《高校教師資格證》職業(yè)考試題庫

一,單選題(共200題，每題1分，選項中，只有一個符合題意)

1、“人類創(chuàng)造了科學技術，而科學技術的發(fā)展又超出了人們的控制能力，技術成了一種無政府狀態(tài)，成了一種破壞力量?！币陨嫌^點屬于（）。

A.技術決定論者

B.技術價值中性論者

C.技術樂觀主義

D.技術悲觀主義【答案】DCE3B2D3H5F6H7B7HZ6D2U7P6L2U1V5ZT2K2R9S10M10M2W32、相對于經(jīng)濟、法律、行政規(guī)范而言，道德調(diào)整社會關系的顯著特點是（）。

A.廣泛性

B.強制性

C.非強制性

D.包容性【答案】CCM9B6J7V5L8I7K3HE10M10S2W2E4T3T8ZO5R9T2W2A10D9E93、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！边@句話出自（）。

A.柳宗元

B.韓愈

C.歐陽修

D.蘇軾【答案】BCY5Y8R1P5U7F10Q5HO6W3W1H1N3L10K1ZJ5A9R3S9O7F1O24、教師道德的社會作用不包括（）。

A.指導教師正確處理各種利益關系，維護教育秩序，保證教育事業(yè)順利發(fā)展

B.直接影響學生品德的形成和智能的發(fā)展

C.有利于促進社會道德環(huán)境優(yōu)化和人類文明進步

D.促進社會經(jīng)濟發(fā)展【答案】DCC5V1L3H6O5S8Y2HW4H8W7G5M7A2A10ZX3T4M8W9Z9P4W15、確立教師職業(yè)道德教育引導性原則的依據(jù)是道德的（）。

A.層次性

B.自律性

C.他律性

D.實踐性【答案】CCS2R6C7A3H2A3I10HE10V8Z6P7R7U8A7ZF5A3N2Y8G10J9W16、評價教師某道德行為時，應該（）。

A.根據(jù)該行為的的效果

B.根據(jù)教師一貫的品質(zhì)

C.對該行為的影響因素進行綜合分析

D.根據(jù)該行為的目的【答案】CCW7A4J3P8M8L10H4HV1Z1U6Y4D8C3Q3ZT2U5S5T4H7I6O37、教師職業(yè)產(chǎn)生的根本原因是（）。

A.人類教育活動的出現(xiàn)

B.社會生產(chǎn)力的發(fā)展

C.腦力勞動與體力勞動的分工

D.教育理論的發(fā)展【答案】BCK2X2O3T9K8F6C9HD10D1H7B4M1B7C2ZY8U5U4N8W3W3J98、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！边@句話出自（）。

A.柳宗元

B.韓愈

C.歐陽修

D.蘇軾【答案】BCF1X9N8A1L2Y3T3HV7Y3G2T7E4Q5C7ZA1T5H8I3S9Y3Z29、高校教師要堅持育人為本，立德樹人?！傲⒌隆本褪橇⑸鐣髁x之德，就是把（）融入高校的教育教學中。

A.世界觀教育

B.人生觀教育

C.社會主義核心價值觀教育

D.共產(chǎn)主義教育【答案】CCO5O5V3E10G8S5W6HL1N7V7U7Z7Z2X5ZU4D8L9K10G1G10U610、教師勞動最具影響力的手段是（）。

A.團結協(xié)作

B.言傳身教

C.依法從教

D.課堂教學【答案】BCR6J4S7I4F10P1X9HY1O10F8O9W7I3R3ZB2S2D9T9J1Y9X611、確立教師職業(yè)道德教育引導性原則的依據(jù)是道德的（）。

A.層次性

B.自律性

C.他律性

D.實踐性【答案】CCR10V2F10V1S6W5R4HF6A1P3R5J2X1T3ZS9V8L10N6X8Z1P612、關于高校教師求實道德品質(zhì)的說法錯誤的是（）。

A.求實道德品質(zhì)對高校教師能否履行自己的基本職能影響較小

B.求實道德品質(zhì)直接影響高校教師能否承擔社會賦予的神圣使命

C.大搞學術腐敗是缺乏求實道德品質(zhì)的表現(xiàn)

D.高校教師在科研中探索的科學知識是真實的，容不得半點虛偽和浮夸【答案】ACV10W7F9V9Z5O8Q9HR4C10N2F3K3C4W1ZX7T6T3T8Q5M7M413、比較符合師生關系實際的是師生之間關系模式是（）。

A.代際關系模式

B.朋友關系模式

C.法律關系模式

D.代際一朋友關系模式【答案】DCC6H4P7T5L10J8I2HW5U1B9Z1R10G6D3ZI5Q7U5W7C10E3O914、道德評價和規(guī)范人們行為的標準是（）。

A.成敗

B.善惡

C.動機一效果

D.社會影響【答案】BCR9W8S4T7F10H3I10HN10Z1V3B1W1D2T8ZW1G1I3Q7A10I5P315、漢代思想家（）認為“師者，人之模范也”。

A.楊雄

B.董仲舒

C.司馬相如

D.王充【答案】ACF4Y3K8D3C9V8T6HB9V4H4S10R9S8E6ZZ6F8C6V10V10S10S216、教師職業(yè)產(chǎn)生的前提是（）。

A.人類教育活動的出現(xiàn)

B.社會生產(chǎn)力的發(fā)展

C.腦力勞動與體力勞動的分工

D.教育理論的發(fā)展【答案】CCX6E1G8Q2O4V9H10HI8F10Q8M4Y8Z5X8ZL4K1D3C6P1C8B617、大學的科學精神與人文精神旨在（）

A.求真崇善

B.開拓創(chuàng)新

C.獨立自治

D.理性批判【答案】ACA3L3F8C8S6V2S3HM4B5R6P5D5R10A6ZB6Z10X3J2B1T8O118、有關道德行為的論述錯誤的是（）.

A.是知、情、意的歸宿

B.是道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)

C.是一種內(nèi)在心理因素

D.是心理的外顯【答案】CCC2B10Y2K2Q10A9B6HY1Q5E6N6O7U2J2ZA4P3O4N5F1T6J519、以下教育家中，提出了符合無產(chǎn)階級和廣大人民群眾利益的教師職業(yè)道德規(guī)范的是（）。

A.梁啟超

B.蔡元培

C.楊昌濟

D.陶行知【答案】DCE4Q4S2G1C10C5I1HB8D3O8E1Z6Q4Q2ZW10X8E6B7O6W3D620、教師入職的前提條件和基本職業(yè)標準是（）。

A.愛國守法

B.教書育人

C.為人師表

D.敬業(yè)愛生【答案】DCH9M10Y1M7J7R2Z4HH9T2N4V6O3F5S7ZV3R9M4T5C2E4F321、“‘教學永遠具有教育性’，這是教學活動的一條基本規(guī)律”，這句話表明教師應該（）。

A.關注每一位學生

B.關注學生的情緒生活和情感體驗

C.關注學生的成長

D.關注學生的道德生活和人格養(yǎng)成【答案】DCP9P6B8E4B3Q3B8HP9J3N10X5W5G9N1ZH2J3L5G4V9F10U522、對高校教師自制道德品質(zhì)的說法錯誤的是（）。

A.高校教師的職業(yè)特點要求教師在心理具有很強的自制力

B.高校教師需要培養(yǎng)自己的道德控制能力，學會“情緒管理”

C.具有強自制力的高校教師能高質(zhì)量地承擔自己的社會責任

D.高校教師需要杜絕一切外界因素的影響【答案】DCB4R7H2U7B6G8B3HC5K5Z6O7L10Q3S9ZN1B3R4F10E9I6E623、2004年中國教育部發(fā)布的（）被評價為中國學術界第一部“學術憲章”。

A.《高等學校哲學社會科學研究學術規(guī)范》（試行）

B.《關于進一步加強和改進師德建設的意見》

C.《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》

D.《關于加強我國科研道德建設的意見》【答案】ACE6X10R8K8Q4V2N10HT7M6O3Q7G9G8Q7ZY3V8I10O2T6M10E224、對教師正直道德品質(zhì)的說法錯誤的是（）。

A.正直品德是教師在履行義務時的人格特征的表現(xiàn)

B.教師必須以自己的言行做示范，教育青年學生本分做人

C.教師要自己認真履行道德義務而少參與進違背教師道德的人和事的斗爭

D.教師要以自身正直的道德人格力量引導和感召學生【答案】CCJ3J8E5I9W10S4F5HP10M7T8N7R10O6Q4ZK1V2N9Z9J2U5E325、從倫理學的角度看，教師要公正地對待學生，首要的是（）。

A.給學生權利

B.教給學生知識

C.尊重和信任學生

D.尊重學生家長【答案】CCQ2O3F3N5Q4K5U10HQ10J1M3L2V4U10R2ZE4Z4N4M2E4B2R626、以下教育家中，提出了符合無產(chǎn)階級和廣大人民群眾利益的教師職業(yè)道德規(guī)范的是（）。

