Version:1.0StartHTML:0000000107EndHTML:0000078712StartFragment:0000000127EndFragment:00000786942021年黑龍江省黑河市統(tǒng)招專(zhuān)升本語(yǔ)文第一輪測(cè)試卷(含答案)學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________一、單選題(5題)1.下列作品屬于馬致遠(yuǎn)的是（）

A.《漢宮秋》B.《牡丹亭》C.《西廂記》D.《竇娥冤》

2.詩(shī)歌《北方》的作者是（）

A.艾青B.吳組緗C.季羨林D.張潔

3.以下各句中的之字，意思與其他選項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A.姜氏何厭之有？（《左傳·鄭伯克段于鄢》）

B.管仲貧困，常欺鮑叔，鮑叔終善與之，不以為言。（《史記·管晏列傳》）

C.為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。（《論語(yǔ)·為政》）

D.復(fù)舉劍擬之，武不動(dòng)。（《漢書(shū)·蘇武傳》）

4.下列句子中,使用了反詰修辭格的是（）

A.嘆年來(lái)蹤跡,何事苦淹留B.不知天上宮闕,今夕是何年C.滿(mǎn)地黃花堆積,憔悴損,如今有誰(shuí)堪摘D.明明如月,何時(shí)可掇

5.下列句子中，使用了反詰修辭格的是（）

A.嘆年來(lái)蹤跡，何事苦淹留B.不知天上宮闕，今夕是何年C.滿(mǎn)地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘D.明明如月，何時(shí)可掇二、填空題(5題)6.《飲馬長(zhǎng)城窟行》：青青河畔草，____

7.叢菊兩開(kāi)他日淚，____?！肚锱d八首》（其一）

8.____，迢迢見(jiàn)明星?！豆棚L(fēng)》（其十九）

9.賈平凹憑借《____》獲第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)

10.議論文的論據(jù)有兩種基本形式，即____和____

三、判斷題(5題)11.陸游是宋代最偉大的愛(ài)國(guó)主義詞人（）

A.否B.是

12.《愛(ài)爾克的燈光》一文揭示的哲理是：狹小的家和財(cái)富并不長(zhǎng)宜子孫，必須睜起眼睛去看廣大世界，必須走向廣大的世界中去（）

A.否B.是

13.《關(guān)山月》一詩(shī)以月貫串全篇，以抒情言志（）

A.否B.是

14.作為論據(jù)的理論材料，可以是前賢今人的至理名言、精辟論斷，也可以是科學(xué)公理、規(guī)律等（）

A.否B.是

15.冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇和汝心之固，固不可徹都用了頂真的修辭手法（）

A.否B.是四、簡(jiǎn)答題(2題)16.簡(jiǎn)述李斯《諫逐客書(shū)》的思想內(nèi)容和論辯藝術(shù)

17.為什么說(shuō)《傷逝》是魯迅啟蒙主義小說(shuō)所達(dá)到的一個(gè)新的高峰？

五、閱讀理解(2題)18.（2）對(duì)自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁一句，梁?jiǎn)⒊Q(chēng)贊為奇語(yǔ)。這一句奇在哪里？請(qǐng)賞析

19.文章首尾兩段都寫(xiě)到了秋風(fēng)，它們的作用有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析

六、現(xiàn)代文閱讀(2題)20.作者說(shuō)自己記錄行旅之感的詩(shī)歌頗有唐宋人的風(fēng)格和情調(diào)，結(jié)合文本談?wù)勀闳绾卫斫馓扑稳说娘L(fēng)格和情調(diào)

21.如何理解我不禁熱淚盈眶；一種無(wú)法描述的愛(ài)浸透全身這句話(huà)

參考答案

1.A《漢宮秋》的作者是馬致遠(yuǎn)，《牡丹亭》的作者是湯顯祖，《西廂記》的作者是王實(shí)甫，《竇娥冤》的作者是關(guān)漢卿

2.AA《北方》一詩(shī)寫(xiě)于1938年2月。因一位朋友感嘆北方是悲哀的，觸發(fā)了作者艾青的思緒。于是，他滿(mǎn)懷深情地吟唱對(duì)北國(guó)大地和人民的悲哀、同情和摯愛(ài)；同時(shí)也表達(dá)了全民族追求進(jìn)步、渴望光明的理想主義情懷。在詩(shī)篇中，土地成了最醒目、最富于象征意義的意象

