一日為師，終身為父。古之學者必有師。學必求良師益友。疾學在于尊師。一日為師，終身為父。1

藤野先生是魯迅先生最敬重的老師；敘事散文《藤野先生》是魯迅最看重的作品。１９３５年，日本巖波文庫要出版《魯迅選集》，譯者增田涉到上海征求魯迅意見，問他選哪些文章才好。魯迅回答：“一切隨意，但希望能把《藤野先生》選錄進去?！八哪康氖墙璐舜蚵犔僖跋壬南侣洌瑫r委托增田涉先生代為尋找。第二年，《魯迅選集》出版，增田涉又到上海送樣書，魯迅再次問起藤野先生的下落，增田涉說沒有打聽到。魯迅先生嘆息說：“藤野先生大概不在人世了吧！”藤野先生是魯迅先生最敬重的老師；敘事散文《藤野先生2藤野先生魯迅藤野先生魯迅3字詞

緋紅(fēihóng):鮮紅

標致(biāozhì)落第

詰責(jié)不遜(xùn)

托辭油光可鑒(jiàn)

抑揚頓挫(yìyángdùncuò)

深惡痛疾(wù):厭惡而痛恨到極點。

物以稀為貴:物品稀少就顯得其珍貴。字詞緋紅(fēihóng):鮮紅4理解字詞

驛站(yì)教誨(huì)

瞥見(piē)

畸形(

jī)

匿(nì)名杳無消息(yǎo)爛熳蘆薈挾著(xié)

芋梗(yùgěng)

宛若(wǎn)

系住菜根(jì)理解字詞驛站(yì)教誨(huì)5閱讀課文，整體感知1、本文主要記敘了什么內(nèi)容？表達了作者怎樣的思想感情？2、本文的敘述線索是什么?作者與藤野先生的交往（相識—相處—離別—懷念）—明線作者的思想感情的變化（作者的愛國情感—棄醫(yī)從文）—暗線3、按照時間和地點的轉(zhuǎn)移，本文可分為幾個部分？請根據(jù)文中表明地點轉(zhuǎn)換的語句加以劃分。重點寫發(fā)生在哪里的事情？閱讀課文，整體感知1、本文主要記敘了什么內(nèi)容？表達了作者怎樣6理清文章段落結(jié)構(gòu)：第一部分：第二部分：第三部分:在東京在仙臺相識相處離別在北京，懷念(1---3)(4---35)(36---38)理清文章段落結(jié)構(gòu)：第一部分：第二部分：第三部分:在東京在仙7閱讀課文1－3段“無非”是什么意思？表現(xiàn)作者什么感情？

《藤野先生》是《朝花夕拾》中的第九篇，前一篇《瑣記》，詳細記述了作者對故鄉(xiāng)的失望而到異地南京去求學的經(jīng)過。在南京求學幾年，大失所望。在《瑣記》的末尾說：“所余的還只是一條路：到外國去。”到哪里去呢？1902年作者到了日本，先在東京弘文學院。那末“東京”又是怎樣呢？那就是《藤野先生》一文中開頭的這句話：“東京也無非是這樣?！睂憽扒鍑魧W生”的外貌，作者抓住了什么特點？

為什么抓這個特點？作者如何對他們進行描寫？用了怎樣的修辭，有什么藝術(shù)表達效果？失望閱讀課文1－3段“無非”是什么意思？表現(xiàn)作者什么感情？寫“清8理解作者的思想感情——

魯迅為什么厭惡和嘲諷“清國留學生”？──魯迅是抱著“科學救國”的目的去日本留學的，但是，這些“清國留學生”置國破家亡于不顧，白天逛公園，晚上學跳舞，打著“維新”的旗號，卻又忠君?；?，不學無術(shù)，所以魯迅厭惡他們。

