué)案導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)（課前）任務(wù):探究小數(shù)連乘乘加乘減運(yùn)算順序1、計(jì)算并想想下面各題的運(yùn)算順序,再計(jì)算125×8×42003×4062-12×52、閱讀110塊磚夠嗎的兩種解答方法:第一種是先算塊磚的面積,再算;第二種是先算塊磚的面積,再加上塊磚的面積3、完成教材第11頁(yè)“做一做”。4、我發(fā)現(xiàn)小數(shù)連乘、乘加、乘減運(yùn)算順序與整數(shù)是，就是先算，后算任務(wù)：探究小數(shù)連乘乘加乘減運(yùn)算順序（課內(nèi)）1、閱讀教材第11頁(yè)例7。理解：計(jì)算××100時(shí)，先算一塊磚的面積,再算100塊磚的面積;在算×1081時(shí),是先算10塊磚的面積,再加上100塊磚的面積2、計(jì)算××4=×=70×3=×=這四道題時(shí),第一步分別先算，，，，二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）。1、小數(shù)連乘、乘加、乘減的運(yùn)算順序與整數(shù)四則運(yùn)算順序;連乘的運(yùn)算順序是;乘加、乘減的運(yùn)算順序是2、脫式計(jì)算:先說(shuō)說(shuō)運(yùn)算順序,再計(jì)算×3315×3、要正確進(jìn)行脫式計(jì)算,我認(rèn)為要做到。過(guò)關(guān)檢測(cè)：1、看誰(shuí)算得又對(duì)又快?！痢痢粒粒?、下面各題對(duì)嗎把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)。出示：×－×＋＝×＝＋＝＝改正:3、光明小學(xué)的同學(xué)們?cè)谛@里種了300棵蓖麻，平均每棵收蓖麻籽千克，每千克可榨油千克，一共可榨油多少千克總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：。我在方面的表現(xiàn)很好;在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生理解整數(shù)乘法的運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)同樣適用;并會(huì)運(yùn)用乘法的運(yùn)算定律進(jìn)行一些小數(shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算。在自主探究、合作學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成長(zhǎng)樂(lè)趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：乘法運(yùn)算定律中數(shù)包括整數(shù)和小數(shù)的適用范圍。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：運(yùn)用乘法的運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)乘法的的簡(jiǎn)便運(yùn)算。學(xué)案導(dǎo)學(xué)案一、自主學(xué)習(xí)任務(wù)：整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便算法1、想一想,我們學(xué)過(guò)哪些乘法運(yùn)算定律請(qǐng)用字母表示出來(lái)。乘法交換律ab=ba乘法結(jié)合律abc＝abc乘法分配律abc=abac2、認(rèn)真觀察三組中的每?jī)蓚€(gè)算式，在書(shū)上填出左右兩邊的關(guān)系。3、上面的算式，應(yīng)用了哪些運(yùn)算定律4、試著在書(shū)上完成例8，想一想，每一步應(yīng)用了哪些運(yùn)算定律5、練一練：頁(yè)的“做一做”。任務(wù):探究小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法（課內(nèi)）：1、你會(huì)填嗎根據(jù)什么定律填的×＝□×□×（×）＝（□×□）×□×＋×＝（□＋□）×□2、閱讀教材第12頁(yè)例8。理解：計(jì)算××4時(shí)，先將和4交換位置，計(jì)算出×4的積后，將積與相乘得較簡(jiǎn)便。這是根據(jù);065×最新=×200×1這是根據(jù)。3計(jì)算25×18時(shí)，先把18寫(xiě)成，再根據(jù)乘法分配律得出×18=××。就得到25×18=較簡(jiǎn)便。3、簡(jiǎn)算:××104××8二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）1、小數(shù)乘整數(shù)乘法的，對(duì)于小數(shù)乘法。2、簡(jiǎn)算:×33×4×××、簡(jiǎn)算出×99時(shí),要注意把前一個(gè)看成×過(guò)關(guān)檢測(cè)：1、簡(jiǎn)算;6××94×33×4××82、下面各題怎樣算簡(jiǎn)便就怎樣算××××總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：。我在方面的表現(xiàn)很好；在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）小數(shù)除以整數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我要知道除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算步驟與整數(shù)除法基本相同，懂得小數(shù)除以整數(shù)商的小數(shù)點(diǎn)。