·第2頁(yè)（共2頁(yè)）部編版道德與法治四年級(jí)《家鄉(xiāng)的喜與憂》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題家鄉(xiāng)的喜與憂單元第四單元學(xué)科道德與法治年級(jí)四年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):了解家鄉(xiāng)的過(guò)去與現(xiàn)在的發(fā)展，感受時(shí)代的進(jìn)步。2.能力目標(biāo):掌握調(diào)查的方法，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):在了解家鄉(xiāng)變化的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。重點(diǎn)了解家鄉(xiāng)的過(guò)去與現(xiàn)在的發(fā)展，感受時(shí)代的進(jìn)步。難點(diǎn)了解家鄉(xiāng)的過(guò)去與現(xiàn)在的發(fā)展，感受時(shí)代的進(jìn)步。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課觀看圖片展導(dǎo)入新課講授新課1、小小調(diào)查員2、總結(jié)：家鄉(xiāng)的發(fā)展帶來(lái)了人們物質(zhì)生活條件的巨大改善，這是看得見(jiàn)、體會(huì)得到的。3、活動(dòng)一：和趙奶奶一起看老照片思考（一）：看看趙奶奶以前住的地方的照片，說(shuō)說(shuō)趙奶奶家住的地方和我們住的地方有哪些不一樣的地方？思考（二）：看看趙奶奶家招呼客人的大餐圖片，說(shuō)說(shuō)趙奶奶家現(xiàn)在吃的和以前吃的有哪些不一樣？總結(jié)：和趙奶奶一起看老照片，趙東陽(yáng)發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化真大！讓我們也積極參與了解家鄉(xiāng)的活動(dòng)，感受和認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的發(fā)展吧！如果我們要順利進(jìn)行家鄉(xiāng)發(fā)展小調(diào)查，你認(rèn)為有哪些可行的方式呢？活動(dòng)二：家鄉(xiāng)發(fā)展小調(diào)查方案1：有些同學(xué)以收集材料、觀察等方式，了解家鄉(xiāng)生活服務(wù)設(shè)施方面的變化。方案2：有些同學(xué)以采訪家人的方式，了解家鄉(xiāng)教育事業(yè)方面的變化。方案3：有些同學(xué)以實(shí)地參觀、采訪的方式，了解家鄉(xiāng)醫(yī)療事的發(fā)展。7、活動(dòng)三：形容一下通過(guò)這些調(diào)查活動(dòng)，我們看到了家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，人們生活水平的提高。對(duì)此，你想用哪些詞來(lái)形容家鄉(xiāng)的發(fā)展呢?在調(diào)查活動(dòng)中，你觀察到人們對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展的心情又是什么樣的呢？從公共交通工具的改變出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生感受家鄉(xiāng)的變化。通過(guò)活動(dòng)一、活動(dòng)二、活動(dòng)三，從多種角度、途徑出發(fā)，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，感受高水平生活的幸福感。通過(guò)調(diào)查方案，掌握調(diào)查的方法。板書(shū)12.1家鄉(xiāng)的喜與憂1、家鄉(xiāng)的變化2、調(diào)查變化的方法3、家鄉(xiāng)發(fā)展的心情部編版道德與法治四年級(jí)《家鄉(xiāng)的喜與憂》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題家鄉(xiāng)的喜與憂單元第四單元學(xué)科道德與法治年級(jí)四年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):了解家鄉(xiāng)變化發(fā)展的原因，找出發(fā)展中存在的問(wèn)題，總結(jié)科學(xué)發(fā)展建議。