班級組工作總結(jié)一、作為班級的帶頭人，高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。

作為初一班級主任，我深感肩上責(zé)任的重大，為了讓家長滿足，學(xué)校放心，一學(xué)期來，我對工作從來不敢怠慢，領(lǐng)先垂范，常常超負(fù)荷工作，要求老師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走，作為一名班級帶頭人，只有身先士卒，才能有利于開展班級工作，才能贏得同志們的認(rèn)可和支持。同時(shí)，在我個(gè)人利益與學(xué)校工作相沖突時(shí)，我能從大局動身，正確取舍，寧愿犧牲個(gè)人利益，也要全力支持學(xué)校工作。這是我做好班級工作的重要保證。

二、團(tuán)結(jié)就是力氣，團(tuán)結(jié)才能出效益。

團(tuán)結(jié)就是力氣，有了力氣就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期來，以班主任和各備課組長為核心，仔細(xì)討論，細(xì)心策化，周密部署每項(xiàng)工作，常常性和老師溝通、談心，關(guān)心老師們解決工作、生活中的困難，思想上全都，心靈上溝通，班級組的每一位老師都特別支持我的工作，使我的想法、支配能夠得以順當(dāng)實(shí)施。每個(gè)班都有以班主任為核心的主導(dǎo)群體，不斷討論同學(xué)、分析同學(xué)，具有特別強(qiáng)的凝聚力，每個(gè)備課組又以備課組長為核心，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體老師精誠團(tuán)結(jié)，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們組共同的心聲，有了這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，不想進(jìn)步都不行能。下面，我就把本學(xué)期初一班級的詳細(xì)工作進(jìn)行總結(jié)。不妥之處，敬請指正。

初一班級組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、歡樂和諧、有凝聚力、有責(zé)任心的團(tuán)隊(duì)。在班級組長的帶領(lǐng)下，提倡歡樂訓(xùn)練，追求美好人生，以實(shí)際行動落實(shí)學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念。從成就每一個(gè)孩子、滿足每一位家長、進(jìn)展每一個(gè)老師，提高每一個(gè)人的生命質(zhì)量動身，堅(jiān)持在討論狀態(tài)下開展工作。年輕老師有活力，有干勁，有創(chuàng)新。中年老師以身作則，一絲不茍?？迫卫蠋熤鲃訋椭嘀魅巫龊冒嗉壒芾砉ぷ鳎３Ｅc同學(xué)談心，處理相關(guān)事宜，參加各項(xiàng)活動，可以說初一班級全體師生以飽滿的工作熱忱，躋身到了學(xué)校進(jìn)展的快車道。

三、班級管理穩(wěn)步推動

班級組是學(xué)校的一個(gè)基層團(tuán)體，為確保整個(gè)班級正常、高效運(yùn)轉(zhuǎn)。我們利用多種渠道、不同方式進(jìn)行溝通、溝通，準(zhǔn)時(shí)協(xié)調(diào)組內(nèi)的工作及詳細(xì)的落實(shí)措施，每周定期召開班主任工作會議，分析問題、解決問題，使訓(xùn)練和教學(xué)走上良性進(jìn)展的軌道，使組內(nèi)形成和諧、開心、合作的工作作風(fēng)。

針對同學(xué)進(jìn)入學(xué)校以后，學(xué)習(xí)上處于突變期、發(fā)育上進(jìn)入青春期、心理上處于關(guān)鍵期、危急期的特點(diǎn)，全面關(guān)注同學(xué)的健康成長，主動創(chuàng)設(shè)適合青春期同學(xué)進(jìn)展的訓(xùn)練。關(guān)心同學(xué)邁好青春第一步。常規(guī)管理抓落實(shí)、求突破，特色工作抓創(chuàng)新、求成效，系列活動搭平臺、展風(fēng)采。突出同學(xué)的主體性、實(shí)踐性和參加性。班級每周召開一次班主任工作會議，圍繞秩序工程和現(xiàn)代人素養(yǎng)工程，以小班化管理為特色，充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)群體作用，科任老師、親密協(xié)作，協(xié)同作戰(zhàn)，準(zhǔn)時(shí)分析班級所取得的成果，指出各班所存在的問題，共同協(xié)商處理同學(xué)中最麻煩的事情。同學(xué)干部自主管理，參加監(jiān)督檢查，做到日反饋、周小結(jié)，月評比，文明班級、優(yōu)秀集體蔚然成風(fēng)。

活動，是產(chǎn)生體驗(yàn)的最佳途徑，也是最佳過程。通過活動，同學(xué)可以盡情的展現(xiàn)自己，培育習(xí)慣，并獲得相應(yīng)的情感體驗(yàn)，從而提高同學(xué)各方面的素養(yǎng)進(jìn)展。本學(xué)期，依據(jù)學(xué)部的要求，班級主要開展了以下各種活動，并將班級的建設(shè)思路融合到活動中，達(dá)到全班級的整體提升。開學(xué)初，班級為了打造和諧團(tuán)隊(duì)，豐富師生生活，組織了“團(tuán)結(jié)就是力氣”主題拔河競賽，讓師生體驗(yàn)心往一處想、勁往一處使的作用，以飽滿的熱忱迎接新學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)。我們抓住督導(dǎo)檢查的契機(jī)，加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，讓同學(xué)共同參加物化形態(tài)和觀念形態(tài)的環(huán)境建設(shè)中，不僅使各項(xiàng)力量得到進(jìn)展，而且在環(huán)境中受到訓(xùn)練?！斑M(jìn)步就是優(yōu)秀”“進(jìn)步與歡樂同在”、“書香四溢————讀書的三種境界”“讀書是人生最大的歡樂”等文化長廊應(yīng)用而生。

在“文明禮儀伴我行”主題活動中，設(shè)計(jì)了“我要自尊，我要尊人”主題活動，讓同學(xué)學(xué)會敬重，學(xué)會賠禮；“我進(jìn)步了”主題活動，讓同學(xué)查找自己的閃完點(diǎn)，通過“揚(yáng)長”激發(fā)補(bǔ)短的內(nèi)驅(qū)力。“推動校內(nèi)文化，一展青春風(fēng)采”主題辯論賽，展現(xiàn)了同學(xué)們的自信、堅(jiān)韌和幽默，他們的表現(xiàn)，讓在場的每一個(gè)人都感受到了思維的碰撞、才智的閃爍；我給班級命個(gè)名”活動中，各班主動組織同學(xué)參與班名、班訓(xùn)、班徽、班歌的設(shè)計(jì)，讓同學(xué)們依據(jù)本班的特點(diǎn)，提出彰顯個(gè)性的設(shè)想，讓班級的每個(gè)成員通過活動的過程增加凝聚力，體驗(yàn)勝利的歡樂，真正促進(jìn)了班級實(shí)體的建設(shè)，進(jìn)一步增加了同學(xué)的仆人翁意識。涌現(xiàn)出和諧共進(jìn)的1班、優(yōu)質(zhì)和諧的2班、自主管理的3班、自主免檢的4班，兩周一次的周點(diǎn)評，針對性強(qiáng)、主題鮮亮，全班級師生共同共享勝利的歡樂，指出存在的問題，形成班級間相互競爭的局面，將班級的優(yōu)勢發(fā)揮到最大。

同學(xué)的和諧引發(fā)了老師間工作的和諧。為了進(jìn)一步提高班級組的整體工作，也為了完成學(xué)校相應(yīng)的任務(wù)，我們老師的進(jìn)展通過各項(xiàng)活動融入到同學(xué)的進(jìn)展過程中。從以上活動中，我們能夠很好的感受出師生間的和諧進(jìn)展。

四、班級建設(shè)彰顯特色

班級是學(xué)校訓(xùn)練的基本組織形式，是班級工作的一個(gè)宿影，也是聯(lián)系老師與同學(xué)，學(xué)校與家庭的重要環(huán)節(jié)，加強(qiáng)班級管理是班主任的重頭戲，也是班級工作的重中之重。

初一2班班主任李利鴻老師，工作思路清楚、有條不紊，面對直升班的同學(xué)，以自主管理為目標(biāo)，以制度建設(shè)為抓手，通過對問題同學(xué)、同學(xué)干部的關(guān)注，實(shí)行責(zé)任到人的方法，使各項(xiàng)制度在實(shí)踐中逐步完善，并得到了較好的落實(shí)。期中考試后，實(shí)行目標(biāo)管理法，從“我最崇拜的人”、“我最觀賞的名言”、“我的抱負(fù)”、“我的優(yōu)點(diǎn)”、“期末目標(biāo)”、“我追逐的同學(xué)”

“實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的詳細(xì)措施”等方面入手。有同學(xué)家長的期望、老師的指導(dǎo)、同學(xué)間的互助，更有同學(xué)自己的仔細(xì)思索，目標(biāo)力爭合適、措施力爭得當(dāng)，長遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)相結(jié)合，讓同學(xué)從努力走向勝利，天道酬勤是他們班堅(jiān)決不移的信念。

