Version:1.0StartHTML:0000000107EndHTML:0000111380StartFragment:0000000127EndFragment:00001113622021-2022學年陜西省安康市統(tǒng)招專升本語文自考真題(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________一、單選題(5題)1.下列句子沒有歧義的一項是（）

A.老李看似不茍言笑，其實他這個人很好說話

B.在這個問題上，你們誰也沒有干涉我的權(quán)利

C.請代我買兩張北京到烏魯木齊的往返機票

D.我們學校歷來重視學生的素質(zhì)教育

2.興，百姓苦；亡，百姓苦一語出自（）

A.《長亭送別》B.《江城子》C.《江城子》D.《山坡羊·潼關(guān)懷古》

3.為頌漢德而奉旨寫史的文學家是漢賦四大家中的（）

A.司馬相如B.揚雄C.班固D.張衡

4.永州八記的作者是（）

A.韓愈B.柳宗元C.范仲淹D.王安石

5.下列作品中屬于律詩的是（）

A.杜牧《清明》B.杜甫《詠懷古跡》（其一）C.李白《行路難》（其一）D.陸游《關(guān)山月》二、填空題(5題)6.曹操《短歌行》（其一）：____，何時可掇？

7.《飲馬長城窟行·青青河畔草》：____，海水知天寒

8.尋尋覓覓，冷冷清清，____

9.辛棄疾《摸魚兒·更能消、幾番風雨》：千金縱買相如賦，____？

10.李商隱《錦瑟》：莊生曉夢迷蝴蝶，____

三、判斷題(5題)11.小說的三要素包括情感、情節(jié)、人物（）

A.否B.是

12.蘇軾的《定風波》（莫聽穿林打葉聲）抒發(fā)了他曠達超脫的人生態(tài)度（）

A.否B.是

13.郭沫若的詩集包括《死水》《女神》《星空》和《恢復》等（）

A.否B.是

14.《五代史伶官傳序》中《書》曰：‘滿招損，謙得益’的書指《漢書》（）

A.否B.是

15.《咬文嚼字》一文的中心論點是語言和思想感情密切相關(guān)（）

A.否B.是四、簡答題(2題)16.《春江花月夜》一詩在抒情上的最大特點是什么?

17.上行文的寫作與辦理有哪些規(guī)則？

五、閱讀理解(2題)18.閱讀《長恨歌》節(jié)選，回答下列問題。

歸來池苑皆依舊,太液芙蓉未央柳。

芙蓉如面柳如眉,對此如何不淚垂！

春風桃李花開日,秋雨梧桐葉落時。

西宮南內(nèi)多秋草,落葉滿階紅不掃。

梨園弟子白發(fā)新,椒房阿監(jiān)青娥老。

夕殿螢飛思悄然,孤燈挑盡未成眠。

遲遲鐘鼓初長夜,耿耿星河欲曙天。

鴛鴦瓦冷霜華重，翡翠衾寒誰與共。

悠悠生死別經(jīng)年,魂魄不曾來入夢

以上詩句出自哪位詩人之手?

19.分析第⑥段作者論述治學的思路

六、現(xiàn)代文閱讀(2題)20.短文二：

銹損了的鐵鈴鐺

宗璞

①秋天忽然來了，從玉簪花抽出了第一根花棒開始。那圓鼓鼓的潔白的小棒槌，好像要敲響什么，然而它只是靜靜地綻開了，飄散出沁人的芳香。這是秋天的香氣，明凈而豐富。

②本來不用玉簪棒發(fā)出聲音的，花園有共同的聲音。那是整個花園的信念：一個風鈴，在金銀藤編扎成的拱形門當中，從纏結(jié)的枝葉中掛下來。這風鈴很古老，是鐵鑄的，鐫刻著奇妙的花紋。鈴中的小錘很輕巧，用細鏈懸著，風一吹，就搖擺著發(fā)出沉悶的有些沙啞的聲音。春天和布谷鳥悠遠的啼聲作伴，夏天緩和了令人煩躁的堅持不懈的蟬聲，秋夜蟋蟀只有在風鈴響時才肯停一停。小麻雀在冬日的陽光中嘰嘰喳喳，歪著頭對準風鈴一啄，風鈴響了，似乎在提醒，沉睡的草木都在活著。