2.能力目標(biāo):樹(shù)立科學(xué)的意識(shí)，學(xué)會(huì)正確看待事物發(fā)展的規(guī)律。3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，激發(fā)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感。重點(diǎn)了解家鄉(xiāng)變化發(fā)展的原因，找出發(fā)展中存在的問(wèn)題，總結(jié)科學(xué)發(fā)展建議。難點(diǎn)了解家鄉(xiāng)變化發(fā)展的原因，找出發(fā)展中存在的問(wèn)題，總結(jié)科學(xué)發(fā)展建議。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課觀看視頻思考：為什么家鄉(xiāng)的建設(shè)需要更多年輕人的參與？導(dǎo)入新課講授新課想一想我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化，但是你們知道發(fā)生這些變化的原因嗎？（1）我覺(jué)得家鄉(xiāng)發(fā)展的主要原因是國(guó)家的大力支持，在家鄉(xiāng)發(fā)展的過(guò)程中出臺(tái)了很多優(yōu)惠政策，并采取了惠民政策，讓家鄉(xiāng)的發(fā)展得到了重要保障，增強(qiáng)發(fā)展的信心。（2）我覺(jué)得家鄉(xiāng)發(fā)展的主要原因是一代又一代家鄉(xiāng)人的努力奮斗，是他們?yōu)榧亦l(xiāng)的發(fā)展做出來(lái)巨大貢獻(xiàn)。2、總結(jié)：家鄉(xiāng)的發(fā)展在建設(shè)過(guò)程中，也會(huì)產(chǎn)生一些不可忽視的問(wèn)題，面對(duì)問(wèn)題不能回避。3、找一找趙小原和同學(xué)在參與“家鄉(xiāng)發(fā)展建設(shè)”調(diào)查活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)了家鄉(xiāng)建設(shè)中存在的問(wèn)題。你的家鄉(xiāng)在發(fā)展中是否也遇到了問(wèn)題？你發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題呢？（1）由于設(shè)備工藝落后，沒(méi)有技術(shù)創(chuàng)新，鄰居李叔叔所在的工廠倒閉了。（2）聽(tīng)爺爺說(shuō)，村里蓋了許多漂亮的樓房。但是，只有老人和小孩住。村里的老人、小孩的安全是個(gè)問(wèn)題。（3）盡管家鄉(xiāng)越來(lái)越賦予了，但是，也帶來(lái)了很多問(wèn)題。比如，河流的污染日益嚴(yán)重，很多綠地都蓋上了樓房。4、過(guò)渡家鄉(xiāng)的建設(shè)靠大家，家鄉(xiāng)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題需要我們共同來(lái)想辦法解決。動(dòng)動(dòng)小腦筋家鄉(xiāng)的發(fā)展與每一個(gè)人密切相關(guān)，讓我們一起為家鄉(xiāng)的發(fā)展提出建議吧。全班同學(xué)一起交流一下“家鄉(xiāng)發(fā)展建議書(shū)”，看看大家的建議是否具有可行性。在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考，找出家鄉(xiāng)發(fā)展變化的原因，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。學(xué)會(huì)反思，找到家鄉(xiāng)快速發(fā)展的負(fù)面影響。從存在問(wèn)題，找到進(jìn)一步科學(xué)發(fā)展家鄉(xiāng)的措施，樹(shù)立正確的發(fā)展觀。板書(shū)12.2家鄉(xiāng)的喜與憂1、家鄉(xiāng)發(fā)展的原因2、家鄉(xiāng)發(fā)展存在的問(wèn)題3、家鄉(xiāng)發(fā)展的改進(jìn)建議12.1家鄉(xiāng)的發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)課題家鄉(xiāng)的發(fā)展單元第四單元我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗學(xué)科道德與法治年級(jí)四下學(xué)習(xí)目標(biāo)1.