《自題小像》：靈臺無計逃神矢，風雨如磐暗故園。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。此詩譯成白話詩（投影）：祖國啊，我的心靈無法逃脫丘比特的神箭，雖然你風雨飄搖，像夜晚一樣黑暗。即使你并不了解我的情感，我也要將一腔熱血向你奉獻！愛國主義思想感情理解作者的思想感情——愛國主義思想感情9這一部分并沒有寫藤野先生，是否離題？作者離東京往仙臺見到藤野先生的緣由。這一部分并沒有寫藤野先生，是否離題？10課文表達了作者對藤野先生怎樣的思想感情？感激懷念贊頌鼓勵、熱心的希望、不倦的教誨偉大①裝訂收藏講義②懸掛先生的照片③多寫文章把懷念之情化為斗爭和力量.課文表達了作者對藤野先生怎樣的思想感情？感激鼓勵、熱心的希望11概括文中作者與藤野先生相處的幾個典型事例,從中表現(xiàn)了藤野先生的什么思想品質(zhì)?概括文中作者與藤野先生相處的幾個典型事例,從中表現(xiàn)了藤野先12閱讀第二部分

我從課文的

看出藤野先生是一個______的人。概括文中作者與藤野先生相處的幾個典型事例,從中表現(xiàn)了藤野先生的什么思想品質(zhì)?閱讀第二部分我從課文的看出13課文如何描寫初見藤野先生的形象？目睹印象——耳聞親見——治學嚴謹生活儉樸學者形象藤野嚴九郎外貌——黑瘦、八字須、戴著眼鏡

舉止——挾著一疊大大小小的書聲調(diào)——緩慢而很有頓挫白描課文如何描寫初見藤野先生的形象？目睹印象——耳聞親見——治學14文中具體寫了與藤野先生相處的哪幾個典型事例,分別表現(xiàn)了藤野先生的什么思想品質(zhì)?添改講義正直熱忱、工作認真負責、一絲不茍糾正解剖圖嚴格要求、循循善誘、尊重科學關(guān)心解剖實習真誠關(guān)懷、正直無私、熱情了解裹腳認真求實的精神嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度正直熱誠沒有民族偏見治學嚴謹文中具體寫了與藤野先生相處的哪幾個典型事例,分別表現(xiàn)了藤野先15A.在東京清國留學生賞櫻花、學跳舞的惡濁、庸俗的生活;B.赴仙臺途中對日暮里和水戶的深刻印象;C.受到仙臺醫(yī)專的職員的優(yōu)待;D.日本“愛國青年”的尋釁和看電影事件;E.棄醫(yī)從文的思想的轉(zhuǎn)變.課文除直接寫藤野先生外,還寫了哪些內(nèi)容?對表現(xiàn)藤野先生有什么作用？A.在東京清國留學生賞櫻花、學跳舞的惡濁、庸俗的生活;課文除16棄醫(yī)從文的原因匿名信事件——個人與祖國的尊嚴受到侵犯看電影事件——思想受極大震動，民族自尊心受到嚴重挫傷愛國棄醫(yī)從文的原因匿名信事件——個人與祖國的尊嚴受到侵犯看電影事17拓展延伸----本文的啟示你還知道哪些名人尊師的故事？作為21世紀的中學生，怎樣將魯迅的愛國主義精神賦予新的內(nèi)涵，在實際中你該怎樣做？拓展延伸----本文的啟示你還知道哪些名人尊師的故事？18程門立雪：一日見頤，頤偶瞑坐，時與游酢侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣。程顥（hao）、程頤兄弟倆都是宋代極有學問的人。進士楊時，為了豐富自已的學問，毅然放棄了高官厚祿，跑到河南潁昌拜程顥為師，虛心求教。后來程顥死，他自己也有40多歲，但仍然立志求學，刻苦鉆研，又跑到洛陽去拜程顥的弟弟程頤為師。于是，他便和他的朋友游?。▃uo）一塊兒到程家去拜見程頤，但是正遇上程老先生閉目養(yǎng)神，坐著假睡。這時候，外面開始下雪。這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動，如此等了大半天，程頤才慢慢睜開眼睛，見楊時、游酢站在面前，吃了一驚，說道：“啊，??！他們兩位還在這兒沒走？”這時候，門外的雪已經(jīng)積了一尺多厚了，而楊時和游酢并沒有一絲疲倦和不耐煩的神情。程門立雪：一日見頤，頤偶瞑坐，時與游酢侍立不去。頤既覺，則門19毛澤東向教師敬酒

1959年6月25日，毛澤東同志來到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山，他特意邀請自己在私塾讀書時的教師毛禹珠一起用飯，席間熱情為老師敬酒。毛禹珠不勝榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該!”