初一3班班主任王之波老師，情感豐富、盡職盡責(zé)，全身心撲在班級建設(shè)上，以優(yōu)質(zhì)和諧為目標(biāo)，不斷追求卓越、超越自我，對于學(xué)部和班級的每項(xiàng)活動都細(xì)心組織，同學(xué)參加的主動性很高，特殊是運(yùn)動會上獲得了運(yùn)動成果和精神文明雙豐收。周周仔細(xì)制作的家校聯(lián)系單，成為老師、家長和學(xué)校溝通的橋梁和紐帶，擅長發(fā)覺同學(xué)在各個(gè)方面的優(yōu)勢和存在的問題，家長能對同學(xué)一周的表現(xiàn)了如指掌，充分利用周末時(shí)間和同學(xué)更好的溝通。在王老師的帶領(lǐng)下，三班全面進(jìn)展，成效顯著，各科成果穩(wěn)步攀升。

初一4班班主任徐會波老師，年輕有為，精于思索，以團(tuán)結(jié)進(jìn)步為治班目標(biāo)，讓同學(xué)在團(tuán)結(jié)互助中體驗(yàn)求知和進(jìn)步的歡樂。以學(xué)校的文明禮儀活動為契機(jī)，開展在常規(guī)中實(shí)現(xiàn)文明的活動，以量化考核為標(biāo)準(zhǔn)，在班級衛(wèi)生，同學(xué)儀表、作業(yè)檢查、行為規(guī)范、課堂紀(jì)律等方面進(jìn)行檢查，保證了班級整體有序的局面，班級已形成學(xué)習(xí)小組，運(yùn)用優(yōu)幫低、好帶中的方法，為轉(zhuǎn)移同學(xué)青春期關(guān)注點(diǎn)，把同學(xué)引向良性進(jìn)展的軌道起到了較好的作用。

五、正視問題改進(jìn)工作

一、我們工作中的不足

1、本班級老師對學(xué)校的管理理念、管理方法還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，還需要在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)溝通，加強(qiáng)溝通，共同積累閱歷。

2、雖然經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，同學(xué)的思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成果都有所提高，但是同學(xué)的個(gè)體差異比較大，問題同學(xué)居多，部分同學(xué)由于家庭緣由，和父母關(guān)系不融洽，導(dǎo)致心情、心理狀況的不穩(wěn)定。有些家長與學(xué)校的協(xié)作還不默契，因此連續(xù)轉(zhuǎn)化的工作仍舊相當(dāng)艱難。

3、老師群體的建設(shè)還比較薄弱，需要作為班級建設(shè)中一個(gè)不行或缺的方面來抓。

4、我們訓(xùn)練的方式方法有時(shí)還較簡潔急躁，亟待改進(jìn)，還需我們專心用才智去工作，與同學(xué)、與家長的溝通，還有待強(qiáng)化。

二、我們的工作設(shè)想

1、敬重師長、舉止文明、留意儀容儀表是一個(gè)中同學(xué)最至少的要求，也是一個(gè)班級乃至一個(gè)學(xué)校工作好壞的窗口，因此這個(gè)工作我們要常常抓、反復(fù)抓，把舉止禮儀打造成我們班級的一個(gè)“品牌產(chǎn)品”，實(shí)現(xiàn)班級組的育人目標(biāo)。

2、堅(jiān)持在討論狀態(tài)下工作，進(jìn)一步深化討論本地同學(xué)的進(jìn)展?fàn)顩r，給青春期的孩子一個(gè)勝利的訓(xùn)練。

3、進(jìn)一步深化秩序工程和現(xiàn)代人素養(yǎng)工程，廣泛創(chuàng)設(shè)平臺，讓各類同學(xué)都有充分展現(xiàn)自己的機(jī)會，讓更多同學(xué)在釋放多余能量的同時(shí)得到進(jìn)一步的進(jìn)展。

4、進(jìn)一步完善老師群體的例會制度，加大老師間的合作意識與競爭意識。

5、向課堂要質(zhì)量、要效益，各位任課老師在熟識教材、熟識同學(xué)的同時(shí)，細(xì)心設(shè)計(jì)適合同學(xué)的訓(xùn)練方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。使同學(xué)想學(xué)、能學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)。

6、實(shí)行抓兩頭促中間的方法，做好防止同學(xué)分化的工作。

回顧一年來我們走過的路，一幅幅精彩的畫面記載了難忘的日日夜夜，幾多欣慰幾多感慨。初一班級的老師是年輕的、布滿活力的，是敬業(yè)的、主動工作的一個(gè)群體，在這個(gè)群體中工作讓我感到特別快樂，也更讓我有信念帶好這個(gè)群體。初一班級正逐步走向健康進(jìn)展、高品位進(jìn)展、可持續(xù)進(jìn)展。

班級組工作總結(jié)2

時(shí)間荏苒，彈指一揮間，一學(xué)期又結(jié)束了。這一學(xué)期，我有了前一年的班級組長工作閱歷，工作起來沒有那么生疏了，下面來盤點(diǎn)一下這學(xué)期的班級組同學(xué)工作。

這一學(xué)期，我們依據(jù)開學(xué)初制定的班級組工作方案，重點(diǎn)開展了“才智系列活動”。包括才智地學(xué)習(xí)和才智地生活系列活動：

活動主題：“才智地學(xué)習(xí)”活動主題：“才智地生活”

系列活動一：我愛學(xué)英語系列活動一：合理支配外出實(shí)踐活動

系列活動二：困難，不怕不怕啦系列活動二：預(yù)防和應(yīng)對危急

系列活動三：才智戰(zhàn)勝錯別字系列活動三：我是家庭小仆人

系列活動四：有效地復(fù)習(xí)系列活動四：我會支配雙休日

這些活動中有些是單獨(dú)一次活動，有些活動還有前沿后續(xù)，比如《我會支配雙休日》有系列活動一：雙休日生活調(diào)查回顧，系列活動二：我會支配雙休日，系列活動三：美好家庭雙休日，系列活動四：精彩雙休共共享，系列活動五：才智過春節(jié)，這些活動有的支配在晨會課上，有的支配在班隊(duì)課上，有的支配在課外完成。

除此之外，我們還開展了“我愛新校系列活動”；崗位建設(shè)系列活動”；“學(xué)校大型活動與班級活動相整合的系列活動”。

以上活動我們分析了三班級孩子的年齡特點(diǎn)，考慮到三班級同學(xué)是處在九歲左右的少年兒童，這個(gè)年齡段的兒童無論是身體素養(yǎng)還是心理素養(yǎng)都有了顯著的提高，認(rèn)知力量的進(jìn)展上了一個(gè)新臺階；雖然是自我意識的覺醒時(shí)期；但在現(xiàn)實(shí)生活中生活力量和.實(shí)踐力量有比較差，價(jià)值觀和道德意識又沒有完全形成，缺乏與人溝通的力量，面對實(shí)際問題往往不知道如何解決。其次，進(jìn)入三班級，學(xué)習(xí)難度加大，對抽象思維要求提高。一部分同學(xué)被較難的任務(wù)激發(fā)了成就感，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生內(nèi)在動機(jī)。而另一部分同學(xué)部適應(yīng)教學(xué)方式及學(xué)習(xí)難度的改變，產(chǎn)生挫折感，對學(xué)習(xí)愛好降低。針對孩子在生活和學(xué)習(xí)中所面臨的問題，準(zhǔn)時(shí)賜予關(guān)心、指導(dǎo)和引領(lǐng)，讓同學(xué)學(xué)會才智地自主地學(xué)習(xí)與生活。通過這些系列活動絕大多數(shù)的同學(xué)能才智地支配學(xué)習(xí)、生活、消遣的時(shí)間；激發(fā)同學(xué)參加活動的熱忱，提升活動體驗(yàn)的質(zhì)量，提升綜合力量和素養(yǎng)；培育本班級同學(xué)才智、自主學(xué)習(xí)與生活的意識和思維方式，打造“靈性”的同學(xué)氣質(zhì)形象。

班級組工作總結(jié)3

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期又過去了。在過去的一個(gè)學(xué)期里，我們初一班級組在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，在其他處室部門領(lǐng)導(dǎo)的大力幫助支持下，在全體班級組老師的共同努力下，順當(dāng)?shù)亻_展了各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)工作，在穩(wěn)定中不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)展，圓滿的完成了各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，取得了肯定的成果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、抓好班主任工作

