微課名稱(chēng)長(zhǎng)方形周長(zhǎng)所屬學(xué)科三年級(jí)數(shù)學(xué)一、選題分析幾何初步知識(shí)是培養(yǎng)學(xué)生推理能力、建立空間觀念的重要知識(shí)。本課內(nèi)容本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)初步地認(rèn)識(shí)什么叫做周長(zhǎng)，也對(duì)長(zhǎng)方形、正方形的特征有一定的了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是為下學(xué)期學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形的面積的學(xué)習(xí)作鋪墊，是一個(gè)承上啟下的內(nèi)容。本課內(nèi)容基于三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，主要還是以直觀為主，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：理解長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的計(jì)算公式，掌握用公式求長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的方法，能運(yùn)用公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。過(guò)程與方法：通過(guò)操作、觀察、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)，體會(huì)長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)公式的推導(dǎo)過(guò)程，培養(yǎng)分析、概括和初步的推理能力，發(fā)展空間觀念。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在探索學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)實(shí)踐能力、自主參與意識(shí)獲得積極的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)計(jì)算方法，會(huì)運(yùn)用公式計(jì)算它們的周長(zhǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：理解長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)公式的推導(dǎo)過(guò)程。教學(xué)策略與方法在此節(jié)課前，學(xué)生積累了由實(shí)際物體抽象出來(lái)的長(zhǎng)方形、正方形的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)物體和平面圖形的周長(zhǎng)有了初步的認(rèn)識(shí)，但是對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，其空間思維能力還是比較弱，為了讓學(xué)生更加好地認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)，因此要將觀察、操作、演練貫穿課堂每個(gè)環(huán)節(jié)。整節(jié)微課一共分為四大部分：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題。1、揭示課題2、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：什么是周長(zhǎng)？指出數(shù)學(xué)書(shū)的周長(zhǎng)，引出長(zhǎng)方形。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)對(duì)已經(jīng)掌握的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，能使新知識(shí)和舊知識(shí)很好地鏈接起來(lái)，降低與分解了本課教學(xué)的難度，學(xué)生也容易理解和掌握新知識(shí)。二、創(chuàng)設(shè)情景，獲取新知（一）長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。1、創(chuàng)設(shè)情境：手工課上，淘氣想用鐵絲圍一個(gè)長(zhǎng)為5cm，寬為3cm的長(zhǎng)方形，但是他不知道要用長(zhǎng)鐵絲才能夠圍成這個(gè)長(zhǎng)方形，你能幫助他嗎？2、通過(guò)多媒體的動(dòng)畫(huà)展示，我們知道了長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法有三種：量出4條邊的長(zhǎng)度，再加起來(lái)，即長(zhǎng)+寬+長(zhǎng)+寬；把2個(gè)長(zhǎng)和2個(gè)寬加起來(lái)，即長(zhǎng)×2+寬×2；先把1個(gè)長(zhǎng)和1個(gè)寬加起來(lái)，再乘2，即(長(zhǎng)+寬)×2。3、小結(jié)：為了方便計(jì)算，我們通常采用（長(zhǎng)+寬）×2來(lái)計(jì)算長(zhǎng)方形周長(zhǎng)。（二）正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。1、創(chuàng)設(shè)情境：淘氣準(zhǔn)備做一個(gè)邊長(zhǎng)為3cm的正方形，你知道他用了多長(zhǎng)的鐵絲嗎？2、由于正方形是一種特殊的長(zhǎng)方形，利用正方形的特點(diǎn)“四條邊都相等”歸納出正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法有兩種：邊長(zhǎng)+邊長(zhǎng)+邊長(zhǎng)+邊長(zhǎng)；邊長(zhǎng)×4。3、小結(jié)：為了方便計(jì)算，我們通常采用邊長(zhǎng)×4來(lái)計(jì)算正方形的周長(zhǎng)?！驹O(shè)計(jì)意圖】利用動(dòng)畫(huà)的形式把靜止的問(wèn)題活動(dòng)化，直觀的動(dòng)畫(huà)展示能讓學(xué)生更容易理解和接受新知識(shí)，從而降低了學(xué)習(xí)的難度。三、鞏固練習(xí)1、計(jì)算下列圖形的周長(zhǎng)。（單位：厘米）44122232、淘氣想靠墻圍成一個(gè)長(zhǎng)方形的蔬菜園，長(zhǎng)是6米，寬是4米，可以怎么圍？分別需要多長(zhǎng)的圍欄？【設(shè)計(jì)意圖】練習(xí)的安排是循序漸進(jìn)的，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用，通過(guò)幾道練習(xí)讓學(xué)生掌握運(yùn)用公式解題的方法，也明白數(shù)學(xué)與生活是息息相關(guān)的。四、課堂總結(jié)長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)計(jì)算方法的歸納和總結(jié)【設(shè)計(jì)意圖】對(duì)知識(shí)的及時(shí)梳理，使知識(shí)條理化和整體化，有利于培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、整理信息的能力，同時(shí)也能鞏固這節(jié)課所學(xué)習(xí)的新知識(shí)。三、表現(xiàn)手法本節(jié)課采用ppt制作課件四、教學(xué)反思本課是從學(xué)生的已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)引入的，在教學(xué)過(guò)程中，我采用新課程努力倡導(dǎo)的“問(wèn)題情景─驗(yàn)證與解釋─應(yīng)用與拓展”新型教學(xué)模式進(jìn)行的。本微課分為四部分，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明、條理清晰，讓學(xué)生體驗(yàn)到知識(shí)的連接以及層層遞進(jìn)。在公式的推導(dǎo)過(guò)程中采用了圖文并茂的方法，利用動(dòng)畫(huà)的形式把靜止的問(wèn)題活動(dòng)化，把化抽象的數(shù)學(xué)為有趣、生動(dòng)、易于理解的事物，直觀的動(dòng)畫(huà)展示能讓學(xué)生更容易理解和接受新知識(shí)，從而降低了學(xué)習(xí)的難度，在一定的程度上能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，提高學(xué)習(xí)興趣。這幾道練習(xí)的