部編版六年級上冊6狼牙山五壯士部編版六年級上冊6狼牙山五壯士課題導(dǎo)入狼牙山五壯士課題導(dǎo)入狼牙山五壯士相關(guān)鏈接

狼牙山坐落在河北省保定市易縣西部的太行山東麓，屬太行山脈，距縣城45公里，因其奇峰林立，崢嶸險(xiǎn)峻，狀若狼牙而得名。有5坨36峰，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，群峰突兀連綿、壁若刀劈斧鑿。主峰棋盤陀海拔1105米，三面是懸崖峭壁。相關(guān)鏈接狼牙山坐落在河北省保定市易縣西部的太行山東麓生字廣場棋沸彈榴寇副掄懸貫屹雹澗屈悅生字廣場棋沸彈榴寇副掄懸貫屹雹澗屈悅多音字運(yùn)用dàn（子彈）tán（彈琴）彈

①這顆橡膠子彈（）先打到墻上，又彈（）了回來。tándàn多音字運(yùn)用dàn（子彈）tán（彈琴）彈①這顆橡膠子彈（重點(diǎn)詞語日寇大批屹立喜悅掄起懸崖沸騰山澗雹子晉察冀副班長手榴彈棋盤陀全神貫注嘰里呱啦堅(jiān)強(qiáng)不屈重點(diǎn)詞語日寇大批屹立喜悅掄起課文講解故事背景1941年8月，侵華日軍華北方面軍調(diào)集7萬余人的兵力，對晉察冀邊區(qū)所屬的北岳、平西根據(jù)地進(jìn)行毀滅性“大掃蕩”。9月25日，日偽軍約3500余人圍攻易縣城西南的狼牙山地區(qū)，企圖殲滅該地區(qū)的八路軍和地方黨政機(jī)關(guān)。晉察冀軍區(qū)第1軍分區(qū)某部第7連奉命掩護(hù)黨政機(jī)關(guān)、部隊(duì)和群眾轉(zhuǎn)移。完成任務(wù)撤離時(shí)，留下6班馬寶玉等5名戰(zhàn)士擔(dān)負(fù)后衛(wèi)阻擊，掩護(hù)全連轉(zhuǎn)移。故事就是在這樣的情況下發(fā)生的。課文講解故事背景1941年8月，侵華日軍華北方面軍調(diào)集7萬余1.五壯士是指哪五個(gè)戰(zhàn)士？2.題目中哪個(gè)字最能體現(xiàn)他們的精神？體現(xiàn)了什么精神？3.課文主要講了一件什么事？課文講解整體認(rèn)知馬寶玉、葛振林、宋學(xué)義、胡德林、胡福才“壯”：體現(xiàn)了勇敢不怕死的精神。課文寫抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，八路軍某部七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事。1.五壯士是指哪五個(gè)戰(zhàn)士？課文講解整體認(rèn)知馬寶玉、葛振林、宋課文講解4.根據(jù)提示劃分段落層次。第一部分（第1段）:接受任務(wù)第二部分（第2段）:誘敵上山，痛擊敵人

第三部分（第3段）:引上絕路第四部分（第4—5段）:頂峰殲敵第五部分（第6—9段）:壯烈跳崖本文是按照

順序來寫的事情的發(fā)展課文講解4.根據(jù)提示劃分段落層次。第一部分（第1段）:接受任課文講解學(xué)習(xí)第一部分：接受任務(wù)朗讀課文第1自然段。說說五位戰(zhàn)士接受了什么任務(wù)？哪些詞語突出了日寇的猖狂？說說對這些詞語的理解。掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)。第一個(gè)詞是“集中兵力”，第二個(gè)詞是“大舉進(jìn)犯”。這兩個(gè)詞說明敵人的人數(shù)非常多，而六班只有五個(gè)人，兩相比較更能突出五壯士的勇敢、不怕死。課文講解學(xué)習(xí)第一部分：接受任務(wù)朗讀課文第1自然段。掩護(hù)群眾和課文講解學(xué)習(xí)第二部分：誘敵上山

體現(xiàn)了五位壯士的英勇頑強(qiáng)以及對敵人的仇恨。朗讀課文第2自然段。找出第2段中描寫五位戰(zhàn)士抗擊敵人時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)的詞語?！俺林刂笓]、大吼一聲、掄一個(gè)圈、臉繃得緊緊的、全神貫注地瞄準(zhǔn)”

這些詞語體現(xiàn)了什么？課文講解學(xué)習(xí)第二部分：誘敵上山體現(xiàn)了五位壯士的英勇頑強(qiáng)課文講解絕路：走不通的路，死路。學(xué)習(xí)第三部分：引上絕路棋盤陀朗讀課文第3自然段。結(jié)合圖片，想想這段中說的“絕路”是什么意思？課文講解絕路：學(xué)習(xí)第三部分：引上絕路棋盤陀朗讀課文第3自然段課文講解