③鐵鈴鐺！孩子們這樣叫它。他們跑過金銀藤編扎的門，總要伸手撥弄它。勉兒，孩子中間最瘦弱的一個，常常站在藤門近處端詳。風鈴是勉兒的爸爸從一個遙遠的國度帶回的。從他裝滿問號的眼睛可以看出，他覺得這鈴很神秘。

④風鈴那沉悶又有些沙啞的聲音，很像是富有魅力的女低音，又像是一聲長長的嘆息。

⑤勉兒常常夢見那總不在家的爸爸。勉兒夢見自己坐在鐵鈴鐺的小錘上。抱住那根細鏈。打秋千似的，整個鈴鐺蕩過來又蕩過去，蕩得高高的！他掉下來了，像流星劃過一條弧線，正落在爸爸的書桌上。各種書本圖紙一座座高墻似的擋住他，什么也看不見。爸爸大概到實驗室去了。爸爸說過，他的書桌已經(jīng)夠遠，實驗室還更遠，在沙漠里。沙漠是偉大的。

⑥爸爸！勉兒大聲叫。他的喊聲落在花園里，驚醒了眾多的草木。小棒槌般的玉簪棒吃驚地綻開了好幾朵。紫薇懷疑地搖著一簇簇有皺折的小花帽。馬纓花到早上才有反應。在初秋的清冷中，它們只剩了寥寥幾朵，粉紅的面頰邊緣處已發(fā)黃，時間確實不多了。

⑦你在這里！鐵鈴鐺！勉兒上學時照例招呼老朋友。他輕輕撫摸鈴身，想著它可能累了。

⑧風鈴忽然搖動起來，幅度愈來愈大，素來低沉的鈴聲愈來愈高昂、急促，好像生命的暴雨盡情沖瀉，充滿了緊張的歡樂。眾草木用心傾聽這共同的聲音，花園籠罩著一種肅穆的氣氛。勉兒也肅立。那鈴勇敢地拼命搖擺著，繼續(xù)發(fā)出洪鐘般的聲響。聲響定住了勉兒，他有些害怕。

⑨它把自己用得太過了。紫薇是見過世面的。

⑩好一陣，勉兒才邁步向?qū)W校走去。隨著他遠去的背影，風鈴逐漸停下來，聲音也漸漸低沉，最后化為一聲嘆息。不久，嘆息也消失了。滿園里彌漫著玉簪花明凈又豐富的香氣。

勉兒從學?；貋恚哌^花園，風鈴沉默著。那吊著小錘的細鏈僵直了，不再擺動，用手拉，也沒有一點動靜，他自己的心懸起來，像有一柄小錘，在咚咚地敲。

他沒有弄清到底發(fā)生了什么事，便和媽媽一起到沙漠中了。無垠的沙漠，月光下銀子般閃亮。爸爸躺在一片亮光中，微笑著，沒有一點聲音。

他是否像那個鐵鈴鐺，盡情地唱過了呢？

勉兒累極了，想帶著爸爸坐在鈴上回去。他記得那很簡單。但是風鈴只懸在空中，小錘子不垂。

他站在爸爸的書桌上，踮著腳用力拉，連鏈子都紋絲不動。鈴頂綠森森的，露出一絲白光。那是裂開的縫隙，鏈子和鈴頂粘在一起，銹住了。

如果把它掛在廊檐下不讓雨淋，如果常常給它擦油，是不是不至于？

它已經(jīng)很古老了，總有這么一天的。媽媽嘆息著，安慰勉兒。

花園失去了共同的聲音，大家都很惶惑，玉簪花很快謝了；紫薇的縐邊小帽都掉光了；馬纓只剩了對稱的細長葉子敏感地開合，秋雨在葉面上滑過。

那只銹損了的鐵鈴鐺被取下了，賣給了古董商，勉兒最后一次抱住它，大滴眼淚落在鈴身上，經(jīng)過綠銹、裂縫和長長短短的線路波紋，緩緩地流下來。

（有刪改）

第⑥自然段中畫線句子描寫了草木驚醒后的各種情態(tài)，請結(jié)合全文回答這樣寫有什么作用

21.如何理解畫線部分的意思?

