本文格式為Word版，下載可任意編輯——防暴力安主題班會(huì)教案防暴力安主題班會(huì)教案三篇

防暴力安好主題班會(huì)教案1

一、向校園暴力說(shuō)"不'

頻頻發(fā)生的校園暴力打破了校園里原本屬于我們的恬靜與和諧，為了不讓校園這方凈土成為另一個(gè)"江湖'，為了不讓我們的"花季'變成"花祭'，我們要堅(jiān)決向校園暴力說(shuō)"不'!

①不崇拜暴力文化，要形成正確的價(jià)值觀。

②不參與校園暴力。樹(shù)立正確的是非觀念，堅(jiān)決不充當(dāng)校園暴力行為中的幫兇。

③提防心理的健康進(jìn)展。要保持樂(lè)觀的心態(tài)，主動(dòng)與他人溝通，解決各種困難和問(wèn)題。

④加強(qiáng)自身的法律意識(shí)和法制觀念。施暴者法律意識(shí)淡薄，對(duì)法律無(wú)知，這是校園暴力產(chǎn)生的另一個(gè)主要理由。我們要學(xué)法、懂法、守法。既要以法律來(lái)模范自己的行為，也要以法律來(lái)養(yǎng)護(hù)自身的合法權(quán)益。

二、養(yǎng)護(hù)自己，關(guān)注他人

(1)安好第一，預(yù)防為主

校園暴力的發(fā)生通常有兩個(gè)理由：一是同學(xué)間因口舌之爭(zhēng)或其他理由的肢體沖突。二是為了得志自身的私欲而引起的爭(zhēng)執(zhí)、事端。預(yù)防爭(zhēng)執(zhí)和事端應(yīng)做好以下兩點(diǎn)：

①與同學(xué)友好相處。有的同學(xué)遇到?jīng)_突時(shí)，不容許吃虧，認(rèn)為忍讓就是沒(méi)了面子失了尊嚴(yán)，最終只能使得沖突不斷升級(jí)，不斷激化。我們理應(yīng)寬宏豁達(dá)，不

應(yīng)為一丁點(diǎn)兒小事僵持不下，斤斤計(jì)較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。

②制止自己成為施暴者的目標(biāo)。我們平日不要隨身攜帶太多的錢和手機(jī)等寶貴物品，不要公開(kāi)顯露自己的財(cái)物。學(xué)校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發(fā)地帶，我們?cè)谶@些地方活動(dòng)時(shí)尤其要留神，最好結(jié)伴而行。

③養(yǎng)成擅長(zhǎng)查看的好習(xí)慣。多留意身邊發(fā)生的事，好多暴力事情的信息可以從校園同學(xué)間的交流中得到。為了保障我們自身的人身安好，制止施暴人對(duì)我們打擊報(bào)復(fù)，我們可以通過(guò)電子郵件的形式匿名報(bào)告。預(yù)防暴力重于應(yīng)對(duì)暴力，而這一切需要我們共同參與。

(2)應(yīng)對(duì)暴力，臨危不亂

假設(shè)我們無(wú)法制止危害的發(fā)生，那么，在危害發(fā)生的時(shí)候，我們確定不要恐慌!保持冷靜、清楚的頭腦是制勝的關(guān)鍵。我們應(yīng)抑制心里的懼怕，積極地去解決問(wèn)題或者本能地養(yǎng)護(hù)自己。

①遭遇語(yǔ)言暴力時(shí)的自救

應(yīng)對(duì)語(yǔ)言暴力，我們通?？梢圆扇∫韵路绞剑?/p>

一是淡然處之。二是自我反省。三是無(wú)畏回應(yīng)。四是斷定自己。五是調(diào)整心理。六是法律維權(quán)。

②遭遇行為暴力時(shí)的自救

假設(shè)被攻擊者毆打，我們?cè)撛趺崔k?

