模具設計與制造課程標準模具設計與制造課程標準模具設計與制造課程標準資料僅供參考文件編號：2022年4月模具設計與制造課程標準版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：《模具設計與制造》課程標準標準制訂單位主持單位湘潭職業(yè)技術(shù)學院工學院合作企業(yè)江麓機電集團有限公司制訂人執(zhí)筆人劉中華參與人審稿人二級院（部）審稿人劉鋼學院審核人陳羅湘一、課程基本情況課程編號課程名稱學時參考學分適用專業(yè)開課學期模具設計與制造564機械設計與制造第4學期二、課程概述1、課程性質(zhì)與作用本課程是非模具專業(yè)學生的一門拓展專業(yè)課。該課程是一門理論性和實踐性都很強的專業(yè)課。該課程的主要任務是：通過本課程的學習，使學生初步掌握沖壓工藝及沖模設計的基本知識，了解沖模加工的特點，初步具有編制沖壓工藝規(guī)程的能力，具有進行設計簡單沖模的能力；了解塑料成型的特點，掌握塑料模的基本結(jié)構(gòu)和塑料模設計的基本知識。2、課程與前修后續(xù)課程的關系開設本課程，是在修完《高等數(shù)學》、《機械制圖》、《工程力學》、《公差配合與測量技術(shù)》、《金屬工藝學》等基礎課和專業(yè)基礎課后開設；與該課程平行開設的課程有：《數(shù)控自動編程技術(shù)》，這些課程講述了機械零件的加工方法，而模具零件也是機械零件的一類，其他零件適用的模具零件也適用。3、課程標準基本理念按照“以能力為本位，以職業(yè)實踐為主線，以形成模具設計與制造的整體框架為基本目標，徹底打破學科課程的設計思路，緊緊圍繞完成工作任務的需要來選擇和組織課程內(nèi)容，突出工作任務與知識的聯(lián)系，讓學生在實踐活動的基礎上掌握知識，增強課程內(nèi)容與職業(yè)崗位能力要求的相關性，提高學生的就業(yè)能力。4、課程標準設計思路針對崗位工作過程任務、項目實用的理論知識和技能，以及職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，符合高職教育中突出高技能人才的培養(yǎng)特色。在設置上具有針對性同時又強調(diào)適應性，課程內(nèi)容不能太專、太細，而要考慮到學生在走上工作崗位后，如何能跟上時代發(fā)展、職業(yè)變化的需求而不斷調(diào)整自身的問題，因此著重強調(diào)綜合能力的培養(yǎng)。因此，講授必需沖壓和塑料成型基礎知識，著重介紹典型模設計制造內(nèi)容，并適當簡介新工藝和新的成型模具。本課程標準用于指導非模具專業(yè)《模具設計與制造》課程的建設與教學實施。三、課程目標1、課程總體目標學習本課程的目的是為了拓寬機械類非模具專業(yè)學生的知識面和就業(yè)面。使機械類非模具專業(yè)的學生具有從事模具設計、模具加工工藝規(guī)程編制及實施、模具零部件生產(chǎn)、模具裝配與調(diào)試、模具維修、模具加工質(zhì)量檢驗與質(zhì)量管理等工作的基礎知識。通過本課程的學習，使學生初步掌握沖壓工藝及沖模設計的基本知識，了解沖模加工的特點，初步具有編制沖壓工藝規(guī)程的能力，具有進行設計簡單沖模的能力；了解塑料成型的特點，掌握塑料模的基本結(jié)構(gòu)和塑料模設計的基本知識。2、知識、能力與素質(zhì)目標（1）知識目標掌握塑料模的基本結(jié)構(gòu)和塑料模設計的基本知識；掌握沖壓工藝及沖模設計的基本知識；初步具有編制沖壓工藝規(guī)程的能力；具有進行設計和制造簡單沖模的能力；了解塑料成型特點，掌握塑料模的基本結(jié)構(gòu)和塑料模設計的基本知識；掌握模具基本概念及模具技術(shù)范疇。（2）能力目標①專業(yè)能力初步具有編制沖壓工藝規(guī)程的能力；具有設計和制造簡單沖模的能力；具有設計和制造簡單注射模的能力；具有閱讀模具相關圖樣的能力。