農(nóng)業(yè)中國的經(jīng)濟發(fā)展Agriculturefarming農(nóng)業(yè)中國的經(jīng)濟發(fā)展Agriculturefarming教學目標Teachingobjectives了解我國農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和農(nóng)業(yè)的重要性01掌握我國農(nóng)業(yè)地區(qū)上的差異及原因02實例分析因地制宜的必要性03教學目標Teachingobjectives了解我國農(nóng)業(yè)發(fā)人教版八年級地理上冊第四章第二節(jié)農(nóng)業(yè)課件人教版八年級地理上冊第四章第二節(jié)農(nóng)業(yè)課件52萬噸1300萬頭521300萬頭農(nóng)業(yè)為人們的日常生活提供必需的吃、穿、用等物質(zhì)資料。在牧區(qū)，牧民靠放牲畜取得產(chǎn)品；Teachingobjectives農(nóng)業(yè)還給工業(yè)生產(chǎn)提供大量的原材料和消費市場。對森林的種植、養(yǎng)育、保護、采伐以及對林木產(chǎn)品的采集和加工的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門。AgriculturefarmingAgriculturefarming農(nóng)業(yè)還給工業(yè)生產(chǎn)提供大量的原材料和消費市場。掌握我國農(nóng)業(yè)地區(qū)上的差異及原因什么是農(nóng)業(yè)？農(nóng)業(yè)為人們的日常生活提供必需的吃、穿、用等物質(zhì)資料。什6

農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)：我們把利用動物、植物的生長發(fā)育規(guī)律，通過人工培育來獲得產(chǎn)品的各部門，統(tǒng)稱為農(nóng)業(yè)。農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)：我們把利用動物、植物的生長發(fā)育規(guī)律，7人教版八年級地理上冊第四章第二節(jié)農(nóng)業(yè)課件8

農(nóng)業(yè)部門農(nóng)業(yè)9種植業(yè)在耕地上種植水稻、小麥、大豆等農(nóng)作物的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門。畜牧業(yè)在牧區(qū)，牧民靠放牲畜取得產(chǎn)品；在農(nóng)耕區(qū)，農(nóng)民靠飼養(yǎng)牲畜來獲得產(chǎn)品的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門。種植業(yè)在耕地上種植水稻、小麥、大豆等農(nóng)作物的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門。畜10漁業(yè)在水域中進行天然捕撈，或人工養(yǎng)殖有價值的水生生物的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門。林業(yè)對森林的種植、養(yǎng)育、保護、采伐以及對林木產(chǎn)品的采集和加工的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門。漁業(yè)在水域中進行天然捕撈，或人工養(yǎng)殖有價值的水生生物的農(nóng)業(yè)11種植業(yè)種植業(yè)林業(yè)漁業(yè)畜牧業(yè)畜牧業(yè)種植業(yè)種植業(yè)林業(yè)漁業(yè)畜牧業(yè)畜牧業(yè)12農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎！農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎！13農(nóng)業(yè)為人們的日常生活提供必需的吃、穿、用等物質(zhì)資料。農(nóng)業(yè)為人們的日常生活提供必需的吃、穿、用等物質(zhì)資料。14農(nóng)業(yè)還給工業(yè)生產(chǎn)提供大量的原材料和消費市場。農(nóng)業(yè)還給工業(yè)生產(chǎn)提供大量的原材料和消費市場。15人教版八年級地理上冊第四章第二節(jié)農(nóng)業(yè)課件16人教版八年級地理上冊第四章第二節(jié)農(nóng)業(yè)課件17小麥、玉米、大豆、甜菜小麥、玉米、棉花水稻、棉花、油菜一年一熟兩年三熟一年兩熟、三熟秦嶺——淮河：水田與旱地小麥、玉米、大豆、甜菜小麥、玉米、棉花水稻、棉花、油菜一年一18中國農(nóng)業(yè)與氣候的關系中國農(nóng)業(yè)與氣候的關系19通過人工培育來獲得產(chǎn)品的各部門，統(tǒng)稱為農(nóng)業(yè)。Agriculturefarming在水域中進行天然捕撈，或人工養(yǎng)殖有價值的水生生物的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門。通過人工培育來獲得產(chǎn)品的各部門，統(tǒng)稱為農(nóng)業(yè)。了解我國農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和農(nóng)業(yè)的重要性農(nóng)業(yè)還給工業(yè)生產(chǎn)提供大量的原材料和消費市場。農(nóng)業(yè)為人們的日常生活提供必需的吃、穿、用等物質(zhì)資料。通過人工培育來獲得產(chǎn)品的各部門，統(tǒng)稱為農(nóng)業(yè)。農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎！了解我國農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和農(nóng)業(yè)的重要性Agriculturefarming實例分析因地制宜的必要性掌握我國農(nóng)業(yè)地區(qū)上的差異及原因小麥、玉米、大豆、甜菜在水域中進行天然捕撈，或人工養(yǎng)殖有價值的水生生物的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門。中國農(nóng)業(yè)與地形的關系通過人工培育來獲得產(chǎn)品的各部門，統(tǒng)稱為農(nóng)業(yè)。中20東耕西牧河套平原河西走廊寧夏平原天山山麓雅魯藏布江谷地東北林區(qū)西南林區(qū)東南林區(qū)淡水養(yǎng)殖海洋捕撈東耕西牧河套平原河西走廊寧夏平原天山山麓雅魯藏布江谷地東北林21中國農(nóng)產(chǎn)品主要產(chǎn)區(qū)建設規(guī)劃示意圖！中國農(nóng)產(chǎn)品22人教版八年級地理上冊第四章第二節(jié)農(nóng)業(yè)課件23人教版八年級地理上冊第四章第二節(jié)農(nóng)業(yè)課件24人教版八年級地理上冊第四章第二節(jié)農(nóng)業(yè)課件25農(nóng)業(yè)中國的經(jīng)濟發(fā)展Agriculturefarming農(nóng)業(yè)中國的經(jīng)濟發(fā)展Agriculturefarming教學目標Teachingobjectives了解我國農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和農(nóng)業(yè)的重要性01掌握我國農(nóng)業(yè)地區(qū)上的差異及原因02實例分析因地制宜的必要性03教學目標Teachingobjectives了解我國農(nóng)業(yè)發(fā)人教版八年級地理上冊第四章第二節(jié)農(nóng)業(yè)課件人教版八年級地理上冊第四章第二節(jié)農(nóng)業(yè)課件52萬噸1300萬頭521300萬頭農(nóng)業(yè)為人們的日常生活提供必需的吃、穿、用等物質(zhì)資料。在牧區(qū)，牧民靠放牲畜取得產(chǎn)品；Teachingobjectives農(nóng)業(yè)還給工業(yè)生產(chǎn)提供大量的原材料和消費市場。對森林的種植、養(yǎng)育、保護、采伐以及對林木產(chǎn)品的采集和加工的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門。AgriculturefarmingAgriculturefarming農(nóng)業(yè)還給工業(yè)生產(chǎn)提供大量的原材料和消費市場。掌握我國農(nóng)業(yè)地區(qū)上的差異及原因什么是農(nóng)業(yè)？農(nóng)業(yè)為人們的日常生活提供必需的吃、穿、用等物質(zhì)資料。什31