周恩來不忘師恩

1952年2月，南開大學老校長張伯岑突患腦血栓逝世，周總理參加了治喪委員會并送了花圈，挽聯(lián)上寫著：“張伯岑老師千古，學生周恩來敬挽?！睆埐」屎螅芏鱽硪恢钡胗浿鴱埣业纳?，自然災害時期，周恩來把自己的購物證給張伯岑夫人，還派人給張夫人送去500元，并囑咐交際處對張夫人及其子女的生活要倍加關(guān)照。魯迅探望老師

魯迅對壽鏡吾老師一直很尊敬。他18歲到南京讀書，每當放假回紹興時，總要抽空去看望壽老先生，1902年至1909年，魯迅出國留學。這8年間，魯迅經(jīng)常寫信向壽老師匯報自己在異國的學習情況。1906年6月，魯迅從日本回紹興與朱安女士結(jié)婚，在紹興只停留了短短的4天，但他仍專程探望了年逾花甲的壽老先生。

毛澤東向教師敬酒20為了國家的利益，使自己的一生邊為有用的一生，縱然只能效綿薄之力，我也會熱血沸騰。

——果戈理

我有我的人格、良心，不是錢能買的。我的音樂，要獻給祖國，獻給勞動人民大眾，為挽救民族危機服務(wù)。

——冼星海為了國家的利益，使自己的一生邊為有用的一生，縱21

愿我們都擁有一顆感恩的心，一顆積極進取、斗志昂揚的愛國心，成為一個對社會有用的人！

愿我們都擁有一顆感恩的心，22八級語文下冊-《藤野先生》優(yōu)秀教學課件-人教新課標(通用)239、靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。。2022/12/102022/12/10Saturday,December10,202210、雨中黃葉樹，燈下白頭人。。2022/12/102022/12/102022/12/1012/10/20221:43:03PM11、以我獨沈久，愧君相見頻。。2022/12/102022/12/102022/12/10Dec-2210-Dec-2212、故人江海別，幾度隔山川。。2022/12/102022/12/102022/12/10Saturday,December10,202213、乍見翻疑夢，相悲各問年。。2022/12/102022/12/102022/12/102022/12/1012/10/202214、他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。。10十二月20222022/12/102022/12/102022/12/1015、比不了得就不比，得不到的就不要。。。十二月222022/12/102022/12/102022/12/1012/10/202216、行動出成果，工作出財富。。2022/12/102022/12/1010December202217、做前，能夠環(huán)視四周；做時，你只能或者最好沿著以腳為起點的射線向前。。2022/12/102022/12/102022/12/102022/12/109、沒有失敗，只有暫時停止成功！。2022/12/102022/12/10Saturday,December10,202210、很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。。2022/12/102022/12/102022/12/1012/10/20221:43:03PM11、成功就是日復一日那一點點小小努力的積累。。2022/12/102022/12/102022/12/10Dec-2210-Dec-2212、世間成事，不求其絕對圓滿，留一份不足，可得無限完美。。2022/12/102022/12/102022/12/10Saturday,December10,202213、不知香積寺，數(shù)里入云峰。。2022/12/102022/12/102022/12/102022/12/1012/10/202214、意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。10十二月20222022/12/102022/12/102022/12/1015、楚塞三湘接，荊門九派通。。。十二月222022/12/102022/12/102022/12/1012/10/202216、少年十五二十時，步行奪得胡馬騎。。2022/12/102022/12/1010December202217、空山新雨后，天氣晚來秋。。2022/12/102022/12/102022/12/102022/12/109、楊柳散和風，青山澹吾慮。。2022/12/102022/12/10Saturday,December10,202210、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。2022/12/102022/12/102022/12/1012/10/20221:43:03PM11、越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡。2022/12/102022/12/102022/12/10Dec-2210-Dec-2212、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。2022/12/102022/12/102022/12/10Saturday,December10,202213、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強。2022/12/102022/12/102022/12/102022/12/1012/10/202214、意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。10十二月20222022/12/102022/12/102022/12/1015、最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。。十二月222022/12/102022/12/102022/12/1012/10/202216、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。2022/12/102022/12/1010December202217、一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息。2022/12/102022/12/102022/12/102022/12/10MOMODAPOWERPOINTLoremipsumdolorsitamet,consecteturadipiscingelit.Fusceidurnablandit,eleifendnullaac,fringillapurus.Nullaiaculistemporfelisutcursus.感謝您的下載觀看專家告訴9、靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。。2022/12/102022/24一日為師，終身為父。古之學者必有師。學必求良師益友。疾學在于尊師。一日為師，終身為父。25

