美麗的軸對(duì)稱圖形人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第三單元美麗的軸對(duì)稱圖形人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第三單元1人教版《軸對(duì)稱》4課件2猜一猜下面的圖形是什么像這樣兩邊完全一樣的圖片，我們就說它們的形狀是對(duì)稱的。猜一猜下面的圖形是什么像這樣兩邊完全一樣的圖片，我們就說它們3二、探究新知軸對(duì)稱圖形對(duì)稱軸對(duì)稱軸對(duì)稱軸對(duì)稱軸像這樣剪出來的圖形都是對(duì)稱的，它們都是軸對(duì)稱圖形。兩邊一樣，中間都有折痕。我們把這條折痕叫作對(duì)稱軸。請(qǐng)你仔細(xì)觀察這些對(duì)稱圖形，它們形狀不同，但是它們有什么共同點(diǎn)呀？二、探究新知軸對(duì)稱圖形對(duì)稱軸對(duì)稱軸對(duì)稱軸對(duì)稱軸像這樣剪出來的4如果把一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱圖形。這條虛線叫做對(duì)稱軸。對(duì)稱軸如果把一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個(gè)5觀察下面圖形有什么共同特點(diǎn)觀察下面圖形有什么共同特點(diǎn)6人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第三單元請(qǐng)你仔細(xì)觀察這些對(duì)稱圖形，它們形狀不同，但是它們有什么共同點(diǎn)呀？觀察下面圖形有什么共同特點(diǎn)觀察下面圖形有什么共同特點(diǎn)兩邊一樣，中間都有折痕。如果把一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱圖形。如果把一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱圖形。生活中哪些圖形是對(duì)稱的？像這樣兩邊完全一樣的圖片，我們就說它們的形狀是對(duì)稱的。漢字也可以寫成軸對(duì)稱圖形！兩邊一樣，中間都有折痕。兩邊一樣，中間都有折痕。觀察下面圖形有什么共同特點(diǎn)觀察下面圖形有什么共同特點(diǎn)猜一猜下面的圖形是什么折一折拿出長(zhǎng)方形紙先左右對(duì)折，打開看一看，再上下對(duì)折，打開看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（同桌之間說一說）有2條對(duì)稱軸人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第三單元折一折拿出長(zhǎng)方形紙先左右對(duì)折，打7折一折拿出正方形紙折一折，你發(fā)現(xiàn)了什么？（和你的小伙伴說一說）有4條對(duì)稱軸折一折拿出正方形紙折一折，你發(fā)現(xiàn)了什么？（和你的小伙伴說一說8折一折拿出圓形紙折一折，你又有什么發(fā)現(xiàn)？（和你的小伙伴說一說）有無數(shù)條對(duì)稱軸折一折拿出圓形紙折一折，你又有什么發(fā)現(xiàn)？（和你的小伙伴說一說9像這樣剪出來的圖形都是對(duì)稱的，它們都是軸對(duì)稱圖形。觀察下面圖形有什么共同特點(diǎn)人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第三單元生活中哪些圖形是對(duì)稱的？?jī)蛇呉粯?，中間都有折痕。人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第三單元拿出長(zhǎng)方形紙先左右對(duì)折，打開看一看，再上下對(duì)折，打開看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（同桌之間說一說）看一看、說一說：下面哪些圖形是對(duì)稱圖形？如果把一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱圖形。下面的圖形是軸對(duì)稱圖形嗎？漢字也可以寫成軸對(duì)稱圖形！下面的圖案分別是從哪張對(duì)折后的紙上剪下來的？連一連，并畫出它們的對(duì)稱軸。人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第三單元如果把一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱圖形。請(qǐng)你仔細(xì)觀察這些對(duì)稱圖形，它們形狀不同，但是它們有什么共同點(diǎn)呀？剪一剪怎樣剪對(duì)稱圖形呢？像這樣剪出來的圖形都是對(duì)稱的，它們都是軸對(duì)稱圖形。剪一剪怎樣10請(qǐng)你仔細(xì)觀察這些對(duì)稱圖形，它們形狀不同，但是它們有什么共同點(diǎn)呀？請(qǐng)你仔細(xì)觀察這些對(duì)稱圖形，它們形狀不同，但是它們有什么共同點(diǎn)呀？利用這種方法我們能剪出很多漂亮的圖形。人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第三單元生活中哪些圖形是對(duì)稱的？下面的圖案分別是從哪張對(duì)折后的紙上剪下來的？連一連，并畫出它們的對(duì)稱軸。生活中哪些圖形是對(duì)稱的？