2、學(xué)會(huì)知識(shí)的分析，對(duì)齊的方法。3、解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，感到很有成就。重點(diǎn)難點(diǎn)1、理解和掌握小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。2、商的小數(shù)點(diǎn)的定位。學(xué)案導(dǎo)學(xué)案自學(xué)探究（一）同學(xué)們，我們學(xué)過(guò)的整數(shù)除法忘了嗎來(lái)吧。268÷4=（）224÷4=（）252÷6=（）45÷15=（）（檢查一下全做對(duì)嗎）（二）我想探究小數(shù)除以整數(shù)的除法即小數(shù)除法，如÷4怎么做呢1、我先看一下書(shū)×2（）a×b寫(xiě)作ba（）1×a寫(xiě)作1a（）。2、填一填。（1）小苗體重36千克，比小紅重a千克，小紅體重（）千克。（2）蘭蘭有10元錢(qián)，買(mǎi)鋼筆用去元，還剩（）元。總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：。我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）用字母表示數(shù)（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、進(jìn)一步理解用字母表示數(shù)的意義和作用。2、正確運(yùn)用字母表示常用數(shù)量關(guān)系。3、較熟練地利用公式、常用數(shù)量關(guān)系求值。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：正確運(yùn)用字母表示常用數(shù)量關(guān)系。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：用字母表示常用數(shù)量關(guān)系。學(xué)案導(dǎo)學(xué)案一、自主學(xué)習(xí)1、用字母表示數(shù)，有哪些好處但要注意什么2、下面各式中，哪些運(yùn)算符號(hào)可以省略能省略的就省略寫(xiě)出來(lái)。2×3a×714＋ba÷7a×a5－×3、閱讀教材主題圖，理解圖意。4、（1）爸爸比小紅大（）歲。當(dāng)小紅1歲時(shí)，爸爸（）歲，當(dāng)小紅2歲時(shí)，爸爸（）歲……這些式子，每個(gè)只能表示某一年爸爸的年齡。（2）你能用一個(gè)式子表示出任何一年爸爸的年齡嗎（可讓同桌的兩個(gè)同學(xué)小聲討論）法1：小紅的年齡＋30歲＝爸爸的年齡，法2：a＋30。（3）你喜歡（）種表示方法，為什么，理由是（）。想一想：a可以是哪些數(shù)a能是200嗎為什么（4）當(dāng)a＝11時(shí)，爸爸的年齡是（），算式寫(xiě)在書(shū)上47頁(yè)。5、（1）你能用含有字母的式子表示出人在月球上能舉起的質(zhì)量嗎，（2）式子中的字母可以表示哪些數(shù)（3）圖中小朋友在月球上能舉起的質(zhì)量是（）千克。6、完成教材第48頁(yè)做一做。二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）1、用含有字母的式子不僅可以表示（）、（），也可以表示（）。2、請(qǐng)結(jié)合自己的身高、體重情況，算算自己的標(biāo)準(zhǔn)體重，并討論：比標(biāo)準(zhǔn)體重輕說(shuō)明什么如果比標(biāo)準(zhǔn)體重重，又說(shuō)明什么過(guò)關(guān)檢測(cè)：1、用含有字母的式子表示下面的數(shù)量關(guān)系。a與b的差（）與的積（）比b多c的數(shù)（）的4倍（）b除c（）減去a的2倍（）2、根據(jù)運(yùn)算定律填空。b×ac=□×□□×□5644=（□□）×□a-b-c=□-□□a3、用字母表示右圖中陰bb總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）用字母表示數(shù)（三）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能較熟練的掌握用字母表示數(shù)的方法。2、能正確運(yùn)用字母表示常用數(shù)量關(guān)系、數(shù)量。。3、會(huì)利用公式、常用數(shù)量關(guān)系求值。。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能熟煉地運(yùn)用字母表示數(shù)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：熟煉地運(yùn)用字母表示數(shù)。導(dǎo)學(xué)案一、自主學(xué)習(xí)1、填空：（1）a＋a=（）a×a=（）（2）當(dāng)a=5時(shí)，2a=（），a的平方=（）2、同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上做操，五年級(jí)站了列，平均每列20人，六年級(jí)有a人。說(shuō)出下面各式所表示的意義：（1）30表示。（2）30a表示。3a—30表示。3、閱讀下題，完成填空。（1）我國(guó)青少年（7——17歲）在平均身高厘米，到2000年平均身高增長(zhǎng)6厘米，2000年我國(guó)青少年平均身高厘米。（2）人的身高早晚可能會(huì)相差2厘米，在早上最高，晚上最矮。