調(diào)查和觀察家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。2.感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。3.觀察家鄉(xiāng)正在發(fā)生的變化。重點(diǎn)通過(guò)調(diào)查等活動(dòng)，了解和感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。難點(diǎn)通過(guò)調(diào)查等活動(dòng)，了解和感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放歌曲《家鄉(xiāng)》過(guò)渡：家鄉(xiāng)是指自己的家庭祖祖輩輩居住生活的地方，又被稱為“故鄉(xiāng)”“老家”等。家鄉(xiāng)是無(wú)數(shù)人的牽掛，無(wú)論是遠(yuǎn)游在外的游子，還是守護(hù)家鄉(xiāng)的親人，無(wú)一不把家鄉(xiāng)的發(fā)展放在心頭。你了解家鄉(xiāng)的變化嗎？知道家鄉(xiāng)的發(fā)展嗎？一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！板書(shū)課題：家鄉(xiāng)的發(fā)展看視頻，提出問(wèn)題，了解家鄉(xiāng)。激趣導(dǎo)入講授新課學(xué)習(xí)活動(dòng)：參與了解家鄉(xiāng)的活動(dòng)，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化家鄉(xiāng)的發(fā)展帶來(lái)了人們物質(zhì)生活條件的巨大改善，這是看得見(jiàn)、體會(huì)得到的。周末，趙東陽(yáng)看見(jiàn)奶奶拿出家里的老照片在翻看。他很好奇，湊過(guò)去跟奶奶一起看。課件出示相關(guān)資料。解讀：這是趙東陽(yáng)與奶奶一起看照片時(shí)的對(duì)話。通過(guò)對(duì)話，我們能感知到照片上的內(nèi)容；透過(guò)這些照片，我們感受到了城市的發(fā)展、人民生活的變化。活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備家里的老照片。活動(dòng)過(guò)程：1.課文內(nèi)容讀一讀。趙東陽(yáng)的奶奶家原來(lái)住的地方和現(xiàn)在住的地方有哪些不一樣？例：原來(lái)住在舊房子里，現(xiàn)在住在小區(qū)里。活動(dòng)過(guò)程：2.照片故事說(shuō)一說(shuō)。選擇一張你印象深刻的照片拿給同學(xué)們看，并介紹照片里記錄的故事。例：這是我剛滿月的一張照片，姥姥抱著我照的，背景是一間破舊的磚瓦房，媽媽說(shuō)我出生在那里?，F(xiàn)在我們已經(jīng)搬進(jìn)花園式的小區(qū)了，一百多平方米的三居室，寬敞明亮。活動(dòng)過(guò)程：3.變化感受講一講。你從照片中感受到了什么？例：從我出生的那間磚瓦房，到現(xiàn)在居住的寬敞明亮的三居室，住房上的變化讓我深刻地感受到了社會(huì)的發(fā)展，人們生活水平的提高。學(xué)習(xí)活動(dòng)：通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，了解家鄉(xiāng)生活服務(wù)設(shè)施方面的變化家鄉(xiāng)發(fā)展小調(diào)查四年級(jí)（3）班開(kāi)展了有關(guān)家鄉(xiāng)發(fā)展的調(diào)查活動(dòng)。在調(diào)查前，同學(xué)們確定主題和調(diào)查方法。讓我們也利用這些調(diào)查方案，參與到認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的活動(dòng)中吧！解讀：這段文字告訴我們，在開(kāi)展有關(guān)家鄉(xiāng)發(fā)展的調(diào)查活動(dòng)前，要先確定主題和調(diào)查方法，同時(shí)引導(dǎo)我們利用這些調(diào)查方案，積極參與到認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的活動(dòng)中來(lái)。方案1：有些同學(xué)以收集材料、觀察等方式，了解家鄉(xiāng)生活服務(wù)設(shè)施方面的變化。