19棉花姑娘

品讀釋疑人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)19棉花姑娘品讀釋疑人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)引入棉花姑娘生病了，她請(qǐng)________、_________和_______給自己治病，可是他們都沒有辦法，最后___________治好了她的病。這個(gè)故事告訴我們要_____________________。燕子啄木鳥青蛙七星瓢蟲保護(hù)益鳥和益蟲復(fù)習(xí)引入棉花姑娘生病了，她請(qǐng)________、_______正確、流利地朗讀課文，讀出祈使句請(qǐng)求的語(yǔ)氣，讀好文中角色的對(duì)話。想一想：棉花姑娘請(qǐng)哪些朋友來為她治??？燕子、啄木鳥、青蛙為什么不給棉花姑娘治??？是誰(shuí)治好了她的??？在理解課文的同時(shí)，認(rèn)識(shí)ABAB式詞語(yǔ)，學(xué)用ABAB式詞語(yǔ)寫話。學(xué)法導(dǎo)讀正確、流利地朗讀課文，讀出祈使句請(qǐng)求的語(yǔ)氣，讀好文中角色的對(duì)課文講了一個(gè)什么故事？課文講了一個(gè)什么故事？棉花姑娘怎么了？棉花姑娘怎么了？棉花姑娘生病了，葉子上有許多可惡的蚜蟲。文章開門見山，明確說明棉花姑娘生病了，然后詳細(xì)敘述了她的癥狀——“葉子上有許多可惡的蚜蟲”。棉花姑娘生病了，葉子上有許多可惡的蚜蟲。文章開門見山，明確說棉花姑娘請(qǐng)了哪些朋友來幫她治??？棉花姑娘請(qǐng)燕子、啄木鳥、青蛙給自己治病。棉花姑娘請(qǐng)了哪些朋友來幫她治?。棵藁ü媚镎?qǐng)燕子、啄木鳥、青蛙燕子飛來了。棉花姑娘說：“請(qǐng)你幫我捉害蟲吧！”燕子說：“對(duì)不起，我只會(huì)捉空中飛的害蟲，你還是請(qǐng)別人幫忙吧！”燕子不是不幫助棉花姑娘，而是燕子只會(huì)捕捉空中飛的害蟲。朗讀指導(dǎo)：棉花姑娘的話要用請(qǐng)求的語(yǔ)氣來讀，燕子的話要讀得真誠(chéng)。從“請(qǐng)、幫我”可以看出棉花姑娘很有禮貌，也表現(xiàn)了棉花姑娘想消滅害蟲的急切心情。燕子為什么不幫助棉花姑娘？燕子飛來了。棉花姑娘說：“請(qǐng)你幫我捉害蟲吧！”燕子說：“對(duì)不青蛙跳來了。棉花姑娘高興地說：“請(qǐng)你幫我捉害蟲吧！”青蛙說：“對(duì)不起，我只會(huì)捉田里的害蟲，你還是請(qǐng)別人幫忙吧！”青蛙不能幫棉花姑娘治病，因?yàn)榍嗤苤粫?huì)捉田里的害蟲。朗讀指導(dǎo)：棉花姑娘的話要讀出高興的語(yǔ)氣，青蛙的話要讀出抱歉的語(yǔ)氣。棉花姑娘請(qǐng)青蛙幫忙，可惜青蛙也幫不了她。青蛙能不能幫棉花姑娘治??？青蛙跳來了。棉花姑娘高興地說：“請(qǐng)你幫我捉害蟲吧！”青蛙說：誰(shuí)治好了棉花姑娘的病？七星瓢蟲治好了棉花姑娘的病。誰(shuí)治好了棉花姑娘的?。科咝瞧跋x治好了棉花姑娘的病。忽然，一群圓圓的小蟲子飛來了，很快就把蚜蟲吃光了?！昂鋈弧币辉~，讓故事有了轉(zhuǎn)機(jī)，“很快”說明這群小蟲一下子就吃光了所有的蚜蟲。忽然，一群圓圓的小蟲子飛來了，很快就把蚜蟲吃光了?！昂鋈弧币幻藁ü媚矬@奇地問：“你們是誰(shuí)呀？”小蟲子說：“我們身上有七個(gè)斑點(diǎn)，就像七顆星星，大家叫我們七星瓢蟲?！币?yàn)橛辛饲叭蜗蜓嘧印⒆哪绝B、青蛙請(qǐng)求失敗的經(jīng)歷，七星瓢蟲的出現(xiàn)，使棉花姑娘感到像久旱逢甘霖般喜悅與激動(dòng)?！绑@奇”一詞表達(dá)了棉花姑娘的驚訝與喜悅之情。小蟲的話告訴我們七星瓢蟲的樣子：有七個(gè)斑點(diǎn)，就像七顆星星。棉花姑娘為什么“驚奇”？棉花姑娘驚奇地問：“你們是誰(shuí)呀？”小蟲子說：“我們身上有七個(gè)不久，棉花姑娘的病好了，長(zhǎng)出了碧綠碧綠的葉子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧開嘴笑啦！“碧綠碧綠”“雪白雪白”疊詞的運(yùn)用寫出了棉花姑娘大病痊愈后的美麗樣子?！斑珠_嘴笑啦”表現(xiàn)了棉花姑娘的喜悅之情。不久，棉花姑娘的病好了，長(zhǎng)出了碧綠碧綠的葉子，吐出了雪白雪白我喜歡每組后面的短語(yǔ)，后面的短語(yǔ)使用了疊詞，使綠更“綠”，白更“白”、更美。

