7*湯姆·索亞歷險(xiǎn)記(節(jié)選）【教學(xué)目標(biāo)】1.默讀課文，了解課文主要內(nèi)容；培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀課文，抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。2.初步了解湯姆·索亞的歷險(xiǎn)經(jīng)歷，感知他的性格特點(diǎn)。

3.學(xué)習(xí)作者的寫作方法，激發(fā)學(xué)生閱讀原著的愿望?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：默讀課文，了解課文主要內(nèi)容；培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀課文，抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。難點(diǎn)：初步了解湯姆·索亞的歷險(xiǎn)經(jīng)歷，感知他的性格特點(diǎn)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】1課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1.回顧第二單元，我們學(xué)習(xí)了哪些外國名家的作品？2.今天老師還要推薦一篇長篇小說《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》（板書）給你們，它是美國文學(xué)大師馬克·吐溫先生（板書）的代表作之一。馬克·吐溫是世界著名短篇小說大師，語言風(fēng)趣幽默，親切自然。（課件出示馬克·吐溫簡介）《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》受到了世界各國讀者的喜愛，歷經(jīng)百年，魅力不減。有人說：如果馬克·吐溫的小說是皇冠的話，那這部小說就是皇冠上的一顆閃亮的明珠。今天我們就一起去見一見這顆明珠。板書：湯姆·索亞歷險(xiǎn)記。二、初讀課文，整體感知1.默讀課文，標(biāo)出課文自然段，思考課文講了什么內(nèi)容。2.小組討論交流，說一說哪些情節(jié)特別吸引人。3.思考本文的場面描寫有哪些特點(diǎn)。三、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容1.默讀第1-3自然段，作者是從哪幾個(gè)方面來寫人們找到孩子們時(shí)的激動(dòng)的？兩個(gè)方面。一個(gè)方面是聲音，鎮(zhèn)上傳來發(fā)瘋般的鐘聲、人們高喊著、叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)厍庙懥髓F碗銅盆、嘀嘀嗒嗒的喇叭聲與人們的喧嚷聲、人們的歡呼等；另一個(gè)方面是動(dòng)作，街道上擠滿了衣衫不整卻欣喜若狂的人、成群結(jié)隊(duì)地?fù)硐?、拉著，簇?fù)碇⑦~著雄壯有力的步伐、浩浩蕩蕩地穿過大街等，都表現(xiàn)出人們迎接孩子非常激動(dòng)和高興的心理。2.“滿肚子的話想說又說不出，淚水如雨，灑了一地”這句話運(yùn)用了什么手法，你從中體會(huì)到人們怎樣的心情？提示：運(yùn)用了夸張手法，寫人們的眼淚像下雨一般落了滿地，寫出了人們喜極而泣、激動(dòng)得不能自已的心情。3.概括段意：第1-3自然段是第一部分：寫湯姆和貝琪失蹤后親人的悲痛以及他們回來后人們的激動(dòng)和高興。4.讀第4-5自然段，從湯姆回來后的表現(xiàn)中你感受到什么？5.從湯姆幾次摸索尋找出路的歷程中，可以看出他是個(gè)怎樣的孩子？6.概括段意：第4-5自然段是第二部分：湯姆講述他和貝琪在山洞中歷險(xiǎn)獲救的經(jīng)過。7.默讀第6-15自然段，了解湯姆一行人回到村子后發(fā)生的故事。明確：第6-15自然段是第三部分：湯姆探望好朋友哈克和貝琪，得知法官把山洞鎖住了，而喬埃還在洞中。四、探究課文重難點(diǎn)1.根據(jù)課文內(nèi)容，說說湯姆是怎樣幫助自己和貝琪離開山洞的？提示：①獨(dú)自進(jìn)行三次摸索找到出口；②說服絕望的貝琪去往出口；③鉆出小洞，幫助貝琪出去；④遇到劃船的人請求幫助；2.學(xué)完本課，你覺得湯姆是一個(gè)什么樣的人？提示：從湯姆獨(dú)自三次摸索尋找出口可以看出湯姆是一個(gè)堅(jiān)持、不放棄、不畏懼、細(xì)心的人，從他說服貝琪去往出口、幫助貝琪鉆出小洞說明他是一個(gè)機(jī)智、負(fù)責(zé)、講義氣的人，從他遇到劃船的人請求幫助說明他是一個(gè)勇敢大方的孩子。【課文小結(jié)】本課選取了《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中“找到湯姆和貝琪”這個(gè)片段，該部分描寫了湯姆和貝琪失蹤時(shí)人們的悲痛、回來時(shí)人們的激動(dòng)，以及湯姆講述的脫險(xiǎn)經(jīng)歷，展現(xiàn)出湯姆堅(jiān)強(qiáng)勇敢、毫不放棄的個(gè)性特點(diǎn)，贊揚(yáng)了他的機(jī)智、義氣和善良。【板書設(shè)計(jì)】湯姆索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）平安歸來先悲后喜講述經(jīng)歷幽默夸張堅(jiān)強(qiáng)勇敢毫不放棄探望友人出乎意料【教學(xué)反思】在本課教學(xué)中，我抓住關(guān)鍵的中心問題進(jìn)行講解，先讓學(xué)生默讀課文，讀懂課文內(nèi)容，逐步體會(huì)主人的角色形象。學(xué)生們在讀完課文后都對(duì)湯姆有如此有趣的經(jīng)歷表示興趣，對(duì)原著也產(chǎn)生了濃厚的興致，紛紛表現(xiàn)出閱讀的熱情，對(duì)主人公的經(jīng)