一個(gè)人早上身高b厘米，晚上身高可能是厘米。（3）鳥(niǎo)的骨骼約是體重的——倍，人的骨骼約是體重的倍。一個(gè)人重a千克，骨骼約是千克。4、閱讀51頁(yè)8題，理解題意并填空。X個(gè)3分球表示，3表示。二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）1、用含有字母的式子不僅可以表示（）關(guān)系，也可以表示（）。2、在下面算式中，a、b、c、各代表什么數(shù)abc×9cbaa表示（）b表示（）c表示（）表示（）過(guò)關(guān)檢測(cè)：1、省略下面乘號(hào)，寫(xiě)出下面各式。×=a×=×=c×8=a×8×b=a×a×7=t×t×b=×b=2、用含有字母的式子表示下列數(shù)量關(guān)系。35減去a的差（）9與的和（）B的倍（）8個(gè)a相加的和（）3、在方框里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)或字母，說(shuō)說(shuō)它們運(yùn)用了什么定律。a12b=□□127ab=7□7□8·a·125=□·□·aa·4·25=a·□·□4、一個(gè)長(zhǎng)方形的寬式a米，長(zhǎng)時(shí)寬的倍。（1）用含有字母的式子表示它的周長(zhǎng)和面積。周長(zhǎng)：面積：。（2）如果a=45，求它的周長(zhǎng)和面積。周長(zhǎng)、；面積：總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）方程的意義學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解方程的意義，會(huì)判斷一個(gè)式子是否是方程。2、按要求用方程表示出數(shù)量關(guān)系。3、有觀察、比較、分析概括的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：用方程的意義去判斷一個(gè)式子是否是方程。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：判斷一個(gè)式子是否是方程。導(dǎo)學(xué)案一、自主學(xué)習(xí)方程的意義1、填一填。如果用c表示總價(jià)，表示數(shù)量，a表示單價(jià)，那么c=□a=□○□=□○□2、閱讀教材主題圖，理解圖意。3、1稱(chēng)出一只空杯子重100克，往往空杯子里倒入約150毫升水（在水中滴幾滴紅墨水），發(fā)現(xiàn)了，天平出現(xiàn)了，因?yàn)楸雍退馁|(zhì)量加起來(lái)比重，現(xiàn)在還需要增加2增加100克砝碼，發(fā)現(xiàn)了，杯子和水比200克重。現(xiàn)在，水有克，如果將水設(shè)為克，那么用一個(gè)式子該怎么表示杯子和水比200克（3）再增加100克砝碼，天平往（）邊傾斜。（）邊重些，試用式子表示（）。（4）把一個(gè)100克的砝碼換成50克，天平出現(xiàn)（）?，F(xiàn)在兩邊的質(zhì)量（）。試用式子表示（）。根據(jù)定義判斷方程1、像這樣含有（）的等式，稱(chēng)為（）。請(qǐng)?jiān)囍鴮?xiě)出一個(gè)方程（）。2、下面的式子哪些是方程，是的在（）里打√。2812=40-13〉5117448=6434〈11425a3=35二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）1、一個(gè)式子要是方程需要具備（）個(gè)條件，一要是（），二要（）2、請(qǐng)自己寫(xiě)幾個(gè)方程。（）（）（）（）過(guò)關(guān)檢測(cè)：1、下列式子是方程的在括號(hào)里打√，不是的打×。53〉106×9=541=85=322、根據(jù)下面的圖形列出方程。千克千克4千克千克千克43、根據(jù)題意列方程。把粒糖平均分給4個(gè)小朋友，沒(méi)人得5粒，剛好分完。列方程：總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：。我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）天平游戲?qū)W習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)天平演示保持平衡的幾種變換情況，學(xué)生初步認(rèn)識(shí)等式的基本性質(zhì)。2、利用觀察天平保持平衡所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律能直接判斷天平變化后能否保持平衡。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解，并能用自己的話(huà)來(lái)闡述天平保持平衡的幾種變換情況，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)等式保持不變的規(guī)律。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)等式保持不變的規(guī)律。導(dǎo)學(xué)案一、自主學(xué)習(xí)1、閱讀教材55頁(yè)的第一幅主題圖，理解后填空。（1）天平的左盤(pán)放一茶壺，右盤(pán)放兩茶杯，天平保持平衡。這說(shuō)明（）如果設(shè)一把茶壺重a克，1個(gè)茶杯重b克，則可以用一個(gè)等式（）來(lái)表示。（２）想一想，怎樣變換能使天平仍然保持平衡呢往兩邊各放一個(gè)茶杯，天平會(huì)發(fā)生（）變化。