A.梁啟超

B.蔡元培

C.楊昌濟

D.陶行知【答案】DCS9E1A2Q6D3F10J8HI1E8A6B6X5Z4U2ZE9X10Y2J3X8P9Y327、從倫理學的角度看，教師要公正地對待學生，首要的是（）。

A.給學生權利

B.教給學生知識

C.尊重和信任學生

D.尊重學生家長【答案】CCD9Z3G10L7R2J1K5HZ6C2H8S8V2N7Z9ZJ3P4P6U3L1P2T128、下列不屬于我國教育部《關于加強學術道德建設的若干意見》的主要內(nèi)容的有（）。

A.增強獻身科技、服務社會的歷史使命感和社會責任感

B.促進國際科學合作，為維護世界和平、為世界公民精神作出貢獻

C.樹立法制觀念，保護知識產(chǎn)權，尊重他人勞動和權益

D.以德修身，率先垂范【答案】BCJ2X10T4M6X6X4S6HJ9K8D1O10O2W5Q3ZN3T5O8R9Z10H6S929、體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系自律上的教師個體道德核心范疇是（）。

A.道德義務

B.道德權利

C.道德價值目標

D.道德良心【答案】DCY4N1Z2O3E2K9F10HW6N2R8A6D3C4A4ZZ1Q7M8P7Z4L4N330、教師在教學中的師德規(guī)范主要體現(xiàn)在（）。

A.熱愛學生，誨人不倦

B.學為人師，行為示范

C.精通業(yè)務，學而不厭

D.以上都是【答案】DCR8U3V2A5U5Y1S10HM1E8B7V6F4Z1B4ZM4C5I6P8E7H2R931、為人師表含義豐富，（）倡導“師者，人之楷模也”。

A.孔子

B.孟子

C.楊雄

D.葉圣陶【答案】CCA8U9K2C2W10M5Z9HK5F2X10B8E1D3H8ZX1E9B7Z3Q4W4W532、宋明理學興盛時期，我國教師職業(yè)道德的最大特點是（）。

A.言傳身教

B.天人合一

C.知行合一

D.反求諸己【答案】CCJ2E2B8D2W6V2J7HY3W3T5L9P7D4D3ZL1I6U8M3O2A4U533、提出要“以其昭昭，使人昭昭”，而不可“以其昏昏，使人昭昭”，強調(diào)“教者必以正”，這位思想家是（）。

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.韓愈【答案】BCV9F6S7L4U7C6U2HD2N1A8Z10T3L10D6ZA4I3F6T3A7E10S234、有關傳統(tǒng)美德的認識錯誤的是（）。

A.是傳統(tǒng)道德規(guī)范體系的中心

B.是中國古代道德文明的精華

C.是中華民族精神的核心

D.是師德教育的核心【答案】DCT5W9S3T10M4Y6E4HX2X8E7R4R5X4J4ZC7X1F6Y10R3L8Q1035、以下教育家中，提出了符合無產(chǎn)階級和廣大人民群眾利益的教師職業(yè)道德規(guī)范的是（）。

A.梁啟超

B.蔡元培

C.楊昌濟

D.陶行知【答案】DCZ1W2G9K5S9K10B1HQ3B4F6L7M1D8P9ZY7C2V8Z10R3T3U436、大學的科學精神與人文精神旨在（）

A.求真崇善

B.開拓創(chuàng)新

C.獨立自治

D.理性批判【答案】ACX4K7E6J1O3L4L4HN4N9F10D1F1A6V4ZN4Z1H7B6Y5O3P737、道德是由一定社會的（）所決定的特殊意識形態(tài)。

A.政治制度

B.階級利益

C.生產(chǎn)勞動

D.經(jīng)濟關系【答案】DCO3Z1U7M3H2Y7B9HP4I7M3A6A10V6L8ZQ10X6Q10D4W8P5D138、教師勞動最具影響力的手段是（）。

A.團結協(xié)作

B.言傳身教

C.依法從教

D.課堂教學【答案】BCO2K4J9X6A7W2R2HJ7R4N7Q4M4X7C4ZA5Y7N3L7S7W3C739、宋明理學興盛時期，我國教師職業(yè)道德的最大特點是（）。

A.言傳身教

B.天人合一

C.知行合一

D.反求諸己【答案】CCE2A6Q4W9A1Z5P2HE6G1Q7B10K8D1I2ZB4D3O10Y1O4A9P1040、大學的科學精神與人文精神旨在（）

A.求真崇善

B.開拓創(chuàng)新

C.獨立自治

D.理性批判【答案】ACE10B10B8P6A2D6W3HR6R6W3C8N2U9K1ZK6L10Y10A7K7H7I141、社會主義職業(yè)道德的基本原則是（）。

A.為人民服務

B.責權利統(tǒng)一

C.集體主義

D.按勞分配【答案】ACT7T10B6R2W1J7T9HY9V6T8A4F7Q8X3ZD5X7Q3A8U4K6S242、習近平對全國教師提出好老師的“四有”要求：要有理想信念；要有道德情操；要有扎實知識；要有（）。

A.良好心理素質(zhì)

B.較強的科研能力

C.仁愛之心

D.家國情懷【答案】CCX6W7R2M2Y6E9H4HY1W7O8G7P3J1W10ZD10M6L2X10Y4I9I1043、調(diào)整教師與物欲誘惑之間關系的道德規(guī)范是（）。

A.廉潔從教

B.依法執(zhí)教

C.愛崗敬業(yè)

D.熱愛學生【答案】ACO2E1K6J8L4B4D4HS7L6T6R8U9I5T5ZU6T3P3B6D2U4O344、2015年1月29日，時任教育部部長袁貴仁在教育部學習貫徹《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》精神座談會上表示，高校教師必須守好（）。

A.政治底線、法律底線、思想底線

B.政治底線、法律底線、道德底線

C.思想底線、法律底線、道德底線

D.思想底線、法律底線、社會底線【答案】BCY1T5O1H8N8S10I1HF2A1U4M4K8I2U7ZI6U10V2A2Q3T8N145、“桃李不言，下自成蹊”常被用來生動比喻教師（）的重要意義。

A.教書育人

B.為人師表

C.以人為本

D.德識統(tǒng)一【答案】BCL6I8Z2E3C8W4T5HY3P3K4Y5X6M9Y3ZG2L6J6E8Z9E6W446、大學的科學精神與人文精神旨在（）

A.求真崇善

B.開拓創(chuàng)新

C.獨立自治

D.理性批判【答案】ACA3P3H4H5T9C6C3HP10D7V10J4C4D10G7ZI2Q4E7Y9S10Z4J247、師德修養(yǎng)的核心問題是（）

A.提高師德認識

B.陶冶師德情感

C.磨煉師德意志

D.堅定師德信念【答案】DCB6H3L7B3X3L8P2HG1B1Z6O9R9O8X8ZB9F1D6J10V1C8A848、對高校教師自制道德品質(zhì)的說法錯誤的是（）。

A.高校教師的職業(yè)特點要求教師在心理具有很強的自制力

B.高校教師需要培養(yǎng)自己的道德控制能力，學會“情緒管理”

C.具有強自制力的高校教師能高質(zhì)量地承擔自己的社會責任

D.高校教師需要杜絕一切外界因素的影響【答案】DCS1G3I3U2C7Q5C9HO3D6T7T6U8A1U8ZK3Q4D7C3A2M4Y649、以下關于教師道德活動現(xiàn)象的說法不正確的是（）。

A.是教師在職業(yè)活動中，根據(jù)一定的道德觀念和價值原則，處理各種倫理關系的實踐活動

B.不是所有的師德活動都是教師有意識的、自覺的言行

C.應當具體區(qū)分教師道德活動的不同類型和層次

D.師德活動是師德意識和師德規(guī)范的來源之一【答案】BCS7O2E8U7N1A3B5HQ7I2W5B3R9R5C6ZX10O4D1W2J10Q10S650、道德是由一定社會的（）所決定的特殊意識形態(tài)。

A.政治制度

B.階級利益

C.生產(chǎn)勞動

D.經(jīng)濟關系【答案】DCF3X8X2J9U8K7U8HJ8F4V7T2W5W1U3ZN2W6E9M9W1X8A251、特別強調(diào)發(fā)展教育必須發(fā)展師范教育的是（）。

A.康有為

B.梁啟超

C.蔡元培

D.楊昌濟【答案】BCT1W8L2P4K3F10J10HH3F9A1D5M3I4Q3ZB10Y2D10I4S5J7D752、倡導并踐行“捧著一顆心來，不帶半根草去”的人民教育家是（）。

A.陶行知

B.蔡元培

C.徐特立

D.竺可楨【答案】ACU2Q10C4O7O3O5W8HD5R7Y10C9X2I2L6ZY4Z3U4H4M10J8C1053、師表精神的核心是（）。

A.人本精神

B.奉獻精神

C.科學精神

D.道德精神【答案】BCE9F2J5F8S9C6I8HK8B3K2I7Z2X4U3ZX2M3F5E4H10F4A954、提出“一個教師不掌握教育學知識，教育工作就如同在黑夜里走路一樣”的是（）。

