2022年園長培訓(xùn)心得7篇當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時，應(yīng)當(dāng)馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣可以掛念我們分析消滅問題的緣由，從而找出解決問題的方法。下面我給大家共享2022年園長培訓(xùn)心得內(nèi)容，渴望能夠掛念大家！2022年園長培訓(xùn)心得1很榮幸受到教育部通知，讓我來到伊頓彩虹教育進(jìn)行園長培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)讓我體會到了很多缺乏之處，運(yùn)用培訓(xùn)學(xué)習(xí)的管理閱歷，將會在將來的工作中開展新的管理模式，進(jìn)一步促使園所在將來進(jìn)展中能夠有更好更杰出的進(jìn)展，讓孩子們在幼兒園中有個歡快的學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)到更多的學(xué)問，為孩子們的將來進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。下面就把這些心得體會簡潔整理下。、明確幼兒園的進(jìn)展方向依據(jù)幼兒園的總體規(guī)劃及進(jìn)展目標(biāo)，要在工作當(dāng)中不斷地總結(jié)進(jìn)展閱歷，完善工作當(dāng)中的缺乏之處，促使幼兒園在日常管理當(dāng)中走向規(guī)范化、精細(xì)化，優(yōu)質(zhì)辦園、創(chuàng)新特色提高園所進(jìn)展。力爭市區(qū)示范性幼兒園。二、具體措施1、加強(qiáng)園長培訓(xùn)和親子教師培訓(xùn)力度，全面提高教師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。我園教師的實(shí)際狀況：園長的管理力量差，教師老齡化突出，專業(yè)學(xué)問人才匱乏，教師數(shù)量少，而且任務(wù)相當(dāng)重，這樣的進(jìn)展趨勢對于幼兒園來說是很不樂觀的。幼兒園進(jìn)展的關(guān)鍵在于師資力氣。在此時的條件下，我們只有堅(jiān)持以人為本的原則，通過培訓(xùn)加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊(duì)伍的整體素養(yǎng)和力量，才能為我園幼兒教育科學(xué)進(jìn)展供應(yīng)強(qiáng)有力的保障。因此，通過伊頓彩虹教育的園長培訓(xùn)、親子教師培訓(xùn)、學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)、幼兒園內(nèi)培訓(xùn)、園本教研等，掛念教師提高素養(yǎng)力量和在業(yè)務(wù)上成長起來，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使全部教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓舞教師們主動參與校內(nèi)組織的教研活動，鍛煉教師的組織力量和班內(nèi)管理力量，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)力量。2、完善考核、評價等制度，讓教職工在幼兒園科學(xué)化、規(guī)范化管理下提升分散力。依據(jù)幼兒園的實(shí)際狀況，完善幼兒園的教職工的考核、評價管理制度，加強(qiáng)對幼兒園的科學(xué)管理體制，增加教職工的仆人翁意識和責(zé)任感。完善班級管理和級精細(xì)化管理力度。3、加大園本課程開發(fā)的科研力度，辦出具有特色的幼兒園。連續(xù)開展市區(qū)美術(shù)園本課程的開發(fā)，多研討、多實(shí)踐、多積累閱歷。爭取做到每周一溝通研討，每學(xué)期開展一次美術(shù)作品展評。4、注重養(yǎng)成教育，培育幼兒良好的行為習(xí)慣，為幼兒的將來一生奠定基礎(chǔ)。在幼兒前期養(yǎng)成教育方面，要針對幼兒園做出總體方案，月活動主題和周活動支配。班級要經(jīng)常組織一些關(guān)于教育內(nèi)容相應(yīng)的活動，將無形的學(xué)問在有形的教育當(dāng)中進(jìn)行實(shí)施。5、規(guī)范一日生活，提高保教水平，確保幼兒能夠在園中安全健康成長。要根據(jù)幼兒身心進(jìn)展規(guī)律，促進(jìn)每個孩子在原有的基礎(chǔ)上健康歡快的成長。