3.A語(yǔ)言類(lèi)試題，屬于對(duì)文言文語(yǔ)詞意義的考查。四個(gè)選項(xiàng)中，第一個(gè)選項(xiàng)是復(fù)指代詞，指代前置的賓語(yǔ)何厭，與其余三種不同。其余三個(gè)選項(xiàng)，都是一般代詞。所以選A。之在古代漢語(yǔ)中意義較多，第一，作動(dòng)詞，意思有：a出，生出，滋長(zhǎng)。如：語(yǔ)焉而未之然。俞樾平議：此之字乃其本義。未之者，未出也。（《禮記》）。b往，朝某方向走，到……去。如：自伯之東。（《詩(shī)·衛(wèi)風(fēng)·伯兮》）之沛公軍。（《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》）之虛所賣(mài)之。（唐·柳宗元《童區(qū)寄傳》）佯狂不知所之者。（明·張溥《五人墓碑記》）吾欲之南海，何如？（清·彭端淑《為學(xué)一首示子侄》）第二，作代詞，意思有：a指示人或事物，相當(dāng)于這個(gè)那個(gè)。如：宣王說(shuō)之。（之：指南郭處士來(lái)吹竽。）（《韓非子·內(nèi)儲(chǔ)說(shuō)上》）虎因喜，計(jì)之曰。（之：這，指上文所說(shuō)驢生了氣只能踢的情況。）（唐·柳宗元《三戒》）當(dāng)分明記之。（之：指共讀情景。）（清·袁枚《祭妹文》）為之，則難者亦易矣。（之：代詞，指天下事。）（清·彭端淑《為學(xué)一首示子侄》）b指代人或事物的名稱(chēng)，相當(dāng)于他、她、它、他們。如：鄭商人弦高將市于周，遇之。（《左傳·僖公三十二年》）蹇叔哭之。巫醫(yī)樂(lè)師百工之人。（之是指示代詞，指代巫醫(yī)樂(lè)師百工。）（唐·韓愈《師說(shuō)》）c指示代詞，相當(dāng)于其、他的、其他的。如：紂王令推上法場(chǎng)，斬之老母。（《武王伐紂平話(huà)》）第三，作助詞，意思有：a的，用在定語(yǔ)和中心詞之間，表示領(lǐng)屬關(guān)系或一般的修飾關(guān)系。如：謝莊少年之精技擊者。（清·徐珂《清稗類(lèi)鈔·戰(zhàn)事類(lèi)》）開(kāi)火者，軍中發(fā)槍之號(hào)也。b用于主謂結(jié)構(gòu)之間，取消句子的獨(dú)立性。如：吾見(jiàn)師之出。（《左傳·僖公三十二年》）c用于實(shí)詞與介詞之間。如：口之于味，有同耆也。（《孟子》）

4.CC反詰是用疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思，比正面闡述更有力，更能引起人的警覺(jué)。特指問(wèn)和是非問(wèn)都可以用作反詰句。C項(xiàng)有誰(shuí)堪摘即無(wú)人去摘，看似問(wèn)花實(shí)則問(wèn)人，用疑問(wèn)的形式表達(dá)否定的意思，用的就是反詰的修辭手法。其余三項(xiàng)皆為一般疑問(wèn)句

5.CC反詰是用疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思,以加強(qiáng)語(yǔ)氣。選項(xiàng)中只有C項(xiàng)使用了反詰手法

6.綿綿思遠(yuǎn)道

7.孤舟一系故園心

8.西上蓮花山

9.秦腔

10.事實(shí)論據(jù)

11.N表達(dá)不準(zhǔn)確，陸游是宋代偉大的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人

12.Y

13.Y

14.Y

15.Y

16.《諫逐客書(shū)》是一篇傳頌千古的優(yōu)秀政論文。全文緊緊圍繞中心論點(diǎn)（臣聞吏議逐客，竊以為過(guò)矣）做了嚴(yán)密的論證。作者按照時(shí)間的先后，由遠(yuǎn)及近，歷敘秦國(guó)四位先君任用客卿使秦逐漸強(qiáng)大的史實(shí)作論證。然后列舉秦國(guó)眾多珍寶美女皆來(lái)自外國(guó)，與秦驅(qū)逐客卿作對(duì)比論證，又用比喻論證說(shuō)明海納百川、有容乃大的道理，進(jìn)一步論證不應(yīng)驅(qū)逐客卿。文章排比鋪陳，縱橫議論，邏輯性強(qiáng)，極具感染力和說(shuō)服力

17.《傷逝》寫(xiě)于1925年10月,最初收入1926年8月小說(shuō)集《彷徨》。它是魯迅的一部短篇小說(shuō)，也是魯迅唯一一部以愛(ài)情為主題的小說(shuō)。它講述的是兩個(gè)覺(jué)醒的知識(shí)分子涓生和子君的愛(ài)情悲劇?！秱拧凡恢皇歉桧灹饲嗄昴信磳?duì)封建專(zhuān)制，爭(zhēng)取戀愛(ài)自由、婚姻自主的斗爭(zhēng)，還深刻地描寫(xiě)了知識(shí)分子的心靈歷程，并提出了一個(gè)重要的社會(huì)問(wèn)題：個(gè)人奮斗的成功要以社會(huì)變革作前提。因此,《傷逝》成為魯迅的啟蒙主義小說(shuō)所達(dá)到的一個(gè)新的高峰

18.（2）①比喻奇，飛花和夢(mèng)，絲雨和愁，本來(lái)不相類(lèi)似，作者卻發(fā)現(xiàn)了它們之間的輕和細(xì)的共同點(diǎn)，將四種原本不相干的事物組成了新奇的比喻。②構(gòu)思奇，一般的比喻都是以具體喻抽象，作者卻反其道而行之，不說(shuō)夢(mèng)似飛花，愁如絲雨，卻說(shuō)飛花如夢(mèng)，絲雨如愁，這樣從抒情主人公的感受出發(fā)，更能讓讀者感受到主人公的孤寂和憂(yōu)愁

19.①開(kāi)頭的秋風(fēng)意在烘托懷人的氛圍，為引出老哥哥這個(gè)人物作鋪墊。②結(jié)尾的秋風(fēng)意在