2022年?duì)I口市中考模擬考試語文試卷(四)考試時(shí)間150分鐘，試卷滿分150分一、積累與運(yùn)用（25分)(2分)閱讀下面文字，完成各題：①凡不屬于你的真實(shí)自我的一切，你都無法使它們進(jìn)入你的感覺。②寫作的"第一原理":感覺的真實(shí)。也就是說，是有感而發(fā),是你之所感。感覺是最個(gè)別化的東西。③這個(gè)自我是死氣沉沉的,你決不能讓它裝成生機(jī)勃勃。④感覺就是此時(shí)此刻的你的活生生的自我?！?.依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A必須必須如果就B必需必需如果就C必須必需即使也D必需必須即使也2.對(duì)語法知識(shí)分析正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.畫線的"原理""感覺"都是名詞,"進(jìn)入你的感覺"是動(dòng)賓短語。B."感覺就是此時(shí)此刻的你的活生生的自我"在這個(gè)句子中"此時(shí)此刻"為狀語。C."如果這個(gè)自我是死氣沉沉的,你就決不能讓它裝成生機(jī)勃勃。"是條件復(fù)句。D.畫線句子有語病,修改方法是把"無法"移到"進(jìn)入"的前面。3.將選文各句組成語意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)呐帕许樞蚴牵ǎ?分）A.②①③④C.④③①②B.②①④③D.③④②①4.下列詞語中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)（）（2分）A.嗔視（chēn）醞釀(niàng)迸濺(bèng)婦儒皆知（rú）B.決別（jué）彷徨（páng）偌大(nuò)怏怏不樂（yàng）C.訕笑（shàn）佇立(zhù)檔案（dǎng）義憤填膺（yīng)D.腦髓（suǐ)狩獵（shòu）滑稽(jī）混為一談(hùn)5.文學(xué)常識(shí)與名著閱讀。（4分）（1）下列文學(xué)常識(shí)說法正確的一項(xiàng)是()(2分）A.《曹判論戰(zhàn)》選自《戰(zhàn)國(guó)策》，《戰(zhàn)國(guó)策》是一部國(guó)別體史書。B.《魚我所欲也》選自《孟子·告子上》，孟子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期魯國(guó)人。《孟子》是由孟子及其弟子所作C.宋濂,宋代散文家?！端蜄|陽馬生序》是一篇贈(zèng)序。D.《岳陽樓記》的作者范仲淹,字文正,北宋政治家、文學(xué)家。有《范文正公集》傳世。(2）閱讀下面名著選段,回答問題。(2分）“婚禮不能繼續(xù)舉行，我宣布這個(gè)婚煙有不可超越的障礙存在！”牧師抬起頭來看看說話的人，啞口無言地站著。羅切斯特先生微微動(dòng)了一下，仿佛他腳下發(fā)生了地震似的……這是羅切斯特和簡(jiǎn)·愛在教堂舉行婚時(shí)出現(xiàn)的一場(chǎng)風(fēng)波。從國(guó)外趕回英國(guó)阻止這場(chǎng)婚禮舉行的人是_______________，選段中“不可逾越的障礙”指的是____________。（2分）6.語文綜合實(shí)踐。(2分）材料一:如果說外語是人生的工具,那么,漢語毫無疑問是掌握工具的手?？墒?當(dāng)中國(guó)人在投入巨大精力學(xué)習(xí)外語的同時(shí),卻尷尬地發(fā)現(xiàn),自己的漢語水平正在明顯下降。材料二:調(diào)查表明,中學(xué)生漢語水平不容樂觀,他們連深?yuàn)W一點(diǎn)的現(xiàn)代文也理解不了,普遍存在詞匯貧乏、言不達(dá)意的情況。兩則材料反映了一個(gè)什么現(xiàn)象?請(qǐng)用一句話概括。7.古詩文默寫。(11分)（1），拔劍四顧心茫然。（2）不應(yīng)有恨，？（3）舂谷持作飯，。（4），坐斷東南戰(zhàn)未休。