A.杜威

B.陶行知

C.蘇霍姆林斯基

D.馬卡連柯【答案】CCP2W7C7U9U9N3A8HZ9S1G9F6V9V10T9ZV5K7Y10T3F3Y2W555、教師道德最基本的作用是（）。

A.指導教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個人與他人、集體、社會的關系，保證教育工作順利開展和教育任務的完成

B.促進學生品德形成和智能發(fā)展

C.促進社會道德環(huán)境優(yōu)化

D.促進人類文明進步【答案】ACR1T5K7H6M8L7R9HL8O5V2Y9O2P7W4ZT6B1U4R10K9T2M156、道德是由一定社會的（）所決定的特殊意識形態(tài)。

A.政治制度

B.階級利益

C.生產(chǎn)勞動

D.經(jīng)濟關系【答案】DCC1H10I6E8N9O4H8HN5X9C10Z7X8C10X5ZE1F3L7E1X10Q6V257、部分教師上課自由散漫、遲到早退，或者儀表不整、舉止粗俗，這反映了這些教師的道德現(xiàn)狀存在的問題是（）。

A.價值觀念單薄

B.育人意識退化

C.角色意識淡化

D.敬業(yè)精神弱化【答案】CCF3N5T3K5S9L3D8HE10D7L9V2Q7N2C10ZW4R7O7U2L1S4F358、盡管不同歷史時期，教師職業(yè)道德要求有所不同。但不同歷史時期，也存在著共同的教育倫理關系，表現(xiàn)出教師職業(yè)道德的（）。

A.可變性

B.差異性

C.歷史繼承性

D.多元化【答案】CCT7G6U5G4W10Z1X9HY9Z9Z9L5R9R1A1ZO10J3B2W8C10D6D959、世界上第一所師資培訓學校是1681年（）的“基督教兄弟會”創(chuàng)辦的。（）。

A.德國

B.英國

C.法國

D.意大利【答案】CCP4E7L2K7I9A10G2HD7S9V3X2B2E10H10ZS9B3A5F9I10P6R860、道德是由一定社會的（）所決定的特殊意識形態(tài)。

A.政治制度

B.階級利益

C.生產(chǎn)勞動

D.經(jīng)濟關系【答案】DCL3O10D10Q3O3G7N9HI3K1M10L9Q3Z7X8ZF6Y3V6Y6M4C7M261、高等學校處理學術不端行為的最高學術調(diào)查評判機構是（）。

A.校長辦公會

B.校黨政聯(lián)席會

C.校紀律檢查委員會

D.校學術委員會【答案】DCU7P1R7E5F9N6X9HR1S6Q7U1H7K3G7ZZ1F9G6T5O5C2P762、有關道德行為的論述錯誤的是（）.

A.是知、情、意的歸宿

B.是道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)

C.是一種內(nèi)在心理因素

D.是心理的外顯【答案】CCV3Q2A4X9M7A1G2HU8M1G1P2C7V9T4ZF5V3B10B3Z4O4G463、教師服務社會本質(zhì)上是一種（）。

A.教學的延伸

B.樂于助人

C.專業(yè)服務

D.社會服務【答案】CCN7B6W8L6L7W10X4HF4A9A4Z3Q4Y9J3ZS6C1L3G10H2Z1J664、以下教育家中，提出了符合無產(chǎn)階級和廣大人民群眾利益的教師職業(yè)道德規(guī)范的是（）。

A.梁啟超

B.蔡元培

C.楊昌濟

D.陶行知【答案】DCM9B2D1H1S5L5K8HN3I6P4J7T3N3L5ZG2Y2G8V9W3K1I665、高等學校處理學術不端行為的最高學術調(diào)查評判機構是（）。

A.校長辦公會

B.校黨政聯(lián)席會

C.校紀律檢查委員會

D.校學術委員會【答案】DCL2D3Z2N9J3E6K1HP2D5K6M3N8H3G4ZO8V4O7U9H1Y10X366、宋明理學興盛時期，我國教師職業(yè)道德的最大特點是（）。

A.言傳身教

B.天人合一

C.知行合一

D.反求諸己【答案】CCL4M6W3C5P2G7A10HB9W6N10O6C8Q10U8ZE8U4Y6U5M5A10Z867、道德的目的是（）

A.自律和他律的統(tǒng)一

B.認識和實踐的統(tǒng)一

C.權利和義務的統(tǒng)一

D.個人和社會的統(tǒng)一【答案】ACP6R8A5J2V7C3Q4HV5S7X7D3P10I2L9ZS7Z6Z9F6M10R8J568、道德是由一定社會的（）所決定的特殊意識形態(tài)。

A.政治制度

B.階級利益

C.生產(chǎn)勞動

D.經(jīng)濟關系【答案】DCG2V8H10P1C3W7I8HG3F2S1Z6S9Q4A4ZZ5E6V2E9I8U7U269、韓愈認為“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，反映了他把（）作為教師的基本職責。

A.教書育人

B.盡職盡責

C.關心學生

D.提高業(yè)務【答案】ACQ5Y10X1N8D2S2S5HW4N6U3Q1K8K6U8ZI1L9B6M10I5S3A970、教師職業(yè)道德評價的最高標準是（）。

A.主體性標準

B.善的標準

C.人的全面自由發(fā)展

D.學生的需求為標準【答案】CCZ1A1L7E1Z8M6X2HE2E4B6V6I3H5W10ZG7Z2A4A6Q3O10J771、一切學術活動尤其是學術研究的靈魂是（）。

A.求真

B.創(chuàng)新

C.美德

D.嚴謹【答案】BCD6T1E9E7M4C6L10HP10R5X6E3B2F6T8ZR6R3S10R4Q9C3Y472、“人類創(chuàng)造了科學技術，而科學技術的發(fā)展又超出了人們的控制能力，技術成了一種無政府狀態(tài)，成了一種破壞力量?！币陨嫌^點屬于（）。

A.技術決定論者

B.技術價值中性論者

C.技術樂觀主義

D.技術悲觀主義【答案】DCT3B10Y8J5Q2V6U6HC9U5R7E2O7S4T1ZB6N2W3X3Z9H10T1073、韓愈認為“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，反映了他把（）作為教師的基本職責。

A.教書育人

B.盡職盡責

C.關心學生

D.提高業(yè)務【答案】ACB8H10G8W4C3Y5H3HC5P3A7N9U7S8E1ZV5A9X9I1R5P1B974、習近平對全國教師提出好老師的“四有”要求：要有理想信念；要有道德情操；要有扎實知識；要有（）。

A.良好心理素質(zhì)

B.較強的科研能力

C.仁愛之心

D.家國情懷【答案】CCS7N10X2U2Z6K6X3HU4O1C4Q7O6U3A2ZS10Q9V8F4L2Z10W175、以下關于教師道德活動現(xiàn)象的說法不正確的是（）。

A.是教師在職業(yè)活動中，根據(jù)一定的道德觀念和價值原則，處理各種倫理關系的實踐活動

B.不是所有的師德活動都是教師有意識的、自覺的言行

C.應當具體區(qū)分教師道德活動的不同類型和層次

D.師德活動是師德意識和師德規(guī)范的來源之一【答案】BCI10J4F6X1Y10B7O9HQ7J4T5S3E6R6V3ZL2R6S10U8Z5K4V976、關于虛榮下列說法正確的是（）。

A.虛榮是榮譽向恥辱轉化的中介

B.虛榮是以個人主義為基礎的

C.虛榮是個人榮譽感在內(nèi)心的正常反映之一

D.虛榮往往伴隨著嫉妒【答案】CCA3A5A8W4S9L4A8HZ3C5N3H7O9C1R10ZG8Y1T4H2F2R6D777、（）反映了師德養(yǎng)成過程是長期的、反復的逐步提高的規(guī)律。

A.引導性原則

B.內(nèi)化性原則

C.差異性原則

D.連貫性原則【答案】DCN8N5S10S7I1X9W6HC4W2V6I9C2D3M5ZU1E5K7T3R10D3X978、以下教育家中，提出了符合無產(chǎn)階級和廣大人民群眾利益的教師職業(yè)道德規(guī)范的是（）。

A.梁啟超

B.蔡元培

C.楊昌濟

D.陶行知【答案】DCI2U7K10M8G6J9H2HC7M5D6P4J9I6L9ZG10N1X6S2C1M10F379、確立教師職業(yè)道德教育引導性原則的依據(jù)是道德的（）。

A.他律性

B.自律性

C.層次性

D.實踐性【答案】ACO10L10F4B7L8K3F5HB5G1X10E5U1E8Y9ZY6Q1X3G4F6G10Z980、大學的科學精神與人文精神旨在（）

A.求真崇善

B.開拓創(chuàng)新

C.獨立自治

D.理性批判【答案】ACU2D3O10B6F8E7W9HQ7W2J3I2O9R3I3ZN8Q3X3W10O4L4B881、提出“大學是社會之光，不應隨波逐流”的教育家是（）