為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，加強(qiáng)詳情上的管理制度，在幼兒的活動中觀看各個關(guān)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每個孩子都受到科學(xué)的教育。6、多與家長溝通，轉(zhuǎn)變家長對育兒的觀念。我們要有平和的心態(tài)去對待家長，多聽取家長提出的一些合理化的建議。通過開展家長會、親子活動和家長接送幼兒的時間、家訪等多種形式與家進(jìn)步行溝通和溝通，爭取營造和諧、輕松、有開心氣氛的家園共育幼兒。通過開展以育兒為主題的溝通會，耐煩告知家長要運(yùn)用科學(xué)的育兒方式進(jìn)行教育，提高孩子的成果、強(qiáng)化孩子連續(xù)努力的心理，爭取每個孩子都不斷的提高成果。7、做好幼兒園資料的積累和活動的宣揚(yáng)工作。幼兒園日常的教學(xué)內(nèi)容是幼兒園成長的記錄，它不僅記錄著幼兒園本身的。進(jìn)展?fàn)顩r，也記錄著孩子成長的每一天，我們親子教師要準(zhǔn)時整理教學(xué)內(nèi)容和孩子的成長作品。通過孩子自己制作的作品，了解到孩子的獨(dú)特特點(diǎn)，才能走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界進(jìn)行教育；家長直觀看到孩子的成長，內(nèi)心將是無比的欣慰；如今孩子積存下來的作品財(cái)寶便是長大后永久奇特的回憶。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的幻想與將來。另外，開設(shè)育兒專題欄，經(jīng)常溝通科學(xué)的育兒閱歷學(xué)問并準(zhǔn)時運(yùn)用，讓家長在來園接送孩子的過程中就能有所獲。在每次開展的親子活動中充分呈現(xiàn)我們園所的實(shí)力與理念，增加家庭和園所共育，爭取讓園所在各方面要到達(dá)實(shí)質(zhì)性的提高?？傊?，讓我們以這次園長培訓(xùn)為契機(jī)，好好反思自己之前的教育管理方式，信任自己利用自己的所學(xué)，在工作中做到理論聯(lián)合實(shí)際科學(xué)的管理好幼兒園，辦家長和教師滿足的幼兒教育，使孩子們終身受益，讓自己管理的幼兒園在各項(xiàng)工作不斷邁上新臺階！2022年園長培訓(xùn)心得2作為一名新園長，尤其是一名從教學(xué)第一線直接出來的新園長，雖然對面臨的管理工作布滿著熱忱和滿心的暢想，但具體到管理實(shí)踐時，抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)之間總有那么一段的距離，不免地讓我彷徨而無助。新學(xué)期之際，參與了高級職業(yè)園長的培訓(xùn)，使我深切感受到了“登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩钡拿钐?，也在確定程度上增加了我做好園長的信念，并有效指導(dǎo)了我做好管理的目標(biāo)和方向。四天三晚的培訓(xùn)既有打算解讀，也有閱歷共享。各位專家與我們零距離地接觸，在專業(yè)理論的指導(dǎo)下深入淺出地解讀了新學(xué)期的工作打算，著力提升了園長們的業(yè)務(wù)水平。圍圍著先進(jìn)理念，園長們同坐一室，彼此溝通，深厚的現(xiàn)場氣氛，使我更加開闊了管理的視角、豐富了管理的閱歷。從看到聽、從思到說，我著實(shí)體會到了“三駕馬車”的影響力和感召力，也憧憬著用獨(dú)特的“別動力”逐步塑造并強(qiáng)化周村園奇特的明天。一只風(fēng)箏牽引的管理使命。在共享姐妹園教師節(jié)的活動組織中，園長們各抒己見，活動也都做的精彩紛呈。有的園長用放風(fēng)箏做比方，將園長的管理工作定位在老師、孩子和家長們的牽線人的角色上。作為一名園長，不僅要關(guān)注活動本身，更要關(guān)注活動背后的深層次的東西，我們不是為了活動而活動。我們在活動之前要有明確的目標(biāo)，要有切實(shí)可行的活動方案，甚至要有必要的安全預(yù)案，這是我們和別家不一樣、甚至優(yōu)于他們的“別動力”。作為一名優(yōu)秀的園長，就要擅長抓住活動的靈魂部分，做足教育的價值點(diǎn)，逐步學(xué)會用打算掌控幼兒園管理的全局。明確期望下的高效培訓(xùn)效果。帶著期望來傾聽，帶著問題去學(xué)習(xí)，那么培訓(xùn)就會取得一種高效率的成果，這也符合目標(biāo)化學(xué)習(xí)的思想。許園長提前把培訓(xùn)的流程發(fā)給我們，在打算的共享環(huán)節(jié)，傾聽分園園長打算的同時，我也對比自己的打算，查漏補(bǔ)缺。