為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走!”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。他們知道班長要把敵人引上絕路。1.對于生與死的抉擇，班長是什么態(tài)度？你從哪個(gè)詞看出來的？2.“斬釘截鐵”是什么意思？3.戰(zhàn)士們和班長的想法一致嗎？從哪里可以看出來？（在生與死面前，五位戰(zhàn)士為了群眾和部隊(duì)的安全，義無返顧地選擇了死亡，表現(xiàn)了五位壯士不怕死的英雄氣概。）課文講解為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長馬寶玉斬課文講解這兩句話表現(xiàn)了五壯士為保護(hù)群眾和連隊(duì)主力，堅(jiān)定不移的決心和不畏犧牲的精神。一個(gè)“走”字，鏗鏘有力，擲地有聲，體現(xiàn)出班長態(tài)度之堅(jiān)定、決定之果斷，飽含著五壯士高昂的斗志和對人民的深切的愛，表現(xiàn)出崇高的自我犧牲的精神。說一說你對這兩句話的理解？課文講解這兩句話表現(xiàn)了五壯士為保護(hù)群眾和連隊(duì)主力，堅(jiān)定不移的課文講解自由讀第四段，邊讀邊想象五壯士英勇殺敵的場面。學(xué)習(xí)第四部分：頂峰殲敵課文講解自由讀第四段，邊讀邊想象五壯士英勇殺敵的場面。學(xué)習(xí)第他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”課文講解

讀一讀，找出表現(xiàn)了馬寶玉英勇無畏的精神的動(dòng)作？他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起課文講解頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。這是一個(gè)比喻句，把石頭比作“雹子”說明石頭砸下非常迅猛，非常有力。這句話充分體現(xiàn)出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。課文講解頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人課文講解請同學(xué)們飽含深情地朗讀第6—9自然段。讀完后，用一個(gè)詞形容一下你的感受。學(xué)習(xí)第五部分：壯烈跳崖（英勇壯烈、視死如歸、寧死不屈……）

課文講解請同學(xué)們飽含深情地朗讀第6—9自然段。學(xué)習(xí)第五部分：課文講解他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。試想一下：他們可能會(huì)想些什么？課文講解他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。試課文講解

狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：“打倒日本帝國義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”課文講解狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：課文講解接受任務(wù)誘敵上山引上絕路頂峰殲敵↗↗↗英勇跳崖↓馬寶玉葛振林宋學(xué)義胡德林胡福才英勇頑強(qiáng)、勇于犧牲、仇恨敵人、忠于黨和人民…回顧全文課文講解接受任務(wù)誘敵上山引上絕路頂峰殲課文講解

為了紀(jì)念英勇就義的五壯士，解放后河北省保定市人民政府在狼牙山頂修建了一座紀(jì)念塔，聶榮臻元帥親筆題詞：“狼牙山五勇士紀(jì)念塔”。課文講解為了紀(jì)念英勇就義的五壯士，解放后河北省保課文講解主題思想

《狼牙山五壯士》記敘了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，八路軍戰(zhàn)士成功掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，最后把敵人引上狼牙山頂，自己英勇跳崖的故事。表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國、熱愛人民、仇視敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。課文講解主題思想《狼牙山五壯士》記敘了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，課后作業(yè)面對英勇跳崖的五位勇士，面對漢白玉紀(jì)念碑上那金色的大字，你想說些什么？請同學(xué)們把你想說的話寫下來。作業(yè)課后作業(yè)面對英勇跳崖的五位勇士，面對漢白玉紀(jì)念碑上那金色的大收束全篇謝謝觀賞！溫故而知新，同學(xué)們別忘了經(jīng)常復(fù)習(xí)哦！收束全篇謝謝觀賞！溫故而知新，同學(xué)們別忘了經(jīng)常復(fù)習(xí)哦！◆學(xué)習(xí)目標(biāo)

１以“保護(hù)文物”為題，提高口語交際能力，培養(yǎng)文物保護(hù)意識。

２學(xué)寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞，提高書面與口頭表達(dá)能力。

３領(lǐng)悟并在習(xí)作中運(yùn)用“比照”的寫法。

４背誦積累古詩《望岳》，提高記憶力，感受泰山美景。

◆課前準(zhǔn)備

與中國的“世界遺傳”有關(guān)的音像圖文資料，搜集有關(guān)文物保護(hù)的資料，搜集泰山風(fēng)景圖片資料。

第一課時(shí)

寬帶網(wǎng)

◆明確任務(wù)