像這樣兩邊完全一樣的圖片，我們就說它們的形狀是對(duì)稱的。拿出長(zhǎng)方形紙先左右對(duì)折，打開看一看，再上下對(duì)折，打開看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（同桌之間說一說）人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第三單元0123456789像這樣兩邊完全一樣的圖片，我們就說它們的形狀是對(duì)稱的。觀察下面圖形有什么共同特點(diǎn)拿出長(zhǎng)方形紙先左右對(duì)折，打開看一看，再上下對(duì)折，打開看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（同桌之間說一說）看一看、說一說：下面哪些圖形是對(duì)稱圖形？像這樣畫一畫，再沿畫的線剪一剪。和老師一起動(dòng)手剪一剪。先把一張紙對(duì)折。利用這種方法我們能剪出很多漂亮的圖形。剪一剪。把剪好的圖形打開。看，中間有一道折痕。

探究新知請(qǐng)你仔細(xì)觀察這些對(duì)稱圖形，它們形狀不同，但是它們有什么共同點(diǎn)11說一說生活中哪些圖形是對(duì)稱的？說一說生活中哪些圖形是對(duì)稱的？12生活中的軸對(duì)稱飛機(jī)汽車軍艦生活中的軸對(duì)稱飛機(jī)汽車軍艦13人教版《軸對(duì)稱》4課件14人教版《軸對(duì)稱》4課件15人教版《軸對(duì)稱》4課件16三、知識(shí)應(yīng)用√√三、知識(shí)應(yīng)用√√17如果把一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱圖形。兩邊一樣，中間都有折痕。觀察下面圖形有什么共同特點(diǎn)拿出長(zhǎng)方形紙先左右對(duì)折，打開看一看，再上下對(duì)折，打開看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（同桌之間說一說）人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第三單元兩邊一樣，中間都有折痕?？匆豢?、說一說：下面哪些圖形是對(duì)稱圖形？請(qǐng)你仔細(xì)觀察這些對(duì)稱圖形，它們形狀不同，但是它們有什么共同點(diǎn)呀？漢字也可以寫成軸對(duì)稱圖形！人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第三單元像這樣兩邊完全一樣的圖片，我們就說它們的形狀是對(duì)稱的。像這樣兩邊完全一樣的圖片，我們就說它們的形狀是對(duì)稱的。人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第三單元漢字也可以寫成軸對(duì)稱圖形！漢字也可以寫成軸對(duì)稱圖形！三、知識(shí)應(yīng)用下面的圖形是軸對(duì)稱圖形嗎？是不是

如果把一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個(gè)18看一看、說一說：下面哪些圖形是對(duì)稱圖形？×√×√√√√√看一看、說一說：下面哪些圖形是對(duì)稱圖形？×√×√√√√√19兩邊一樣，中間都有折痕。漢字也可以寫成軸對(duì)稱圖形！看一看、說一說：下面哪些圖形是對(duì)稱圖形？人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第三單元拿出正方形紙折一折，你發(fā)現(xiàn)了什么？（和你的小伙伴說一說）拿出正方形紙折一折，你發(fā)現(xiàn)了什么？（和你的小伙伴說一說）人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第三單元兩邊一樣，中間都有折痕。如果把一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱圖形。拿出正方形紙折一折，你發(fā)現(xiàn)了什么？（和你的小伙伴說一說）生活中哪些圖形是對(duì)稱的？人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第三單元我們把這條折痕叫作對(duì)稱軸。猜一猜下面的圖形是什么拿出長(zhǎng)方形紙先左右對(duì)折，打開看一看，再上下對(duì)折，打開看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（同桌之間說一說）觀察下面圖形有什么共同特點(diǎn)人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第三單元像這樣剪出來的圖形都是對(duì)稱的，它們都是軸對(duì)稱圖形。拿出長(zhǎng)方形紙先左右對(duì)折，打開看一看，再上下對(duì)折，打開看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（同桌之間說一說）觀察下面圖形有什么共同特點(diǎn)拿出長(zhǎng)方形紙先左右對(duì)折，打開看一看，再上下對(duì)折，打開看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（同桌之間說一說）人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第三單元漢字也可以寫成軸對(duì)稱圖形！人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第三單元拿出正方形紙折一折，你發(fā)現(xiàn)了什么？（和你的小伙伴說一說）看一看、說一說：下面哪些圖形是對(duì)稱圖形？拿出正方形紙折一折，你發(fā)現(xiàn)了什么？（和你的小伙伴說一說）像這樣兩邊完全一樣的圖片，我們就說它們的形狀是對(duì)稱的。觀察下面圖形有什么共同特點(diǎn)生活中哪些圖形是對(duì)稱的？下面的圖案分別是從哪張對(duì)折后的紙上剪下來的？連一連，并畫出它們的對(duì)稱軸。