作為一個進(jìn)展中的幼兒園，園長的搶先垂范特殊重要，尤其對新老師，要進(jìn)行差異性的培訓(xùn)，要明確期望，選取針對性地學(xué)習(xí)方法和必要的考核督導(dǎo)措施，讓老師在鼓舞中盡快地生疏并嫻熟起保育、教育的各個環(huán)節(jié)。望、聞、問、切式的課程督導(dǎo)。袁園長的《園本課程督導(dǎo)要點(diǎn)分析》講座，讓我們對園本課程有了更直觀的認(rèn)識，她別具一格的“望、聞、問、切”督課程的方法，讓我們在最短的時間內(nèi)把握了方法，及在日常督導(dǎo)老師課程中，我們應(yīng)當(dāng)如何定位，如何看，看什么？如何聽？如何問？當(dāng)然其中的技巧還需要我們自己去摸索。高屋建鎮(zhèn)的管理視角、準(zhǔn)時提領(lǐng)，讓我們對今后的工作目標(biāo)和努力地方向更加明確，同時也深感責(zé)任重大。園長要成為首席培訓(xùn)師、園長要成為團(tuán)隊(duì)的靈魂、園長做好現(xiàn)場的指揮、園長是安全的責(zé)任者與課程的建設(shè)者。園長是整個幼兒園的核心，要做爭辯型園長！讓我們對今后的工作目標(biāo)和努力地方向更加明確，同時也深感責(zé)任重大。滿滿四天三晚的培訓(xùn)，充實(shí)而又歡快，我的大腦在思想上飛、在信息上跳、在做著快速地思考，卻絲毫沒有一丁點(diǎn)勞累的感覺。作為一名新園長，這是我上的第一節(jié)專業(yè)課，信任有了這樣的專業(yè)引領(lǐng)，我會成長得更快！2022年園長培訓(xùn)心得3這次培訓(xùn)，參觀了新的—幼兒園，聽了2節(jié)小班的課，其余時間聽了8個不同風(fēng)格的講座，有形散神不散講課風(fēng)格的—教授，有深入一線、規(guī)范詳情的—專家，有深入爭辯的—教授，還有互動結(jié)合講課風(fēng)格的—教授，讓我多角度接收了如何做好一名當(dāng)代幼兒園園長的信息，從中讓我“更新了一種觀念、感受了一種魅力、明確了一種方向、認(rèn)識了一種才智、理清了一條思路”O(jiān)一、更新一種觀念作為耕耘在教育第一線的教育者，你的觀念是否時時符合前進(jìn)的步伐，隨著時代的進(jìn)步，對園長提出了更高的要求。你的觀念是否時時在更新，你是否時時用進(jìn)展的目光在看待工作，你是否時時在接受新的學(xué)問，你是否有自己的教育思想與見解等等。在這次培訓(xùn)中，大量的接受了各方面的信息，雖然，如今能引起共鳴的或許只有這么一小部分，信任在以后的工作中，實(shí)際與理論會交軌的，會對日常工作起到實(shí)質(zhì)性的掛念。二、感受一種魅力魅力是一個人內(nèi)在精神與綜合素養(yǎng)的自然流露，思魅力之源，就是深厚的文化積淀。在這次專家教授身上讓我感受了這種魅力，如：每個專家教授對國內(nèi)外教育家、及所對應(yīng)的理論、各種書籍等脫口而出，還有園長學(xué)員中，有些園長豐富的學(xué)問。同時■也感受了專家教授的深度與高度，從基礎(chǔ)性、操作性、前瞻性、信息性、互動性等講座中，拓寬了幼教領(lǐng)域?qū)W問，積累了管理方法，為以后日常管理供應(yīng)了理論與實(shí)踐的借鑒根據(jù)。三、明確一種方向聽了這么多講座，明確了做任何事都要親密聯(lián)系教職員工。做到親密也就有強(qiáng)大的分散力，所謂的人心齊泰山移。如：傾聽了—教授的《幼兒園規(guī)劃與管理》后，更明確了任何規(guī)劃、打算，除制定切實(shí)可行規(guī)劃以外，更應(yīng)做好規(guī)劃認(rèn)可、內(nèi)化工作。又如：—特級教師講解并描述“園長領(lǐng)導(dǎo)力”，實(shí)質(zhì)就是親密聯(lián)系教師，調(diào)動了教師們的工作主動性、創(chuàng)造力，這樣工作才會如此杰出。四、認(rèn)識一種才智管理需要才智。也就是要做一個學(xué)習(xí)型、思考型、爭辯型、創(chuàng)造型、進(jìn)展型集一體的園長。如：—專家提到的一日生活皆課程的理念，看似標(biāo)志意識，也需要園長的思考與創(chuàng)造。如：盥洗室標(biāo)志不光有大人標(biāo)志、還需要符合年齡特征各種標(biāo)志。也就是保育員消毒方面與二教一保空間占位以及一米線、洗手標(biāo)志、上廁所標(biāo)志、腳印、溫馨提示等等。又如：專家在談到如何建構(gòu)教研組、備課組、項(xiàng)目組中，教研要有主題、專題，更應(yīng)突出如何掛念教師解決實(shí)質(zhì)問題，提升教師專業(yè)成長。又如：—專家對字字句句的理解與剖析也是那么的到位，—專家在提消滅代六種學(xué)習(xí)的六個特征。