指名讀，說一說本次資料搜集的范圍。

◆交流方法

１方法展示臺

你是采用什么方法搜集資料的？遇到困難是怎么克服的？

教師隨機(jī)板書：

隨時(shí)摘抄、剪貼、或復(fù)?。?/p>

查閱或購買書籍、雜志、碟片；

查找相關(guān)古詩；

登錄網(wǎng)站查找；

調(diào)查訪問親朋好友；

觀看有關(guān)的電視節(jié)目。

２資料展示會(huì)

展示搜集的圖片、文字資料，簡要談?wù)勊鸭倪^程。

３老師的建議：

（１）建立資料袋，分類收藏；

（２）組成合作小組進(jìn)行收集與整理；

（３）要糾正一些不當(dāng)作法。

◆課后實(shí)踐

進(jìn)一步搜集相關(guān)資料，為專題展示活動(dòng)準(zhǔn)備。

第二課時(shí)

口語交際

◆激情引入，揭示話題

１長城，是華夏兒女的驕傲！然而，她卻正在遭受毀滅性的破壞。出示相關(guān)報(bào)道。

２你有什么感受？

板書：口語交際――保護(hù)文物

◆展開討論，提出建議

１４－６人為一組，圍繞保護(hù)長城的問題展開討論，提出建議。一人主持，一人記錄，人人發(fā)言，充分討論。教師巡回傾聽，引導(dǎo)學(xué)生打開思路。

２各組推薦代表在全班發(fā)言，并組織評議。教師適當(dāng)板書要點(diǎn)，引導(dǎo)把建議相同或相似的歸為一類。

３自由發(fā)言：由保護(hù)長城開始，交流各人了解的其他文物古跡被破壞的情況，說說怎樣加以保護(hù)。

◆創(chuàng)設(shè)情景，模擬交際

交際過程中，教師要通過點(diǎn)撥、組織評議等方式引導(dǎo)學(xué)生把話說清楚、說具體。

◆課堂小結(jié)，表揚(yáng)激勵(lì)

第三、四課時(shí)

習(xí)作

◆創(chuàng)設(shè)情景，

１有一批外國游客專門到中國游覽“中國的世界遺產(chǎn)”，我們要成立“導(dǎo)游團(tuán)”評選十佳導(dǎo)游，大家愿意嗎？

２要求：

（１）熟悉景點(diǎn)風(fēng)光，了解有關(guān)故事，明確注意事項(xiàng)；

（２）寫出并熟悉導(dǎo)游詞。

◆交流資料

１你想介紹哪一處“中國的世界遺產(chǎn)”重點(diǎn)介紹什么？

２說說你最有特色的內(nèi)容；

◆閱讀范文，借鑒寫法

教師出示一篇導(dǎo)游詞，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)如何寫，再默讀教材中的揭示語，進(jìn)一步明確寫法與要求。

◆自主完成習(xí)作教學(xué)后記：

◆學(xué)習(xí)目標(biāo)

１以“保護(hù)文物”為題，提高口語交際能力部編版六年級上冊6狼牙山五壯士部編版六年級上冊6狼牙山五壯士課題導(dǎo)入狼牙山五壯士課題導(dǎo)入狼牙山五壯士相關(guān)鏈接

狼牙山坐落在河北省保定市易縣西部的太行山東麓，屬太行山脈，距縣城45公里，因其奇峰林立，崢嶸險(xiǎn)峻，狀若狼牙而得名。有5坨36峰，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，群峰突兀連綿、壁若刀劈斧鑿。主峰棋盤陀海拔1105米，三面是懸崖峭壁。相關(guān)鏈接狼牙山坐落在河北省保定市易縣西部的太行山東麓生字廣場棋沸彈榴寇副掄懸貫屹雹澗屈悅生字廣場棋沸彈榴寇副掄懸貫屹雹澗屈悅多音字運(yùn)用dàn（子彈）tán（彈琴）彈

①這顆橡膠子彈（）先打到墻上，又彈（）了回來。tándàn多音字運(yùn)用dàn（子彈）tán（彈琴）彈①這顆橡膠子彈（重點(diǎn)詞語日寇大批屹立喜悅掄起懸崖沸騰山澗雹子晉察冀副班長手榴彈棋盤陀全神貫注嘰里呱啦堅(jiān)強(qiáng)不屈重點(diǎn)詞語日寇大批屹立喜悅掄起課文講解故事背景1941年8月，侵華日軍華北方面軍調(diào)集7萬余人的兵力，對晉察冀邊區(qū)所屬的北岳、平西根據(jù)地進(jìn)行毀滅性“大掃蕩”。9月25日，日偽軍約3500余人圍攻易縣城西南的狼牙山地區(qū)，企圖殲滅該地區(qū)的八路軍和地方黨政機(jī)關(guān)。晉察冀軍區(qū)第1軍分區(qū)某部第7連奉命掩護(hù)黨政機(jī)關(guān)、部隊(duì)和群眾轉(zhuǎn)移。完成任務(wù)撤離時(shí)，留下6班馬寶玉等5名戰(zhàn)士擔(dān)負(fù)后衛(wèi)阻擊，掩護(hù)全連轉(zhuǎn)移。故事就是在這樣的情況下發(fā)生的。課文講解故事背景1941年8月，侵華日軍華北方面軍調(diào)集7萬余1.五壯士是指哪五個(gè)戰(zhàn)士？2.題目中哪個(gè)字最能體現(xiàn)他們的精神？體現(xiàn)了什么精神？3.課文主要講了一件什么事？課文講解整體認(rèn)知馬寶玉、葛振林、宋學(xué)義、胡德林、胡福才“壯”：體現(xiàn)了勇敢不怕死的精神。課文寫抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，八路軍某部七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事。1.五壯士是指哪五個(gè)戰(zhàn)士？課文講解整體認(rèn)知馬寶玉、葛振林、宋課文講解4.根據(jù)提示劃分段落層次。第一部分（第1段）:接受任務(wù)第二部分（第2段）:誘敵上山，痛擊敵人