農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)：我們把利用動物、植物的生長發(fā)育規(guī)律，通過人工培育來獲得產(chǎn)品的各部門，統(tǒng)稱為農(nóng)業(yè)。農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)：我們把利用動物、植物的生長發(fā)育規(guī)律，32人教版八年級地理上冊第四章第二節(jié)農(nóng)業(yè)課件33

農(nóng)業(yè)部門農(nóng)業(yè)34種植業(yè)在耕地上種植水稻、小麥、大豆等農(nóng)作物的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門。畜牧業(yè)在牧區(qū)，牧民靠放牲畜取得產(chǎn)品；在農(nóng)耕區(qū)，農(nóng)民靠飼養(yǎng)牲畜來獲得產(chǎn)品的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門。種植業(yè)在耕地上種植水稻、小麥、大豆等農(nóng)作物的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門。畜35漁業(yè)在水域中進行天然捕撈，或人工養(yǎng)殖有價值的水生生物的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門。林業(yè)對森林的種植、養(yǎng)育、保護、采伐以及對林木產(chǎn)品的采集和加工的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門。漁業(yè)在水域中進行天然捕撈，或人工養(yǎng)殖有價值的水生生物的農(nóng)業(yè)36種植業(yè)種植業(yè)林業(yè)漁業(yè)畜牧業(yè)畜牧業(yè)種植業(yè)種植業(yè)林業(yè)漁業(yè)畜牧業(yè)畜牧業(yè)37農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎！農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎！38農(nóng)業(yè)為人們的日常生活提供必需的吃、穿、用等物質(zhì)資料。農(nóng)業(yè)為人們的日常生活提供必需的吃、穿、用等物質(zhì)資料。39農(nóng)業(yè)還給工業(yè)生產(chǎn)提供大量的原材料和消費市場。農(nóng)業(yè)還給工業(yè)生產(chǎn)提供大量的原材料和消費市場。40人教版八年級地理上冊第四章第二節(jié)農(nóng)業(yè)課件41人教版八年級地理上冊第四章第二節(jié)農(nóng)業(yè)課件42小麥、玉米、大豆、甜菜小麥、玉米、棉花水稻、棉花、油菜一年一熟兩年三熟一年兩熟、三熟秦嶺——淮河：水田與旱地小麥、玉米、大豆、甜菜小麥、玉米、棉花水稻、棉花、油菜一年一43中國農(nóng)業(yè)與氣候的關系中國農(nóng)業(yè)與氣候的關系44通過人工培育來獲得產(chǎn)品的各部門，統(tǒng)稱為農(nóng)業(yè)。Agriculturefarming在水域中進行天然捕撈，或人工養(yǎng)殖有價值的水生生物的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門。通過人工培育來獲得產(chǎn)品的各部門，統(tǒng)稱為農(nóng)業(yè)。了解我國農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和農(nóng)業(yè)的重要性農(nóng)業(yè)還給工業(yè)生產(chǎn)提供大量的原材料和消費市場。農(nóng)業(yè)為人們的日常生活提供必需的吃、穿、用等物質(zhì)資料。通過人工培育來獲得產(chǎn)品的各部門，統(tǒng)稱為農(nóng)業(yè)。農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎！了解我國農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和農(nóng)業(yè)的重要性Agriculturefarming實例分析因地制宜的必要性掌握我國農(nóng)業(yè)地區(qū)上的差異及原因小麥、玉米、大豆、甜菜在水域中進行天然捕撈，或人工養(yǎng)殖有價值的水生生物的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門。中國農(nóng)業(yè)與地形的關系通過人工培育來獲得產(chǎn)品的各部門，統(tǒng)稱為農(nóng)業(yè)。中45東耕西牧河套平原河西走廊寧夏平