②方法能力具備查閱資料的自學能力；具備利用網(wǎng)絡獲取知識的能力；具備利用已有知識分析概括未知知識的能力；獨立工作能力；解決生產(chǎn)過程中出現(xiàn)問題的能力等。③社會能力a、具備較強的溝通能力；b、具有良好的團隊意識；c、具備良好的職業(yè)素養(yǎng)；d、具備溝通能力和主動服務意識、法律意識。（3）素質(zhì)目標a、具有勤奮學習的態(tài)度，嚴謹求實、創(chuàng)新的工作作風；b、具有良好的心理素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)；c、具有高度責任心和良好的團隊合作精神；d、具有一定的科學思維方式和判斷分析問題的能力。四、課程內(nèi)容標準1、課程內(nèi)容設計（教學設計）教學內(nèi)容的設計應緊緊圍繞培養(yǎng)相關模具專業(yè)技能型人才這一目標，注重學生模具基礎能力和解決現(xiàn)場實際問題能力的培養(yǎng)，同時有針對性地在重點教學內(nèi)容上加強。通過對長株潭地區(qū)模具相關企業(yè)的走訪和對市場的調(diào)查了解，目前本地區(qū)模具行業(yè)中注射模約占塑料模的40％，沖壓模約占30%，因此，在教學內(nèi)容選取上將注射模設計和沖壓模設計作為重點講授。對于其他成形工藝內(nèi)容作為一般介紹。模塊一：沖壓模具設計基礎模塊二：沖裁工藝及沖裁模設計模塊三：彎曲工藝及彎曲模具設計模塊四：拉深工藝及拉深模設計模塊五：其他成形工藝及模具設計模塊六：沖壓模具設計實例模塊七：塑料成形概述模塊八：注射成形工藝及注塑模模塊九：其他塑料成形工藝與模具2、課程內(nèi)容標準工作任務主要內(nèi)容或訓練項目學習目標教學設計建議學時模塊一沖壓模具設計基礎1.沖壓成形與沖壓模具的特點與分類；2.沖壓變形的規(guī)律；3.沖壓設備類型及選用。1.具備應力與應變的分析與應用的知識；2.具備塑性變形的相關知識；3.具備金工學的知識；4.具備壓力機的結(jié)構(gòu)特點與性能的知識。1.多媒體教學2.現(xiàn)場教學2～4模塊二沖裁工藝及沖裁模設計1.沖裁件質(zhì)量的分析；2.沖裁工藝分析、技術(shù)與設計；3.根據(jù)沖裁件設計沖裁模：沖裁模零部件的設計及標準選用。1.具備沖裁變形特點的知識；2.具有凸、凹模刃口尺寸的原則的知識，能夠正確確定凸、凹模刃口尺寸及其公差；3.能夠正確確定沖裁模具間隙；4.能夠確定適當?shù)呐艠臃桨福?.能夠確定沖裁工序力與壓力中心；6.具備沖裁模的典型結(jié)構(gòu)及特點的知識；7.掌握沖裁模零件的選用與設計的方法。1.仿真教學2.多媒體教學3.現(xiàn)場教學16～18模塊三彎曲工藝及彎曲模具設計1.彎曲變形分析及彎曲工藝分析；2.對彎曲件進行質(zhì)量分析；3.彎曲工藝設計與計算；4.對所給彎曲件進行工藝計算并對彎曲模工作零件進行設計。1.根據(jù)彎曲變形的變形特點，能夠?qū)澢淖冃芜^程進行分析；2.具有彎曲件質(zhì)量的構(gòu)成與解決的措施的知識；3.具有彎曲件毛坯尺寸計算的知識；4.具有彎曲力計算的知識；5.具備彎曲模具的結(jié)構(gòu)特點與彎曲模工作零件設計的知識：凸、凹模圓角半徑的確定，凹模深度的確定，模具間隙的確定。1.仿真教學2.多媒體教學3.現(xiàn)場教學6～8模塊四拉深工藝及拉深模設計1.拉深變形分析及拉深工藝分析；2.對拉深件進行質(zhì)量分析；3.拉深工藝設計與計算；4.對所給拉深件進行工藝計算并對拉深模工作零件進行設計。1.具有拉深變形的變形特點的知識；2.具有拉深件質(zhì)量的構(gòu)成與解決的措施的知識；3.具有拉深件毛坯尺寸計算的知識；4.具有拉深力和壓料力計算的知識；5.