1.方便人們文化休閑的設(shè)施建設(shè)（公園、廣場(chǎng)、圖書(shū)館、體育館等）：2.方便人們購(gòu)物的商業(yè)設(shè)施建設(shè)（超市、商場(chǎng)、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)等）：解讀：這是有關(guān)家鄉(xiāng)發(fā)展的調(diào)查活動(dòng)方案1，主題是了解家鄉(xiāng)生活服務(wù)設(shè)施方面的變化；調(diào)查方式是收集材料、觀察等。課文中所給的兩段文字及兩幅配圖，告訴我們可以從這些方面進(jìn)行調(diào)查?；顒?dòng)準(zhǔn)備以小組為單位開(kāi)展調(diào)查，完成下表?；顒?dòng)過(guò)程1.匯報(bào)調(diào)查情況。例：我們小組成員分別乘公交車走訪了“紅星公園”“英雄文化廣場(chǎng)”“健康樂(lè)園”“南湖公園”和“南湖廣場(chǎng)”，了解了那里的休閑項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)設(shè)施，以及人們的使用情況。2.說(shuō)說(shuō)調(diào)查發(fā)現(xiàn)。例：現(xiàn)在超市的商品種類越來(lái)越豐富多樣，蔬菜水果也非常新鮮。媽媽說(shuō)，以前只有夏季可以吃到水果，多數(shù)都是自己家種植的。但現(xiàn)在，一年四季都能吃到水果。尤其是我們北方，還能吃到杧果、榴梿，真是幸福??！小貼士調(diào)查方式：登錄家鄉(xiāng)所在地的政府公眾信息網(wǎng)，收集家鄉(xiāng)建設(shè)的信息；詢問(wèn)家中長(zhǎng)輩所經(jīng)歷的家鄉(xiāng)發(fā)展變化；觀察家鄉(xiāng)正在發(fā)生的變化。解讀：“小貼士”為我們提供了多種調(diào)查方式，同學(xué)們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)恼{(diào)查方式，調(diào)查家鄉(xiāng)的變化。我的發(fā)現(xiàn)：“小貼士”為我們提供了三種調(diào)查方式：一是登錄家鄉(xiāng)公眾信息網(wǎng)收集家鄉(xiāng)建設(shè)的信息；二是向長(zhǎng)輩詢問(wèn)家鄉(xiāng)的發(fā)展變化；三是觀察培訓(xùn)家鄉(xiāng)正在發(fā)生的變化。我還知道：調(diào)查的方式還有很多，如，實(shí)地觀察、參觀采訪、走訪座談，等等。學(xué)習(xí)活動(dòng)：通過(guò)采訪，了解家鄉(xiāng)教育事業(yè)方面的變化方案2：有些同學(xué)以采訪家人的方式，了解家鄉(xiāng)教育方面發(fā)生的變化。課件出示相關(guān)資料解讀：這是有關(guān)家鄉(xiāng)發(fā)展的調(diào)查活動(dòng)方案2，主題是了解家鄉(xiāng)教育方面的變化；調(diào)查方法是采訪家人。文中給了兩幅圖，一幅是爸爸奶奶瞠時(shí)的教室，圍墻用土壘，桌椅用木搭。另一幅是爸爸媽媽上學(xué)時(shí)用的思想品德課本，紙張發(fā)黃，圖片簡(jiǎn)單。活動(dòng)目標(biāo)：調(diào)查不同年代的教育情況，了解家鄉(xiāng)教育的變化，感受國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的重視?；顒?dòng)安排：1.采訪計(jì)劃。（1）確定采訪時(shí)間、地點(diǎn)及對(duì)象。（2）明確采訪內(nèi)容。一是過(guò)去的教育環(huán)境和條件；二是兩代人教育方面的對(duì)比。（3）做好采訪準(zhǔn)備。準(zhǔn)備好筆、紙，小型錄音機(jī)（也可以利用錄音筆或手機(jī)的錄音功能）?；顒?dòng)安排：2.采訪步驟。（1）問(wèn)好，進(jìn)入話題。做到語(yǔ)言文明，舉止大方。（2）采訪，記錄清楚。提問(wèn)清晰，認(rèn)真傾聽(tīng)，不要打斷對(duì)方的表達(dá)。如果沒(méi)聽(tīng)清，禮貌地請(qǐng)求對(duì)方再說(shuō)一遍。（3）致謝，采訪結(jié)束。有禮貌地結(jié)束采訪，表達(dá)自己對(duì)被采訪者的感謝及采訪的真情實(shí)感?；顒?dòng)安排：3.活動(dòng)總結(jié)。整理采訪記錄，填寫(xiě)表格。