作為學(xué)校的一個(gè)最基本的單元，班主任工作是核心，一個(gè)班級良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，一個(gè)班級制度的完善，同學(xué)們的精神面貌，都與班主任工作分不開，與班主任平常工作的踏實(shí)、嚴(yán)格、關(guān)愛是有很大聯(lián)系。本學(xué)期班級組將對各班主任嚴(yán)格要求，給班主任“壓擔(dān)子”，充分發(fā)揮班主任在班級管理、德育訓(xùn)練、文化建設(shè)過程中的核心作用，不斷提高班主任素養(yǎng)，明確責(zé)任與目標(biāo)，落實(shí)任務(wù)與要求，使班主任心中有壓力，行動有方向，考核有依據(jù)。把本班級的9個(gè)班級管理好，出先進(jìn)，出成果。提高我們初一同學(xué)的整體素養(yǎng)。利用每周一例會時(shí)間開展班主任之間的溝通活動。對出現(xiàn)問題的班級大家一起出辦法，想方法，共同協(xié)商幫助班主任做好工作。大力培育班級中的德育訓(xùn)練骨干力氣，在學(xué)習(xí)中和他們一起在同學(xué)訓(xùn)練工作方面不斷加強(qiáng)思想熟悉，不斷提升理論水平，不斷提高思想覺悟。關(guān)心他們在各項(xiàng)活動中踏踏實(shí)實(shí)、努力創(chuàng)新地做好各項(xiàng)工作，鼓舞他們不僅做好自己的份內(nèi)的事情，本職的工作，還要用高漲的熱忱、優(yōu)異的成果、良好的效果帶動本班課任老師們共同進(jìn)步。

2、抓好教學(xué)常規(guī)

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是級組工作的催化劑，沒有教學(xué)質(zhì)量的提高，老師工作就沒有主動性。這個(gè)學(xué)期，根據(jù)級組的工作方案和學(xué)校的要求，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，還做了以下幾方面的工作：

（1）抓好教學(xué)“六仔細(xì)”的檢查督促工作。以縣教研室視導(dǎo)的詳細(xì)要求為依據(jù)，定期進(jìn)行作業(yè)備課檢查，做到一周一小查，一月一大查。

（2）順當(dāng)進(jìn)行兩次月考。分別于三月二十五日和五月二十九日如期進(jìn)行兩次月考。并召開了各種考試或質(zhì)量檢查的質(zhì)量分析會，通過分析會，從縱向、橫向都找出我們的差距，達(dá)到促進(jìn)提高的效果。

（3）抓好兩個(gè)階段時(shí)間的調(diào)配管理與利用，一是早讀課，二是小自習(xí)的利用效率，提高小自習(xí)的效率。

（4）開展培優(yōu)補(bǔ)差的工作。

（5）以學(xué)校高?？平ㄔO(shè)為抓手，帶領(lǐng)全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)，把握好本學(xué)科的學(xué)問體系，學(xué)問結(jié)構(gòu)，知曉重點(diǎn)章節(jié)，實(shí)事求是地確定每堂課的教學(xué)目標(biāo)、關(guān)鍵、難點(diǎn)、重點(diǎn)、要求，鼓舞老師能運(yùn)用多種教學(xué)手段，尤其是現(xiàn)代化技術(shù)的運(yùn)用，能注意同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展，留意同學(xué)綜合素養(yǎng)與力量的提高，能入時(shí)了解教學(xué)信息反饋，準(zhǔn)時(shí)處理。

（6）集體備課將依據(jù)高校科的要求，建章立制，規(guī)定時(shí)間，規(guī)定地點(diǎn)，統(tǒng)一形式，備出質(zhì)量，形成特色。

（7）班級組還嚴(yán)格考勤，明確坐班的詳細(xì)要求，做到有病、有事提前請假。嚴(yán)格要求小預(yù)備老師到門口制，嚴(yán)查老師脫崗、及隨便調(diào)課現(xiàn)象在期中、期末之前召開兩次的班級組會議，分析組里存在的問題，提出解決的方法，強(qiáng)化本組老師仆人公意識，使初一班級組形成了務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的優(yōu)秀集體。

3、抓好同學(xué)常規(guī)

作為剛進(jìn)入初一班級的新生，經(jīng)過上學(xué)期的努力，絕大部分同學(xué)很好地完成了學(xué)校到中學(xué)的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)了學(xué)校學(xué)習(xí)生活。但仍有相當(dāng)部分的同學(xué)從學(xué)習(xí)品質(zhì)、日常行為習(xí)慣等方面來看仍有相當(dāng)?shù)牟罹?。本學(xué)期我們決心從端正學(xué)習(xí)看法，明確學(xué)習(xí)目的，嚴(yán)格學(xué)習(xí)行為，嚴(yán)厲學(xué)習(xí)紀(jì)律上下功夫，以培育同學(xué)學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)為目的，狠抓同學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。把對同學(xué)的考勤、儀容儀表、文明禮貌、衛(wèi)生值日、交作業(yè)、紀(jì)律、兩操等狀況的檢查全部納入日常的綜合素養(yǎng)評價(jià)的工作中，要求各班依據(jù)本班的綜合素養(yǎng)評價(jià)的工作的細(xì)則，做到每天有檢查，有記錄；每周有小結(jié)，有反饋；每月有評比。

加強(qiáng)對行為偏常同學(xué)的管理訓(xùn)練。要求初一組全部任課老師在對同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，要以“愛”作為訓(xùn)練同學(xué)的動身點(diǎn)，杜絕體罰、回家反省等現(xiàn)象。建議采納老師講道理、勸說訓(xùn)練和讓同學(xué)寫“熟悉”的方法相結(jié)合，通過老師布滿愛心的訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)從思想深處熟悉自身存在的問題。班級組要做各位班主任的頑強(qiáng)后盾，督促班主任老師們結(jié)合自己的日常訓(xùn)練工作，為行為偏常的同學(xué)建立檔案，以利對同學(xué)進(jìn)行深化討論。對個(gè)別同學(xué)的訓(xùn)練除了班級管理以外，班級組也為問題同學(xué)建立檔案，對潛在的個(gè)別問題，班級組要做到心中有數(shù)，發(fā)覺苗頭，準(zhǔn)時(shí)提示。如有嚴(yán)峻違紀(jì)現(xiàn)象班級組將準(zhǔn)時(shí)向政教處和分管校長匯報(bào)。組織一次班級家長會，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系和溝通，力爭最大限度的挖掘、調(diào)動家長這部分訓(xùn)練力氣。切實(shí)把工作做到實(shí)處。

4、抓好教科研工作

為了更好地教學(xué)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教科研是不行少的。在日常訓(xùn)練教學(xué)工作中，班級組肯定鼓舞督促本組老師多閱讀，多討論，討論教材、討論同學(xué)、討論教法、討論練習(xí)、討論考試。主動參與平常各級訓(xùn)練主管部門組織的教科研活動，做到把教研活動與所教授的內(nèi)容，所接觸的同學(xué)，所遇到的現(xiàn)象，所處的環(huán)境相結(jié)合，詳細(xì)問題詳細(xì)解決。能在教學(xué)實(shí)踐中提高自身的理論水平，反過來再來指導(dǎo)實(shí)際工作，形成良性循環(huán)，養(yǎng)成向教科研要質(zhì)量的教科研氛圍。班級組將在平常的教科研活動中賜予支持，評優(yōu)鼓舞。

5、抓好德育衛(wèi)生等工作

以班級為單元，班主任為核心，抓好同學(xué)的平常的德育訓(xùn)練工作，培育同學(xué)們的遵紀(jì)遵守法律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，敬重師長，努力進(jìn)取，奉獻(xiàn)愛國的精神，優(yōu)化校內(nèi)的從文環(huán)境，精神面貌。同時(shí)抓好環(huán)境衛(wèi)生，同學(xué)的兩操等工作。

總之，經(jīng)過級組全體老師的共同努力，初一級組的各項(xiàng)工作比上期有明顯的進(jìn)步，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和確定。然而一年來，雖然付出了很大的努力，但初一級同學(xué)整體素養(yǎng)較低，學(xué)習(xí)成果距離.期望值之間還有不少的差距，同時(shí)同學(xué)的行為訓(xùn)練效果不明顯，自律力量較差，養(yǎng)成訓(xùn)練還有待于加強(qiáng)，學(xué)習(xí)方法有待于改進(jìn)等。雖然從理論上來說“沒有教不好的同學(xué)”，經(jīng)過一個(gè)學(xué)年來全級老師全力以赴、團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力工作，有許多同學(xué)的進(jìn)步都很大，但更應(yīng)看到的是差生面仍舊很廣，三年后的升學(xué)令人擔(dān)憂。還有學(xué)校制度執(zhí)行不嚴(yán)，個(gè)別老師出現(xiàn)遲到、曠課現(xiàn)象沒有處理。這些都是我們要努力攻克的難題。

展望將來，在下列幾方面的工作還要加強(qiáng)：

（1）連續(xù)加強(qiáng)同學(xué)的五項(xiàng)德育常規(guī)；

（2）加強(qiáng)同學(xué)的行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練、自律力量的培育訓(xùn)練；

（3）加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和培訓(xùn)；

（4）加大優(yōu)秀生的培育力度，突破我校的優(yōu)秀生比例瓶頸。

班級組工作總結(jié)4

一學(xué)期以來，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們四班級組能有方案、有步驟地開展各項(xiàng)工作，全體老師能主動協(xié)作，順當(dāng)開展好各項(xiàng)工作。以學(xué)校的德育訓(xùn)練為前提，抓好本班級同學(xué)的各項(xiàng)行為規(guī)范。促進(jìn)每個(gè)同學(xué)健康活潑地成長?，F(xiàn)對本學(xué)期班級組工作總結(jié)如下：