在已平衡的天平兩邊同時(shí)增加一個(gè)相同的杯子，天平保持（）。這個(gè)過(guò)程可以式子表示為（）。（３）如果兩邊各放上2個(gè)茶杯，天平（），兩邊各放上同樣的一個(gè)茶壺呢。天平（）。（４）想一想，怎樣變換能使天平保持平衡，天平兩邊增加（）的物品，天平保持平衡。如果天平兩邊減少（）的物品，天平不會(huì)保持平衡。2、閱讀教材2c分鐘可到學(xué)校，小強(qiáng)從家出發(fā)，每分鐘走65米，m分鐘可以到學(xué)校。小晴和小強(qiáng)，誰(shuí)家離學(xué)校遠(yuǎn)遠(yuǎn)多少米如果m=20，小晴家與小強(qiáng)家相距多少米總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：。我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）解方程（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：結(jié)合具體圖例，根據(jù)等式不變的規(guī)律會(huì)解方程。掌握解方程的格式和寫(xiě)法。3、進(jìn)一步提高學(xué)生分析、遷移的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握解方程的方法學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握解方程的方法導(dǎo)學(xué)案一、自主學(xué)習(xí)1、解方程。=50÷=-5=2、閱讀教材58頁(yè)主題圖，理解圖意。（1）從圖中可以獲取哪些信息圖中表示了什么樣的等量關(guān)系盒子中的皮球與外面的3皮個(gè)球加起來(lái)共有（）個(gè)，列方程：（）。（2）要求盒子中一共有多少個(gè)皮球，也就是求等于什么，我們?cè)撛趺蠢玫仁奖３植蛔兊囊?guī)律來(lái)求出方程的解呢，方程兩邊同時(shí)減去一個(gè)（），左右兩邊仍然相等，列式：（），化簡(jiǎn)后=（），這就是方程的解。（3）左右兩邊同時(shí)減去的為什么是3，而不是其它數(shù)呢因?yàn)?，兩邊減去3以后，左邊剛好剩下一個(gè)（），這樣，右邊就剛好是（）。因此，解方程說(shuō)得實(shí)際一點(diǎn)就是通過(guò)等式的變換，如何使方程的一邊只剩下一個(gè)即可。（4）=6帶不帶單位呢，在這里只代表一個(gè)（），因此不帶單位。（5）檢驗(yàn)=6是不是正確的答案，還需要（）。方程左邊=3=（）3=9=方程（）邊所以，=6是方程的（）。3、閱讀教材59頁(yè)主題圖，理解圖意1方程3=18，怎樣才能求到1個(gè)是多少呢同桌的同學(xué)互相討論，如有問(wèn)題，可以出示書(shū)上的示意圖幫助分析。2在方程兩邊同時(shí)3即可。剛好把左邊變成1個(gè)。讓學(xué)生打把例2中的解題過(guò)程補(bǔ)充完整。二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）1、通過(guò)剛才解方程的過(guò)程，我們知道了在方程的兩邊同時(shí)減去一個(gè)的數(shù)，左右兩邊仍然（）。2、通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了在方程的兩邊同時(shí)（）一個(gè)不為0的數(shù)，（）兩邊仍然相等。過(guò)關(guān)檢測(cè)：完成59頁(yè)的“做一做”。2、根據(jù)題意列方程，并解答。（1）把粒糖平均分給4個(gè)小朋友，沒(méi)人得5粒，剛好分完。（2）學(xué)校買(mǎi)了2箱乒乓球，每箱25元，共花了25元。每個(gè)乒乓球多少元，3、根據(jù)題意寫(xiě)出等量關(guān)系，再列出方程。一本書(shū)有頁(yè)，小化看了27頁(yè)，還剩34頁(yè)沒(méi)看=。列方程：總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：。我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）解方程（三）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)如何利用方程來(lái)解應(yīng)用題2、能比較熟練地解方程。3、進(jìn)一步提高學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：找題中的等量關(guān)系，并根據(jù)等量關(guān)系列出方程。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：根據(jù)等量關(guān)系列出方程。導(dǎo)學(xué)案一、自主學(xué)習(xí)1、解下列方程：=10==÷4=2、閱讀教材主題圖，理解圖意。（1）觀看洪澤湖的圖片，了解洪澤湖是我國(guó)五大淡水湖之一，位于江蘇西部淮河下游，風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。每當(dāng)上游的洪水來(lái)臨時(shí)，湖水猛漲，給湖泊周?chē)娜嗣竦纳?cái)產(chǎn)帶來(lái)了危險(xiǎn)。密切關(guān)注水位的變化情況，保證大壩的安全十分重要，如果湖水到了警戒水位的高度，就要引起高度警惕，超出警戒水位越多，大壩的危險(xiǎn)就越大。（2）“今天上午8時(shí)，洪澤湖蔣壩水位達(dá)（）m，超過(guò)警戒水位（）m?！保?）填關(guān)系式。警戒水位超出部分=今日水位①（）—（）=超出部分②（）—超出部分=（）③（4）根據(jù)數(shù)量關(guān)系，列出方程：①（）=②（）﹣=③﹣=（）3、閱讀教材主題圖，理解圖意。