（5），愁云慘淡萬里凝。（6）商旅不行，。（7）俗子胸襟誰識(shí)我？。（8）《過零丁洋》中寫朝廷和個(gè)人命運(yùn)緊密相連的句子：，。（9）《酬樂天揚(yáng)州初逢席上剪贈(zèng)》中富有哲理的句子是：，。二、古詩文閱讀(20分）（一）閱讀下面甲、乙兩段文言文，回答問題（16分）【甲】宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也?！疽摇恐T葛亮之為相國(guó)也，撫百姓，示儀軌①，約②官職，從權(quán)制③，開誠(chéng)心，布公道；盡忠益時(shí)者雖仇必賞，犯法怠慢者雖親必罰，服罪輸情④者雖重必釋，游辭巧飾者雖輕必戮；善無微而不賞，惡無纖而不貶；庶事精煉，物⑤理其本，循名責(zé)實(shí)，虛偽不齒；終于邦域之內(nèi)咸畏而愛之刑政雖峻而無怨者以其用心平而勸戒明也?？芍^識(shí)治之良才，管、蕭之亞匹⑥矣。（節(jié)選自陳壽《三國(guó)志·諸葛亮傳》）【注釋】①儀軌：禮儀法度。②約：省減，簡(jiǎn)約。③權(quán)制：合乎時(shí)宜的制度。④服罪輸情：認(rèn)罪并表示悔改。⑤物：指人，百姓。⑥亞匹：同一流人物。亞：同類。8.解釋下列語句中加點(diǎn)詞。（4分）(1)以昭陛下平明之理（3）撫百姓，示儀軌（2）未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也（4）犯法怠慢者雖親必罰9.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語的意義和用法不同的一組是（）（2分）A.諸葛亮之為相國(guó)也B.服罪輸情者雖重必釋予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染

雖我之死，有子存焉C.以其用心平而勸戒明也D.刑政雖峻而無怨者以昭陛下平明之理鳴之而不能通其意10．用“/”為下列句子斷句（3分）終于邦域之內(nèi)咸畏而愛之刑政雖峻而無怨者以其用心平而勸戒明也11.請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）⑴悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。⑵善無微而不賞，惡無纖而不貶。12.作者稱贊諸葛亮是“識(shí)治之良才”，請(qǐng)結(jié)合課文《出師表》加以說明。（3分）(二）閱讀下面古詩,完成13—-14題（4分)村晚[宋]雷震滿池塘水滿陂,山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背,短笛無腔信口吹。詩中的"橫"字富有表現(xiàn)力,請(qǐng)作簡(jiǎn)要評(píng)析。(2分)這首詩融情于景,抒發(fā)了詩人怎樣的情感?（2分）三、現(xiàn)代文閱讀（45分）（一）閱讀非連續(xù)性文本閱讀，完成16—17題（5分）【材料一】要圍繞立德樹人根本任務(wù)，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，按照一體化、分學(xué)段、有序推進(jìn)的原則，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全方位融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、藝術(shù)體育教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿于啟蒙教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育各領(lǐng)域?！泄仓醒?、國(guó)務(wù)院《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》【材料二】2019年度“新時(shí)代湖南好少年”揭曉，湘潭市4名少年受到表彰。