一、老師辛勤耕耘

我們級組共有8位老師，對待工作兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，學(xué)校布置的任務(wù)總是主動地、準(zhǔn)時(shí)地完成。

錢保強(qiáng)：是四班級的一面旗幟，對待工作的仔細(xì)負(fù)責(zé)是有口皆碑。他說得少做得多，到處以典范來帶動我們大家，給其他班級作出了榜樣。作為四（2）班數(shù)學(xué)老師、班主任兼四班級數(shù)學(xué)教研組長，他很忙，一向早出晚歸，全身心地為了工作悄悄耕耘。

馮國芹老師：是組內(nèi)年紀(jì)最大的一位。但從不倚老賣老，凡事主動主動，富有.，擅長把工作提前完成。對于級組的工作不分份內(nèi)份外，對待自己的教學(xué)也總是扎扎實(shí)實(shí)，從不吝嗇把自己好的閱歷傳授給年輕的老師。

何臘梅老師：富有新點(diǎn)子新思維，仔細(xì)負(fù)責(zé)，無論教學(xué)還是班級管理方面都有自己一套獨(dú)特的方法，對級組工作也常出謀劃策。同學(xué)們已逐步形成自主管理的班風(fēng)和模式，語文教學(xué)更是一環(huán)扣一環(huán)，同學(xué)成果日益上升，習(xí)作水平提高很快。

邵娟老師：虛心好學(xué)，對待同事謙謙君子，對待同學(xué)始終以鼓舞的目完及話語，讓孩子們感受到老師的信任與期望，同學(xué)們很喜愛他。教學(xué)工作日趨進(jìn)步。

孫玉紅老師：對待工作特別仔細(xì)負(fù)責(zé)，尤其對待同學(xué)，諄諄教導(dǎo)、孜孜不倦，常常利用課余時(shí)間對同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。組內(nèi)工作也很熱忱主動，常常提些有建設(shè)性地看法。

陳萍老師：多才多藝，對同學(xué)有耐煩，為級組活動悄悄作著貢獻(xiàn)，深得辦公室全部老師的寵愛。對學(xué)校的各項(xiàng)工作盡力去做好，孩子們也很喜愛上她的課。

陳艷琳老師：開朗好心態(tài)，熱忱好人緣，從沒把自己當(dāng)做是一個(gè)逸夫?qū)W校的過客，而是從一開頭就把自己融入這個(gè)歡樂的大家庭。做每一件事都主動主動，對級組工作、教學(xué)工作付出了許多。教學(xué)工作更是從不放松，常常利用休息時(shí)間輔導(dǎo)同學(xué)的作文。

總的來說，四班級組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。大家互幫互助，有不同看法可以辨論，而從不傷感情。年輕有活力，主動樂觀能吃苦是我們四班級組人員的一大特色。對待學(xué)校的工作總是主動的協(xié)作，對級組工作也總是大力支持。

二、同學(xué)的不斷進(jìn)步：

1、行為規(guī)范方面有明顯進(jìn)步

一般狀況下能做到衛(wèi)生工作有序，同學(xué)養(yǎng)成了自覺清潔的習(xí)慣。早讀自覺到位，有班干部帶讀，課堂秩序良好。各項(xiàng)行為規(guī)范較之上學(xué)期有了明顯進(jìn)步。

2、開展豐富多彩的讀書活動

在全校的讀書熱潮下，我們四班級也啟動讀書工程，讓學(xué)問成為同學(xué)的伴侶，讓讀書成為同學(xué)的習(xí)慣，各個(gè)班的圖書漸漸增多，課外同學(xué)的無聊追打變成了手捧好書沉醉在書香世界。各班多次召開讀書溝通活動、朗誦競賽、講故事競賽等豐富多彩的讀書活動。

三、所做的一些工作：

1、落實(shí)德育活動。這個(gè)學(xué)期，我們級組仔細(xì)落實(shí)學(xué)校的德育工作，讓德育活動收到了實(shí)效。通過主題班會、主題板報(bào)等開展了文明禮儀訓(xùn)練活動，組織同學(xué)參與一系列地書畫競賽、征文競賽等競賽。

2、平安訓(xùn)練永久放第一位。為了杜絕校內(nèi)內(nèi)的平安隱患，我們加強(qiáng)樓層的平安巡察工作，確保樓道內(nèi)的平安。通過班隊(duì)會、晨會、板報(bào)等形式進(jìn)行平安訓(xùn)練宣揚(yáng)，讓同學(xué)提高警惕，不輕易犯險(xiǎn)。在班級組會議上反復(fù)強(qiáng)度平安，提高老師的平安意識，特殊是用電平安。

3、比以前更專心抓教學(xué)，全面提高同學(xué)成果；

本學(xué)期，我組老師比以前更專心用力地去抓教學(xué)。首先，我們加強(qiáng)老師之間溝通和溝通，能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，有針對性地進(jìn)行研討。在期末復(fù)習(xí)階段，制定了較為具體的復(fù)習(xí)方案，復(fù)習(xí)工作秩序井然。在培優(yōu)的同時(shí)，老師們絲毫沒有放松對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。都會對后進(jìn)生進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。在他們的耐煩輔導(dǎo)下，同學(xué)的成果都有了不同程度的提高。

4、順當(dāng)召開了家長會。在學(xué)校的統(tǒng)一布署下，在我們級組老師的共同努力下，各班主任完善了班級文化，并有了自己的特色。四（1）班、四（2）班先后召開了家長會，親密了與家長的聯(lián)系。

四、反思存在的問題：

1、同學(xué)自學(xué)力量較差，下學(xué)期這方面要加大力度。

2、同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、看法，行為習(xí)慣等仍有所欠缺。

3、老師的論文發(fā)表或獲獎不多。

4、中隊(duì)的特色還不夠突出，需要連續(xù)加強(qiáng)個(gè)性中隊(duì)、特色中隊(duì)建設(shè)。

五、努力的方向。

1、加強(qiáng)對同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性的訓(xùn)練，培育同學(xué)學(xué)習(xí)的主動主動性。

2、要大力培育同學(xué)干部的工作力量，使之真正成為老師的助手，提高他們的管理水平。

3、在管理力量上，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和更新。

4、要多向其他級組學(xué)習(xí)，多動腦筋，多創(chuàng)新。

5、老師素養(yǎng)還要連續(xù)提高，提高的途徑還需思索。

6、連續(xù)加大培育新老師的力度，尤其是促進(jìn)新班主任的成熟。

精誠合作、溝通信任、主動向上、健康歡樂是我們不變的追求。落紅不是無情物，化做春泥更護(hù)花。我們將在今后的工作中加倍努力，得以改進(jìn)和完善。

班級組工作總結(jié)5

四班級數(shù)學(xué)班級組猶如一篇散文，形散而神聚。這是我們始終的想法。我怎樣才能使我們組的工作井井有條呢？不禁想起那句人們常說的話——團(tuán)結(jié)就是力氣。是的，在我們組同志的共同協(xié)調(diào)、努力下，我們制造性的、歡樂的完成了很多任務(wù)，是全組工作出現(xiàn)了一個(gè)嶄新的局面。

教研工作是學(xué)年工作的重點(diǎn)，為此，我們數(shù)學(xué)班級組教研工作要卓有成效。雖然個(gè)人資格不同，但我們主動取長補(bǔ)短，探討提高。數(shù)學(xué)在思維力量、計(jì)算力量上多鉆研，所以，我們的同學(xué)在多方面受益頗多，整體素養(yǎng)全面提高，可以說，由于我們的教研到位，精誠合作，是我們這一批孩子得到了良好的培訓(xùn)。在工作中，我們也遇到了許多困難，也曾因一個(gè)問題，一個(gè)答案爭辯的面紅耳赤，但本著真誠與信任的原則，我們從不因工作問題影響個(gè)人感情，在平和從容中我們攜手共進(jìn)。

相濡以沫，相互觀賞，挖掘每個(gè)人都有其獨(dú)到之處，在我們組內(nèi)，任何長項(xiàng)只要我們能感受到，都會被挖出來，為組內(nèi)所用。方培芳、李能鳳如同兩位拼搏善戰(zhàn)的將軍，周到、細(xì)致敏銳，她們的嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)、嚴(yán)于律己的作風(fēng)帶動了我們，使我們組同學(xué)的紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)。符龍完如一個(gè)快樂源，時(shí)刻讓我們感受到輕松歡樂。當(dāng)一個(gè)集體是歡樂時(shí)，個(gè)人的自尊感，制造性便自覺不自覺的表現(xiàn)出來，我們就是這樣。可以說，個(gè)人的事就是組里的事，這種心態(tài)下的工作能不順當(dāng)嗎？所以，四班級組在數(shù)學(xué)統(tǒng)考中有了很大的進(jìn)步，這是我們共同的榮耀。

不論是班級管理，還是數(shù)學(xué)實(shí)踐，我們從不拘泥于現(xiàn)成的答案和做法，總是躍躍欲試，試圖更好。所以，我們的才智灑在課堂教學(xué)這片熱土上、灑在孩子的心靈里——