方案3：有些同學(xué)以實(shí)地參觀、采訪的方式，了解家鄉(xiāng)醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展?？床〉淖兓芰?，我們小組參觀了家鄉(xiāng)的一所醫(yī)院。我們看到現(xiàn)在的醫(yī)院寬敞、整潔。聽(tīng)人們說(shuō)，以前的醫(yī)院很小、很擁擠，而且人們來(lái)看病時(shí)，都爭(zhēng)著往前擠，秩序混亂?，F(xiàn)在，人們只要拿著號(hào)單坐在一旁等著叫號(hào)就可以不用擔(dān)心別人插隊(duì)。以前，人們總擔(dān)心看大病很貴，而現(xiàn)在，人們可以享受國(guó)家醫(yī)療保險(xiǎn)，醫(yī)療費(fèi)負(fù)擔(dān)減輕了很多。解讀：這是有關(guān)家鄉(xiāng)發(fā)展的調(diào)查活動(dòng)方案3，主題是了解家鄉(xiāng)醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展；調(diào)查方式是參觀、采訪。短文《看病的變化》記錄了同學(xué)們參觀醫(yī)院的所見(jiàn)、所聞。主要從三方面記錄了醫(yī)院的變化：一是醫(yī)院由原來(lái)的很小、很擁擠到現(xiàn)在的寬敞、整潔；二是通過(guò)叫號(hào)解決了就醫(yī)排隊(duì)問(wèn)題；三是醫(yī)療保險(xiǎn)減輕了人們的就醫(yī)負(fù)擔(dān)。質(zhì)疑：你家鄉(xiāng)的醫(yī)療事業(yè)也有這些變化嗎？你還發(fā)現(xiàn)了什么變化？解讀：主持人的提問(wèn)引導(dǎo)我們回顧家鄉(xiāng)醫(yī)療事業(yè)的變化，感受醫(yī)療事業(yè)發(fā)展給我們的生活帶來(lái)的便利，引發(fā)我們的思考與觀察興趣?；顒?dòng)過(guò)程：1.文本內(nèi)容認(rèn)真讀。讀一讀短文，了解作者從哪幾個(gè)方面寫(xiě)了家鄉(xiāng)看病的變化，感受作者家鄉(xiāng)醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展。2.深入實(shí)際做調(diào)查。通過(guò)參觀、采訪等形式，對(duì)家鄉(xiāng)的一所醫(yī)院做調(diào)查，完成下表。3.就醫(yī)情境演一演。把小組觀察到的就醫(yī)情況表演給同學(xué)們看。情境：偶遇課件出示相關(guān)資料學(xué)習(xí)活動(dòng)：通過(guò)詞語(yǔ)總結(jié)，整體感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化形容一下通過(guò)這些調(diào)查活動(dòng)，我們看到了家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，人們生活水平的提高。對(duì)此，你想用哪些詞來(lái)形容家鄉(xiāng)的發(fā)展呢？人們是怎樣看待家鄉(xiāng)的發(fā)展變化的呢？解讀：在調(diào)查活動(dòng)中，我們看到了各種各樣的變化，找到了平時(shí)沒(méi)有關(guān)注過(guò)的問(wèn)題和進(jìn)步。在我們的心中，一定會(huì)涌動(dòng)著特殊的情感，這是家鄉(xiāng)的變化給我們帶來(lái)的欣喜、驕傲、興奮?；顒?dòng)過(guò)程：1.讀課文，明確要求。寫(xiě)詞語(yǔ)有兩方面要求：一是形容家鄉(xiāng)的發(fā)展；二是反映人們?cè)鯓涌创亦l(xiāng)發(fā)展的變化的。2.寫(xiě)詞語(yǔ)，說(shuō)出理由。例：我寫(xiě)的詞語(yǔ)是“幸?！薄岸恳恍隆?。今年我陪奶奶去中醫(yī)院看病。新大樓氣勢(shì)宏偉，各科室一目了然。導(dǎo)診員熱情、禮貌，服務(wù)細(xì)致，電子屏循環(huán)滾動(dòng)掛號(hào)情況，真是讓我耳目一新。生活在這樣的時(shí)代里，我們?cè)趺茨懿桓械叫腋Ｄ?？?duì)教師所提問(wèn)題展開(kāi)回答。閱讀資料了解相關(guān)知識(shí)。溫故知新勤思考，聚集焦點(diǎn)解新疑?；顒?dòng)探索求真知，名師點(diǎn)撥解疑難。