湘潭縣第一中學(xué)朱典同學(xué)讀初中時(shí)，就立志傳承青山嗩吶非遺文化，帶領(lǐng)一班愛好嗩吶的同學(xué)肩負(fù)起傳承“國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”青山嗩吶的使命。朱典在學(xué)習(xí)上非常刻苦，同時(shí)，他待人友善，樂于助人，先后獲得“學(xué)習(xí)之星”“最美少年”“嗩吶少年”“優(yōu)秀學(xué)生會(huì)干部”“湖南省三好學(xué)生”等各種榮譽(yù)。岳塘區(qū)火炬學(xué)校羅浥暢同學(xué)從小就對(duì)非遺文化十分感興趣，立志成為中華非遺文化的小傳承人，彩紙折藝、紙影戲、剪紙、油紙傘、變臉等都是她的最愛。她經(jīng)常說：“這么精湛的中華非遺文化需要我們?nèi)ケＷo(hù)，更需要我們?nèi)鞒?。”除了學(xué)習(xí)傳承中華非遺文化外，羅浥暢還是個(gè)全面發(fā)展的好少年，她是同學(xué)心中的“小學(xué)霸”，多才多藝的“小才女”，師生眼中的“小幫手”，熱心腸的“小姑娘”?！静牧先考堄皯蛞步小坝白討颉?，是湘潭地區(qū)獨(dú)具特色的民俗藝術(shù)。湘潭紙影戲被視為南方影戲的重要代表，承載著湘楚文化的歷史積淀，并且與當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)組織、歲時(shí)節(jié)令和民間信仰等方面有著極為密切的聯(lián)系。湘潭紙影戲是一種以獸皮或紙板做成的人物剪影，在光源的照射下用隔亮布進(jìn)行表演的民間戲曲表演藝術(shù)形式。表演時(shí)，民間藝人們?cè)诎咨徊己竺?，一邊用手操縱戲曲人物，一邊用當(dāng)?shù)亓餍械那{(diào)唱述故事，同時(shí)配以打擊樂器和弦樂，具有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。湘潭的紙影戲的影像造型寫意而內(nèi)容寫實(shí)，雖不及北方皮影造型華麗，但更側(cè)重意境的表現(xiàn)。場(chǎng)景設(shè)置靈活而隨性，人物故事敘述清晰。湘潭紙影戲的表演戲臺(tái)一般只需一個(gè)簡(jiǎn)單的竹架結(jié)構(gòu)，搭起一個(gè)僅能容納三五人的空間，竹架正面撐平白布即為幕布，側(cè)面架上可懸掛待用的影偶?？臻g雖不大，但對(duì)于一專多能、分飾多角的表演者來說，還是能閃轉(zhuǎn)騰挪，得心應(yīng)手。紙影戲大多活躍在廣大農(nóng)村，他們的隊(duì)伍和行頭都十分精簡(jiǎn)，三、五個(gè)藝人農(nóng)忙時(shí)各忙各事，農(nóng)閑或受請(qǐng)時(shí)再聚齊排練和演出。在農(nóng)耕年代，這種靈活的演出方式使得紙影戲的流行十分廣泛?！嫣段拿骶W(wǎng)15.對(duì)上述三則材料的概括分析，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）(2分)A.材料一強(qiáng)調(diào)傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化事關(guān)“立德樹人”，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育要貫穿中小學(xué)教育始終。B.材料二充分說明，當(dāng)代青少年學(xué)生與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之間，是應(yīng)該也可以建立起密切的聯(lián)系。C.材料三介紹的作為民俗藝術(shù)的湘潭紙影戲，承載和體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的文化、藝術(shù)特性。D.