有主動性、自主性、差異性、體驗(yàn)性、探究性、合作性學(xué)習(xí)，如何去理解呢？這6種學(xué)習(xí)看似相像，實(shí)質(zhì)有很大的區(qū)分,相對應(yīng)的就是我要學(xué)、我能學(xué)、按獨(dú)特化學(xué)習(xí)、在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)、在解決問題中學(xué)習(xí)、在溝通與共享中學(xué)習(xí)。五、理清一條思路在每一位教授專家身上看到了，做任何事要帶有爭辯的精神，要有一條主線。在日常管理中，會思、會理、會決策、會總結(jié)、會提升，在循環(huán)往復(fù)的主線管理中，進(jìn)展著幼兒園、進(jìn)展了老師?？傊?，這次培訓(xùn)“榮幸之止，收獲頗多”O(jiān)2022年園長培訓(xùn)心得420_年_月—號我參與了寒假最終一期園長培訓(xùn)班。在此，首先感謝主辦方—師范大學(xué)，承辦方—科技進(jìn)展有限公司，給我供應(yīng)了這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。特殊感謝的是各位教授專家從百忙中抽空給我們上課，在此由衷的說聲“各位老師辛苦了”O(jiān)5天前的我是心無目標(biāo)，沒有頭緒，懶懶散散。5天后的我，決心做真我自己，扎扎實(shí)實(shí)的我。培訓(xùn)期間，我深刻的認(rèn)識到我對幼兒的一些想法是錯的。本認(rèn)為孩子就像是一張白紙，你給他塞什么他就能學(xué)會什么，沒有考慮到孩子的心理進(jìn)展。沒有好好去讀，去反思各個年齡段的幼兒的學(xué)習(xí)和進(jìn)展。培訓(xùn)完之后，我明白了，心理教育要敬重孩子的實(shí)際水平，在孩子尚未成熟之前，要耐煩地等待，不要違反孩子進(jìn)展的自然規(guī)律，不要違反孩子進(jìn)展的內(nèi)在“時間表”o否則只會適得其反，拔苗助長的故事也就會重演?？戳恕蠋熃o我們放的那些小孩圖片被“小學(xué)化”，看了很是可憐，一棵顆的幼苗就這樣被時間每分每秒的摧殘。不禁想到了自己要立志做個好老師，做個對的起孩子的好老師。在以后的日子了，我聽從_老師的教育，首先給自己也做個個人成長檔案ppt,我將從以下幾點(diǎn)進(jìn)行改造自己，包裝自己，全面提升個人素養(yǎng)：1、應(yīng)當(dāng)改言，改性，改心：人與人之間的溝通最基本的就是語言，假如我們說話沒有藝術(shù)，或是說話不得當(dāng)，就很難得到別人對自己的好感。在性格上假如習(xí)氣很重，惡性不改，壞心不改，心里面的邪見，嫉妒，愚癡，傲慢不改，就很難在道德，修養(yǎng)上有所提高。所以應(yīng)當(dāng)學(xué)會不斷的改良，要改言，改性，改心，這樣才能得到不斷地進(jìn)步。2、應(yīng)當(dāng)受教，受苦。在人生的道路上，有的人為何能不斷的進(jìn)步，而有的人則不進(jìn)反退呢？問題就是他不能”受”o和學(xué)習(xí)讀書是同樣的道理，有的人簡潔進(jìn)步，由于他樂于接受;有的人簡潔退步，由于他納不進(jìn)去。我們在加深修養(yǎng)的過程中首先要學(xué)會受教，受教就是把東西吸收到自己心中，然后把它消化成為自己的思想。從確定意義上說，受教、受苦才會得以進(jìn)步。3、應(yīng)當(dāng)思考，反思。不管什么事情都必需三思而后行。任何事在經(jīng)過深思熟慮后再去做，必定能事半功倍，經(jīng)常的反思也會不斷的進(jìn)步。4、應(yīng)當(dāng)敢說，敢做，敢當(dāng)：有些人不敢表達(dá)自己的想法，有意見的時候不敢在群眾面前發(fā)表，只會在私底下談?wù)摷娂?；遇事也不敢?dāng)，不敢做。不敢擔(dān)當(dāng)就不會負(fù)責(zé)，不會負(fù)責(zé)就無法獲取別人對自己的信任，修養(yǎng)也不會提高。因此只要是好事，善事，我們就要學(xué)會敢說，敢做，敢當(dāng)。其次，作為一名幻想園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，接下來，我將對自己的職業(yè)將從以下幾點(diǎn)提升：1、要明確現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及籌建現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)當(dāng)?shù)竭_(dá)什么樣的要求，要明確園長的角色和幼兒園的進(jìn)展方向，要明確幼兒園的管理不容忽視，應(yīng)從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必需朝著精細(xì)化方向進(jìn)展。