四班級數(shù)學(xué)組有很多不足，但我們心往一處想，勁往一處使，有個(gè)人的才思與汗水，更有集體的歡樂和收獲，我們是一篇文質(zhì)兼美、活躍奔放的美麗、和諧的散文詩。

班級組工作總結(jié)6

時(shí)間過得飛速，大班上學(xué)期的教學(xué)工作在我們六名老師的共同努下，已經(jīng)畫上了一個(gè)圓滿的句號。本組老師大部分都是年輕人，教學(xué)閱歷相對不足，另外，周佳玲、張春霞老師又在家療養(yǎng)了較長時(shí)間，才到園上班。針對實(shí)際狀況，為提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，常常組織組內(nèi)老師共同探討，尋求好的教學(xué)方法，開展實(shí)踐課、活動等，取長補(bǔ)短，共同提高。本期我們大班班級組開展的工作包括常規(guī)教研和專題教研兩個(gè)方面，現(xiàn)就這兩方面工作做一個(gè)總結(jié)：

一、常規(guī)教研：

在開學(xué)初，我們班級組的6位老師大家共同分析了各班老師和幼兒的實(shí)際狀況，并依據(jù)各自的狀況從而制定了符合我們本班級組開展的工作方案，措施。在工作中我們本著主動仔細(xì)、相互學(xué)習(xí)、探究的看法開展工作。

1、每位老師都主動仔細(xì)的參與教研組的例會和各種觀摩學(xué)習(xí)課，并且在教研會上鼓舞每位老師設(shè)身處地為別的班級的工作提出珍貴的看法和建議，使我們的工作真正落到了實(shí)處。

在教研會上，有的老師把自己在訓(xùn)練教學(xué)中遇到的難題講出來，我們大家共同來幫他想方法、出留意。如大一班洗手常規(guī)的培育，由于盥洗室離教室較遠(yuǎn)，不便于老師指導(dǎo)幼兒洗手、擦手及取放杯子，老師看得到這部分孩子又看不到另外的孩子，不利于幼兒良好習(xí)慣的形成。當(dāng)大一班的老師提出問題時(shí)，其余的老師均主動的為她們出謀劃策，幫她們想方法，最終最終找到解決問題的方法，即每周選兩名幼兒當(dāng)班長，幫助老師提示洗手的幼兒，而老師則指導(dǎo)擦手、放杯子的孩子，保育員管理教室里的孩子，這樣就較好的解決了幼兒分散，老師指導(dǎo)不過來簡單出現(xiàn)平安事故的沖突。

采納此方法后，大一班幼兒洗手的常規(guī)有了較大進(jìn)步。又如，大二班老師提出困惑，不知把圖書角設(shè)在哪恰當(dāng)。我們通過觀看場地，爭論哪個(gè)地方更合適，最終關(guān)心他們找到了滿足的地方。而學(xué)前班的老師則是初次執(zhí)教新的教材，我們便通過例會等形式提出讓家長滿足而幼兒又能接受的教學(xué)內(nèi)容賜予看法和建議，為他們的幼小連接打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、進(jìn)行了各班一日生活常規(guī)和新老師教學(xué)活動看評的觀摩看評，推動并促進(jìn)班級間、老師的相互學(xué)習(xí)，借鑒。

本期我們共組織了四次觀摩活動：包括早操，新老師教學(xué)活動，盥洗活動，嬉戲的觀摩。通過觀摩活動，相互之間取長補(bǔ)短，并制定出最適合本班特點(diǎn)的方案，進(jìn)行實(shí)施。如開學(xué)初抓的一個(gè)重點(diǎn)工作：早操活動，在進(jìn)行初次觀摩時(shí)，我們認(rèn)為大一班和大二班的音樂是一樣的，便可以有相互溝通的機(jī)會進(jìn)行聯(lián)合早操活動，而學(xué)前班的場地顯得太窄了一些，可以利用樓下的大操場等，并研討整改方法，通過這樣，三個(gè)班的早操有較大進(jìn)步，在全園的早操觀摩中取得較好效果。后來，我們又覺得早操編排無創(chuàng)新，又一起商議整改方案，我們增加了班級間的互動，走步跑步走異形路途。通過這樣的改變，幼兒做操的主動性有了較大提高。

在嬉戲的開展時(shí)，我們也實(shí)行了這樣的方式，觀摩，看評——找出優(yōu)缺點(diǎn)——提出整改看法——再觀摩看評。通過這樣，我大班組的班級常規(guī)培育有了肯定進(jìn)步。新老師楊珍妮為我們供應(yīng)了應(yīng)當(dāng)怎樣節(jié)省我們身邊的事和物的觀摩現(xiàn)場，她通過讓孩子們觀看收集到的一些貧困山區(qū)的孩子只能用磚頭代替本子寫字和非洲難民很瘦的形象，讓幼兒體會我們應(yīng)當(dāng)節(jié)省的感受，并且表現(xiàn)出來。觀摩后，每名老師都發(fā)表看法，全都認(rèn)為，她的選材比較好平常很少開展。這種形式能很好的促進(jìn)孩子觀賞水平的提高，促進(jìn)創(chuàng)新力量的培育，以后教學(xué)中應(yīng)多進(jìn)行這方面的嘗試。

3、組織幼兒進(jìn)行豐富多彩的活動。為豐富幼兒的生活，我班級組開展了秋游活動——參觀動物園。

也得到了家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，讓孩子真正回來到大自然的生活中，幼兒也表現(xiàn)出了很高的主動和愛好性，并盼望以后多組織此類有益的活動。

4、本期我們大班組還新開設(shè)了一個(gè)欄目——新聞網(wǎng)站。

把最新、最準(zhǔn)時(shí)的國家大事或者身邊發(fā)生的事情貼在教室外，讓幼兒隨時(shí)了解和觀看，并主動主動的參加進(jìn)來。

二、專題教研。

本期，我大班組結(jié)合幼兒園訓(xùn)練教學(xué)創(chuàng)建特色“開發(fā)家庭資源——增進(jìn)家園合作”進(jìn)行了一系列的討論。我們組織了理論學(xué)習(xí)，爭論了真正落實(shí)家園聯(lián)系的各種方案。大一班提出制作家長參教，大二班提出分層次進(jìn)行家長對話，學(xué)前班則提出制作精致的家園聯(lián)系冊。通過可行性的分析爭論，最終確定為這三種形式，并且各班都主動進(jìn)行嘗試。大一班由于沒有家長情愿主動擔(dān)當(dāng)參教活動，而改成了分層次的與家進(jìn)步行幼兒狀況的溝通和紙條的形式與家長溝通，得到了家長的全都好評；大二班的分層次與家長則是利用中午休息的時(shí)間將家長請到幼兒園來與其進(jìn)行口頭溝通，得到了家長的'充分確定。學(xué)前班的家園聯(lián)系冊也制作的特別有實(shí)效性，里面有幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活照片、幼兒的狀況簡介、需要家長關(guān)心收集的材料、以及幼兒的繪畫作品。除此之外，各班還通過各種有效形式與家長聯(lián)系。大二班的家園直通車欄目，準(zhǔn)時(shí)向家長反映幼兒的學(xué)習(xí)狀況；學(xué)前班的家園信箱也加大了與家長的書面溝通，先后受到家長來信三十余封。

我們也結(jié)合大班幼兒的年齡特征，提出了我們的問題“怎樣讓幼兒的學(xué)習(xí)看得見？”讓老師、幼兒、家長都能“觀察”我們開展的活動并投入的參加進(jìn)來？為此，本學(xué)期三個(gè)大班的老師們作了很好的嘗試，將室外走廊的一大幅墻改以往的“精致、一成不變”為現(xiàn)在的“動態(tài)、定期和不定期更換”，以往老師作品的單一張貼區(qū)成為了幼兒活動的記錄墻，每一個(gè)塊墻面都是活的如：大一班的“我真棒”、“國慶趣聞”，大二班的“歡樂樹”、“今日我有進(jìn)步了”；每一個(gè)角落都是近期開展活動的縮影，如學(xué)前班的“每周一詩”、家長們開頭關(guān)注了，孩子們開頭津津樂道了，但我們也發(fā)覺一些新的問題，如：怎樣讓美感與動態(tài)共存，怎樣既體現(xiàn)幼兒的主體性又有老師支持引領(lǐng)作用的發(fā)揮，這將是我們下學(xué)期連續(xù)討論的問題。

總之在下學(xué)期，我們大班組的六名老師將更加同心協(xié)力，在開展好教學(xué)活動的基礎(chǔ)上，力爭開展規(guī)范的教研活動，有方案地進(jìn)行研討活動，以更好地促進(jìn)教研水平的提高。