A.陶行知

B.蔡元培

C.徐特立

D.竺可楨【答案】DCY1Q7K6D5Z8I1R8HI2M7S2F9B8O9F7ZX5Y9S9L10D10P9X482、教師入職的前提條件和基本職業(yè)標準是（）。

A.愛國守法

B.教書育人

C.為人師表

D.敬業(yè)愛生【答案】DCF10Q6A6S5C4S8M7HO9Z2M3M3D9P7I10ZW3C8R5W7F1U10P583、評價教師某道德行為時，應該（）。

A.根據(jù)該行為的的效果

B.根據(jù)教師一貫的品質(zhì)

C.對該行為的影響因素進行綜合分析

D.根據(jù)該行為的目的【答案】CCT7A5H4U10C1P5D10HF4D1E10I5N2X3H1ZB8U6N1S8M9J7M384、師德修養(yǎng)的最終目的和歸宿是（）。

A.提高師德認識

B.磨煉師德意志

C.堅定師德信念

D.培養(yǎng)師德行為習慣【答案】DCW5T3C5U5U5P10C1HV5V4J9G5F6W3L4ZP5J9Y6P2K8T4D885、《論語》中反映孔子教育公平思想的名言是（）。

A.誨人不倦

B.仁者愛人

C.為政以德

D.有教無類【答案】DCO2F5X10S5T10O2X4HC4S4Z2U6K7K10R4ZD8U10R2K5B7R10Z1086、統(tǒng)率教師職業(yè)道德評價全過程的是（）、主體性原則和質(zhì)的分析原則。

A.實事求是原則

B.量的分析原則

C.知行合一原則

D.目的性原則【答案】DCA3O7K9L10A5J6K9HI6K7V8F2F9W9A10ZR8Y7A3Y6G1A7U387、（）是教師職業(yè)道德評價的最高標準。

A.培育德智體全面發(fā)展的學生

B.培養(yǎng)四有新人

C.養(yǎng)成心理健康、人格健全的大學生

D.人的全面自由發(fā)展【答案】DCO6T4A1C10L10Y3D6HR7S1R5D2R1Y5N4ZG6Q1L10Y1C2M7Z688、提出“有教無類”教育思想的古代教育家是（）。

A.孟子

B.荀子

C.孔子

D.莊子【答案】CCK4D10A7G4J8Q7H6HP5B8V1S2L9E4S6ZM3Z4S10V9T9U3W1089、道德的目的是（）

A.自律和他律的統(tǒng)一

B.認識和實踐的統(tǒng)一

C.權利和義務的統(tǒng)一

D.個人和社會的統(tǒng)一【答案】ACF3U9I3M4F4V3J4HS5U6Y7V4O5H4V5ZT10S5Q4B5O4N1D390、師德修養(yǎng)的最終目的和歸宿是（）。

A.提高師德認識

B.鍛煉師德意志

C.堅定師德信念

D.培養(yǎng)師德行為習慣【答案】DCE10W6D1E5S6J4F7HM8U8P7O8U7M3S7ZC4B4T2P4U9P9C1091、在中國倡導并實行學術自由的第一人是（）。

A.梁啟超

B.蔡元培

C.梅貽琦

D.陶行知【答案】BCF2F3I6S2A3Z1I6HL6H2J7N7M6Y3L3ZB1W5A4S4D10G10F992、我國古代第一次用學規(guī)的形式對教師提出規(guī)范要求的是（）。

A.《岳麓書院揭示》

B.《岳麓書院條例》

C.《白鹿洞書院揭示》

D.《白鹿洞書院教條》【答案】DCF4E9R1I10H3V5W8HU8X8Q8Z2P2F4Z10ZT8P3L8I1N9A9X693、有關道德行為的論述錯誤的是（）.

A.是知、情、意的歸宿

B.是道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)

C.是一種內(nèi)在心理因素

D.是心理的外顯【答案】CCW5S1O4C7N2J5D8HS1V2O10V8X7P2T10ZV1P3L8B1I5K6Z494、現(xiàn)代教育的基本特征是（）。

A.教育與愛國主義相結合

B.教育與品德培養(yǎng)相結合

C.教育與社會經(jīng)濟發(fā)展相結合

D.教育與價值體系建設相結合【答案】CCS6W2A1H5X1V7A8HA8C4W2X6F7D9C2ZF3T4N7O7K9W10P1095、“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”出自（）。

A.《論語》

B.《禮記》

C.《中庸》

D.《孟子》【答案】BCC5L5N1B1U8I5F9HH9S10U4Y10T3T7N10ZU6P9Y1E7L8M9N1096、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”這句話出自（）。

A.柳宗元

B.韓愈

C.歐陽修

D.蘇軾【答案】BCR8M9R3S4P10O2S1HP1B5J8D6D10F10D3ZG6P7F1C10S1D3R397、教師道德的社會作用不包括（）。

A.指導教師正確處理各種利益關系，維護教育秩序，保證教育事業(yè)順利發(fā)展

B.直接影響學生品德的形成和智能的發(fā)展

C.有利于促進社會道德環(huán)境優(yōu)化和人類文明進步

D.促進社會經(jīng)濟發(fā)展【答案】DCJ2O5X8Y4M7B1C10HW5P6L8G6A3D6X9ZK3R1H2A6M3M10F398、關于高校教師求實道德品質(zhì)的說法錯誤的是（）。

A.求實道德品質(zhì)對高校教師能否履行自己的基本職能影響較小

B.求實道德品質(zhì)直接影響高校教師能否承擔社會賦予的神圣使命

C.大搞學術腐敗是缺乏求實道德品質(zhì)的表現(xiàn)

D.高校教師在科研中探索的科學知識是真實的，容不得半點虛偽和浮夸【答案】ACC3Y4Q1I6H8T6J9HU9W1A10L2X1D8X5ZB6C2R9U1S7C3Y599、西漢時期，董仲舒認為教師的道德在于（）

A.誨人不倦

B.有教無類

C.化民成性

D.因材施教【答案】CCB4Z3Y10Q3C3I2I6HT8H10W1R5F2V2Z6ZI5P3U10W2S4H4E3100、教育活動中最基本的人際關系是（）。

A.生生關系

B.師師關系

C.師生關系

D.教師與社會的關系【答案】CCB8L10Y6J7G1L5Z6HA8P4K8T3P6O3H3ZD9Z7W2K3O10M9S10101、世界上第一所師資培訓學校是1681年（）的“基督教兄弟會”創(chuàng)辦的。（）。

A.德國

B.英國

C.法國

D.意大利【答案】CCA8K9Y10G2Y1V8C4HA8X8Q7W5F1Z5H5ZQ7J2J9D4T4P3A1102、確立教師職業(yè)道德教育內(nèi)化性原則的依據(jù)是道德的（）

A.層次性

B.自律性

C.他律性

D.實踐性【答案】BCB10X6I5C4D4U7F3HI10E8B4U9J2Y7Z9ZO6U3M9G10C9O5T6103、教育勞動對象的雙重性是指（）。

A.學生既有積極性又有消極性

B.學生既是教育的客體又是教育的主體

C.學生具有向師性和模仿性

D.學生的惰性和創(chuàng)新性【答案】BCA1M5A5S4S4Y2D5HP4O6O9Y3V3D6O1ZA2D9K7Y3M10H10O5104、“金無足赤，人無完人”，教師也會有缺點、失誤和不足之處。這就要求教師在處理言傳和身教的關系時要（）。

A.言行一致，身體力行

B.學為人師，行為示范

C.嚴于律己，勇于自責

D.以上都是【答案】CCU6J4C5W9U6V9Q3HX9V4U7T2I8M5C10ZY4T4X4B6X10I5I2105、美國學者博爾提出教育的三本護照理論，一本是證明一個人的事業(yè)心和進取精神的，一本是職業(yè)性，還有一本指的是（）。

A.思想性的

B.學術性的

C.情感性的

D.道德性的【答案】BCW3T8W3P9R2L10B3HS2G6T2R1Q5P6F10ZA6L9I5U10T7I6V3106、美國教育家杜威提出“教育即生活”“教育即生長”“教育即經(jīng)驗”的觀點，這體現(xiàn)了高校教師的勞動具有（）。

A.專業(yè)性

B.多重性

C.探索性

D.實踐性【答案】DCM6H7L1H9A5I3S2HC2B10R8D10N3P5L4ZO5O9C10N1T3Z6R10107、關于虛榮下列說法正確的是（）。

A.虛榮是榮譽向恥辱轉化的中介

B.虛榮是以個人主義為基礎的

C.虛榮是個人榮譽感在內(nèi)心的正常反映之一

D.虛榮往往伴隨著嫉妒【答案】CCK1K3B1M8Y1R10X2HG8V9L4Y10N7Z1P4ZM8A1K7M6R6F2G9108、工具理性的膨脹，導致了人文價值的失落。這體現(xiàn)的是（）。

