《整理與復習》教學設計教學目標：在教師的引導下，經歷對前四個單元知識及方法、學習過程等進行反思和梳理的過程，發(fā)展初步的整理知識的意識，并逐步形成整理的習慣。通過小組合作回顧自己的成長足跡，增強參與數學操作的興趣和自信心，獲得成功的樂趣。鞏固運用所學內容，加深對基礎知識和技能的理解，發(fā)展相關實際問題的能力。教學重、難點：歸納、總結本階段地知識教學方法：交流合作法、觀察法教學手段：投影片、投影儀教學過程：導入。師：同學們，本學期在數學課上我們已經學習了4個單元的知識。這節(jié)課我們將對前面所學的內容進行整理與復習（出示課題）。想一想在前幾個單元的學習中有沒有讓你印象特別深刻的內容？課件提示：我學會了（）方法；我知道了（）；我最喜歡的一次活動是（）；我印象深刻的是（）。（二）新課。一、買玩具1、小小商店開業(yè)了，里面的玩具多種多樣，讓我們快去看看商店里都有什么吧！2、如果每樣物品只能買一種，你打算選擇什么呢？（學生想）這里有50元錢，想想你選的那種物品最多可以買多少？把你的算式寫在本上。（學生書寫、匯報）生：我選的是足球，列式是：50÷7=7（個）……1（元）3、說說除法算式里每一步表示的意義。生：被除數50表示一共有50元錢，除數7表示每個足球7元錢，商7表示可以買7個足球，乘積49表示7個足球花了49元錢，余數1表示還剩1元錢。質疑：買8個足球不行嗎？還剩1元錢呢？（不夠買1個足球的）答：50元最多可以買7個足球。4、誰選了其他的物品？50元最多可以買幾個？（匯報）50÷6=8（個）……2（元）50÷9=5（個）……5（元）50÷8=6（個）……2（元）5、我們在解決這樣的除法問題時，有沒有什么需要注意的地方要提醒大家一下呢？（余數一定要小于除數）6、練習：豎式計算，分組比賽。（見題單）二、動物家園春天來了，動物園中的小動物正歡迎我們呢，讓我們去和他們交個朋友吧！1、課件出示動物導游圖。從圖中你知道了什么？（北和東）2、你能根據這兩個方向辨別出其他的方向嗎？（北、南、東、西、東北、東南、西北、西南）3、看圖提出有關方向的問題。（師問生答；同桌互問互答）例：大象的東北方向有什么動物？（熊貓）4、在圖中大家已經能辨別方向了，但在生活中應該怎樣辨別北方向呢？（太陽、北極星等）5、練習：填一填，方向。（見題單）三、學校人數1、各個學校的同學們知道動物園里有這么多可愛的動物，也想去參觀。（或直接出示數據表格）2、請你仔細讀一讀這些學校的人數，并選擇其中的一個數說一說它的組成。（生練說）匯報：例：光明小學有1025人，由1個千，2個十，5個人組成。3、用自己的方式表示一個數的組成。（計數器、畫圖等）4、表示一個數的組成的方法多種多樣。提問：哪一個學校的人數最多？你是怎樣看出來的？你還能提出一個類似的問題嗎？（哪一個學校的人數最少？）怎么看出來的？5、把這些學校的人數排排隊？你知道怎樣排嗎？（從大到小，從小到大）6、在這些學校的數字中都包含一個數字2，這些2表示的意義相同嗎？（1）1025里的2表示什么？2所在的數位不一樣，表示的意義也不一樣。（2）2多，0也多，什么地方的0讀出來，什么地方的0不讀出來？（一個數中末尾的0不讀，中間的0要讀出來。）7、練習：用數字卡片按要求組數。（見題單）四、做值日1、在書上做“數學日記“，看看括號里應該填什么？匯報。聯(lián)系實際，用身邊的物體比一比，量一量。2、練習：單位換算。（見題單）（三）鞏固練習。教材第40、41頁練一練。（四）課堂小結這節(jié)課你地表現(xiàn)怎么樣？有什么收獲？（對學過地知