一是找機(jī)遇逃跑。二是大聲呼救。三是借助一些小動(dòng)作給自己探索逃跑的機(jī)遇。四是求饒。求饒不是怯懦的表現(xiàn)，是裁減傷害的策略。五是假設(shè)以上退路被攻擊者截?cái)?，那么?yīng)雙手抱頭，盡力養(yǎng)護(hù)頭部，尤其是太陽(yáng)穴和后腦。

在人身和財(cái)產(chǎn)雙重危害時(shí)，應(yīng)以人身安好為重，舍財(cái)保命，以免受到更強(qiáng)烈的傷害。

(3)實(shí)時(shí)報(bào)告，以法維權(quán)

由于校園暴力事情的隨機(jī)性，大量同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生了懼怕和焦慮。一些同學(xué)不敢把事情報(bào)告家長(zhǎng)和老師，更不敢報(bào)警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為"沉靜的羔羊'。忍氣吞聲往往會(huì)導(dǎo)致新的暴力事情的發(fā)生。

自己或察覺(jué)他人遇到緊急處境時(shí)，確定要在第一時(shí)間向家長(zhǎng)、老師或警察求助，采取最有效的救助措施。

要應(yīng)對(duì)暴力，我們務(wù)必鞏固五個(gè)意識(shí)：

第一，要有依法的意識(shí)。違法行為是不受法律養(yǎng)護(hù)的。

其次，要有猛烈的自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)。

第三，要有方法和策略意識(shí)。在氣力懸殊的處境下，切記不能蠻干。

第四，要有見(jiàn)義勇為、見(jiàn)義智為、見(jiàn)義巧為的意識(shí)。在養(yǎng)護(hù)自身安好的前提下對(duì)他人實(shí)施救助。

第五，要有猛烈的報(bào)告意識(shí)和證據(jù)意識(shí)。實(shí)時(shí)上報(bào)并留神搜集證據(jù)，以便在需要的時(shí)候出示。

我們確定要記?。寒?dāng)自己的安好受到要挾時(shí)不輕言放棄，當(dāng)他人的生命遇到窘境需要扶助時(shí)，在確保自己安好的處境下，盡自己所能實(shí)時(shí)伸出接濟(jì)之手。

防暴力安好主題班會(huì)教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道校園暴力是一種違法行為。

2、面對(duì)校園暴力，能生動(dòng)應(yīng)對(duì)，保證自身安好。

教學(xué)重點(diǎn)：熟悉校園暴力是一種違法行為，懂得生動(dòng)應(yīng)對(duì)

教學(xué)難點(diǎn)：了解《中華人民共和國(guó)刑法》中有關(guān)暴力行為處置規(guī)定教學(xué)打定：幻燈片教學(xué)過(guò)程：

一、看圖導(dǎo)入

學(xué)姐對(duì)學(xué)妹施暴拍裸照

因不愿借嬉戲幣被同學(xué)毆打

女生因沒(méi)穿校褲被毆打

指點(diǎn)同學(xué)清潔衛(wèi)生遭群毆拍裸照

引導(dǎo)：畢竟是什么讓花季少年變成了對(duì)同學(xué)惡語(yǔ)相向、拳打腳踢的"惡魔'，又該如何去防范此類事情的發(fā)生呢?今天我們講一講"抗拒校園暴力，營(yíng)造平安校園'。

板書(shū)：抗拒校園暴力，營(yíng)造平安校園

二、什么行為是校園暴力?

1、熟悉：校園暴力是指發(fā)生在校園內(nèi)外，由學(xué)生、教職員工或校外人員針對(duì)學(xué)生生理或心理實(shí)施的達(dá)成確定傷害程度的侵害行為。

這里我們要陳述的校園暴力是指學(xué)生和學(xué)生之間的以大欺小的侵害行為。主要表現(xiàn)行為有：(結(jié)合圖片熟悉)

拳打腳踢、掌摑扯發(fā)等暴力行為

用暴力脅迫弱小者，強(qiáng)索金錢或物品

在網(wǎng)上發(fā)布具有人身攻擊的言論

在網(wǎng)上發(fā)布關(guān)于個(gè)人隱私的視頻

用譏諷、欺凌性言語(yǔ)舉行心理攻擊

拍裸照并上傳網(wǎng)絡(luò)，并以此要挾

2、指點(diǎn)同學(xué)們留神：假設(shè)你正在對(duì)身邊的人實(shí)施上面的行為，說(shuō)明你正在用暴力對(duì)待別人，需要連忙改正并賠罪;假設(shè)你正在遭遇上面的行為，說(shuō)明你遇到了校園暴力，連忙拿起有力的"武器'養(yǎng)護(hù)自己。

三、校園暴力是一種違法行為嗎?