2、老師的講座，轉(zhuǎn)變了我的育兒觀念，讓我學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法，學(xué)會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并實(shí)行適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo)，以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和猛烈的興趣，使我們收益匪淺。使我意識到幼兒園的進(jìn)展與幼兒、教師的親密關(guān)系，就如何提高幼兒園的進(jìn)展效率給我供應(yīng)了一些明確的方法。3、聽課的同時我不斷的反思對于幼兒“小學(xué)化“也不是說確定不行以教和學(xué)一些“學(xué)問”，但方式方法確定要正確。幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，主要是對幼兒進(jìn)行健康、語言、社會、科學(xué)和藝術(shù)五大領(lǐng)域的啟蒙性教育。因此，我們應(yīng)通過玩?；姆绞竭M(jìn)行基礎(chǔ)性、綜合性、非重復(fù)性的適合教育。只要符合這些原則和要求，對幼兒開展多方面的學(xué)習(xí)活動都是可以的。但關(guān)鍵的問題是，幼教工需要具備相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)，擁有猛烈的職業(yè)責(zé)任感并保持自己的專業(yè)堅(jiān)守，才能不因外部急功近利的各種需求而轉(zhuǎn)變教育教學(xué)的最初目標(biāo)。4、聽了各位專家的課，言語親切、明晰，不啰嗦。能切中要害。真的很佩服。也很觀賞。在教學(xué)中如何和家長、教師之間的溝通由此顯得和重要。以后再教學(xué)中說什么樣的話，干什么樣的事。我如今很明白，也很清楚。我將知道我該怎么去做。其實(shí)說白了幼兒園的教育進(jìn)展，說到底就是依據(jù)幼兒身心進(jìn)展規(guī)律,促進(jìn)每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、歡快的成長。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們各位老師要以身作則，不端提升自己的品質(zhì)，素養(yǎng)，做到強(qiáng)化詳情，保證幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)不出過失、引導(dǎo)力度，讓每一個幼兒能實(shí)現(xiàn)科學(xué)進(jìn)展。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與，成為生活的仆人，培育他們自理生活力量；在學(xué)習(xí)課程中，通過師幼互動、幼幼互動，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)，主動進(jìn)展、探究；在玩?；顒又校攀肿屆恳粋€孩子操作，保證給孩子供應(yīng)充分的玩耍時間和玩耍材料。教師置身孩子玩耍中，當(dāng)好組織者、引導(dǎo)者，使他們獨(dú)特得到進(jìn)展、才智得到張揚(yáng)。同時，無論生活課程，還是學(xué)習(xí)課程、玩耍課程，均應(yīng)在促進(jìn)孩子智力進(jìn)展、身體進(jìn)展的同時，關(guān)注孩子的心理進(jìn)展?fàn)顩r，針對活動中消滅的各種各樣的心理障礙，進(jìn)行必要的心理干預(yù)，加強(qiáng)溝通溝通，促進(jìn)他們健康成長。總之，對于剛出茅廬的我來說，任務(wù)困難。我將克服困難。做扎扎實(shí)實(shí)的我。也渴望能再有機(jī)會參與培訓(xùn)，讓自己的水平得到質(zhì)的飛躍。2022年園長培訓(xùn)心得5特殊有幸于20_年_月—日參與了—市“三年學(xué)前教育規(guī)戈『'其次期幼兒園園長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)機(jī)會特殊難得，所以格外珍惜。在此期間，我傾聽了培訓(xùn)中心支配的專家們的講座，聽取了全國知名幼兒園園長的管理閱歷介紹，在—市直機(jī)關(guān)幼兒園進(jìn)行了四天的跟崗學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅使我進(jìn)一步開拓了視野，增長了見識，明確了幼兒園的進(jìn)展方向，還認(rèn)識了自己幼兒園的差距，找到了彌補(bǔ)措施，從而堅(jiān)決了辦出品牌幼兒園的信念。