（1）一個(gè)水龍頭半個(gè)小時(shí)滴了（）千克的水。（2）設(shè)這個(gè)滴水的水龍頭每分鐘浪費(fèi)水千克（3）每分鐘滴的水×30=（）小時(shí)滴的水。（4）千克=（）克，5列方程：（）=180030÷=1800÷X=6檢驗(yàn)：答：4、完成教材61頁(yè)的做一做。二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）1、在解決問(wèn)題中，將（）設(shè)為，再根據(jù)題中的（）關(guān)系列出方程。2、不計(jì)算，直接圈出方程中代表數(shù)值最大的字母來(lái)。10-a=210-b=310-c=410-d=510-a=210-b=310-c=410-d=510a=1210b=1310c=1410d=15過(guò)關(guān)檢測(cè)：1、解方程，并檢驗(yàn)。20=36-40=5=÷=2、把括號(hào)里的方程的解用√畫(huà)出來(lái)。X45=92=47=13712-=5=17=7102=6=30=3、根據(jù)題意寫(xiě)出等量關(guān)系，再列出方程。小蘭今年a歲，爺爺年齡是她的8倍，爺爺72歲。=。列方程：總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：。我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：。總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）稍復(fù)雜的應(yīng)用題教學(xué)目標(biāo)：1、理解實(shí)際問(wèn)題中有關(guān)和、差、倍的數(shù)量關(guān)系；2、學(xué)會(huì)設(shè)未知數(shù)，列形如a±b=c的方程，解決實(shí)際問(wèn)題。3、讓學(xué)生體會(huì)列方程解決問(wèn)題的優(yōu)越性，掌握列方程解決問(wèn)題的基本步驟；4、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問(wèn)題的特點(diǎn)，靈活選擇較簡(jiǎn)潔的算法，進(jìn)而在提高解決問(wèn)題的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。教學(xué)重點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生用方程解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)習(xí)形如a±b=c的方程；教學(xué)難點(diǎn)：分析、找出數(shù)量間的相等關(guān)系，正確列出方程；導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)1、口答下列方程的解是多少說(shuō)說(shuō)你解方程的思路重點(diǎn)理解－20=42=24a＋4=715=32、說(shuō)說(shuō)各題中的等量關(guān)系，并列出帶有未知數(shù)的方程式：①母雞有30只,是公雞的2倍。公雞有幾只②甲數(shù)是17，是乙數(shù)的2倍。乙數(shù)是多少③足球上的白色皮共20塊，是黑色皮的2倍。黑色皮有幾塊二合作探究總結(jié)對(duì)題目進(jìn)行改編，添加條件導(dǎo)出例1：足球上的白色皮共20塊，比黑皮的2倍少4塊。黑色皮有幾塊1題中的等量關(guān)系是什么呢①-------------------------②-------------------------③-------------------------2、怎樣根據(jù)關(guān)系式列方程呢（選最容易理解的）3、小組討論怎樣解答（說(shuō)明：實(shí)際上，形如a±b=c的方程，是由a=d與±b=c綜合而成的。因此先把a(bǔ)作一個(gè)整體，求出a等于多少，再求等于多少。）4、小組匯報(bào)解復(fù)雜方程的基本步驟：①---------------------------------②---------------------------------③---------------------------------④---------------------------------三反饋練習(xí)：①解下列方程36=18=168=404-3×9=29②甲數(shù)是17，比乙數(shù)的2倍多5。乙數(shù)是多少③母雞有30只,比公雞的2倍少6只。公雞有幾只④、討論：小組合作怎樣解決這個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題⑤、還能用不同的方程解答嗎總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：。我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：。總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）稍復(fù)雜的應(yīng)用題（二）教學(xué)目標(biāo)：1結(jié)合具體的情景使學(xué)生掌握根據(jù)兩積之和的數(shù)量關(guān)系列方程，會(huì)把小括號(hào)內(nèi)的式子看作一個(gè)整體求解的思路和方法。