具有拉深次數(shù)、拉深系數(shù)和拉深工序件尺寸等參數(shù)確定的知識；6.具備拉深模具的結(jié)構(gòu)特點與拉深模工作零件設計的知識：拉深凸、凹模圓角半徑的確定，拉深凸、凹模間隙，拉深凸、凹模橫向尺寸及公差的確定。1.仿真教學2.多媒體教學3.現(xiàn)場教學8～10模塊五其他成形工藝及模具設計脹形、翻邊、縮口、旋壓、校形變形規(guī)律及特點1.具備脹形的變形規(guī)律與變形特點的知識；2.具備翻邊的變形規(guī)律與變形特點的知識；3.具備縮口的變形規(guī)律與變形特點的知識；4.具備校形、整形的變形規(guī)律與變形特點的知識；1.仿真教學2.多媒體教學3.現(xiàn)場教學2模塊六沖壓模具設計實例1.正確進行沖壓工藝分析；2.合理確定沖壓工藝方案；3.合理確定沖壓模具結(jié)構(gòu)；4.正確編寫沖壓工藝卡。1.具備各種基本沖壓工序的工藝性要求的知識；2.具備沖壓工藝方案確定的原則和方法的知識；3.熟知各種沖壓模具的結(jié)構(gòu)特點和結(jié)構(gòu)組成。1.仿真教學2.多媒體教學3.現(xiàn)場教學2～4模塊七塑料成形概述1.能夠認識塑料、分析塑料的特性2.能夠識別塑料模的類型3.掌握塑料模設計與制造的特點4.能夠正確選擇模塑設備類型1.具有塑料特性及塑件結(jié)構(gòu)工藝性的知識2.掌握塑料模設計與制造的特點3.具有塑料成形設備的特點及應用范圍的知識1.仿真教學2.多媒體教學3.現(xiàn)場教學2模塊八注射成形工藝及注塑模1.能夠?qū)ψ⑺芗馁|(zhì)量進行分析2.具備設計簡單注塑模的能力3.編制制定塑件的模塑成形工藝1.塑件工藝分析、注塑工藝參數(shù)選擇2.注塑機有關參數(shù)選擇3.注塑模結(jié)構(gòu)、工作零件、結(jié)構(gòu)零件的設計與選擇4.注塑模冷卻系統(tǒng)的設計與選擇1.仿真教學2.多媒體教學3.現(xiàn)場教學8～10模塊九其他塑料成形工藝與模具了解壓縮成形、壓注成形和擠出成形的成形過程及成形特點。1.壓縮成形的成形過程及成形特點2.壓注成形成形過程及成形特點3.擠出成形的成形過程及成形特點1.仿真教學2.多媒體教學3.現(xiàn)場教學2五、課程實施建議1、教學建議（1）教學模式本課程理論性較強，結(jié)合高職學生特點，在資訊階段主要采用講授方法，使學生獲得模具基礎知識，然后給定工作任務，結(jié)合教師引導和分析，以學生為主，可以小組為單位完成選用訓練，教師最后做總結(jié)和打分等。培養(yǎng)專業(yè)能力的同時，注重方法能力和核心能力的培養(yǎng)。教學和實訓主要場所為教室，可根據(jù)學校實訓設備，增加一些實訓環(huán)節(jié)，提高學生對模具設計與制造方面感性認識。（2）教學方法本課程在教學過程中采用了多種教學方法，以項目教學法為主體，配合諸如“案例分析”、“討論式教學”、“啟發(fā)引導教學”和“角色扮演”等教學方法。教學方法歸納起來有以下幾種：（3）教學手段=1\*GB3①多媒體技術(shù)應用應用現(xiàn)代化的信息技術(shù)教學手段，采用多媒體、課件進行教學，提高教學質(zhì)量和效率，取得實效。=2\*GB3②實操練習學生通過模具拆裝實訓，掌握模具結(jié)構(gòu)組成、零件功能，增強理論與實踐知識的結(jié)合。2、教學團隊建議（1）團隊結(jié)構(gòu)與規(guī)模該門課程最好形成3人的教學團隊，形成梯隊結(jié)構(gòu)。（2）課程負責人要求具有豐富實踐經(jīng)驗的、中級職稱以上的雙師型教師。