培訓(xùn)開班儀式上，市教育局張少先主任就農(nóng)村學(xué)前教育工作提出三項(xiàng)要求：一要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，切實(shí)增加使命感和責(zé)任感；二要明確目標(biāo)，主動開展規(guī)范化建設(shè)；三要遵循規(guī)律，訂正小學(xué)化傾向。首先，建立幼兒園鄉(xiāng)村一體化管理模式，園長要轉(zhuǎn)變辦園觀念，把鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園辦成在當(dāng)?shù)赜杏绊懙氖痉秷@；其次，要家園共育，主動調(diào)動家長的主動性，爭取多方面協(xié)作，努力提高保教質(zhì)量；第三，園長要與教師一同實(shí)踐，科學(xué)制定保教打算，合理支配和組織幼兒的學(xué)習(xí)生活，讓幼兒健康、歡快成長。為保證培訓(xùn)質(zhì)量，市教育局對培訓(xùn)的整體設(shè)計(jì)、課程支配、方式方法、培訓(xùn)考核等工作，做了周密支配。這期培訓(xùn)班共學(xué)習(xí)了《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》解讀、《幼兒園管理質(zhì)量提升的有效策略》、《農(nóng)村幼兒園課程資源開發(fā)與利用》等6個專題，由省內(nèi)知名園長、專家為我們授課。此次培訓(xùn)的特點(diǎn)是針對我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長的需求，注重理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，既有6位專家、園長的理論引領(lǐng)，又有3所省級十佳幼兒園的跟崗實(shí)踐，讓我們?nèi)〉昧撕艽蟮氖斋@?！獔@長在《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》解讀時說，《指南》從五個領(lǐng)域描述了幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展，分別是：健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)。每個領(lǐng)域根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個方面分為兩個部分。一是學(xué)習(xí)與進(jìn)展目標(biāo)，分別對34歲、45歲、56歲三個年齡段末期幼兒應(yīng)當(dāng)知道什么、能做什么，大致可以到達(dá)什么進(jìn)展水平提出了合理期望，共32個目標(biāo)。二是教育建議，依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)與進(jìn)展目標(biāo)，針對當(dāng)前學(xué)前教育普遍存在的困惑和誤區(qū)，列舉了一些能夠有效掛念和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展的教育途徑與方法，同時也指出了錯誤做法對幼兒終身進(jìn)展的危害，為廣大家長和幼兒園教師供應(yīng)了具體、可操作的指導(dǎo)，共87條教育建議。《指南》的出臺對于有效轉(zhuǎn)變公眾的教育觀念，提高廣大幼兒園教師的專業(yè)素養(yǎng)和家長的科學(xué)育兒力量，防止和克服“小學(xué)化”傾向，全面提高學(xué)前教育質(zhì)量具有重要意義。—教授在《幼兒園管理質(zhì)量提升的有效策略》中指出，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園在物質(zhì)支持和師資力氣上均處于劣勢，怎樣用二流的團(tuán)隊(duì)打造一流的業(yè)績，關(guān)鍵是管理。如何提高農(nóng)村幼兒園的保教質(zhì)量？他給出了六個方面的建議：從教師實(shí)際出發(fā)，多渠道提高教師隊(duì)伍素養(yǎng)；以教研帶動教師的專業(yè)技能提升；常規(guī)管理要常抓不懈;加強(qiáng)保教質(zhì)量監(jiān)控體系的建設(shè)；家園共育，形成聯(lián)手機(jī)制；立足園所實(shí)際，凝練特色?！