2使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)兩積之和的數(shù)量關(guān)系，來(lái)理解兩積之差，兩商2之和，兩商之差的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)舉一反三的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：分析數(shù)量關(guān)系，列方程和解方程。導(dǎo)學(xué)案獨(dú)立嘗試：35=3596=632、復(fù)習(xí)數(shù)量關(guān)系：?jiǎn)蝺r(jià)×----=總價(jià)-----×?xí)r間=路程------×工作時(shí)間=工作總量2、已知蘋(píng)果的單價(jià)和數(shù)量，怎樣求總價(jià)已知梨子的單價(jià)和數(shù)量，怎樣求總價(jià)已知蘋(píng)果的總價(jià)和梨子的總價(jià)，怎樣求兩種蘋(píng)果總價(jià)點(diǎn)撥自學(xué)：根據(jù)主題圖我們知道梨子的——和——，根據(jù)——×——=——可以求梨子的——，不知道蘋(píng)果的——，但可以設(shè)為，知道蘋(píng)果的——，根據(jù)——×——=——可以求——，根據(jù)—————=_______就可以求出梨子和蘋(píng)果的————。利用前面學(xué)過(guò)的解方程的方法就可以求出蘋(píng)果的——，記住別忘了驗(yàn)算哦。也可以根據(jù)兩種水果的（————）×2=總價(jià)錢(qián)列方程。我們把小括號(hào)內(nèi)的式子看作一個(gè)_______,利用等式的————，方程左右兩邊同時(shí)——————就轉(zhuǎn)化成了我們學(xué)過(guò)的方程類(lèi)型。合作交流：1、列方程前首先要做什么2、應(yīng)用數(shù)量間的等量關(guān)系列出方程3、正確地求解4、驗(yàn)算并寫(xiě)出答語(yǔ)當(dāng)堂考試：1解方程2=85=8=-3÷2=2四張門(mén)票共花了11元，成人票每張4元，兒童票每張多少元3兩個(gè)相鄰自然數(shù)的和是97，這兩個(gè)自然數(shù)分別是多少總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：。我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：。總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）稍復(fù)雜的應(yīng)用題（三）教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)生通過(guò)自主探索，交流互助學(xué)會(huì)根據(jù)兩個(gè)未知量之間的關(guān)系，列方程解答含有兩個(gè)未知數(shù)的實(shí)際問(wèn)題。2學(xué)會(huì)用檢驗(yàn)答案是否符合已知條件的方法，提高學(xué)生求解驗(yàn)證的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：正確設(shè)未知數(shù)，找出等量關(guān)系列方程解決問(wèn)題。導(dǎo)學(xué)案獨(dú)立嘗試：1、4＋5＝543×＋2＝÷2=94（＋8）＝202、學(xué)校科技小組的男生是女生人數(shù)的4倍，設(shè)女生有人，男生有（）人，男女生共（）人。3、學(xué)校圖書(shū)組有女生人，男生為女生的倍，男生有（）人，男女同學(xué)共（）人。4、果園里有桃樹(shù)45棵，杏樹(shù)的棵數(shù)是桃樹(shù)的3倍，兩種樹(shù)一共有多少棵點(diǎn)撥自學(xué)：通過(guò)閱讀例題思考：1題中有幾個(gè)未知量更合適為什么（說(shuō)明：用方程解，一般設(shè)“一倍量”為，那么“幾倍量”就可以用幾表示。）問(wèn)題中包含怎樣的等量關(guān)系————×=————————————=————4根據(jù)題意我們知道“一倍量”是————，我們?cè)O(shè)為,“幾倍量”是————，我們?cè)O(shè)為,根據(jù)他們之間的等量關(guān)系就可以列出方程————————，就可以求出“一倍量”是多少，又根據(jù)它和“幾倍量”的關(guān)系，就可以求出“幾倍量”是多少了。（做完別忘了檢驗(yàn)哦）合作交流：1一題中有兩個(gè)未知數(shù)，究竟設(shè)哪個(gè)為，另一個(gè)又怎樣表示為什么2怎樣驗(yàn)算答案是否正確3你還有更好的方法理解兩個(gè)未知數(shù)之間的關(guān)系嗎當(dāng)堂考試：1解方程5=304=258-=497-=36甲乙兩堆貨物共重60噸，乙的重量甲的3倍，甲乙兩堆貨物各種多少?lài)嵦O(píng)果重量是梨子重量的4倍，梨子比蘋(píng)果少600千克，梨子和蘋(píng)果各重多少千克總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：。我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）平行四邊形的面積學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在理解的基礎(chǔ)上掌握平行四邊形面積的計(jì)算公式，并會(huì)運(yùn)用公式正確地計(jì)算平行四邊形的面積．2、通過(guò)操作、觀察、比較，發(fā)展空間觀念，發(fā)展運(yùn)用轉(zhuǎn)化的思考方法解決問(wèn)題的能力和邏輯思維能力．學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：理解公式并正確計(jì)算平行四邊形的面積．