三則材料都從不同角度讓我們對(duì)學(xué)習(xí)、傳承、發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。16.材料二中湘潭的朱典、羅浥暢兩位同學(xué)能獲評(píng)“新時(shí)代湖南好少年”，他們的共同特點(diǎn)是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)(二)閱讀下面選文,完成15-19題.（16分)母愛像棉花盛開徐學(xué)平①聽說,每一位母親都是大地上盛開的花朵,有人說母愛溫馨如康乃馨,有人說母愛圣潔如魯冰花然而,我那與泥土打了一輩子交道的母親卻從來沒見過這些嬌貴的花兒。我也一直在尋找,尋找一朵屬于母親的花。②母親是個(gè)勤勞樸實(shí)的農(nóng)民,她用天底下最無私的愛養(yǎng)育著自己的三個(gè)兒女。小時(shí)候,家里的經(jīng)濟(jì)并不寬裕,母親卻總能讓我們時(shí)常成為小伙伴們羨慕的對(duì)象,或是一本有趣的小人書,或是一根美味的冰棍兒。而母親,她對(duì)自己卻節(jié)儉到了幾乎苛刻的程度。③記得,我在一篇小學(xué)作文里曾經(jīng)這樣描述過母親：我從來沒有看到媽媽穿過漂亮的衣服,她很普通,普通得就像田野里隨處可見的狗尾巴花。那是我第一次把母親比作花兒,盡管那個(gè)懵懂的比喻一度成了村民的笑談,但母親那淳樸的形象卻永遠(yuǎn)烙在了我心中。④隨看年齡的增長(zhǎng),我對(duì)母親的了解也不斷地增多。我曾經(jīng)見到過母親年輕時(shí)候的照片:一雙水汪汪的眼睛,兩根烏亮亮的麻花辮,原來母親也是很美的。然而不幸的是,她婚后不久父親的身體就一直不好,母親便不得不用柔弱的雙肩挑起家庭的重?fù)?dān)。⑤母親不分晝夜操勞著,家務(wù)、農(nóng)活、牲口、孩子母親總有忙不完的事,再也無暇去照一下鏡子梳理一下自己秀美的長(zhǎng)發(fā)了。在我心中,我覺得母親有時(shí)好像命運(yùn)多舛的苦菜花,有時(shí)卻像挺拔堅(jiān)強(qiáng)的向日葵。然而,我又總感到這些花兒還是代表不了母親,總覺得還缺了些什么。⑥直到我大學(xué)畢業(yè)的那一年,剛找到工作的我便迫不及待地趕回家,因?yàn)槲蚁朐琰c(diǎn)把這個(gè)好消息告訴母親。那天,見到母親時(shí),她正在棉花地里摘棉花。深秋的田野已是一片枯黃,只有星星點(diǎn)點(diǎn)的棉花還在競(jìng)相開放,潔白的神絮漫天飛舞,和母親的白發(fā)一起在風(fēng)中飄揚(yáng)。⑦得知我即將參加工作,母親的雙眼頓時(shí)噙滿了欣慰的淚水。她高興地說:快,幫媽把地里的棉花摘了,明天就送去收購站,說不定還能給你換套象樣點(diǎn)兒的西裝呢!望著母親因長(zhǎng)年累月的辛勞而過早蒼老的身影,驀然間,我覺得她仿佛也成了一株隨風(fēng)搖曳的棉花。⑧棉花的一生共有兩次花開:花齡期的棉花開出的花朵很美,白的純潔,粉的淡雅,但是為了孕育棉花,她只能萎謝掉自己美麗的容顏;產(chǎn)棉期棉花會(huì)把自己所有的養(yǎng)分都毫不保留地提供給棉桃,于是葉蔫了,潔白的棉花終于盛開了,而這一次,她枯稿的卻是自己全部啊!⑨棉花,可謂是我再熟悉不過的鄉(xiāng)間植物了,但那不正是我舌苦尋覓的母親花么?母愛像棉花盛開,她窮其畢生的精力只為換取最終無私的綻放,吐出棉,紡成紗,擰成慈母手中線,織成游子身上衣。（選自2019年5膩賀州舊報(bào)》17.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章以母愛像棉花盛開為標(biāo)題的妙處。(2分）18.請(qǐng)結(jié)合全文,品析下列向子的表達(dá)效果。（4分)①深秋的田野已是一片枯黃,只有星星點(diǎn)點(diǎn)的棉花還在競(jìng)相開放,潔白的棉絮漫天飛舞,和母親的白發(fā)起在風(fēng)中飄揚(yáng)。②得知我即將參加工作,母親的雙眼頓時(shí)噙滿了欣慰的淚水。