比一比：讀一讀，比一比，說說你喜歡哪個(gè)短語(yǔ)，為什么。碧綠的葉子——碧綠碧綠的葉子雪白的棉花——雪白雪白的棉花我喜歡每組后面的短語(yǔ)，后面的短語(yǔ)使用了疊詞，使綠更“仿寫：碧綠碧綠的葉子碧綠碧綠的(

)雪白雪白的棉花雪白雪白的(

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)竹葉云朵

火紅火紅朝霞金黃金黃稻田這是課后第3題哦！仿寫：碧綠碧綠的葉子竹葉火紅火紅朝霞概念：疊詞一般指含有重復(fù)字的詞。ABAB式疊詞就是一三、二四字分別重復(fù)。運(yùn)用：本文用“碧綠碧綠”和“雪白雪白”來描寫棉花姑娘病好以后的美麗樣子，這兩個(gè)疊詞不僅讓描繪的事物更加形象，富有藝術(shù)魅力，而且使語(yǔ)言充滿音樂的和諧美和節(jié)奏美，讀起來朗朗上口。ABAB式疊詞

歸納小結(jié)概念：疊詞一般指含有重復(fù)字的詞。ABAB式疊詞就是一三、二四連一連，說一說。這是課后第2題哦！連一連，說一說。這是課后第2題哦！燕子——捉空中的害蟲啄木鳥——捉樹干里的害蟲青蛙——捉田里的害蟲七星瓢蟲——捉棉花葉子上的害蟲我來說一說。這是課后第2題哦！燕子——捉空中的害蟲我來說一說。這是課后第2題哦！學(xué)用ABAB式詞語(yǔ)寫話本文結(jié)尾“碧綠碧綠”“雪白雪白”疊詞的運(yùn)用表達(dá)了棉花姑娘大病痊愈后的美麗樣子。“碧綠碧綠”一詞突出了葉子綠的程度，“雪白雪白”一詞突出了棉花非常白。寫法借鑒學(xué)用ABAB式詞語(yǔ)寫話寫法借鑒示例：我家屋后有一片翠綠翠綠的竹林。

用一句話寫一寫你熟悉的事物，注意運(yùn)用ABAB式詞語(yǔ)。示例：我家屋后有一片翠綠翠綠的竹林。用一句話寫一寫你熟棉花姑娘起因：棉花姑娘生病了。結(jié)果：棉花姑娘的病好了燕子——只會(huì)捉空中飛的害蟲啄木鳥——只會(huì)捉樹干里的害蟲青蛙——只會(huì)捉田里的害蟲七星瓢蟲——吃蚜蟲保護(hù)有益動(dòng)物經(jīng)過課文圖示棉花姑娘起因：棉花姑娘生病了。結(jié)果：棉花姑娘的病好了燕子——這篇課文通過講述棉花姑娘請(qǐng)求燕子、啄木鳥、青蛙給自己治病，只有七星瓢蟲治好了棉花姑娘的病的故事，告訴我們燕子、啄木鳥、青蛙和七星瓢蟲分別吃什么害蟲的科學(xué)知識(shí)，啟發(fā)我們保護(hù)有益的動(dòng)物。主題感悟這篇課文通過講述棉花姑娘請(qǐng)求燕子、啄木鳥、青蛙給自己治病，只保護(hù)有益動(dòng)物燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲都是對(duì)人們有益的動(dòng)物。大自然中，還有許多對(duì)人們有益的動(dòng)物，我們要保護(hù)它們。獨(dú)特感悟保護(hù)有益動(dòng)物獨(dú)特感悟人教部編小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)-第8單元-棉花姑娘品讀釋疑課件19棉花姑娘