淌谠凇掇r(nóng)村幼兒園課程資源開發(fā)與利用》中強(qiáng)調(diào)幼兒園課程是“活動”，是掛念幼兒獲得有益學(xué)習(xí)閱歷的活動，是各種活動的總和。課程設(shè)計(jì)要以幼兒美好為本，以閱歷積累為本。鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園課程資源開發(fā)要具有鮮亮的鄉(xiāng)土特色，要根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)勢，構(gòu)建綜合主題教育，構(gòu)建生氣盎然的自然角，開展自由開放的戶外活動，組織富有新意的區(qū)域活動，開展百玩不厭的民間戲。在培訓(xùn)中，多數(shù)專家對幼兒的管理和進(jìn)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)進(jìn)展的內(nèi)涵，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學(xué)進(jìn)展的氣氛，為幼兒園走上科學(xué)進(jìn)展之路，主動創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神，特殊是《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》，樹立全新的幼兒素養(yǎng)觀念;在管理方面，要接棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實(shí)樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長公平的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，爭辯問題，解決問題，同心同德，促進(jìn)幼兒教育科學(xué)進(jìn)展。經(jīng)過這7天的學(xué)習(xí)，我收獲很大，規(guī)納了以下幾點(diǎn)：1、因區(qū)域環(huán)境的問題，有很多東西只能借鑒，不能照搬的。就像衣物一樣，不是全部的都是適合自已的。2、要因地制宜，充分利用自已身邊的自然資源。廢物利用也很重要，既節(jié)省了資金，又美化了環(huán)境。3、轉(zhuǎn)變自已的教育模式，不能小學(xué)化，幼兒應(yīng)以玩耍活動為主，開發(fā)和引導(dǎo)他們的潛能，發(fā)揮他們的想像力，讓幼兒感到輕松歡快！4、多開展園內(nèi)教研活動，多聽課、評課，這樣有利于提高教師的教學(xué)質(zhì)量。5、想要辦好自已的幼兒園，就必需規(guī)范管理。走出自已的特色，才能有更好的進(jìn)展。2022年園長培訓(xùn)心得6我有幸參與了在洛陽幼兒師范學(xué)校舉辦的園長培訓(xùn)班。通過第一階段的學(xué)習(xí)，使我開拓了視野，增長了見識，心靈得到凈化，辦園理念得到提升，素養(yǎng)得到提高，受益匪淺。具體總結(jié)如下：讓我領(lǐng)悟到園本教研的真正含義這次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣。10月12號全天聽了由上海市虹口區(qū)上外附小幼兒園園長陳定兒園長的講課，聽了陳園長《幼兒園園本教研的實(shí)踐與思考》的專題講座后，才知道真正的園本教研是一種以園為本的、基于問題的學(xué)習(xí)與教學(xué)爭辯的組成形式。其強(qiáng)調(diào)的是全員參與，教學(xué)爭辯與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合、同步進(jìn)展。而本來教研是教師角色的轉(zhuǎn)變的一個較好的理論與實(shí)踐的平臺，是促進(jìn)教師專業(yè)成長的主要渠道。我園在這方面，做的確鑿很不到位，也沒有堅(jiān)持。以后我們會在實(shí)踐中，立足實(shí)際狀況，腳踏實(shí)地，銳意創(chuàng)新，以教研促教，努力尋求有幼兒園自身特色的園本教研之路。讓我有了新的目標(biāo)我是20―年走進(jìn)幼兒教育這支隊(duì)伍的，經(jīng)受了從一位一般教師一骨干教師一教研組長一副園長，不斷進(jìn)展、成長的過程，是幼兒園給了我成長的土壤與空間，更是給了我工作鍛煉與專業(yè)進(jìn)展的機(jī)會。在教師崗位上已算一個老兵的我，在管理上還是一個新手。感到壓力很重、要學(xué)的東西很多。然而，通過這次培訓(xùn)使我打開了心門，有了新的工作目標(biāo)和動力。使我對以后的工作布滿了更大的信念，專家就是我的引領(lǐng)者、導(dǎo)航燈，我會跟著她們的步伐，堅(jiān)決的走我的路。