（3）教師專業(yè)背景與能力要求主講教師：擔任本課程的主講教師需要具有扎實的理論功底、較強的科研能力和一定的企業(yè)實際工作經(jīng)歷，具有雙師素質(zhì)；熟悉與本課程相關的行業(yè)行規(guī)；熟悉與本課程相關典型企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)，了解典型企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理的流程，熟悉企業(yè)典型經(jīng)濟業(yè)務的業(yè)務流程；能采用案例分析法、任務驅(qū)動法、項目教學法、啟發(fā)引導式教學法，引導學生完成學習任務，實現(xiàn)學習目標。專業(yè)實訓指導教師：對學院的實習實訓設備的工作性能和特性要求熟悉，具有較好的操作動手和教學指導能力，能解決學生在操作練習時的疑難，有一定的教學組織與管理能力。兼職教師：行業(yè)企業(yè)一線的高技能人才、具備教師基本素質(zhì)和具有較為豐富的實踐和管理經(jīng)驗；熟悉不同崗位的工作任務、工作內(nèi)容、工作方法、工作流程；熟悉特定企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)經(jīng)營管理的相關制度；能夠?qū)⒗碚撆c實踐相結(jié)合，具有相當?shù)慕虒W技能指導學生完成工作任務。3、實習實訓條件建議實施本課程教學，校內(nèi)、外實習實訓硬件環(huán)境應具備以下條件：（1）校內(nèi)實訓條件=1\*GB3①有專用的教學與實訓室，理實一體化教室，能夠滿足一個正常教學班級的教學組織活動。（2）校外實訓條件建議有一至兩家模具設計與制造企業(yè)，供學生參觀與見習。4、教材及參考資料建議（1）教材教材選取應遵循“適用、實用、夠用”的原則。本課程使用的教材應圖文并茂，以提高學生的學習興趣，加深學生對各種沖壓成形和塑料成形的認識和理解。教材表達要精練、準確、科學。教材的內(nèi)容應體現(xiàn)先進性、通用性、試運行，要將本專業(yè)的新技術(shù)、新工藝、新材料及時地納入，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實際需要。（2）參考資料基本的《模具設計與制造》多媒體網(wǎng)絡課程資源。有關模具設計軟件?！赌＞咴O計手冊》、《模具制造工藝手冊》、《模具國家標準》和有關專業(yè)圖書與期刊等圖書資源。來自企業(yè)的合作伙伴提供的企業(yè)生產(chǎn)與管理規(guī)范、生產(chǎn)案例等企業(yè)生產(chǎn)軟資源。5、課程資源的開發(fā)與利用建議注重課程資源和現(xiàn)代化教學資源的開發(fā)和利用，這些資源有利于創(chuàng)設形象生動的工作情境，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生對知識的理解和掌握。同時，建議加強課程資源的開發(fā)，建立多媒體課程資源的數(shù)據(jù)庫，努力實現(xiàn)跨學校多媒體資源的共享，以提高課程資源的利用率。積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡課程資源，充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)上信息資源，使教學從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變，教學活動從信息的單向傳遞向多向交換轉(zhuǎn)變，學生單獨學習向合作學習轉(zhuǎn)變。產(chǎn)學合作開發(fā)實驗實訓課程資源，充分利用本行業(yè)典型的市場企業(yè)的資源，進行產(chǎn)學合作，建立實習實訓基地，實行“工學結(jié)合，工學交替”，滿足學生的實習實訓要求，同時為學生的就業(yè)創(chuàng)造機會。六、教學評價建議1、考核方式課程的考核評價采用“過程+考試結(jié)果”的方式進行，即學生綜合成績的評定包括兩個方面：一