19.第⑤段中我又總感到這些花兒還是代表不了母親,總覺得還缺了些什么。你認(rèn)為到底缺了些什么呢?（2分）20.文中的母親是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。(3分)21.文章開頭說:每一位母親都是大地上盛開的花朵,你覺得你的母親是一朵什么花?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際說明理由。(3分）(三）閱讀下面選文,完成20——24題。(15分）冠狀病毒知多少彭茜①近日,由新型冠狀病毒引發(fā)的疫情備受關(guān)注。此前,2003年肆虐的嚴(yán)重急性呼吸綜合征（SARS)和2012年出現(xiàn)的中東呼吸綜合征（MERS）疫情也都由冠狀病毒引起。那么,什么是冠狀病毒?它會(huì)導(dǎo)致什么癥狀?怎樣有效防護(hù)?②感染人類的冠狀病毒在20世紀(jì)60年代首次被科學(xué)家分離出來,因在電指導(dǎo)原則中提到,使用中性、一般的術(shù)語代替人物、地點(diǎn)、動(dòng)物、食物和職業(yè)的名稱來命名疾病。2020年2月8日,國(guó)務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控新聞發(fā)布會(huì)上,新聞發(fā)言人現(xiàn)場(chǎng)發(fā)布關(guān)于新冠病毒感染的肺炎暫命名的通知,新型冠狀病毒感染的肺炎統(tǒng)一稱謂為"新型冠狀病毒肺炎",簡(jiǎn)稱"新冠肺炎",英文名為"Novelcoronaviruspneumonia",簡(jiǎn)稱為"NCP"。③冠狀病毒的傳播史可謂"劣跡斑斑",它不僅是普通感冒的主要病原體之一,更是幾次嚴(yán)重疫情的罪魁禍?zhǔn)住?003年肆虐的嚴(yán)重急性呼吸綜合征冠狀病毒,以及前幾年影響沙特阿拉伯、韓國(guó)等地的中東呼吸綜合征冠狀病毒,在分類上都是冠狀病毒科冠狀病毒屬中的病毒。美國(guó)疾病控制和預(yù)防中心介紹,目前已知包括新型冠狀病毒在內(nèi)的可感染人類的冠狀病毒共有7種。④病毒命名很有門道。過去很多傳染病命名都與地名相關(guān),如埃博拉病毒由于在非洲埃博拉河地區(qū)被發(fā)現(xiàn)而得名,中東呼吸綜合征冠狀病毒的得名也是因?yàn)樵摬《臼状卧谥袞|地區(qū)被確認(rèn)。不過,對(duì)于這次的新型冠狀病毒,世衛(wèi)組織近日在相關(guān)公告中稱其為"2019-nCov",意為"2019新型冠狀病毒"。根據(jù)世衛(wèi)組織2015年公布的新發(fā)現(xiàn)疾病命名指導(dǎo)原則,使用中性、一般的術(shù)語代替人物、地點(diǎn)、動(dòng)物、食物和職業(yè)的名稱來命名疾病。⑤人感染了冠狀病毒后一般會(huì)出現(xiàn)哪些癥狀?世衛(wèi)組織介紹,癥狀因病毒而異,常見體征有呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽、氣促和呼吸困難等。在較嚴(yán)重病例中,感染可出現(xiàn)肺炎、嚴(yán)重急性呼吸綜合癥、腎衰竭,甚至死亡。⑥目前,雖無針對(duì)病毒的特效藥,但正確的防護(hù)手段可有效預(yù)防新型冠狀病毒感染。世衛(wèi)組織建議:要保持基本的手和呼吸道衛(wèi)生,如用肥皂水和清水勤洗手;養(yǎng)成安全的飲食習(xí)慣,如烹調(diào)時(shí)徹底煮熟食物;在可能的情況下避免與表現(xiàn)出呼吸道疾病癥狀（例如咳嗽和打噴嚏）的人密切接觸;避免在未加防護(hù)的情況下接觸野生或養(yǎng)殖動(dòng)物等。⑦找到病毒起源對(duì)于疫情防控至關(guān)重要。目前新型冠狀病毒的傳染來源尚未找到,疫情傳播途徑也尚未完全掌握。不過,已有的研究顯示,冠狀病毒在蝙幅和駱駝等動(dòng)物中很常見,只在極少情況下病毒才會(huì)發(fā)生變異傳染給人類。