班級組工作總結(jié)7

忙勞碌碌中，一學(xué)期又接近了尾聲。回顧這一學(xué)期，一個(gè)活動接著一個(gè)活動，大家都過得緊急而又改善。本著“讓幼兒園成為孩子生活、學(xué)習(xí)的樂園，讓每一位孩子都能歡樂地度過每一天”的原則，我們班級組全部成員努力著。無論是在工作上，還是在生活上，我們都相互關(guān)懷、相互關(guān)心，榮辱與共，是一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。班級組無論是開展老師活動，還是幼兒活動，大家都鼎立支持，竭力協(xié)作，較好地完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。下面做一個(gè)簡潔的總結(jié)。

一、仔細(xì)進(jìn)行專題研討，提高老師專業(yè)化水平

我們班級組的老師都有了相當(dāng)長的工作經(jīng)受，對各科教學(xué)也有了肯定的閱歷，為了地進(jìn)一步提高老師們的訓(xùn)練教學(xué)水平，培育大家一專多能，本學(xué)期，我們小班組的老師都依據(jù)自身的特點(diǎn)進(jìn)行特地的有針對性的討論。在語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、健康領(lǐng)域以及藝術(shù)領(lǐng)域。每個(gè)老師細(xì)心預(yù)備教案，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的研討，期末的時(shí)候，我們小班組老師組織的活動都受到了大家的好評，認(rèn)為大家在該領(lǐng)域有了肯定的進(jìn)步。一個(gè)學(xué)期的研討，讓每個(gè)老師都有了肯定的收獲，肯定的提高，但我們不能滿意于這小小的收獲，還應(yīng)當(dāng)在以后的工作中連續(xù)貫徹，才會有更大的收獲，從而真正在這一領(lǐng)域有長足的進(jìn)展。

另外，我們連續(xù)進(jìn)行了角色嬉戲的研討。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，我們小班組的一位老師特地外出觀摩學(xué)習(xí)了姐妹園的角色嬉戲開展?fàn)顩r，各班的角色嬉戲都進(jìn)行了調(diào)整，特殊是材料的投放這方面，如插牌卡的運(yùn)用、區(qū)域名字的呈現(xiàn)、流程圖的設(shè)計(jì)等等，都讓我們的老師從觀念到行為有了更新。

五月，我們小班組的鞏潤芳、鹿銀銀老師在全市幼兒園相互觀摩活動中展現(xiàn)了兩節(jié)課，獲得同行的全都好評。

二、抓好抓細(xì)各項(xiàng)工作，促進(jìn)孩子全面健康成長

保育工作始終放在我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾恢?。做好春季傳染病、夏季腸道疾病的預(yù)防工作，杜絕了傳染病在小班的傳播；孩子活動前進(jìn)行平安提示，把平安工作放入每月的日程支配；孩子活動量的達(dá)標(biāo)我們也重點(diǎn)關(guān)注，等等。整個(gè)學(xué)期，我們小班班級組未發(fā)生平安事故。

“環(huán)境是老師?！标慂Q琴先生認(rèn)為，“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境?！笨梢姯h(huán)境的重要性。針對這點(diǎn)，我們努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點(diǎn)、適合不同主題特征的活動環(huán)境，使環(huán)境為課程服務(wù)，將環(huán)境納入課程實(shí)施，同時(shí)讓孩子們參加到班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中來，使孩子們在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過程中得到各方面的進(jìn)展。為了更好的落實(shí)這方面的工作，我們每月定期進(jìn)行環(huán)境方面的評比，鼓舞大家常抓常新。

我們還一如既往地抓好孩子們的活動常規(guī)，重視對幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的培育，讓良好的常規(guī)為學(xué)習(xí)服務(wù)。一學(xué)期下來，應(yīng)當(dāng)說進(jìn)步是明顯的。而小班配備保育員后，園部把小班作為保育達(dá)標(biāo)試驗(yàn)班，對進(jìn)餐活動有了細(xì)致的要求。我們依據(jù)班級實(shí)際狀況，規(guī)定餐前孩子們的座位支配，進(jìn)餐過程的具體流程，并仔細(xì)執(zhí)行。一段時(shí)間下來，孩子們已養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣，老師及保育員在熟識流程的基礎(chǔ)上也漸漸加快了分發(fā)的速度。

我們還始終如一地抓好區(qū)域活動的管理，每天讓孩子自主選擇區(qū)域，進(jìn)行各方面的學(xué)習(xí)。依據(jù)孩子的愛好和學(xué)習(xí)活動的需要，供應(yīng)豐富的材料，給孩子選擇的空間。兩個(gè)老師和保育員相互協(xié)作，讓每個(gè)孩子每天在活動中都能有所收獲。同時(shí)也要求孩子學(xué)習(xí)整理操作材料，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

三、全心做好家長工作，達(dá)到家園合一共同訓(xùn)練的目的

孩子的成長離不開家園雙方共同的努力，再好的幼兒園訓(xùn)練也代替不了家庭訓(xùn)練對孩子的影響，因此我們一心一意做好家長工作，平常與家長緊密聯(lián)系，調(diào)動家長主動性，使全體家長參加到班級的各項(xiàng)活動中來，充分發(fā)揮家長的力氣。

幼兒園的各種活動比較繁瑣，需要預(yù)備的材料更是品種各異，假如都靠老師獨(dú)立完成的話，難度很大，這時(shí)，我們充分依靠家長的力氣，讓家長在家中陪孩子完成相關(guān)預(yù)備工作，物質(zhì)方面或閱歷方面的，然后老師們才能較好地完成各項(xiàng)活動，達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。通過這樣一種形式，也是增加了家園的溝通，家長能比較清晰地知道幼兒園學(xué)習(xí)的方向及內(nèi)容，老師關(guān)注的點(diǎn)，要求孩子們把握的學(xué)問等。在做各種預(yù)備時(shí)，也很好地促進(jìn)了親子間的溝通。

四、多元化活動

1、三八婦女節(jié)

在這春意盎然、鳥語花香的季節(jié)里，我們又迎來了“三八”國際婦女節(jié)。20年3月8日上午，我們小班班級組開展了豐富多彩的慶?；顒?，這次活動是對辛苦媽媽們的節(jié)日祝愿，也是對孩子們一次愛的訓(xùn)練，更是一次有意義的親子情感互動。

首先，孩子們向媽媽們展現(xiàn)了精彩的早操表演。接著，老師向媽媽們表示了節(jié)日的慶賀，并介紹了本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容。最終，孩子們在媽媽的關(guān)心下，用稚嫩的小手親自為媽媽制作了節(jié)日禮物——送給媽媽的賀卡。當(dāng)孩子們把做好的賀卡送給媽媽，同時(shí)還送上一句：“媽媽節(jié)日歡樂”！孩子真情的話感動了很多的媽媽，看到孩子們真摯的情感表達(dá)，有的媽媽興奮地流下了美好的淚花。

活動在開心和愛的氛圍中圓滿結(jié)束。通過這次慶“三八”親子活動，孩子們進(jìn)一步了解了媽媽的辛苦和宏大，更增加了孩子們對父母的感恩之情。整個(gè)活動始終洋溢著一股溫情，體現(xiàn)著孩子對媽媽的愛，促進(jìn)了親子間的感情，并能激發(fā)孩子用實(shí)際行動來回報(bào)媽媽的愛，是一次很好的情感訓(xùn)練活動，也受到了家長們的全都好評，給孩子和家長留下了美妙的回憶。

2、我愛大自然

我們小班的小伴侶們排著整齊的隊(duì)伍，興致勃勃的從幼兒園動身，走近了大自然。

快樂歡樂的孩子們可愛的笑臉，給美妙的春日增加了最為炫麗的風(fēng)景！

在綠色園林區(qū)，孩子們看到路邊和綠化帶的垃圾能夠主動去撿起來放到自己的環(huán)保袋里，然后再倒到垃圾筒里面；看到小樹和花草，他們就拿出自帶的一瓶水給它們喝個(gè)飽。

天真藍(lán)，空氣都是香香的，春天來了，真好！

通過這次活動，孩子們既感受到了大自然的美，又培育了他們的環(huán)保意識，使他們明白人人都來愛護(hù)環(huán)境，才能使我們的家園更美妙。

3、春季運(yùn)動會

20xx年4月19日，在這春意盎然、陽完明媚的季節(jié)里，育才幼兒園的操場上笑聲起伏，這是小伴侶和家長們正在舉辦他們企盼已久的“小班春季親子趣味運(yùn)動會”。

本屆親子趣味運(yùn)動會是以“我運(yùn)動，我健康，我歡樂”為主題。提倡：“親情、運(yùn)動和健康”。設(shè)立了豐富多彩、形式活潑新奇的項(xiàng)目，每個(gè)家庭和每個(gè)孩子都得到了充分展現(xiàn)。

除了單獨(dú)嬉戲《小烏龜漸漸爬》、《兔子拔蘿卜》、《小馬運(yùn)糧》等，還和自己的爸爸媽媽一起合作完成了《送寶寶》、《媽媽的迷你帽》、《袋鼠爸爸夾球跳》、《好玩的大鞋》等多個(gè)親子項(xiàng)目，體驗(yàn)到了運(yùn)動的歡樂，競賽項(xiàng)目在全體家長和全部孩子共同參加的《鉆山洞》中圓滿結(jié)束。最終，園領(lǐng)導(dǎo)給獲獎的班級和小選手頒發(fā)了獎狀與獎品，并合影留念，至此親子趣味運(yùn)動會在一片歡聲笑語中落下了帷幕。