藤野先生是魯迅先生最敬重的老師；敘事散文《藤野先生》是魯迅最看重的作品。１９３５年，日本巖波文庫要出版《魯迅選集》，譯者增田涉到上海征求魯迅意見，問他選哪些文章才好。魯迅回答：“一切隨意，但希望能把《藤野先生》選錄進去?！八哪康氖墙璐舜蚵犔僖跋壬南侣洌瑫r委托增田涉先生代為尋找。第二年，《魯迅選集》出版，增田涉又到上海送樣書，魯迅再次問起藤野先生的下落，增田涉說沒有打聽到。魯迅先生嘆息說：“藤野先生大概不在人世了吧！”藤野先生是魯迅先生最敬重的老師；敘事散文《藤野先生26藤野先生魯迅藤野先生魯迅27字詞

緋紅(fēihóng):鮮紅

標致(biāozhì)落第

詰責(jié)不遜(xùn)

托辭油光可鑒(jiàn)

抑揚頓挫(yìyángdùncuò)

深惡痛疾(wù):厭惡而痛恨到極點。

物以稀為貴:物品稀少就顯得其珍貴。字詞緋紅(fēihóng):鮮紅28理解字詞

驛站(yì)教誨(huì)

瞥見(piē)

畸形(

jī)

匿(nì)名杳無消息(yǎo)爛熳蘆薈挾著(xié)

芋梗(yùgěng)

宛若(wǎn)

系住菜根(jì)理解字詞驛站(yì)教誨(huì)29閱讀課文，整體感知1、本文主要記敘了什么內(nèi)容？表達了作者怎樣的思想感情？2、本文的敘述線索是什么?作者與藤野先生的交往（相識—相處—離別—懷念）—明線作者的思想感情的變化（作者的愛國情感—棄醫(yī)從文）—暗線3、按照時間和地點的轉(zhuǎn)移，本文可分為幾個部分？請根據(jù)文中表明地點轉(zhuǎn)換的語句加以劃分。重點寫發(fā)生在哪里的事情？閱讀課文，整體感知1、本文主要記敘了什么內(nèi)容？表達了作者怎樣30理清文章段落結(jié)構(gòu)：第一部分：第二部分：第三部分:在東京在仙臺相識相處離別在北京，懷念(1---3)(4---35)(36---38)理清文章段落結(jié)構(gòu)：第一部分：第二部分：第三部分:在東京在仙31閱讀課文1－3段“無非”是什么意思？表現(xiàn)作者什么感情？

《藤野先生》是《朝花夕拾》中的第九篇，前一篇《瑣記》，詳細記述了作者對故鄉(xiāng)的失望而到異地南京去求學的經(jīng)過。在南京求學幾年，大失所望。在《瑣記》的末尾說：“所余的還只是一條路：到外國去。”到哪里去呢？1902年作者到了日本，先在東京弘文學院。那末“東京”又是怎樣呢？那就是《藤野先生》一文中開頭的這句話：“東京也無非是這樣。”寫“清國留學生”的外貌，作者抓住了什么特點？

為什么抓這個特點？作者如何對他們進行描寫？用了怎樣的修辭，有什么藝術(shù)表達效果？失望閱讀課文1－3段“無非”是什么意思？表現(xiàn)作者什么感情？寫“清32理解作者的思想感情——