兩邊一樣，中間都有折痕。觀察下面圖形有什么共同特點(diǎn)下面的圖案20012345678908數(shù)字也可以寫成軸對(duì)稱圖形！01234567890821口甲由中喜日工……漢字也可以寫成軸對(duì)稱圖形！田麗口甲由中喜日工……漢字也可以寫成軸對(duì)稱圖形！田22小結(jié)今天你學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？小結(jié)23走進(jìn)生活，欣賞對(duì)稱走進(jìn)生活，欣賞對(duì)稱24美麗的軸對(duì)稱圖形人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第三單元美麗的軸對(duì)稱圖形人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第三單元25人教版《軸對(duì)稱》4課件26猜一猜下面的圖形是什么像這樣兩邊完全一樣的圖片，我們就說它們的形狀是對(duì)稱的。猜一猜下面的圖形是什么像這樣兩邊完全一樣的圖片，我們就說它們27二、探究新知軸對(duì)稱圖形對(duì)稱軸對(duì)稱軸對(duì)稱軸對(duì)稱軸像這樣剪出來的圖形都是對(duì)稱的，它們都是軸對(duì)稱圖形。兩邊一樣，中間都有折痕。我們把這條折痕叫作對(duì)稱軸。請(qǐng)你仔細(xì)觀察這些對(duì)稱圖形，它們形狀不同，但是它們有什么共同點(diǎn)呀？二、探究新知軸對(duì)稱圖形對(duì)稱軸對(duì)稱軸對(duì)稱軸對(duì)稱軸像這樣剪出來的28如果把一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱圖形。這條虛線叫做對(duì)稱軸。對(duì)稱軸如果把一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個(gè)29觀察下面圖形有什么共同特點(diǎn)觀察下面圖形有什么共同特點(diǎn)30人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第三單元請(qǐng)你仔細(xì)觀察這些對(duì)稱圖形，它們形狀不同，但是它們有什么共同點(diǎn)呀？觀察下面圖形有什么共同特點(diǎn)觀察下面圖形有什么共同特點(diǎn)兩邊一樣，中間都有折痕。如果把一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱圖形。如果把一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱圖形。生活中哪些圖形是對(duì)稱的？像這樣兩邊完全一樣的圖片，我們就說它們的形狀是對(duì)稱的。漢字也可以寫成軸對(duì)稱圖形！兩邊一樣，中間都有折痕。兩邊一樣，中間都有折痕。觀察下面圖形有什么共同特點(diǎn)觀察下面圖形有什么共同特點(diǎn)猜一猜下面的圖形是什么折一折拿出長(zhǎng)方形紙先左右對(duì)折，打開看一看，再上下對(duì)折，打開看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（同桌之間說一說）有2條對(duì)稱軸人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第三單元折一折拿出長(zhǎng)方形紙先左右對(duì)折，打31折一折拿出正方形紙折一折，你發(fā)現(xiàn)了什么？（和你的小伙伴說一說）有4條對(duì)稱軸折一折拿出正方形紙折一折，你發(fā)現(xiàn)了什么？（和你的小伙伴說一說32折一折拿出圓形紙折一折，你又有什么發(fā)現(xiàn)？（和你的小伙伴說一說）有無數(shù)條對(duì)稱軸折一折拿出圓形紙折一折，你又有什么發(fā)現(xiàn)？（和你的小伙伴說一說33像這樣剪出來的圖形都是對(duì)稱的，它們都是軸對(duì)稱圖形。觀察下面圖形有什么共同特點(diǎn)人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第三單元生活中哪些圖形是對(duì)稱的？?jī)蛇呉粯?，中間都有折痕。人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第三單元拿出長(zhǎng)方形紙先左右對(duì)折，打開看一看，再上下對(duì)折，打開看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（同桌之間說一說）看一看、說一說：下面哪些圖形是對(duì)稱圖形？如果把一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱圖形。下面的圖形是軸對(duì)稱圖形嗎？漢字也可以寫成軸對(duì)稱圖形！