參考答案

1.DA項，好說話可以理解為喜歡說話，也可以理解為容易溝通。B項，沒有可以理解為不具備，也就是：干涉我生活的這種權(quán)利，你們并不具備，此時權(quán)利對應的形式主語是你們；也可以理解為未做到，即干涉我權(quán)利這件事，你們都未做到，此時權(quán)利對應的形式主語是我。C項，兩張是指一往一返的兩張，還是指兩套往返票，共四張

2.D

3.CC漢賦四大家是指司馬相如、揚雄、班固、張衡，其中班固為頌漢德而奉旨寫史，其所著的《漢書》是我國第一部紀傳體斷代史

4.BB《永州八記》是唐代文學家柳宗元被貶為永州司馬時，借寫山水游記書寫胸中憤郁的散文。是中國文學散文寫作的開端，也是古代游記散文的經(jīng)典作品

5.BB格律詩又稱近體詩，包括律詩和絕句，一篇律詩由首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)八句組成，律詩的一半為絕句，杜牧的《清明》為絕句?！缎新冯y》和《關(guān)山月》均為樂府舊題，屬古體詩。只有B項《詠懷古跡》是律詩

6.明明如月

7.枯桑知天風

8.凄凄慘慘戚戚

9.脈脈此情誰訴

10.望帝春心托杜鵑

11.N×小說的三要素是情節(jié)、環(huán)境、人物

12.Y

13.N《死水》是聞一多的作品

14.N題干中的書指的是《尚書》

15.N《咬文嚼字》的中心論點是：要有一字不肯放松的謹嚴精神

16.《春江花月夜》一詩在抒情方面的最大特點就是借景抒情。全詩處處是景，又處處是情。詩的第一部分寫的是春江花月夜的江南之景，但從這優(yōu)美恬靜的自然景物描寫中時時透出詩人無聲的贊美和輕輕的感嘆；第二部分以寫月為主，并由月生發(fā)出人生有限、宇宙無窮的感慨來；第三部分從寫景上說仍是以月為主，但又從明月常圓、月光普照，引發(fā)出了人世間的相思離別之情；第四部分與第一部分相對相襯，寫的是春歸、花落、霧漫、月殘，以此來引發(fā)游子的思歸之情和思婦的盼歸之意。整首詩的景物描寫與情感的抒發(fā)完全融為一體，相輔相生，相映相襯，情景交融，景真情切。確實不愧為借景抒情的杰作

17.（1）原則上主送一個上級機關(guān)，根據(jù)需要同時抄送相關(guān)上級機關(guān)和同級機關(guān)，不抄送下級機關(guān)；（2）黨委、政府的部門向上級主管部門請示、報告重大事項，應當經(jīng)本級黨委、政府同意或者授權(quán)；屬于部門職權(quán)范圍內(nèi)的事項應當直接報送上級主管部門；（3）下級機關(guān)的請示事項，如需以本機關(guān)名義向上級機關(guān)請示，應當提出傾向性意見后上報，不得原文轉(zhuǎn)報上級機關(guān)；（4）請示應當一文一事。不得在報告等非請示性公文中夾帶請示事項；（5）除上級機關(guān)負責人直接交辦事項外，不得以本機關(guān)名義向上級機關(guān)負責人報送公文，不得以本機關(guān)負責人名義向上級機關(guān)報送公文；（6）受雙重領(lǐng)導的機關(guān)向一個上級機關(guān)行文，