品讀釋疑人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)19棉花姑娘品讀釋疑人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)引入棉花姑娘生病了，她請(qǐng)________、_________和_______給自己治病，可是他們都沒有辦法，最后___________治好了她的病。這個(gè)故事告訴我們要_____________________。燕子啄木鳥青蛙七星瓢蟲保護(hù)益鳥和益蟲復(fù)習(xí)引入棉花姑娘生病了，她請(qǐng)________、_______正確、流利地朗讀課文，讀出祈使句請(qǐng)求的語(yǔ)氣，讀好文中角色的對(duì)話。想一想：棉花姑娘請(qǐng)哪些朋友來為她治?。垦嘧?、啄木鳥、青蛙為什么不給棉花姑娘治病？是誰(shuí)治好了她的?。吭诶斫庹n文的同時(shí)，認(rèn)識(shí)ABAB式詞語(yǔ)，學(xué)用ABAB式詞語(yǔ)寫話。學(xué)法導(dǎo)讀正確、流利地朗讀課文，讀出祈使句請(qǐng)求的語(yǔ)氣，讀好文中角色的對(duì)課文講了一個(gè)什么故事？課文講了一個(gè)什么故事？棉花姑娘怎么了？棉花姑娘怎么了？棉花姑娘生病了，葉子上有許多可惡的蚜蟲。文章開門見山，明確說明棉花姑娘生病了，然后詳細(xì)敘述了她的癥狀——“葉子上有許多可惡的蚜蟲”。棉花姑娘生病了，葉子上有許多可惡的蚜蟲。文章開門見山，明確說棉花姑娘請(qǐng)了哪些朋友來幫她治??？棉花姑娘請(qǐng)燕子、啄木鳥、青蛙給自己治病。棉花姑娘請(qǐng)了哪些朋友來幫她治病？棉花姑娘請(qǐng)燕子、啄木鳥、青蛙燕子飛來了。棉花姑娘說：“請(qǐng)你幫我捉害蟲吧！”燕子說：“對(duì)不起，我只會(huì)捉空中飛的害蟲，你還是請(qǐng)別人幫忙吧！”燕子不是不幫助棉花姑娘，而是燕子只會(huì)捕捉空中飛的害蟲。朗讀指導(dǎo)：棉花姑娘的話要用請(qǐng)求的語(yǔ)氣來讀，燕子的話要讀得真誠(chéng)。從“請(qǐng)、幫我”可以看出棉花姑娘很有禮貌，也表現(xiàn)了棉花姑娘想消滅害蟲的急切心情。燕子為什么不幫助棉花姑娘？燕子飛來了。棉花姑娘說：“請(qǐng)你幫我捉害蟲吧！”燕子說：“對(duì)不青蛙跳來了。棉花姑娘高興地說：“請(qǐng)你幫我捉害蟲吧！”青蛙說：“對(duì)不起，我只會(huì)捉田里的害蟲，你還是請(qǐng)別人幫忙吧！”青蛙不能幫棉花姑娘治病，因?yàn)榍嗤苤粫?huì)捉田里的害蟲。朗讀指導(dǎo)：棉花姑娘的話要讀出高興的語(yǔ)氣，青蛙的話要讀出抱歉的語(yǔ)氣。棉花姑娘請(qǐng)青蛙幫忙，可惜青蛙也幫不了她。青蛙能不能幫棉花姑娘治??？青蛙跳來了。棉花姑娘高興地說：“請(qǐng)你幫我捉害蟲吧！”青蛙說：誰(shuí)治好了棉花姑娘的病？七星瓢蟲治好了棉花姑娘的病。誰(shuí)治好了棉花姑娘的病？七星瓢蟲治好了棉花姑娘的病。忽然，一群圓圓的小蟲子飛來了，很快就把蚜蟲吃光了?！昂鋈弧币辉~，讓故事有了轉(zhuǎn)機(jī)，“很快”說明這群小蟲一下子就吃光了所有的蚜蟲。忽然，一群圓圓的小蟲子飛來了，很快就把蚜蟲吃光了。“忽然”一棉花姑娘驚奇地問：“你們是誰(shuí)呀？”小蟲子說：“我們身上有七個(gè)斑點(diǎn)，就像七顆星星，大家叫我們七星瓢蟲?！币?yàn)橛辛饲叭蜗蜓嘧?、啄木鳥、青蛙請(qǐng)求失敗的經(jīng)歷，七星瓢蟲的出現(xiàn)，使棉花姑娘感到像久旱逢甘霖般喜悅與激動(dòng)?！绑@奇”一詞表達(dá)了棉花姑娘的驚訝與喜悅之情。小蟲的話告訴我們七星瓢蟲的樣子：有七個(gè)斑點(diǎn)，就像七顆星星。棉花姑娘為什么“驚奇”？棉花姑娘驚奇地問：“你們是誰(shuí)呀？”小蟲子說：“我們身上有七個(gè)不久，棉花姑娘的病好了，長(zhǎng)出了碧綠碧綠的葉子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧開嘴笑啦！“碧綠碧綠”“雪白雪白”疊詞的運(yùn)用寫出了棉花姑娘大病痊愈后的美麗樣子?！斑珠_嘴笑啦”表現(xiàn)了棉花姑娘的喜悅之情。不久，棉花姑娘的病好了，長(zhǎng)出了碧綠碧綠的葉子，吐出了雪白雪白我喜歡每組后面的短語(yǔ)，后面的短語(yǔ)使用了疊詞，使綠更“綠”，白更“白”、更美。