下面的圖案分別是從哪張對(duì)折后的紙上剪下來的？連一連，并畫出它們的對(duì)稱軸。人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第三單元如果把一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱圖形。請(qǐng)你仔細(xì)觀察這些對(duì)稱圖形，它們形狀不同，但是它們有什么共同點(diǎn)呀？剪一剪怎樣剪對(duì)稱圖形呢？像這樣剪出來的圖形都是對(duì)稱的，它們都是軸對(duì)稱圖形。剪一剪怎樣34請(qǐng)你仔細(xì)觀察這些對(duì)稱圖形，它們形狀不同，但是它們有什么共同點(diǎn)呀？請(qǐng)你仔細(xì)觀察這些對(duì)稱圖形，它們形狀不同，但是它們有什么共同點(diǎn)呀？利用這種方法我們能剪出很多漂亮的圖形。人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第三單元生活中哪些圖形是對(duì)稱的？下面的圖案分別是從哪張對(duì)折后的紙上剪下來的？連一連，并畫出它們的對(duì)稱軸。生活中哪些圖形是對(duì)稱的？像這樣兩邊完全一樣的圖片，我們就說它們的形狀是對(duì)稱的。拿出長(zhǎng)方形紙先左右對(duì)折，打開看一看，再上下對(duì)折，打開看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（同桌之間說一說）人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第三單元0123456789像這樣兩邊完全一樣的圖片，我們就說它們的形狀是對(duì)稱的。觀察下面圖形有什么共同特點(diǎn)拿出長(zhǎng)方形紙先左右對(duì)折，打開看一看，再上下對(duì)折，打開看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（同桌之間說一說）看一看、說一說：下面哪些圖形是對(duì)稱圖形？像這樣畫一畫，再沿畫的線剪一剪。和老師一起動(dòng)手剪一剪。先把一張紙對(duì)折。利用這種方法我們能剪出很多漂亮的圖形。剪一剪。把剪好的圖形打開?？?，中間有一道折痕。

探究新知請(qǐng)你仔細(xì)觀察這些對(duì)稱圖形，它們形狀不同，但是它們有什么共同點(diǎn)35說一說生活中哪些圖形是對(duì)稱的？說一說生活中哪些圖形是對(duì)稱的？36生活中的軸對(duì)稱飛機(jī)汽車軍艦生活中的軸對(duì)稱飛機(jī)汽車軍艦37人教版《軸對(duì)稱》4課件38人教版《軸對(duì)稱》4課件39人教版《軸對(duì)稱》4課件40三、知識(shí)應(yīng)用√√三、知識(shí)應(yīng)用√√41如果把一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱圖形。兩邊一樣，中間都有折痕。觀察下面圖形有什么共同特點(diǎn)拿出長(zhǎng)方形紙先左右對(duì)折，打開看一看，再上下對(duì)折，打開看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（同桌之間說一說）人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第三單元兩邊一樣，中間都有折痕?？匆豢?、說一說：下面哪些圖形是對(duì)稱圖形？請(qǐng)你仔細(xì)觀察這些對(duì)稱圖形，它們形狀不同，但是它們有什么共同點(diǎn)呀？漢字也可以寫成軸對(duì)稱圖形！人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第三單元像這樣兩邊完全一樣的圖片，我們就說它們的形狀是對(duì)稱的。像這樣兩邊完全一樣的圖片，我們就說它們的形狀是對(duì)稱的。人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第三單元漢字也可以寫成軸對(duì)稱圖形！漢字也可以寫成軸對(duì)稱圖形！三、知識(shí)應(yīng)用下面的圖形是軸對(duì)稱圖形嗎？是不是

如果把一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個(gè)42看一看、說一說：下面哪些圖形是對(duì)稱圖形？×√×√√√√√看一看、說一說：下面哪些圖形是對(duì)稱圖形？×√×√√√√√43兩邊一樣，中間都有折痕。漢字也可以寫成軸對(duì)稱圖形！看一看、說一說：下面哪些圖形是對(duì)稱圖形？人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第三單元拿出正方形紙折一折，你發(fā)現(xiàn)了什么？（和你的小伙伴說一說）拿出正方形紙折一折，你發(fā)現(xiàn)了什么？（和你的小伙伴說一說）人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第三單元兩邊一樣，中間都有折痕。如果把一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱圖形。拿出正方形紙折一折，你發(fā)現(xiàn)了什么？（和你的小伙伴說一說）生活中哪些圖形是對(duì)稱的？人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第三單元我們把這條折痕叫