⑧世衛(wèi)組織說,一些已知的冠狀病毒在動(dòng)物中傳播,但尚未感染人類;隨著全球監(jiān)測(cè)工作的改善,可能會(huì)發(fā)現(xiàn)更多冠狀病毒。因此,人類與冠狀病毒之間的斗爭(zhēng)依然任重道遠(yuǎn)。22.文章第一段有什么作用?（3分）23.④段畫線句子用了什么說明方法?有什么作用?（3分）24.本文的說明順序是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要結(jié)合選文分析。（3分）25.面對(duì)來勢(shì)洶洶的疫情,很多人感到束手無策,請(qǐng)結(jié)合選文第⑥段的內(nèi)容,給他們提供一些有效的防護(hù)措施。(3分）26.選出下列說法與原文不相符的一項(xiàng)（)(2分)A.感染人類的冠狀病毒在20世紀(jì)60年代被分離出來,它是普通感冒的病原之一,也是幾次重大疫情的禍?zhǔn)?。B.冠狀病毒因在電子顯微鏡下可觀察到病毒外表的冠狀構(gòu)造而得名,目前可感染人類的冠狀病毒共有7種。C.人感染了冠狀病毒后,常見的病狀有呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽、氣促、肺炎、腎衰竭等。D.研究顯示,冠狀病毒在蝙蝠和駱駝等動(dòng)物中很常見,傳染給人類只是在極少情況下才會(huì)發(fā)生。(四）閱讀下面選文,完成25—-28題。(14分）要善于"折疊"自己|陳大笑①把51張白紙重疊在一起,厚度最多不過幾厘米。但把一張足夠大的白紙折疊51次,厚度竟然超過了地球和太陽之間的距離。人生從來不是平鋪直敘,好比白紙一般,如何"折疊"自己,決定著人生的厚度、事業(yè)的成敗。②"折疊"是智慧的迂回。毛澤東軍事生涯中的"得意之筆"四渡赤水,最初的作戰(zhàn)計(jì)劃并非如此。紅軍因?yàn)榧庇谝豢诔缘魯橙?結(jié)果遇挫,被迫開始一渡赤水。紅軍在毛澤東的指揮下聲東擊西,穿插迂回,與敵人巧妙周旋,以三萬劣勢(shì)兵力牽著數(shù)十萬敵人的鼻子走,成就了四渡赤水這一紅軍長(zhǎng)征史上的光輝戰(zhàn)例。這次行動(dòng),周恩來稱之為走"之"字路。實(shí)踐證明,最近的距離不一定是直線,而看似""折疊"彎曲的"之"字路線,往往是達(dá)到最終目的的最佳路徑。成事的最高境界在于,以最小代價(jià)換取最大勝利。那些不講科學(xué)的蠻干、急功近利的"速成",不僅難以到達(dá)成功的彼岸,還可能在途中觸礁、擱淺。像河流一樣"折疊"蜿蜒,才能避開擋在前面的障礙,實(shí)現(xiàn)波浪式前進(jìn)。③"折疊"是生動(dòng)的重復(fù)。重復(fù)是工作生活的常態(tài),許多人都在"重復(fù)昨天的故事",但并非所有量的積累都能產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。老驢拉磨般的簡(jiǎn)單重復(fù)、機(jī)械重復(fù),結(jié)局多是"原地轉(zhuǎn)圈""濤聲依舊"。法國(guó)作家羅曼·羅蘭曾說:"大部分人在二三十歲上就死去了,因?yàn)檫^了這個(gè)年齡,他們只是自己的影子,此后的余生則是在模仿自己中度過。"書圣王羲之的《蘭亭序》被公認(rèn)為"天下第一行書",就是因?yàn)槠渲谐錆M著變化,所有重復(fù)的字都作了不同形態(tài)的處理。。在"折疊"中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中重復(fù),堅(jiān)持“不做尋常重復(fù)”，進(jìn)行生動(dòng)的重復(fù),方能書寫出彩華章。④。有人做過一個(gè)計(jì)算:如果干一件事的成功率僅為1%,反復(fù)嘗試100次,成功的概率竟然能達(dá)到63%。世界上沒有一蹴而就的成功,但有水滴石穿的奇跡。通向成功的道路好比一場(chǎng)馬拉松,比拼的不是速度而是耐力。