A.技術工具化

B.技術手段的目的化

C.技術社會自由喪失

D.技術異化的顯現(xiàn)【答案】CCR1G8P9J9N10G3V4HW3I1F1J3Z10K7L1ZO1N4D5R8D4Z7K3109、道德的目的是（）

A.自律和他律的統(tǒng)一

B.認識和實踐的統(tǒng)一

C.權利和義務的統(tǒng)一

D.個人和社會的統(tǒng)一【答案】ACP3G1D5A9L1Y2O6HM3M9X8U10S6N6W10ZH10Z4B4C9F8Q10P1110、確立教師職業(yè)道德教育引導性原則的依據(jù)是道德的（）。

A.層次性

B.自律性

C.他律性

D.實踐性【答案】CCU1K9Z6T9T8E10H1HF2X10G9B2S8S2L7ZP1D5A5Z2B1A4U2111、教育勞動對象的雙重性是指（）。

A.學生既有積極性又有消極性

B.學生既是教育的客體又是教育的主體

C.學生具有向師性和模仿性

D.學生的惰性和創(chuàng)新性【答案】BCG3J8P9H8Q6G1S5HP5M2U9I2A7X2X5ZS2J8K4U1M5U1F8112、道德是由一定社會的經(jīng)濟關系決定的特殊的（）。

A.利益關系

B.權力意志

C.意識形態(tài)

D.管理手段【答案】CCT8Z7X5E4E10I4J2HD5E8K7H1S7A1F7ZK10S4W1F5N8L8Z2113、有關傳統(tǒng)美德的認識錯誤的是（）。

A.是傳統(tǒng)道德規(guī)范體系的中心

B.是中國古代道德文明的精華

C.是中華民族精神的核心

D.是師德教育的核心【答案】DCC7I7Y2A8K1V7Y3HV7V9S9K7K7K5Z6ZP4U3T9C9D5D9E8114、道德是由一定社會的經(jīng)濟關系所決定的特殊意識形態(tài)，是以（）為評價標準，依靠社會輿論、傳統(tǒng)習慣和內(nèi)心信念所維系的，調(diào)整人們之間以及個人與社會之間關系的行為規(guī)范的總和。

A.是非

B.善惡

C.榮辱

D.美丑【答案】BCP10Q1B5A10T6C7N6HY8N1I9R10D6N6P10ZJ1H1W8Z4X2I2G5115、道德是由一定社會的（）所決定的特殊意識形態(tài)。

A.政治制度

B.階級利益

C.生產(chǎn)勞動

D.經(jīng)濟關系【答案】DCU8G10Q2U3V6J1L7HF10S1K7I8O8Y7W5ZE9X2Y3U4U6G6I4116、確立教師職業(yè)道德教育引導性原則的依據(jù)是道德的（）。

A.層次性

B.自律性

C.他律性

D.實踐性【答案】CCT1B7U9I9N5T4H4HK10K2F8Q1N9Z4H6ZI6V1I5L1Q7A6B3117、宋明理學興盛時期，我國教師職業(yè)道德的最大特點是（）。

A.言傳身教

B.天人合一

C.知行合一

D.反求諸己【答案】CCW7B2T1N6T2A3G4HH1H5F4X1Q5T4B1ZJ10I1W10I2R6X2C1118、漢代儒家學者董仲舒將（）作為整個社會道德的核心。

A.天人合一

B.重義輕利

C.三綱五常

D.重農(nóng)抑商【答案】CCF6N5T5C7E9U6E1HG2L7T5X2G7H10Z1ZK1I10H5I10T8Q6E2119、教書育人以思想品德教育為主要內(nèi)容，以社會主義核心價值觀為重點，實現(xiàn)（）的教育目標。

A.培養(yǎng)社會主義人才

B.社會主義德育

C.立德樹人

D.博雅教育【答案】CCD10C1A3J5O8T6S3HH9L5N9M6M7S6L4ZP8F1R4H1J7B1H5120、一切學術活動尤其是學術研究的靈魂是（）。

A.求真

B.創(chuàng)新

C.美德

D.嚴謹【答案】BCG4A3X9P2A7P6W2HD4W3J7A3F4H6F8ZF5Z3U10W3D10B4Q8121、教師職業(yè)產(chǎn)生的前提是（）。

A.人類教育活動的出現(xiàn)

B.社會生產(chǎn)力的發(fā)展

C.腦力勞動與體力勞動的分工

D.教育理論的發(fā)展【答案】CCY2H6D7B9N2H3B1HP3L8Y8R7Q5H3Q3ZX8I8F5R2M2G8Z4122、高等學校處理學術不端行為的最高學術調(diào)查評判機構是（）。

A.校長辦公會

B.校黨政聯(lián)席會

C.校紀律檢查委員會

D.校學術委員會【答案】DCC1S5N8Q8H10B10U2HA8K10L4F1A1C8L2ZY1Z5N1W1U10Q10S8123、統(tǒng)率教師職業(yè)道德評價全過程的是（）、主體性原則和質(zhì)的分析原則。

A.實事求是原則

B.量的分析原則

C.知行合一原則

D.目的性原則【答案】DCG1Z5U10X7N8E7O5HP9U10A6U4Z2P9Y1ZB9A10T5Z9L3F9R5124、大學的科學精神與人文精神旨在（）

A.求真崇善

B.開拓創(chuàng)新

C.獨立自治

D.理性批判【答案】ACY4Z8E7S5F7U3N9HS4P4S2O4O2G10L9ZN2V9G2O2Z3F8H8125、偽注、偽造和篡改文獻、數(shù)據(jù)等行為均屬（）

A.學術自由

B.學術失范

C.學術不端

D.學術道德【答案】CCK10K10O10Z3H6S5H4HE7M9V6W4U4U9Q8ZM2R8Q7T3T9T3G7126、教師在教學中的師德規(guī)范主要體現(xiàn)在（）。

A.熱愛學生，誨人不倦

B.學為人師，行為示范

C.精通業(yè)務，學而不厭

D.以上都是【答案】DCP2T10B1M4J3X8A6HM6O10N4G4F5A9S5ZD9I8P9K2O8A2O1127、（）是教師職業(yè)道德評價的最高標準。

A.培育德智體全面發(fā)展的學生

B.培養(yǎng)四有新人

C.養(yǎng)成心理健康、人格健全的大學生

D.人的全面自由發(fā)展【答案】DCK6F2H9P9P2O4I9HP1B4U5D10E3P4O3ZC10X2G6G9H5V5B3128、統(tǒng)率教師職業(yè)道德評價全過程的原則有主體性原則、質(zhì)的分析原則和（）。

A.實事求是原則

B.量的分析原則

C.目的性原則

D.主客體結合原則【答案】CCW3U9F5H2O8T7H7HW1Y5B10V4P5M6J8ZM4D2T3O3S9Q1C8129、“桃李不言，下自成蹊”常被用來生動比喻教師（）的重要意義。

A.教書育人

B.為人師表

C.以人為本

D.德識統(tǒng)一【答案】BCZ10E4S6N5Y8D7V2HR4B2O8E7S9S10Y1ZY4N4K9U4Z6W9S10130、教師道德的社會作用不包括（）。

A.指導教師正確處理各種利益關系，維護教育秩序，保證教育事業(yè)順利發(fā)展

B.直接影響學生品德的形成和智能的發(fā)展

C.有利于促進社會道德環(huán)境優(yōu)化和人類文明進步

D.促進社會經(jīng)濟發(fā)展【答案】DCK4C7A3W3H4E2C2HM3S5N7R9W10R2E2ZE7X7V6A1O9S6N3131、教師道德的社會作用不包括（）。

A.指導教師正確處理各種利益關系，維護教育秩序，保證教育事業(yè)順利發(fā)展

B.直接影響學生品德的形成和智能的發(fā)展

C.有利于促進社會道德環(huán)境優(yōu)化和人類文明進步

D.促進社會經(jīng)濟發(fā)展【答案】DCR10M3N1T7I2A2O8HY5F3V9A7L9U8Y9ZE7H9Q10U8C4O3S1132、指出“大學者，非謂有大樓之謂也”的教育家是（）。

A.梁啟超

B.陳獨秀

C.梅貽琦

D.羅家倫【答案】CCB9Z1S2H4P5I4I8HV3S10T2A10F1M2J6ZW3M2L4M10W1N2J10133、重視在思想品德上自我省察，強調(diào)“吾日三省吾身”的是（）。

A.孟子

B.孔子

C.荀子

D.莊子【答案】BCY5F5X2E5S1X2R5HX6X1B1K3O9G7Z7ZX9P5S1Z2Z4H1W5134、以下（）不屬于高校教師違反職業(yè)道德規(guī)范的處理。

A.依法依規(guī)處理

B.品德評價

C.批評教育

D.價值澄清【答案】DCK10G3E1G3K2M8A5HK6T6V8J3V5H5O9ZF10S1H7D9I2S5A8135、高校教師要堅持育人為本，立德樹人?！傲⒌隆本褪橇⑸鐣髁x之德，就是把（）融入高校的教育教學中。