4、歡樂的節(jié)日

六月一日，在孩子們的節(jié)日當(dāng)天，我們幼兒園進(jìn)行了“大手牽小手”活動，小班的節(jié)目特別精彩，陪孩子們度過一個(gè)歡樂又難忘的節(jié)日。

家長的協(xié)作使我們的工作順當(dāng)開展，我們也把學(xué)校管理的主動權(quán)交到家長手上。期末時(shí)，我們向家長下發(fā)了對于學(xué)校、老師、保育員的調(diào)查問卷，請家長提出珍貴看法，這也有利于創(chuàng)建一份雙方互動的和諧的家園關(guān)系。

四、存在的問題

雖然覺得一學(xué)期來老師們的日程已經(jīng)是排得滿滿的，但工作重心的偏重總使得某些方面不盡如人意。

1.老師的成長離不開理論的學(xué)習(xí)，而在本學(xué)期的工作中，我們努力進(jìn)行了各種實(shí)踐，卻忽視了理論的學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中，我們也發(fā)覺理論方面的不足，面對問題，我們懷疑，卻不能從理論的角度找到合理的說明。時(shí)時(shí)等待專家的現(xiàn)場指引是不現(xiàn)實(shí)的，在今后的工作中，我們將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各種訓(xùn)練理念，并把這些先進(jìn)的訓(xùn)練理念有方案有目的地運(yùn)用到工作實(shí)踐中，在實(shí)踐中進(jìn)行反思，用理論去分析實(shí)踐存在的問題，使我們的理論水平和訓(xùn)練行為得到提升。

2、本學(xué)期，我們注意了老師的專業(yè)化進(jìn)展，整個(gè)活動貫穿整個(gè)學(xué)期，大家都比較勞碌，也就沒有多余的精力開展豐富的幼兒活動，這一點(diǎn)是欠缺的。在下個(gè)學(xué)期中，我們將有方案地針對孩子保育及訓(xùn)練方面的要求，分別開展相應(yīng)活動，促進(jìn)孩子全面進(jìn)展。

班級組工作總結(jié)8

田里的秧苗正在不斷地健壯成長，我們組內(nèi)的老師，猶如一顆秧苗在相宜的環(huán)境中，經(jīng)過自身地努力快速成長著，我們以人心齊、敢攀登、創(chuàng)一流的精神，贏得了同行的贊揚(yáng)，優(yōu)異的完成了省師范幼兒園的驗(yàn)收。總結(jié)過去，共創(chuàng)美妙的明天。

一、相互爭論，教研水平不斷提高。

面對著新的課程、新的理念，這對于二班和三班來說是個(gè)挑戰(zhàn)，可她們主動學(xué)習(xí)整和課程，先理清頭緒，再針對每一單元的內(nèi)容，依據(jù)本班的實(shí)際狀況自由的選擇課程和生成課程，在非典時(shí)期，每個(gè)老師都能敏捷的設(shè)計(jì)課程，如：周靜云老師設(shè)計(jì)的《熟悉中藥》；吳莉娜老師設(shè)計(jì)的創(chuàng)編兒歌《洗手》；俞麗老師設(shè)計(jì)的《贊美英雄》；仲秋榮老師設(shè)計(jì)的創(chuàng)編兒歌《刷牙歌》；馬杏英老師設(shè)計(jì)的宣揚(yáng)畫《預(yù)防非典》。

二、班級各有特色，科研不斷完善。

每班老師依據(jù)自己討論的課題，結(jié)合班級實(shí)際狀況，主動的學(xué)習(xí)制作課件，并能運(yùn)用現(xiàn)代多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)孩子的愛好。如葵花班表演區(qū)所設(shè)計(jì)的材料可謂豐富多彩，操作性強(qiáng)；海棠班的打擊樂、合唱、動畫片教學(xué)別具特色；紫荊班的美術(shù)作品制造性強(qiáng)、顏色豐富，會說流利的英語。

三、活動豐富多彩，幼兒更加自信大方

本學(xué)期，組內(nèi)老師共同協(xié)商制定了每周五的幼兒活動，由每班輪番主持活動，我們老師都能不遺余力的主持好每一個(gè)活動，在輕松愉悅的氛圍中，小伴侶都能自信的上臺介紹自己、講解并描述生動好玩的故事、繪聲繪色的唱歌、相互合作的進(jìn)行木偶表演和童話劇表演，特殊是黃慧娜、趙舒月、申佳珂等小伴侶的表現(xiàn)特殊突出。

信任在不斷的總結(jié)中，我們將創(chuàng)出絢爛的明天。

班級組工作總結(jié)9

一、組內(nèi)工作概況：

一學(xué)期的一班級工作即將結(jié)束，順當(dāng)且圓滿地完成了期初所制定的各項(xiàng)方案，并取得了較滿足的成果，讓我們班級全部老師為之感到興奮和傲慢?；仡欉@半年來的忙勞碌碌，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，立刻覺得育英老師之宏大。下面就對這半年來我們一班級組所做的工作做如下總結(jié)：

一班級組共有11位老師，5個(gè)班級的班主任卻有三位是男的，這也是育英學(xué)校辦學(xué)以來第一次有三位男老師同時(shí)擔(dān)當(dāng)班主任工作，學(xué)校開學(xué)初還有些擔(dān)憂，實(shí)踐證明白一切。五位班主任工作實(shí)實(shí)在在，在一種和諧的氛圍中共建一個(gè)上進(jìn)、愉悅的班級大家庭。

周老師雖是這個(gè)學(xué)期剛剛擔(dān)當(dāng)班主任工作，班主任的工作是千頭萬緒的，特殊是對于一個(gè)新班主任來說，更有些手忙腳亂之感，但是我們看到的是周老師荊荊業(yè)業(yè)的身影，曾經(jīng)多少個(gè)夜晚，她一人在辦公室里忙著一些瑣事；記得在開學(xué)不久，周老師的女兒生病住院了，孩子渴望爸爸的到來，可周老師對女兒說：爸爸班的小弟弟、小妹妹更需要爸爸，聽了這句話，你們有什么感想呢？

許老師可以說是一位“老育英”，更是我們這五位班主任中最資深的老師。許老師對自己的同學(xué)就猶如是對自己的孩子一樣，每一個(gè)在班上的孩子都有一種家的歸屬感。由于有了“新課標(biāo)試用教材”第一屆同學(xué)的教學(xué)閱歷，許老師工作起來更是有條不紊，不急不躁，踏踏實(shí)實(shí)，而且每天早出晚歸。

章老師是一位年輕而又散發(fā)著青春活力老師，做起事來，干練得很，在班級管理中更有自己的“殺手锏”。章老師很注意個(gè)性化班級的建設(shè)，同學(xué)學(xué)的輕松、學(xué)的開心，同學(xué)的動作和章老師一樣。

林老師雖很年輕，但她很有閱歷，管里班級有條不紊，不急不躁，踏踏實(shí)實(shí)，細(xì)致到位。很注意班級同學(xué)的禮貌訓(xùn)練，個(gè)個(gè)孩子都那么熱忱，個(gè)個(gè)都那么愛護(hù)，無論是在操場上，還是在寢室里，只要有一班孩子在的地方，你都能聽到孩子那親切的問候聲，這與林老師平常的訓(xùn)練是不行分割的。

徐、楊老師，雖說是剛來育英，但她們很快容入了育英，很快進(jìn)入了工作，對孩子細(xì)致入微，生怕自己哪里做不好，常常問這問那，虛心好學(xué)。兩位英語老師年輕而有朝氣，小孩子們特殊喜愛上英語課，英語歌曲更是他們的最愛，她們特殊注意英語優(yōu)生的培育，在兩位老師的辛勤訓(xùn)練下，一批能說能唱能組織的同學(xué)出現(xiàn)了。張華老師是一位很有教學(xué)方法，擅長與小孩子溝通的老師，每次上美術(shù)課聽到的都是孩子們的一片喝彩聲。

二、常規(guī)工作：

我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)的班級組，是一個(gè)上進(jìn)的班級組，全組人同心協(xié)力，風(fēng)雨共濟(jì)，為這半個(gè)學(xué)期的工作，劃上了一個(gè)較為完滿的句號。