一直"折疊"下去,就能"撕小口打大仗、積小勝為大勝",把簡(jiǎn)單做成不簡(jiǎn)單,使平凡變成不平凡。正如英國(guó)著名小說家安東尼·特羅洛普所說:"一件微不足道的日常小事,如果你堅(jiān)持去做,就能勝過那些艱難的大事。"⑤"折疊"是"折磨"的疊加。有人提出過"坎理論",就是要過關(guān)卡,上臺(tái)階,好比爬山越嶺,上到一定高度,就過了一個(gè)坎。成功多是苦難輝煌,成長(zhǎng)多為浴火重生。想要前進(jìn),最快的腳步是"負(fù)重",因?yàn)?挑擔(dān)子的比散步的走得快"。走不出自己的"舒適區(qū)",就是倒退的開始。其實(shí),成長(zhǎng)就是與自我的搏斗,與自我的較量,與自己較勁才能有長(zhǎng)進(jìn)。吃得苦中苦,方能有所成。敢于到吃勁崗位"淬火",到艱苦一線"蹲苗",在事上磨練自己,用時(shí)間潛溉自己,多挑戰(zhàn)"不可能"才可能超越自己,使人生不斷邁向新的高度。⑥人不能決定生命的長(zhǎng)度,但可以增加人生的厚度。把握好"折疊"的學(xué)問,付諸有力的行動(dòng),就能成就精彩人生。(《解放軍報(bào)》有改動(dòng))27.本文的中心論點(diǎn)是什么?(3分)28.第②③④⑤段從四個(gè)方面論證了中心論點(diǎn)。根據(jù)上下文,在第④段橫線上填寫合適的內(nèi)容。(2分)29.第②段中主要運(yùn)用了哪種論證方法?有何作用?（3分)30.請(qǐng)?jiān)诘冖鄱螜M線上補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。(2分)31.聯(lián)系生活實(shí)際,談?wù)勀銓?duì)"折疊自己"的認(rèn)識(shí)。(2分）四、寫作。(60分）32．從下面兩題中任選其一作文。題目一：父母濃濃的關(guān)愛,老師諄諄的教誨、同學(xué)善意的提醒、陌生人不經(jīng)意間的幫助猶如一首首歌,流淌在,請(qǐng)以"流淌在心里的那首歌"為題寫一篇文章。題目二：受新冠肺炎疫情影響，“線上教學(xué)”應(yīng)運(yùn)而生。全新的學(xué)習(xí)方式給同學(xué)們帶來了很多獨(dú)特的體驗(yàn)，或快樂，或煩惱，或感動(dòng)......那么，你有哪些難忘的經(jīng)歷和感受呢？請(qǐng)以“網(wǎng)課帶來的”為題目，寫一篇文章。要求：1.如果選擇題目二，請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整。立意自定，文體不限（詩歌，喜劇除外），不少于600字。字跡工整，書寫清楚。文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名等。中考語文模擬試卷(四)答案（25分）1.A2.A3.B4.D5.不少中國(guó)人重視外語學(xué)習(xí)，卻忽視了漢語學(xué)習(xí)。（各2分）6.（1）B（2分）（2）（2分）梅森

羅切斯特已有妻子（20分）（一）（16分）8（3）撫：安撫，撫慰（4）親：親人9.C10.終于邦域之內(nèi)/咸畏而愛之/刑政雖峻而無怨者/以其用心平而勸戒明也11.（2）善的（好的）沒有（因?yàn)椋┪⑿憾华?jiǎng)賞，惡的（壞的）沒有（因?yàn)椋┹p微而不懲罰12.答案示例：《出師表》中諸葛亮請(qǐng)求后主做到廣開言路、嚴(yán)明賞罰、任人唯賢（親賢遠(yuǎn)佞），充分展示了諸葛亮治國(guó)的雄才大略。(二)（4分）13.“橫”字表明牧童不是規(guī)矩地騎，而是隨意橫坐在牛背上，表現(xiàn)了牧童的調(diào)皮可愛（2分）14.抒發(fā)了詩人對(duì)鄉(xiāng)村晚景的喜愛和贊美之情（或：表達(dá)了詩人對(duì)悠然寧靜的鄉(xiāng)村生活的向往之情）。（2分）三、（一）15（2分）A16.（3分）他們都立志于傳承中華非遺文化（二）17．（2分）①標(biāo)題運(yùn)用比喻的修辭手法