課堂練習(xí)幻燈呈現(xiàn)課堂小結(jié)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書(shū)12.2我為家鄉(xiāng)發(fā)展出力教學(xué)設(shè)計(jì)課題我為家鄉(xiāng)發(fā)展出力單元第四單元我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗學(xué)科道德與法治年級(jí)四下學(xué)習(xí)目標(biāo)1.發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)發(fā)展中存在的問(wèn)題。2.針對(duì)問(wèn)題提出建議，制訂家鄉(xiāng)發(fā)展建議書(shū)。3.觀察家鄉(xiāng)正在發(fā)生的變化。重點(diǎn)關(guān)心和了解家鄉(xiāng)發(fā)展中存在的問(wèn)題，并提出可行性建議，具有憂患意識(shí)和公共參與意識(shí)。難點(diǎn)通過(guò)調(diào)查等活動(dòng)，了解和感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放視頻：詩(shī)朗誦《鄉(xiāng)愁》余光中被稱為“以鄉(xiāng)愁之詩(shī)撼動(dòng)億萬(wàn)華裔”的詩(shī)人，“鄉(xiāng)愁”是其眾多詩(shī)作中念念不忘的主題?！多l(xiāng)愁》對(duì)一個(gè)抽象的、很難作出描繪卻被大量描繪所覆蓋的主題作出了新的詮釋。在意象上，選用了“郵票”“船票”“墳?zāi)埂薄昂{”四個(gè)生活中常見(jiàn)的物象，賦予其豐富的內(nèi)涵，使原本不相干的四個(gè)物象，在鄉(xiāng)愁這一特定情感的維系之下，反復(fù)詠嘆。余光中本人曾說(shuō)，這首詩(shī)是“蠻寫(xiě)實(shí)的”：小時(shí)候上寄宿學(xué)校，要與媽媽通信；婚后赴美讀書(shū)，坐輪船返臺(tái)；后來(lái)母親去世，永失母愛(ài)。詩(shī)的前三句思念的都是女性，到最后一句想到祖國(guó)大陸這樣“大母親”，于是意境和思路便豁然開(kāi)朗，就有了“鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽”一句。過(guò)渡：每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第2課時(shí)我為家鄉(xiāng)發(fā)展出力板書(shū)課題感受家鄉(xiāng)激趣導(dǎo)入，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。講授新課學(xué)習(xí)活動(dòng)：發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)發(fā)展中存在的問(wèn)題家鄉(xiāng)在發(fā)展過(guò)程中，也會(huì)產(chǎn)生一些不可忽視的問(wèn)題，面對(duì)問(wèn)題我們不能回避。找一找趙小原和同學(xué)在參與有關(guān)家鄉(xiāng)發(fā)展的調(diào)查活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了家鄉(xiāng)建設(shè)中存在的問(wèn)題。課件出示相關(guān)資料解讀：圖片中，趙小原和同學(xué)在參與有關(guān)家鄉(xiāng)發(fā)展的調(diào)查活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了家鄉(xiāng)建設(shè)中存在的三個(gè)方面的問(wèn)題，分別是：設(shè)備、工藝落后，沒(méi)有技術(shù)創(chuàng)新的工廠倒閉了；留守老人和留守兒童的安全問(wèn)題；河流的污染日益嚴(yán)重，一些農(nóng)田也被用來(lái)蓋房。質(zhì)疑：你的家鄉(xiāng)在發(fā)展中是否也遇到了問(wèn)題？你發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題呢？解讀：主持人的提問(wèn)，引導(dǎo)我們?cè)谡{(diào)查活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己家鄉(xiāng)在發(fā)展中遇到的問(wèn)題?；顒?dòng)指導(dǎo)：1.你是從那個(gè)方面調(diào)查家鄉(xiāng)變化的？這一方面是否還有不盡人意的地方？2.聯(lián)系生活中的實(shí)際問(wèn)題，具體尋找問(wèn)題出現(xiàn)的原因。3.