魯迅為什么厭惡和嘲諷“清國留學生”？──魯迅是抱著“科學救國”的目的去日本留學的，但是，這些“清國留學生”置國破家亡于不顧，白天逛公園，晚上學跳舞，打著“維新”的旗號，卻又忠君保皇，不學無術(shù)，所以魯迅厭惡他們。

《自題小像》：靈臺無計逃神矢，風雨如磐暗故園。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。此詩譯成白話詩（投影）：祖國啊，我的心靈無法逃脫丘比特的神箭，雖然你風雨飄搖，像夜晚一樣黑暗。即使你并不了解我的情感，我也要將一腔熱血向你奉獻！愛國主義思想感情理解作者的思想感情——愛國主義思想感情33這一部分并沒有寫藤野先生，是否離題？作者離東京往仙臺見到藤野先生的緣由。這一部分并沒有寫藤野先生，是否離題？34課文表達了作者對藤野先生怎樣的思想感情？感激懷念贊頌鼓勵、熱心的希望、不倦的教誨偉大①裝訂收藏講義②懸掛先生的照片③多寫文章把懷念之情化為斗爭和力量.課文表達了作者對藤野先生怎樣的思想感情？感激鼓勵、熱心的希望35概括文中作者與藤野先生相處的幾個典型事例,從中表現(xiàn)了藤野先生的什么思想品質(zhì)?概括文中作者與藤野先生相處的幾個典型事例,從中表現(xiàn)了藤野先36閱讀第二部分

我從課文的

看出藤野先生是一個______的人。概括文中作者與藤野先生相處的幾個典型事例,從中表現(xiàn)了藤野先生的什么思想品質(zhì)?閱讀第二部分我從課文的看出37課文如何描寫初見藤野先生的形象？目睹印象——耳聞親見——治學嚴謹生活儉樸學者形象藤野嚴九郎外貌——黑瘦、八字須、戴著眼鏡

舉止——挾著一疊大大小小的書聲調(diào)——緩慢而很有頓挫白描課文如何描寫初見藤野先生的形象？目睹印象——耳聞親見——治學38文中具體寫了與藤野先生相處的哪幾個典型事例,分別表現(xiàn)了藤野先生的什么思想品質(zhì)?添改講義正直熱忱、工作認真負責、一絲不茍糾正解剖圖嚴格要求、循循善誘、尊重科學關(guān)心解剖實習真誠關(guān)懷、正直無私、熱情了解裹腳認真求實的精神嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度正直熱誠沒有民族偏見治學嚴謹文中具體寫了與藤野先生相處的哪幾個典型事例,分別表現(xiàn)了藤野先39A.在東京清國留學生賞櫻花、學跳舞的惡濁、庸俗的生活;B.赴仙臺途中對日暮里和水戶的深刻印象;C.受到仙臺醫(yī)專的職員的優(yōu)待;D.日本“愛國青年”的尋釁和看電影事件;E.棄醫(yī)從文的思想的轉(zhuǎn)變.課文除直接寫藤野先生外,還寫了哪些內(nèi)容?對表現(xiàn)藤野先生有什么作用？A.在東京清國留學生賞櫻花、學跳舞的惡濁、庸俗的生活;課文除40棄醫(yī)從文的原因匿名信事件——個人與祖國的尊嚴受到侵犯看電影事件——思想受極大震動，民族自尊心受到嚴重挫傷愛國棄醫(yī)從文的原因匿名信事件——個人與祖國的尊嚴受到侵犯看電影事41拓展延伸----本文的啟示你還知道哪些名人尊師的故事？作為21世紀的中學生，怎樣將魯迅的愛國主義精神賦予新的內(nèi)涵，在實際中你該怎樣做？拓展延伸----本文的啟示你還知道哪些名人尊師的故事？42程門立雪：一日見頤，頤偶瞑坐，時與游酢侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣。程顥（hao）、程頤兄弟倆都是宋代極有學問的人。進士楊時，為了豐富自已的學問，毅然放棄了高官厚祿，跑到河南潁昌拜程顥為師，虛心求教。后來程顥死，他自己也有40多歲，但仍然立志求學，刻苦鉆研，又跑到洛陽去拜程顥的弟弟程頤為師。于是，他便和他的朋友游?。▃uo）一塊兒到程家去拜見程頤，但是正遇上程老先生閉目養(yǎng)神，坐著假睡。這時候，外面開始下雪。這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動，如此等了大半天，程頤才慢慢睜開眼睛，見楊時、游酢站在面前，吃了一驚，說道：“啊，??！他們兩位還在這兒沒走？”這時候，門外的雪已經(jīng)積了一尺多厚了，而楊時和游酢并沒有一絲疲倦和不耐煩的神情。程門立雪：一日見頤，頤偶瞑坐，時與游酢侍立不去。頤既覺，則門43毛澤東向教師敬酒