《中華人民共和國(guó)刑法》

其次百三十三條過(guò)失致人死亡的，處三年以上七年以下有期徒刑;情節(jié)較輕的，處三年以下有期徒刑。本法另有規(guī)定的，依照規(guī)定。

其次百三十四條有意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。

其次百三十五條過(guò)失傷害他人致人重傷的，處三年以下有期徒刑或者拘役。本法另有規(guī)定的，依照規(guī)定。

其次百四十六條以暴力或者其他方法公然欺凌他人或者捏造事實(shí)誹謗他人，情節(jié)嚴(yán)重的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權(quán)利。

其次百六十三條以暴力、脅迫或者其他方法搶劫公私財(cái)物的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處置金。

其次百九十三條有以下尋釁滋事行為之一，破壞社會(huì)秩序的，處五年以下有期徒刑、拘役或者管制：

肆意毆打他人，情節(jié)惡劣的;追趕、攔截、辱罵、威嚇?biāo)?，情?jié)惡劣的;強(qiáng)拿硬要或者任意損毀、占用公私財(cái)物，情節(jié)嚴(yán)重的;在公共場(chǎng)所起哄鬧事，造成公共場(chǎng)所秩序嚴(yán)重混亂的。糾集他人屢屢實(shí)施前款行為，嚴(yán)重破壞社會(huì)秩序的，處五年以上十年以下有期徒刑，可以并處置金。

校園暴力是暴力行為的一種。只要這種暴力行為后果達(dá)成確定事實(shí)程度，觸及刑法的規(guī)定犯罪行為，就要依法追究刑事責(zé)任?，F(xiàn)在還有些學(xué)生認(rèn)為自己是未成年人，即使是犯罪也不用負(fù)刑事責(zé)任，我們知道，根據(jù)刑法的有關(guān)規(guī)定，已滿十六周歲的犯罪應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯有意殺人、有意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，

應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。校園暴力的施害人如達(dá)成法定年齡，那么法院應(yīng)對(duì)犯罪嫌疑人加以刑罰，以維護(hù)法律的公允正義。

四、遇到了校園暴力理應(yīng)怎么辦?

結(jié)合我校學(xué)生打架事情舉行舉例：

1、遇到校園暴力，確定要冷靜冷靜，采取迂回戰(zhàn)術(shù)，盡可能拖延時(shí)間。

2、人身安好永遠(yuǎn)是第一位的，不要激怒對(duì)方。

3、暫時(shí)遵從對(duì)方，按對(duì)方說(shuō)的去做，為自己爭(zhēng)取時(shí)間。

4、在適合的時(shí)機(jī)，向路人、同學(xué)、老師呼救求助。

5、事后我們要實(shí)時(shí)地向老師或警方報(bào)告，拿起法律的有力武器養(yǎng)護(hù)自己。不要因畏縮報(bào)復(fù)而忍氣吞聲，這樣只會(huì)給自己帶來(lái)更大的傷害。

五、總結(jié)。

防暴力安好主題班會(huì)教案3

一、班會(huì)主題:拒絕校園暴力，共建平安和諧校園;

二、班會(huì)目的：

1、通過(guò)觀看關(guān)于中學(xué)生不文明行為和校園暴力的圖片;例，引起同學(xué)們對(duì)文明的反思，進(jìn)而重新掃視自身及身;

2、知道怎樣正確解決同學(xué)之間的沖突，不激化沖突，;和解決學(xué)生之間糾紛的意識(shí);

3、形成在遇到危及自身安好的處境是應(yīng)實(shí)時(shí)告知老師。

"道別不文明行為，拒絕校園暴力'主題班會(huì)

三、班會(huì)形式：

觀看PPT圖片、案例;生生交流、師生交流。(啟發(fā)式教學(xué))

四、班會(huì)打定：

教師收集關(guān)于中學(xué)生不文明行為、校園暴力的視頻和圖片及相關(guān)資料，寫(xiě)好班會(huì)案，做好PPT課件;以合作小組為分組單位，分組查看并收集身邊的不文明行為事例。

五、活動(dòng)流程：

1、導(dǎo)入：

導(dǎo)入：同學(xué)們校園暴力給我們的校園蒙上一層陰影，如何建立平安和諧校園呢?我們一起來(lái)想想。

2、找一找(學(xué)生發(fā)言)：

(1)校園暴力行為有哪些?(2)在我們的校園內(nèi)或其他地方見(jiàn)過(guò)校園暴力行為?