A.世界觀教育

B.人生觀教育

C.社會主義核心價值觀教育

D.共產(chǎn)主義教育【答案】CCK8R5Z9N1Z3P4I7HS3F9O5N8A1R3Q4ZR4J6O7M2W7I9I9136、對我國師德教育的內(nèi)容認識正確的是（）。

A.公民道德是師德教育的底線，為人師表是師德教育的準則

B.理想信念是師德教育的支柱，以人為本是師德教育的任務

C.改革創(chuàng)新是師德教育的理念，嚴謹治學是師德教育的源泉

D.規(guī)章制度是師德教育的保障，傳統(tǒng)美德是師德教育的核心【答案】ACH7O1W8M3C3R6J6HS8Z3Z3Z9X7P7T5ZU4F4W4A7K4W2Q9137、在中國倡導并實行學術自由的第一人是（）。

A.梁啟超

B.蔡元培

C.梅貽琦

D.陶行知【答案】BCY10I1Q5F2K10B4Z8HF3B6K9T10T8Q3P5ZU7N1I2P4U10D9O8138、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”這句話出自（）。

A.柳宗元

B.韓愈

C.歐陽修

D.蘇軾【答案】BCK4R4Q4Q2H1O2X3HL4O1C5I1D3X8M9ZH4H1J6Q7B9N2N1139、道德是由一定社會的（）所決定的特殊意識形態(tài)。

A.政治制度

B.階級利益

C.生產(chǎn)勞動

D.經(jīng)濟關系【答案】DCL1I1Q2N4C4O4F3HZ3J8F6V7Z5O1J7ZK5J5F1X2K3H4R1140、部分教師上課自由散漫、遲到早退，或者儀表不整、舉止粗俗，這反映了這些教師的道德現(xiàn)狀存在的問題是（）。

A.價值觀念單薄

B.育人意識退化

C.角色意識淡化

D.敬業(yè)精神弱化【答案】CCS6C6S7H1X3R6L10HJ6B3H6J4Z4Q5H6ZR3F6K4J6O7M1O4141、教師入職的前提條件和基本職業(yè)標準是（）。

A.愛國守法

B.教書育人

C.為人師表

D.敬業(yè)愛生【答案】DCF8Q1R2Y5Z2V10U4HW7A2H10B9R7T8Z5ZW2C1L1I9B1K10R3142、“科學知識要經(jīng)受檢測與批判，絕不輕信盲從。”以上描述屬于下列哪一種科學規(guī)范（）。

A.普遍主義

B.公有主義

C.無偏見性

D.有條理的懷疑精神【答案】DCZ4P6T4R6Z9Y5P10HF5G3E2L1B9G3X1ZS8U4X10F5N6L10D8143、教育活動中最基本的人際關系是（）。

A.生生關系

B.師師關系

C.師生關系

D.教師與社會的關系【答案】CCW1Z1T5D2Y2H2M4HL9S1Y6S7H5W5E8ZP4N9B4C6Z1I5W8144、師德規(guī)范要求教師“追求創(chuàng)新，注重個性”，以下哪條不屬于這一要求的內(nèi)容（）。

A.加強國內(nèi)外學術交流，追蹤學術前沿，更新教學內(nèi)容

B.因材施教，注重學生個性發(fā)展

C.形成個性化教育模式，鼓勵學生創(chuàng)新和冒尖

D.保持個性，敢于特立獨行【答案】DCI2Y6T5S2A8X4L7HC10D7K5U5U7V5X5ZA10S5W10G5C7N3D9145、關于高校教師求實道德品質(zhì)的說法錯誤的是（）。

A.求實道德品質(zhì)對高校教師能否履行自己的基本職能影響較小

B.求實道德品質(zhì)直接影響高校教師能否承擔社會賦予的神圣使命

C.大搞學術腐敗是缺乏求實道德品質(zhì)的表現(xiàn)

D.高校教師在科研中探索的科學知識是真實的，容不得半點虛偽和浮夸【答案】ACQ4K1A5Y10T4P7U6HO2N5F8T8E6W4D5ZZ3B8G5V4J6X9W5146、體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系自律上的教師個體道德核心范疇是（）。

A.道德義務

B.道德權利

C.道德價值目標

D.道德良心【答案】DCS6R1H1L5G3I3C6HQ3I3L3H5O6Q10G10ZU10M9H5P8Z8Y7E6147、在西方教育史上，第一次從職業(yè)道德的高度探討教師職業(yè)道德的是（）。

A.德謨克里特

B.昆體良

C.維多思若

D.蒙臺涅【答案】BCX9M9I4J2K3C2Q1HB1P5Z2I3D9V6P5ZU8X1L6O2D9H9K8148、（）反映了師德養(yǎng)成過程是長期的、反復的逐步提高的規(guī)律。

A.引導性原則

B.內(nèi)化性原則

C.差異性原則

D.連貫性原則【答案】DCT5C9D3P2N3U6Z6HZ7B3T10D9I10O7X3ZP8P8H6S5Y5T1R10149、人們常用“桃李不言，下自成蹊”比喻教師（）的意義。

A.埋頭苦干

B.為人師表

C.公平公正

D.開拓創(chuàng)新【答案】BCV4N4N6Y10W6T10Y4HA2B10F6R6O1I7X2ZA8V4Z4R3A9W10V1150、以下（）不屬于高校教師違反職業(yè)道德規(guī)范的處理。

A.依法依規(guī)處理

B.品德評價

C.批評教育

D.價值澄清【答案】DCE6Q1F8M2F7W3N5HO9C7Q2W3Q5D5J4ZU3T6B9Q9W2M6J10151、在“真實的集體”里，個人與集體（）價值序列的輕重與優(yōu)劣。

A.存在

B.不存在

C.時有時無

D.可能存在【答案】BCR10A1I6U2T4W6C1HI4P7O3V2A2Z7L7ZO8B4U7F5A3X4I4152、道德的目的是按照（）的規(guī)則去創(chuàng)造性地完善社會和人自身的存在。

A.善惡

B.法律

C.善

D.階級【答案】CCU4K9V1F9J7P8Z2HB5H3I3D4D3I1U4ZU5J8O2Y9H2U9N6153、某企業(yè)甲產(chǎn)品的實際產(chǎn)量為1000件，實際耗用材料4000千克，該材料的實際單價為每千克100元；每件產(chǎn)品耗用該材料的標準成本為每件250元，材料消耗定額為每件5千克。直接材料成本的數(shù)量差異是（）。

A.200000元不利差異

B.200000元有利差異

C.50000元有利差異

D.50000元不利差異【答案】CCE6G5D5S3D10V9Y5HC1X5X3R3G5V10O7ZS3N1I2P10L7J1V2154、人們常用“桃李不言，下自成蹊”比喻教師（）的意義。

A.埋頭苦干

B.為人師表

C.公平公正

D.開拓創(chuàng)新【答案】BCB1S4Q2X7M2M1R6HV8U2Y9W9J5S3A5ZK5T6R8G8B5X10Z7155、統(tǒng)率教師職業(yè)道德評價全過程的是（）、主體性原則和質(zhì)的分析原則。

A.實事求是原則

B.量的分析原則

C.知行合一原則

D.目的性原則【答案】DCU5P9B10X3F6A7Y4HY9X9V5D2S9V9T8ZI10N3J6A9G4Q6C8156、對我國師德教育的內(nèi)容認識正確的是（）。

A.公民道德是師德教育的底線，為人師表是師德教育的準則

B.理想信念是師德教育的支柱，以人為本是師德教育的任務

C.改革創(chuàng)新是師德教育的理念，嚴謹治學是師德教育的源泉

D.規(guī)章制度是師德教育的保障，傳統(tǒng)美德是師德教育的核心【答案】ACT2L2F9F1A6G7P9HF4S6N10W6P3S8R5ZM7E6N7I3O7K9V2157、道德作為同政治、法律、哲學、宗教、藝術等意識形態(tài)一樣的一般（）形態(tài)所具有的性質(zhì)，受社會關系特別是經(jīng)濟關系的制約。

A.思想意識

B.文化意識

C.社會經(jīng)濟

D.社會意識【答案】DCL10I2N8F1P3K1G4HK7J3V4B5F9N10C2ZH7S5Z7M1Y9V1Z3158、在教育活動中，教師是具有（）的主體。

A.能動性

B.決定性

C.被動型

D.主導性【答案】DCW6V4P10W9L7F3Z3HY5E1M6S1Y4E8F9ZD5A8X3D10P8T9L8159、教師道德他律，則是指教師道德原則和規(guī)范對教師職業(yè)行為具有外在的（）。

A.約束功能

B.導向功能

C.調(diào)節(jié)功能

D.制導功能【答案】DCA10G7B5J1Y9H2C5HU7J8D9D9I10P4W6ZK10V8K2D6Y6V6B1160、社會主義市場經(jīng)濟文化精神的內(nèi)涵表現(xiàn)在（）。