1、實(shí)抓常規(guī)工作。

一班級同學(xué)剛剛?cè)雽W(xué)，由于年齡小，自制力差，再加上受.或家庭環(huán)境的影響，形成了許多不良的行為習(xí)慣，這將挺直影響著同學(xué)今后的進(jìn)展、成長。為此，在學(xué)初，我們班級老師就商議打算把同學(xué)的“常規(guī)訓(xùn)練”作為本學(xué)期的工作要點(diǎn)。五位班主任都加大了要求力度，特殊是在開學(xué)初的兩個(gè)月里，只要有孩子們在的地方，就可以看到班主任老師的身影。教室里，除了告知孩子們該如何上課外，還每天教孩子如何掃地？如何拖地？如何整理抽屜？如何擺放桌椅？如何扔垃圾？并在自己的課堂上一次次地實(shí)踐，一次次地校正，課后提示同學(xué)怎樣做好課前預(yù)備，可以做哪些有益的嬉戲；餐廳里，告知同學(xué)該如何坐，如何吃，每一餐飯都要等到同學(xué)坐穩(wěn)了，才急連忙忙地吃上一口飯；寢室里，早晨和孩子們一起疊被子，一起擺放衣物，晚上，直到看到每一個(gè)孩子都睡實(shí)了，才能安心地離開。跟得緊，抓得實(shí)，所以一班級的同學(xué)很快就進(jìn)入了狀態(tài)，接下來的工作中，班主作老師又不斷地強(qiáng)化常規(guī)要求，常常開展一些以“常規(guī)”為內(nèi)容的班會活動，就是靠這種不間斷地訓(xùn)練，同學(xué)們做得越來越好了。當(dāng)然，這其中更有各位科任老師的協(xié)調(diào)協(xié)作，共同努力。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，孩子們的行為習(xí)慣有了明顯的轉(zhuǎn)變。

2、實(shí)抓教學(xué)工作。

一班級是一個(gè)基礎(chǔ)階段，行為習(xí)慣的養(yǎng)成對于孩子來說非常重要，同樣也要讓孩子打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)問基礎(chǔ)。從同學(xué)入學(xué)的第一天開頭，四位班主任沒睡過一個(gè)午覺，每個(gè)中午都呆在教室里陪著同學(xué)，特殊是對一些不懂學(xué)習(xí)方法，接受力量慢的同學(xué)加強(qiáng)了輔導(dǎo)力度，縮小了同學(xué)之間的差距。鐘老師項(xiàng)老師還特殊注意同學(xué)書寫方面的指導(dǎo)，將橡皮筋收起，果真收到了較好的效果，孩子的作業(yè)寫得潔凈而工整。馬老師從早晨踏進(jìn)學(xué)校的大門開頭，一呆就是一天，幾乎沒有出去過，這對于我們這種不坐班制的學(xué)校來說真是難得啊。連老師和費(fèi)老師也常常犧牲中行的休息時(shí)間，為同學(xué)批發(fā)作業(yè)，進(jìn)行單獨(dú)的輔導(dǎo)，有時(shí)晚上批改到九點(diǎn)多才離開，正是由于各位老師嚴(yán)抓實(shí)管，給一班級同學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的學(xué)問基礎(chǔ)，為同學(xué)邁向更高的臺階奠定了基礎(chǔ)。

三、開展豐富多彩的活動，讓同學(xué)感受校內(nèi)生活之精彩。

我們組的工作目標(biāo)是：“致力于每個(gè)同學(xué)的進(jìn)展，為同學(xué)的進(jìn)展做好服務(wù)工作?！北M力讓每位同學(xué)在學(xué)校都能快歡樂樂、高興奮興地度過每一天，做到既教書又育人！做到喜愛同學(xué)、關(guān)懷同學(xué)，并且讓同學(xué)在獵取書本學(xué)問的同時(shí)，又熬煉了同學(xué)的力量，既教會了同學(xué)學(xué)習(xí)，又教會了同學(xué)做人。

1、九月份，每班進(jìn)行美化教室，讓自己能在寬敞、光明、舒適的環(huán)境里學(xué)習(xí)。開展了慶祝老師節(jié)，同學(xué)也受到了一次敬重師長的訓(xùn)練，很好地給他們上了第一堂思想課。為迎接國慶節(jié)，我們還進(jìn)行了慶國慶“體育樂”活動，家長和同學(xué)參加熱忱高漲，雖在活動中秩序有些亂，但是為我們下次活動支配提了醒，同時(shí)也告知我們，家長對孩子的活動特別在乎，我們應(yīng)多開展。

2、十月份，（1）校運(yùn)會”前夕，各位班主任放棄了休息時(shí)間，和孩子們一起熬煉體育項(xiàng)目，鼓舞孩子們的斗氣。在“校運(yùn)會”的開幕式上由一班級孩子組成的氣球隊(duì)非常引人注目，一個(gè)個(gè)精神的樣子卻離不開頭一天晚上各位班主任的加緊訓(xùn)練。在運(yùn)動會其間，各班有序地參與體育項(xiàng)目，力求讓每一個(gè)孩子體驗(yàn)到熬煉的歡樂。（2）、十月末協(xié)作學(xué)校的“體檢”工作，在各位班主任及生活老師的組織帶領(lǐng)下，為一班級同學(xué)做了體檢工作。

3、十一月份，帶領(lǐng)同學(xué)到東塔公園秋游，熟悉樂清的巨大改變，觀賞秋天漂亮景色。培育同學(xué)喜愛大自然，喜愛家鄉(xiāng)的訓(xùn)練，外出時(shí)加強(qiáng)了同學(xué)平安、衛(wèi)生、文明、紀(jì)律等訓(xùn)練。孩子在公園逍遙自在地玩耍，雖然帶了許多零食，但我們走時(shí)候沒有留下一片垃圾，同學(xué)們的公共道德意識也在提高。

4、十二月份，在學(xué)?！拔幕?jié)”期間，各班更是進(jìn)行了主動地預(yù)備工作，有效地進(jìn)展了同學(xué)的思維，培育了同學(xué)各方面的力量。

（1）、在古詩文誦讀表演中，我們表演了《弟子規(guī)》和《誦唐詩顯真情》，每一個(gè)孩子都上臺一展風(fēng)采，當(dāng)然這背后所浸潤著的是班主任老師的辛勤汗水。

（2）、為了更好地進(jìn)入學(xué)?！拔倚闹械陌凫`鳥”的復(fù)賽，各班主動地排練，讓孩子們一一亮相。不簡單的是我們們一班級有7個(gè)孩子勝利進(jìn)入決賽，并在決賽中取得了肯定的好成果。

（3）、趣味體育活動是孩子們第一次參與，許多孩子不知道該怎么玩，但是整個(gè)活動是在一種輕松愉悅的氣氛中進(jìn)行的，孩子們真正體驗(yàn)到了體育的魅力。

（4）、在“‘育英好少年’的頒獎晚會”，一班級的10個(gè)活潑可愛的孩子第一次登上舞臺領(lǐng)獎。當(dāng)晚一班級同學(xué)表演《感恩的心》，這一節(jié)目經(jīng)過了近一個(gè)月的預(yù)備排練，收到了很好的演出效果，并將晚會推向.。

（5）、同學(xué)還參與了現(xiàn)場繪畫和捏面人競賽，同學(xué)參加的熱忱特別高，特殊是捏面人，班主任、生活老師與孩子一起捏，一起玩，拉近了老師和同學(xué)的距離。

5、20xx年元月，進(jìn)行了一班級兒歌誦讀競賽，共20個(gè)節(jié)目支配的特別緊湊，在一個(gè)小時(shí)內(nèi)就順當(dāng)完成了。同時(shí)，每個(gè)節(jié)目質(zhì)量、形式都有所不同，反映了老師對這次活動的重視。每個(gè)來的家長都掌聲不停

進(jìn)行期末評優(yōu)，讓同學(xué)熟悉到只有平常仔細(xì)學(xué)習(xí)、聽老師的話等等，才能評上先進(jìn)。

6、此外，我們班級組還依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，支配了一些具有自己特色的活動。如每個(gè)月一次的“最佳表現(xiàn)獎”的評比，極大地調(diào)卻了同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，約束了同學(xué)的行為習(xí)慣；十一月中旬，進(jìn)行了“拼音之星”的評比活動。

存在的問題及改進(jìn)措施：

由于新課程，學(xué)習(xí)任務(wù)比較煩重，平常各班對學(xué)習(xí)抓得比較緊，忽視了給同學(xué)制造更多可以消遣的時(shí)間和空間。我想：下個(gè)學(xué)期，各班努力爭取更多的時(shí)間，盡量與生活老師協(xié)作好，在12：40之前每個(gè)同學(xué)都能到操場上去活動，讓每個(gè)孩子在學(xué)好的同時(shí)，也能玩得好。

班級組工作總結(jié)10

爆竹一聲除舊歲，新的一年又快到來了，在這辭舊迎新之際，在此對班級組工作做出以下總結(jié)：

一、從小做起，由詳情定大局

常規(guī)問題始終是托班的疑難雜癥，每年總有小班老師反映：“上過托班的孩子常規(guī)真不好”．一聽到這樣的話，我就難受，為何每次辛辛苦苦整頓的常規(guī)總是在小班不過關(guān)呢？在開學(xué)初，我和鄭老師一起爭論了這個(gè)問題，我們分析后得出結(jié)論：

１、幼兒只有初淺的常規(guī)意識，對詳細(xì)的規(guī)章不是太能理解，知道怎么做，但總是做不到位．

２、幼兒