(3)假設(shè)你有產(chǎn)生校園暴力行為的沖動(dòng)，你以后會(huì)怎么辦?交流終止后，每個(gè)小組派一名代表談?wù)劚窘M成員的看法，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練，能表達(dá)領(lǐng)會(huì)本組觀點(diǎn)看法即可。

教師總結(jié)學(xué)生看法，并做一些補(bǔ)充，使學(xué)生對(duì)暴力行為現(xiàn)象的感悟以及背后的理由的熟悉更加全面、深刻。

3、看一看：惡習(xí)集中營(yíng)(多媒體出示各種不文明圖片)

4、引導(dǎo)學(xué)生探索暴力行為，引起同學(xué)們對(duì)文明的反

思，自覺(jué)抵觸類似的不文明行為的模仿和傳播，，爭(zhēng)做潮氣蓬勃、高素質(zhì)的中學(xué)生。

5、如何道別暴力行為。("十個(gè)一，五個(gè)無(wú)，三個(gè)輕輕')

6、小小訣竅：禮貌用語(yǔ)(集體朗誦中學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守的文明禮儀模范及常用禮貌用語(yǔ)。)

7、轉(zhuǎn)入"其次講:拒絕校園暴力'

8、案例回放

9、斟酌并議論：什么是校園暴力?

師：方才我們屢屢提到校園暴力，那么什么是校園暴力呢?請(qǐng)同學(xué)們斟酌并和你的小同伴議論一下。(學(xué)生斟酌并議論)師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)?

生1：校園暴力就是校園中的暴力行為;??師：那罵人算不算呢?(學(xué)生各抒己見(jiàn)??)

師：其實(shí)大家說(shuō)的都有些道理，畢竟什么才是校園暴力呢?我們一起看細(xì)致的定義。(師出示大屏幕上的內(nèi)容，并朗讀出來(lái))

【校園暴力是指發(fā)生在校園內(nèi)外的學(xué)生之間、學(xué)生與社會(huì)其他成員之間、或師生之間的具有欺凌、體罰、傷害等性質(zhì)的侵害行為。它包括行為暴力、語(yǔ)言暴力和心理暴力。其中，行為暴力是指打架斗毆、敲詐敲詐、搶劫財(cái)物等一系列對(duì)人身及精神上的侵害行為;語(yǔ)言暴力是指使用謾罵、詆毀、污蔑、諷刺等欺凌性的語(yǔ)言，使他人精神和心理遭遇進(jìn)犯的行為;心理暴力主要指包括孤立，欺凌人格等一系列對(duì)學(xué)生的精神造成某種嚴(yán)重程度的侵害行為。由于這三種暴力行為的施暴者和受害者多數(shù)是在校學(xué)生，因此通常被稱為校園暴力?！?/p>

10、回想不文明行為中的"校園暴力'范疇：

(1)語(yǔ)言暴力。出口成"臟'、粗言穢語(yǔ)、彼此謾罵、取外號(hào)(2)行為暴力。打架斗毆(3)心理暴力。輕視他人

11、校園暴力產(chǎn)生的理由(1)學(xué)生自身的理由a、學(xué)生身心進(jìn)展不平衡b、壓力c、不良交往d、法律意識(shí)淡薄e、受害者忍氣吞聲或以暴制暴

(2)家庭的理由(3)學(xué)校的理由a、校風(fēng)校紀(jì)b、應(yīng)試教導(dǎo)(4)社會(huì)的理由

a、暴力文化b、現(xiàn)實(shí)的社會(huì)環(huán)境

12、斟酌與議論：

(1)方才四個(gè)案例中校園暴力事情具有什么樣的危害?(2)你身邊有沒(méi)有校園

暴力?

(3)假設(shè)是你在學(xué)校遇到類似的校園暴力事情理應(yīng)怎么辦?

13、熟悉校園暴力的危害

(1)嚴(yán)重影響和干擾正常學(xué)習(xí)和生活

(2)不僅使受害者身體受傷,而且心靈受到創(chuàng)傷(3)使人形成以強(qiáng)凌弱的暴力意識(shí),演化為暴力犯罪行為

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