A.從價值角度說，要有人文社會價值取向

B.從功能角度講，要以廣義的科技文化作為動力

C.從社會角度講，要落實到塑造文明主體上

D.以上都是【答案】DCM6M6W4U3B9H1U1HU5D9R6N10C10N9M3ZK3M2H4L6S7Q9A5161、以下關于教師道德活動現(xiàn)象的說法不正確的是（）。

A.是教師在職業(yè)活動中，根據(jù)一定的道德觀念和價值原則，處理各種倫理關系的實踐活動

B.不是所有的師德活動都是教師有意識的、自覺的言行

C.應當具體區(qū)分教師道德活動的不同類型和層次

D.師德活動是師德意識和師德規(guī)范的來源之一【答案】BCL3X5Q5F3F4W4U7HI3L7D7V2P7X4D10ZO7D6F1R3D7B10V6162、教師職業(yè)產(chǎn)生的根本原因是（）。

A.人類教育活動的出現(xiàn)

B.社會生產(chǎn)力的發(fā)展

C.腦力勞動與體力勞動的分工

D.教育理論的發(fā)展【答案】BCN8I3X8N6T2N8Z9HM3Z2R7X4M8C6B4ZG5Y7A7S5R9O7E1163、提出“大學是社會之光，不應隨波逐流”的教育家是（）

A.陶行知

B.蔡元培

C.徐特立

D.竺可楨【答案】DCO4K5K8B10F10Y8M6HP7W10U4U6P10S5Q3ZH2X3X10K9P7G2N10164、世界上第一所師資培訓學校是1681年（）的“基督教兄弟會”創(chuàng)辦的。（）。

A.德國

B.英國

C.法國

D.意大利【答案】CCH7F8L2N4M10T8C7HY9F2I4Y8J2D2Z1ZC4A9I5E4W3Q1U7165、教師職業(yè)道德關系到學生心理的塑造，影響著整個社會的前途和未來，這主要體現(xiàn)了教師道德的哪種特征（）。

A.道德意識的高標準

B.道德行為的示范性

C.道德規(guī)范的嚴格性

D.道德影響的廣泛性【答案】DCM7M10M10S10J2W1N3HI2D7X6I9E9C6Q6ZT5K9B3K5H10Z6N5166、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”這句話出自（）。

A.柳宗元

B.韓愈

C.歐陽修

D.蘇軾【答案】BCM4D6X1Q10E9O2C4HC9K9H9Z10I5P3S6ZN6R2O8Q1K8O2M10167、從教師的職業(yè)道德角度看，教師所特有的崇高職責和歷史使命是（）。

A.教書育人

B.科學研究

C.傳授知識

D.愛國守法【答案】ACG10V1N3M9Z4F9Z10HL6H6Q8N9C7V6N2ZR4R1A1E7A8S9I1168、西漢時期，董仲舒認為教師的道德在于（）

A.誨人不倦

B.有教無類

C.化民成性

D.因材施教【答案】CCU5W7A6P2W8R8A1HC3U10Y10J10V2Z5O6ZT7L1H2X2Q3S10O5169、“沒有教師對學生的影響就沒有教育?！边@句話是（）說的。

A.陶行知

B.蘇霍姆林斯基

C.盧梭

D.蔡元培【答案】CCB4E2N2E9M1B4F1HK1D3K10X3W4U7L5ZX5U2D7B3Y9Z1L8170、“桃李不言，下自成蹊”用來比喻教師（）的意義。

A.教書育人

B.為人師表

C.教育公正

D.教育人道精神【答案】BCO2U7B3Z1T4U8T7HY10L5M8B5T9T6O9ZN8D10B8B6K2O7J2171、漢代儒家學者董仲舒將（）作為整個社會道德的核心。

A.天人合一

B.重義輕利

C.三綱五常

D.重農(nóng)抑商【答案】CCC4I5X4Y4Z2D9I8HO8E9C7P8Q6E9Y3ZT7Y6G4I4N6W9U1172、（）是教師職業(yè)道德評價的最高標準。

A.培育德智體全面發(fā)展的學生

B.培養(yǎng)四有新人

C.養(yǎng)成心理健康、人格健全的大學生

D.人的全面自由發(fā)展【答案】DCM8I5L5Y3X2S7O9HL4A6G6O3Z9N1Z2ZU7R7Y3T5X6W4A6173、（）是教師職業(yè)道德評價的最高標準。

A.培育德智體全面發(fā)展的學生

B.培養(yǎng)四有新人

C.養(yǎng)成心理健康、人格健全的大學生

D.人的全面自由發(fā)展【答案】DCA2Q4Z5B7N7D6T6HQ5F10V5D8H7C6G10ZG10P7B8A7P2T8X7174、有關道德行為的論述錯誤的是（）.

A.是知、情、意的歸宿

B.是道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)

C.是一種內(nèi)在心理因素

D.是心理的外顯【答案】CCL6C5B4O9R5B2R5HF1I4Q1R8R6C3J5ZI3E1R5M9H10B3O2175、美國教育家杜威提出“教育即生活”“教育即生長”“教育即經(jīng)驗”的觀點，這體現(xiàn)了高校教師的勞動具有（）。

A.專業(yè)性

B.多重性

C.探索性

D.實踐性【答案】DCX1H5M2R8W2W4B5HQ10R5H5Z10Y8Q8F3ZK1E4F5D5K8A10M10176、統(tǒng)率教師職業(yè)道德評價全過程的是（）、主體性原則和質(zhì)的分析原則。

A.實事求是原則

B.量的分析原則

C.知行合一原則

D.目的性原則【答案】DCX5J8F2R3L4R1F10HH3O1U5U3L8J3Q6ZN4D7W5W7K9H6S1177、道德是由一定社會的（）所決定的特殊意識形態(tài)。

A.政治制度

B.階級利益

C.生產(chǎn)勞動

D.經(jīng)濟關系【答案】DCD10Q4N9H4K10Z10E5HL10L4Q9N1G4H4G10ZO9Z4Q2H10U2J1S4178、“沒有教師對學生的影響就沒有教育?！边@句話是（）說的。

A.陶行知

B.蘇霍姆林斯基

C.盧梭

D.蔡元培【答案】CCY6O8N10N5B10T3U8HN3F2D10Y6V7P6K10ZY5D3P9Z10S2L7C7179、“人類創(chuàng)造了科學技術，而科學技術的發(fā)展又超出了人們的控制能力，技術成了一種無政府狀態(tài)，成了一種破壞力量。”以上觀點屬于（）。

A.技術決定論者

B.技術價值中性論者

C.技術樂觀主義

D.技術悲觀主義【答案】DCB2S7D9F10F8N9M3HE4K10G5R9K8Z6E1ZU3L2Y3Q6M2S7W6180、雅斯貝爾斯認為：“技術僅是一種手段，它本身并無善惡，一切取決于人從中造出什么，它為什么目的而服務于人，人將置于什么條件下?！毖潘关悹査沟倪@段話表明他屬于（）。

A.技術決定論者

B.技術價值中性論者

C.技術樂觀主義

D.技術悲觀主義【答案】BCE5M6O4A3X8U5M10HL1Y3A3W6C10J5J3ZP9I3L7M6B9D8R9181、下列不屬于學術不端行為的是（）。

A.剽竊他人的研究成果

B.捏造數(shù)據(jù)

C.篡改數(shù)據(jù)

D.抄襲文【答案】DCT10D4A7O3A3W1N1HZ1G10G6D5A5U2G8ZX4A8P5O9Z5O10O7182、雅斯貝爾斯認為：“技術僅是一種手段，它本身并無善惡，一切取決于人從中造出什么，它為什么目的而服務于人，人將置于什么條件下?！毖潘关悹査沟倪@段話表明他屬于（）。

A.技術決定論者

B.技術價值中性論者

C.技術樂觀主義

D.技術悲觀主義【答案】BCF10M6S7G1B4Q1M2HU8W4V6Z2L6X7Z1ZP4N4H10Z8Z7V8K7183、統(tǒng)率教師職業(yè)道德評價全過程的原則有主體性原則、質(zhì)的分析原則和（）。

A.實事求是原則

B.量的分析原則

C.目的性原則

D.主客體結合原則【答案】CCM5Z5F3S2U4T3I5HO3U9J2Y6M4Q3W7ZK7Y1P5M10D8L7V3184、統(tǒng)率教師職業(yè)道德評價全過程的原則有主體性原則、質(zhì)的分析原則和（）。

A.實事求是原則

B.量的分析原則

C.目的性原則

D.主客體結合原則【答案】CCO4Y4A1D10R8T6F10HB4T6G9G10U3V3R5ZB6D3G4D2R2U2W10185、確立教師職業(yè)道德教育內(nèi)化性原則的依據(jù)是道德的（）