導(dǎo)學(xué)案一、獨(dú)立嘗試自學(xué)課本h=2高是12米，底是高的一半（3）底是米，高是底的三倍（4）高是米，底是高的倍還多米2、實(shí)踐應(yīng)用（1）一塊平行四邊形的鋼板，底，高6m，它的面積是多少如果每平方米的鋼板重38千克，那么這塊鋼板重多少千克（2）有一塊平行四邊形的地，底長(zhǎng)150m，高80m，這塊地有多少公頃這塊地共收小麥7680千克，平均每公頃收小麥多少千克﹡3、綜合練習(xí)。下面長(zhǎng)方形的寬是4米，面積是平方米，長(zhǎng)方形內(nèi)的平行四邊形的底是長(zhǎng)方形長(zhǎng)的三分之一，求平行四邊形的面積?？偨Y(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：。我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：。總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）三角形的面積學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在理解的基礎(chǔ)上掌握三角形的面積計(jì)算公式，能正確計(jì)算三角形的面積。2、通過(guò)操作、觀察、比較，發(fā)展空間觀念，發(fā)展運(yùn)用轉(zhuǎn)化的思考方法解決問(wèn)題的能力和邏輯思維能力。3、提高分析、綜合、抽象、概況能力和運(yùn)用轉(zhuǎn)化的方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：理解公式并正確計(jì)算三角形的面積。導(dǎo)學(xué)案一、獨(dú)立嘗試復(fù)習(xí)平行四邊形面積公式及推導(dǎo)過(guò)程，自學(xué)課本，高是7cm，面積是（）。（3）一個(gè)三角形的面積是平方米，與它等底等高的平行四邊形的面積是（）。（4）公頃=（）平方米5600平方分米=（）平方米2、選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（1）要計(jì)算三角形的面積，必須要知道它的（）。A．底和高B底的面積C高和面積（2）一個(gè)三角形的面積與一個(gè)平行四邊形的面積相等，高相等。已知平行四邊形的底是16cm,三角形的底是（）cmD無(wú)法確定3、計(jì)算下列三角形的面積。（1）底=,高=2底=10dm,高=4、實(shí)踐運(yùn)用（1）一個(gè)三角形的面積是平方米，高是7米，底是多少米（2）三角形的一邊長(zhǎng)10厘米，這邊上的高是6厘米，則另一條邊上的高是多少厘米總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：。我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）用三角形面積公式解決問(wèn)題學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、比較熟練地應(yīng)用三角形面積計(jì)算公式計(jì)算三角形的面積。2、能運(yùn)用三角形面積的計(jì)算公式解決生活中的相關(guān)問(wèn)題，提高運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。3、養(yǎng)成良好的審題、檢驗(yàn)的習(xí)慣，提供正確率。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：理解公式并正確熟練計(jì)算三角形的面積．導(dǎo)學(xué)案一、課前反思通過(guò)昨天的學(xué)習(xí)，你都學(xué)會(huì)了什么，還有那些不懂的地方呢二、交流解惑（一）、自主學(xué)習(xí)1、以小組為單位進(jìn)行反思2、以小組為單位回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)都學(xué)會(huì)了什么，還有哪些不懂的，在小組內(nèi)解決，解決不了的班內(nèi)匯報(bào)。（二）、匯報(bào)、解疑，進(jìn)行組內(nèi)交流、組際解疑，老師進(jìn)行點(diǎn)撥。（三）、組內(nèi)練習(xí)練習(xí)十六的1---9題。三、合作考試（1、先獨(dú)立答題2、組內(nèi)交流3、師生交流）1、量出圖形中你需要的長(zhǎng)度，求出圖形的面積（單位：cm）2、解決問(wèn)題（1）一個(gè)三角形的面積是平方米，高是6分米，底是多少分米（2）一塊三角形地，底150m，高50m，共收油菜籽千克，平均每公頃產(chǎn)油菜籽多少千克（3）有一塊長(zhǎng)6m,寬的黃布，要做成兩條直角邊分別是、的小直角三角形旗，可以做多少面3、綜合訓(xùn)練（1）一個(gè)三角形的底是3m,如果底延長(zhǎng)1m，那么三角形的面積就增加平方米，原來(lái)三角形的面積是多少平方米（2）一塊三角形的地，底長(zhǎng)14米，高是18米。如果每平方米可以種蘋(píng)果樹(shù)3棵，這塊地共可以種植蘋(píng)果樹(shù)多少棵（3）三角形的面積和平行四邊形的面積相等，底也相等。如果三角形的高是4米，平行四邊形的高是多少米總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：。我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）梯形的面積學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解、掌握梯形面積的計(jì)算公式，并能運(yùn)用公式正確計(jì)算梯形的面積。