我特殊珍惜這次千載難逢學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會。因此，在學(xué)習(xí)中我自始自終保持一種主動向上良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，堅(jiān)持按時出勤,從不退到早退，培訓(xùn)中堅(jiān)持記筆記，全身心地投入極大的學(xué)習(xí)熱忱，不斷地努力、不斷地嘗試、不斷地收獲。在一次次的感悟中，使我更進(jìn)一步了解和把握了幼兒教育的新理念，并反思了在以往工作中存在的缺乏,通過溝通與學(xué)習(xí)，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。培訓(xùn)，讓我知道了師德的重要性聽完張校長講完師德后，我清晰地認(rèn)識到師德的重要性，他就是教師和一切教育工在從事教學(xué)活動中必需遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、道德品質(zhì)，我們所認(rèn)為的教師的道德素養(yǎng)并不單指行為規(guī)范、準(zhǔn)則的本身，而是在教育的過程中教師把這些準(zhǔn)則規(guī)范漸漸轉(zhuǎn)化為教師從事教育工作的重要標(biāo)志。教師是教育人，塑造人的事業(yè)，因此教師師德素養(yǎng)比文化素養(yǎng)更為重要我們每一個教師必需清晰的認(rèn)識到這一點(diǎn)，才能讓自己的人格更加完善。幼兒教師的師德是教師人格特征的直接表達(dá)。在教育教學(xué)中，這一點(diǎn)尤為重要。我們清晰地知道，我們面對的受教育者是幼兒，這些天真的孩子的思想想一潭泉水那么的清亮透亮，幼兒的仿照力量又是無與倫比的，而3——6歲的幼兒的語言、視覺等敏感期尤其活躍，而教師的一切行為直接寫在這張白紙上，他高尚與否、正確與否直接影響孩子的一生。這就要求幼兒教師應(yīng)具備高尚的道德情操及高尚的師德。培訓(xùn)，增加了我的思考，確定今后努力的方向首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。通過傾聽專家的報(bào)告，感到他們學(xué)識淵博，而且很愛學(xué)習(xí)，為此使我認(rèn)識到必需始終地把學(xué)習(xí)放在第一位，只有扎實(shí)、認(rèn)真地學(xué)習(xí)，才能擴(kuò)展學(xué)問領(lǐng)域，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高分析、解決問題的力量，才能提高自己的整體素養(yǎng)。其次要深入實(shí)踐。作為幼兒園的業(yè)務(wù)園長，不但要做好園長的助手和教育教學(xué)工作，還要深入到班級聽課，和孩子零距離溝通，腳踏實(shí)地的深入到孩子內(nèi)心深處，教師身邊。與孩子作伙伴，建立師生感情；與同事交伴侶，建立工作友情，真正從實(shí)踐中獲取新知，收到實(shí)效。做一名有熱忱、能創(chuàng)意、會推斷的管理者。總而言之，這次培訓(xùn)給園長們供應(yīng)了一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，提高了認(rèn)識，明確了職責(zé)，更為園長們贏得了難得的進(jìn)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。對于一個初出茅廬的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我格外感謝市教育局領(lǐng)導(dǎo)對民辦園園長培育工程的高度重視和強(qiáng)有力的支持，感謝專家給我們帶來的精彩的講座，這次培訓(xùn)留給我的是深深的回憶，是一筆貴重的財(cái)寶。專家們的成功閱歷為我們今后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探究真理的路途。在今后的工作中，我會更重視這份工作！2022年園長培訓(xùn)心得I我們每天都和孩子在一起，每天都在實(shí)踐著具體豐富且生動的教育活動，有很多的教育感受和體會。雖然，會有圓滿和缺乏，但是身為幼教的老師，不就是在失敗中反思，在成功中積累，在磨練中成長嗎?沒有反思的閱歷是狹窄的閱歷，不管閱歷還是教訓(xùn)，只有經(jīng)過反思，我們才能很好的總結(jié)閱歷教訓(xùn)，發(fā)覺缺乏與差距，并對后續(xù)教學(xué)行為產(chǎn)生效果。幼兒教師面對的就是有著千差萬別的.孩子，所謂“