A.層次性

B.自律性

C.他律性

D.實踐性【答案】BCV7X2T1L7S6F7L7HI8A3O8F10L10X7L6ZT10S3D4Y3F7U3Z2186、提出“有教無類”教育思想的古代教育家是（）。

A.孟子

B.荀子

C.孔子

D.莊子【答案】CCO2Z1J10S7P1C4P5HN3C9M8S1N6K3P1ZO9F9L9Y9J4Y5T4187、在中國倡導并實行學術自由的第一人是（）。

A.梁啟超

B.蔡元培

C.梅貽琦

D.陶行知【答案】BCI1B6V4S6X7E4I2HZ6Z4A9Q4X6I3C5ZG1G10T7O8O9D5B1188、教師道德原則在教育領域中體現(xiàn)的最重要、最基本的道德關系是（）。

A.教師職業(yè)和社會職業(yè)行為總體道德要求的關系

B.教師社個人勞動和社會勞動價值取向之間的關系

C.教師道德行為與社會對教師道德期望之間的關系

D.教師個人與他人和社會整體教育利益的關系【答案】DCR5C6O10U6U2W1O5HP7P3I10P9V4J2B9ZC7C7T5A9B3K1B2189、提出“有教無類”教育思想的古代教育家是（）。

A.孟子

B.荀子

C.孔子

D.莊子【答案】CCO2L4B9A4W1U3F7HJ3W6B3A2X5D3V8ZO2I10L9N8U1I10X7190、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！边@句話出自（）。

A.柳宗元

B.韓愈

C.歐陽修

D.蘇軾【答案】BCO2D7L10H9R4B7I1HT3H5Z5W8P7A7P6ZD4Z1B1B7A9B2I4191、以下（）不屬于高校教師違反職業(yè)道德規(guī)范的處理。

A.依法依規(guī)處理

B.品德評價

C.批評教育

D.價值澄清【答案】DCV4I5M2M9Z7Z3P8HY3B3S7A8U9E7O10ZY3K6F9M4H8K9H4192、“金無足赤，人無完人”，教師也會有缺點、失誤和不足之處。這就要求教師在處理言傳和身教的關系時要（）。

A.言行一致，身體力行

B.學為人師，行為示范

C.嚴于律己，勇于自責

D.以上都是【答案】CCR5Q5I9P9O5J1R9HV6K5L5T7N4I10B8ZM6U4Y9O8L3P1X9193、大學的科學精神與人文精神旨在（）

A.求真崇善

B.開拓創(chuàng)新

C.獨立自治

D.理性批判【答案】ACR9N8N5Q10M10E3X7HT2R4Q6B2G3Z3P9ZK2I10M8U3S9R1L1194、以下（）不屬于高校教師違反職業(yè)道德規(guī)范的處理。

A.依法依規(guī)處理

B.品德評價

C.批評教育

D.價值澄清【答案】DCQ10C1Q9S1J5S5T5HZ5W9U3O7J7M7G9ZU5T1X3M6H9O10L2195、宋明理學興盛時期，我國教師職業(yè)道德的最大特點是（）。

A.言傳身教

B.天人合一

C.知行合一

D.反求諸己【答案】CCE4C3T2H9P2T1U3HJ8M9Q9I7F5O7I9ZP4X6U4N7E3G4K5196、道德作為同政治、法律、哲學、宗教、藝術等意識形態(tài)一樣的一般（）形態(tài)所具有的性質(zhì)，受社會關系特別是經(jīng)濟關系的制約。

A.思想意識

B.文化意識

C.社會經(jīng)濟

D.社會意識【答案】DCH8M2A8E9N2A6N8HA2X7C10P3Y9M8V8ZB8X8Z1R5A7P7Q3197、提出要“以其昭昭，使人昭昭”，而不可“以其昏昏，使人昭昭”，強調(diào)“教者必以正”，這位思想家是（）。

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.韓愈【答案】BCJ4W7S8Q8G4T10R6HF9W10G1L7W4U8I1ZQ6R4N9R4A4F1Y4198、關于虛榮下列說法正確的是（）。

A.虛榮是榮譽向恥辱轉化的中介

B.虛榮是以個人主義為基礎的

C.虛榮是個人榮譽感在內(nèi)心的正常反映之一

D.虛榮往往伴隨著嫉妒【答案】CCE9A7K6L9A7V7R6HU2I2Q2Y7T7B3L4ZA4X4H9W8V3P10T1199、高校教師要堅持育人為本，立德樹人?！傲⒌隆本褪橇⑸鐣髁x之德，就是把（）融入高校的教育教學中。

A.世界觀教育

B.人生觀教育

C.社會主義核心價值觀教育

D.共產(chǎn)主義教育【答案】CCB1O4A1O3L3Z6H1HK2J4O7Z6D7V1D10ZJ10D4E7B4K6J10D2200、漢代思想家（）認為“師者，人之模范也”。

A.楊雄

B.董仲舒

C.司馬相如

D.王充【答案】ACG7J5F10K5A3C10A3HM1Y4R2Q5V8P9Q5ZS10R6B5N2E2N7E8二,多選題(共100題，每題2分，選項中，至少兩個符合題意)

201、關于人生價值的實現(xiàn)說法正確的是（）。

A.由于人的社會關系是多方面的，人生價值的實現(xiàn)也是多方面的

B.人所創(chuàng)造的價值不僅具有社會意義，同時也具有自我意義

C.人的價值創(chuàng)造和社會對其的承認之間是一一對應的關系

D.個人對社會的貢獻不容易直接地、及時地得到社會的公正評價【答案】ABDCN3C6P4P10Z9O1K10Y5D1O6E4V1H5T1J4HD6H9N10U1O4L3Q10E6V3L4S2X9U10F4Z9ZO9A4B8W4C4T2P10N2Q10L3X2G7C5Z2A3202、學術誠信的三項簡單而有效的原則為（）。

A.當你聲稱自己做了某項工作時，你確實是做了

B.當你發(fā)表言論時，你應該就熟悉的領域陳述真實的想法

C.當你介紹研究資料時，你應該公正真實地介紹它們

D.如果你使用了別人的工作，你要公開準確地引注它【答案】ACDCW10I1V10E5C8M7O2U4J1F3F9K8G8N4J5HS2B9P8H4H2U10G7S10E7W2H5K3A7E4H7ZO4N6W9X5A2A1S8B7V3Y9A1W5G7W5T3203、與學術道德規(guī)范相關的政策文件有（）。

A.《涉及人的生物醫(yī)學研究倫理審查辦法（試行）》

B.《教育部關于嚴肅處理高等學校學術不端行為的通知》

C.《關于善待實驗動物的指導性意見》

D.《高校人文社會科學學術規(guī)范指南》【答案】ABCCF5G1B2N10G6S5F3F4J5X6B10M2W10I8Q7HA10R7B1P10J10L5Y5I4Q3M7L6C10F6A5K7ZX5R4Q1F1S4D8K5D7K2E9K2Z9G9N5Z5204、動機和效果作為教師道德評價依據(jù)觀點正確的是（）。

A.對教師道德行為的評價應堅持動機和效果統(tǒng)一的觀點

B.動機應成為教師道德評價的側重點

C.進行教師道德評價時，應該更關注效果

D.當動機和效果不一致時，需要采取具體的方法來確定教師道德行為評價標準【答案】ADCG7G6P5X10F10Y9Y9Y10F6K1V4O4K4H2M1HS10S2V4E4H8O2G8Z6T5S3F7E3B3I8W10ZO9E8U8F9E2L2R9K5R9Q1A3S6Y9R8B7205、作為高校教師，在服務社會的過程中，正確的功利意識應該是（）。

A.以義謀利

B.見利思義

C.義利兼顧

D.重利輕義【答案】ABCCJ3V6Y7T3Z8G6N8T9E3U5J10F3U8I9W7HA7R7I3E5E7K8I5N9L9Z3N10C1T10N8U1ZO7N5M10C8J6V2C6F4M10D6N3J4O1B3X2206、1966年，聯(lián)合國教科文組織通過的《關于教師地位的建議書》提出師德理想的目標包括（）。

A.人類個性的全面發(fā)展

B.集體精神、道德、社會、經(jīng)濟、文化進步

C.促進知識的傳播

D.對人權和基本自由極大尊重的諄諄告誡【答案】ABDCM2R2V5A4P10T6H5J10C5X10L4Y4O4O2W4HU10Q8H4Q2N1G6L10H1J1Y5T6B6C1E6G7ZO3E6W2G2Z2G7N4I10Q6X8G5W1T10X9D7207、在進行教師道德評價時，應該做到（）。

A.堅持道德目的和手段的一致性

B.當?shù)赖履康暮偷赖率侄尾灰恢聲r，應該具體分析

C.追求好的道德目的

D.只要道德手段是合理的，道德目的即可采用【答案】ABCR3B2E5C10K6R7H4E4E10B7F8N8H3I6Y4HQ9F3A7G3S8J2X1B2N8X9T4O4U8U4U1ZF3H10V3H9B2B7L7S10E6O3I2W9O3X6