比一比：讀一讀，比一比，說說你喜歡哪個(gè)短語(yǔ)，為什么。碧綠的葉子——碧綠碧綠的葉子雪白的棉花——雪白雪白的棉花我喜歡每組后面的短語(yǔ)，后面的短語(yǔ)使用了疊詞，使綠更“仿寫：碧綠碧綠的葉子碧綠碧綠的(

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火紅火紅朝霞金黃金黃稻田這是課后第3題哦！仿寫：碧綠碧綠的葉子竹葉火紅火紅朝霞概念：疊詞一般指含有重復(fù)字的詞。ABAB式疊詞就是一三、二四字分別重復(fù)。運(yùn)用：本文用“碧綠碧綠”和“雪白雪白”來描寫棉花姑娘病好以后的美麗樣子，這兩個(gè)疊詞不僅讓描繪的事物更加形象，富有藝術(shù)魅力，而且使語(yǔ)言充滿音樂的和諧美和節(jié)奏美，讀起來朗朗上口。ABAB式疊詞

歸納小結(jié)概念：疊詞一般指含有重復(fù)字的詞。ABAB式疊詞就是一三、二四連一連，說一說。這是課后第2題哦！連一連，說一說。這是課后第2題哦！燕子——捉空中的害蟲啄木鳥——捉樹干里的害蟲青蛙——捉田里的害蟲七星瓢蟲——捉棉花葉子上的害蟲我來說一說。這是課后第2題哦！燕子——捉空中的害蟲我來說一說。這是課后第2題哦！學(xué)用ABAB式詞語(yǔ)寫話本文結(jié)尾“碧綠碧綠”“雪白雪白”疊詞的運(yùn)用表達(dá)了棉花姑娘大病痊愈后的美麗樣子?！氨叹G碧綠”一詞突出了葉子綠的程度，“雪白雪白”一詞突出了棉花非常白。寫法借鑒學(xué)用ABAB式詞語(yǔ)寫話寫法借鑒示例：我家屋后有一片翠綠翠綠的竹林。

用一句話寫一寫你熟悉的事物，注意運(yùn)用ABAB式詞語(yǔ)。示例：我家屋后有一片翠綠翠綠的竹林。用一句話寫一寫你熟棉花姑娘起因：棉花姑娘生病了。結(jié)果：棉花姑娘的病好了燕子——只會(huì)捉空中飛的害蟲啄木鳥——只會(huì)捉樹干里的害蟲青蛙——只會(huì)捉田里的害蟲七星瓢蟲——吃蚜蟲保護(hù)有益動(dòng)