《夢(mèng)幻曲》教案【教學(xué)過(guò)程】一、組織上課播放純音樂(lè)，學(xué)生有序慢步進(jìn)入教室。二、導(dǎo)入1、簡(jiǎn)單語(yǔ)言，營(yíng)造夢(mèng)境般的寧?kù)o、平和的氣氛。師：很高興能和41班的同學(xué)們見(jiàn)面，今天楊老師想帶大家去一個(gè)充滿神秘色彩的夢(mèng)境王國(guó)暢游一番……王國(guó)的道路很寬、很平坦，我們一路漫步著,忽然一道光撒了下來(lái)，眼前出現(xiàn)的美妙的一切讓我們驚嘆不已……2、承上啟下，引出本課。師：聽(tīng)，這時(shí)候音樂(lè)漸漸響起，閉上眼睛想象，聽(tīng)完告訴我這個(gè)音樂(lè)是由什么樂(lè)器演奏的？還有啊，你們腦海中出現(xiàn)了什么畫(huà)面？（播放全曲）三、新課（一）初次聆聽(tīng)1、學(xué)生結(jié)合音樂(lè)、動(dòng)作，欣賞并想象。2、師生討論，音樂(lè)的情感以及聆聽(tīng)感受。師：我看到了很多同學(xué)沉浸在音樂(lè)中的感覺(jué)，真棒。那么樂(lè)曲是由什么演奏的呢？生回答：大提琴師：對(duì)了！就是大提琴演奏的，那有誰(shuí)來(lái)和大家提供一下，伴隨著大提琴的聲音你腦海中浮現(xiàn)出什么畫(huà)面呢？生1、生2、生3。（二）分段賞析1＞串詞，引出A樂(lè)段。師：一扇白色的大門出現(xiàn)在我們眼前，輕輕推開(kāi)，雪白的云朵將我們包圍，身體瞬間變得輕盈了起來(lái)，你們看，老師在和云朵玩耍呢…（第1遍）2、播放A樂(lè)段音樂(lè)，教師做律動(dòng)，學(xué)生聆聽(tīng)觀察，想象輕柔的感覺(jué)。3、再次播放，注意樂(lè)句的規(guī)律以及動(dòng)作的規(guī)律，畫(huà)出旋律線。師：你們發(fā)現(xiàn)我的動(dòng)作有什么規(guī)律了嗎?生1、2回答對(duì)了，音高的時(shí)候我們?nèi)艘餐χ绷耸忠猜碾S之上去，音消沉的時(shí)候我的身體、手臂也落了下來(lái)，身體是跟著音樂(lè)在變化的。非常好！那我們拿出手指一起把旋律線畫(huà)出來(lái)好嗎？（第2遍）4、ppt出示圖片，了解A樂(lè)段結(jié)構(gòu)，由兩個(gè)樂(lè)句重復(fù)一次組成。師：發(fā)現(xiàn)了嗎？這一段音樂(lè)其實(shí)是由兩個(gè)樂(lè)句在重復(fù)構(gòu)成的，（出示圖片）兩個(gè)樂(lè)句循環(huán)了一次組成了第一局部。5、播放音樂(lè)，學(xué)生根據(jù)提示，表現(xiàn)出更加富有情感的動(dòng)作。師：我們剛剛找到了和白云玩耍的竅門，你們想來(lái)一起感受嗎？那準(zhǔn)備嘍,起立。耳朵注意聆聽(tīng)。（第3遍）師：我發(fā)現(xiàn)好多的同學(xué)的動(dòng)作和音樂(lè)越來(lái)越契合，手上的感覺(jué)、身體的感覺(jué)也越來(lái)棒！我覺(jué)得如果加上呼吸的感覺(jué)，那就更棒了?。ǖ?遍）6、出示歌譜，教師范唱，學(xué)唱主題旋律，用wu輕唱出最動(dòng)聽(tīng)的聲音。師：身體飄飄的，被白云包圍的感覺(jué)真讓人舒暢，我都想不自覺(jué)的哼唱起旋律來(lái)?（唱完）你們也加入我一起歌唱好嗎？記住輕柔的感覺(jué)?（跟鋼琴哼唱）7、串詞，引出B樂(lè)段。師：伴隨著同學(xué)們的天籟之音，我們來(lái)到了第二道紫色門前，你們猜，這道門后有什么呢？（第1遍）6、播放B樂(lè)段，師生共同聆聽(tīng)。師：這段的音樂(lè)出現(xiàn)了變化，你們腦海中的畫(huà)面變化了嗎？有沒(méi)有同學(xué)和大家提供一下？生1、2回答。7、可以的話，生嘗試用自己的肢體，表達(dá)出自己想象出的畫(huà)面。8、教師示范，用情境+肢體表現(xiàn)出b樂(lè)段的變化。師：你們知道我剛才看到了什么嗎？我看到了我小時(shí)候最喜歡的布娃娃，她變成和我一樣高，在和我跳舞呢！（教師示范播放第2遍）9、再次播放，師生一起用律動(dòng)感受音樂(lè)。師：你們覺(jué)得楊老師表現(xiàn)的與音樂(lè)符合嗎？好，那就用我的構(gòu)想，我們來(lái)一起試一次好嗎？（第3遍）10、出示圖形譜，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖形譜，了解旋律寬松和緊湊相結(jié)合的巧妙，再次感受樂(lè)段。（播放第4遍）10、串詞，引出A'第三樂(lè)段。師：不知不覺(jué)，我們已經(jīng)來(lái)到了第三道門，我想這也許是最后一道門吧……認(rèn)真聆聽(tīng)，你們覺(jué)得這道門會(huì)是什么顏色呢？11、播放N樂(lè)段，師生共同聆聽(tīng)，交流感受。師：你來(lái)回答生1、2回答。師：老師也覺(jué)得是藍(lán)色呢。藍(lán)色代表著有些憂郁與哀傷，就像是對(duì)夢(mèng)境、回憶的不舍。讓我們一起和夢(mèng)境王國(guó)告別好嗎？12、再次聆聽(tīng)，自由律動(dòng)，在長(zhǎng)音處稍作延伸停頓，動(dòng)作最后漸弱減慢。（三）完整性聆聽(tīng)1、片段串聯(lián)，形成完整畫(huà)面，詮釋音樂(lè)。師：今天我們聆聽(tīng)的這首樂(lè)曲叫做《夢(mèng)幻曲》，是德國(guó)作曲家舒曼所寫(xiě)的一首鋼琴曲，我們今天欣賞的是大提琴演奏版。大提琴消沉溫柔的聲音將我們帶入了夢(mèng)境王國(guó)暢游了一番，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下這個(gè)樂(lè)器。四、拓展與延伸1、認(rèn)識(shí)大提琴，總結(jié)歸納大提琴音色特點(diǎn)。師：大提琴是管弦樂(lè)隊(duì)中必不可少的次中音或低音弦樂(lè)器，音色渾厚飽滿,擅長(zhǎng)演奏抒情的旋律，表達(dá)深沉而復(fù)雜的情感，有“音樂(lè)貴婦”之稱。2、欣賞鋼琴演奏版本的《