2、發(fā)展學(xué)生空間觀念。培養(yǎng)抽象、概括和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3、掌握"轉(zhuǎn)化"的思想和方法，進(jìn)一步明白事物之間是相互聯(lián)系，可以轉(zhuǎn)化的。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：理解公式并正確計(jì)算梯形的面積。導(dǎo)學(xué)案一、獨(dú)立嘗試復(fù)習(xí)平行四邊形、三角形面積公式及推導(dǎo)過(guò)程，自學(xué)課本,高是，面積是（）。（3）公頃=（）平方米78000平方米=（）公頃680平方厘米=（）平方分米平方米=（）平方分米2、判斷。（1）平行四邊形的面積一定比梯形面積大。（）（2）兩個(gè)面積相等的梯形可以拼成一個(gè)平行四邊形。（）（3）梯形的面積等于梯形的上底加下底的和乘以高。（）3、練習(xí)十七的1---3題總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：。我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：。總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）應(yīng)用梯形面積公式解決問(wèn)題學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、比較熟練地應(yīng)用梯形面積計(jì)算公式計(jì)算梯形的面積。2、能運(yùn)用梯形面積的計(jì)算公式解決生活中的相關(guān)問(wèn)題，提高運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。3、養(yǎng)成良好的審題、檢驗(yàn)的習(xí)慣，提供正確率。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：理解公式并正確熟練計(jì)算梯形的面積．導(dǎo)學(xué)案一、課前反思通過(guò)昨天的學(xué)習(xí)，你都學(xué)會(huì)了什么，還有那些不懂的地方呢二、交流解惑自主學(xué)習(xí)1、以小組為單位進(jìn)行反思2、以小組為單位回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)都學(xué)會(huì)了什么，還有哪些不懂的，在小組內(nèi)解決，解決不了的班內(nèi)匯報(bào)。練習(xí)十七的4、5、6題。三、合作考試（1、先獨(dú)立答題2、組內(nèi)交流3、師生交流）1、按要求填表名稱(chēng)面積公式底高面積平行四邊形4cm三角形5dm梯形下底：上底：2、解決問(wèn)題（1）有一塊梯形菜地，上底長(zhǎng)15m，下底長(zhǎng)28m,高米如果每平方米蔬菜收入元，這塊菜地的總收入是多少元（2）一個(gè)加工廠運(yùn)來(lái)一批鋼管，把它堆成梯形狀，最上層有6根，最下層有14根，從上往下數(shù)共有9層。這批鋼管共有多少根3、實(shí)踐運(yùn)用（1）梯形的上底是15厘米，下底是25厘米，面積是130平方厘米，這個(gè)梯形的高是多少米（2）一條水渠的橫截面是梯形，渠口寬米，渠底比渠口短米，渠深米，求水渠的橫截面積。（3）練習(xí)十七的8題?？偨Y(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：。我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）組合圖形的面積學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、結(jié)合生活實(shí)際認(rèn)識(shí)組合圖形，會(huì)把組合圖形分解成學(xué)過(guò)的圖形并計(jì)算面積。2、綜合運(yùn)用平面圖形面積計(jì)算的知識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考的能力。重難點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際認(rèn)識(shí)組合圖形，會(huì)把組合圖形分解成學(xué)過(guò)的圖形并計(jì)算面積。導(dǎo)學(xué)案一、獨(dú)立嘗試復(fù)習(xí)平行四邊形、三角形、梯形面積公式及推導(dǎo)過(guò)程，自學(xué)課本1、把組數(shù)據(jù)按從小到大排列2、分別求出這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)和中位數(shù)。3、求出下列這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)和中位數(shù)。、過(guò)關(guān)檢測(cè)1、中位數(shù)是一組數(shù)據(jù)排列后，最中間的數(shù)。2、、一組數(shù)據(jù)中有偶數(shù)個(gè)數(shù)的時(shí)候，中位數(shù)是。3、中位數(shù)的優(yōu)點(diǎn)是。4、五年級(jí)（1）班進(jìn)行跳繩檢測(cè)，第一組9名同學(xué)1分鐘成績(jī)?nèi)缦拢?72145135142139140138139175分別求出這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)和中位數(shù)。你認(rèn)為用