1959年6月25日，毛澤東同志來到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山，他特意邀請自己在私塾讀書時的教師毛禹珠一起用飯，席間熱情為老師敬酒。毛禹珠不勝榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該!”

周恩來不忘師恩

1952年2月，南開大學老校長張伯岑突患腦血栓逝世，周總理參加了治喪委員會并送了花圈，挽聯(lián)上寫著：“張伯岑老師千古，學生周恩來敬挽?！睆埐」屎螅芏鱽硪恢钡胗浿鴱埣业纳?，自然災害時期，周恩來把自己的購物證給張伯岑夫人，還派人給張夫人送去500元，并囑咐交際處對張夫人及其子女的生活要倍加關(guān)照。魯迅探望老師

魯迅對壽鏡吾老師一直很尊敬。他18歲到南京讀書，每當放假回紹興時，總要抽空去看望壽老先生，1902年至1909年，魯迅出國留學。這8年間，魯迅經(jīng)常寫信向壽老師匯報自己在異國的學習情況。1906年6月，魯迅從日本回紹興與朱安女士結(jié)婚，在紹興只停留了短短的4天，但他仍專程探望了年逾花甲的壽老先生。

毛澤東向教師敬酒44為了國家的利益，使自己的一生邊為有用的一生，縱然只能效綿薄之力，我也會熱血沸騰。

——果戈理

我有我的人格、良心，不是錢能買的。我的音樂，要獻給祖國，獻給勞動人民大眾，為挽救民族危機服務(wù)。

——冼星海為了國家的利益，使自己的一生邊為有用的一生，縱45

愿我們都擁有一顆感恩的心，一顆積極進取、斗志昂揚的愛國心，成為一個對社會有用的人！

愿我們都擁有一顆感恩的心，46八級語文下冊-《藤野先生》優(yōu)秀教學課件-人教新課標(通用)479、靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。。2022/12/102022/12/10Saturday,December10,202210、雨中黃葉樹，燈下白頭人。。2022/12/102022/12/102022/12/1012/10/20221:43:03PM11、以我獨沈久，愧君相見頻。。2022/12/102022/12/102022/12/10Dec-2210-Dec-2212、故人江海別，幾度隔山川。。2022/12/102022/12/102022/12/10Saturday,December10,202213、乍見翻疑夢，相悲各問年。。2022/12/102022/12/102022/12/102022/12/1012/10/202214、他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。。10十二月20222022/12/102022/12/102022/12/1015、比不了得就不比，得不到的就不要。。。十二月222022/12/102022/12/102022/12/1012/10/202216、行動出成果，工作出財富。。2022/12/102022/12/1010December202217、做前，能夠環(huán)視四周；做時，你只能或者最好沿著以腳為起點的射線向前。。2022/12/102022/12/102022/12/102022/12/109、沒有失敗，只有暫時停止成功！。2022/12/102022/12/10Saturday,December10,202210、很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。。2022/12/102022/12/102022/12/1012/10/20221:43:03PM11、成功就是日復一日那一點點小小努力的積累。。2022/12/102022/12/102022/12/10Dec-2210-Dec-2212、世間成事，不求其絕對圓滿，留一份不足，可得無限完美。。2022/12/102022/12/102022/12/10Satur