第三部分（第3段）:引上絕路第四部分（第4—5段）:頂峰殲敵第五部分（第6—9段）:壯烈跳崖本文是按照

順序來寫的事情的發(fā)展課文講解4.根據(jù)提示劃分段落層次。第一部分（第1段）:接受任課文講解學(xué)習(xí)第一部分：接受任務(wù)朗讀課文第1自然段。說說五位戰(zhàn)士接受了什么任務(wù)？哪些詞語突出了日寇的猖狂？說說對這些詞語的理解。掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)。第一個(gè)詞是“集中兵力”，第二個(gè)詞是“大舉進(jìn)犯”。這兩個(gè)詞說明敵人的人數(shù)非常多，而六班只有五個(gè)人，兩相比較更能突出五壯士的勇敢、不怕死。課文講解學(xué)習(xí)第一部分：接受任務(wù)朗讀課文第1自然段。掩護(hù)群眾和課文講解學(xué)習(xí)第二部分：誘敵上山

體現(xiàn)了五位壯士的英勇頑強(qiáng)以及對敵人的仇恨。朗讀課文第2自然段。找出第2段中描寫五位戰(zhàn)士抗擊敵人時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)的詞語?！俺林刂笓]、大吼一聲、掄一個(gè)圈、臉繃得緊緊的、全神貫注地瞄準(zhǔn)”

這些詞語體現(xiàn)了什么？課文講解學(xué)習(xí)第二部分：誘敵上山體現(xiàn)了五位壯士的英勇頑強(qiáng)課文講解絕路：走不通的路，死路。學(xué)習(xí)第三部分：引上絕路棋盤陀朗讀課文第3自然段。結(jié)合圖片，想想這段中說的“絕路”是什么意思？課文講解絕路：學(xué)習(xí)第三部分：引上絕路棋盤陀朗讀課文第3自然段課文講解

為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走!”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。他們知道班長要把敵人引上絕路。1.對于生與死的抉擇，班長是什么態(tài)度？你從哪個(gè)詞看出來的？2.“斬釘截鐵”是什么意思？3.戰(zhàn)士們和班長的想法一致嗎？從哪里可以看出來？（在生與死面前，五位戰(zhàn)士為了群眾和部隊(duì)的安全，義無返顧地選擇了死亡，表現(xiàn)了五位壯士不怕死的英雄氣概。）課文講解為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長馬寶玉斬課文講解這兩句話表現(xiàn)了五壯士為保護(hù)群眾和連隊(duì)主力，堅(jiān)定不移的決心和不畏犧牲的精神。一個(gè)“走”字，鏗鏘有力，擲地有聲，體現(xiàn)出班長態(tài)度之堅(jiān)定、決定之果斷，飽含著五壯士高昂的斗志和對人民的深切的愛，表現(xiàn)出崇高的自我犧牲的精神。說一說你對這兩句話的理解？課文講解這兩句話表現(xiàn)了五壯士為保護(hù)群眾和連隊(duì)主力，堅(jiān)定不移的課文講解自由讀第四段，邊讀邊想象五壯士英勇殺敵的場面。學(xué)習(xí)第四部分：頂峰殲敵課文講解自由讀第四段，邊讀邊想象五壯士英勇殺敵的場面。學(xué)習(xí)第他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”課文講解

讀一讀，找出表現(xiàn)了馬寶玉英勇無畏的精神的動(dòng)作？他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起課文講解頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。這是一個(gè)比喻句，把石頭比作“雹子”說明石頭砸下非常迅猛，非常有力。這句話充分體現(xiàn)出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。課文講解頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人課文講解請同學(xué)們飽含深情地朗讀第6—9自然段。讀完后，用一個(gè)詞形容一下你的感受。學(xué)習(xí)第五部分：壯烈跳崖（英勇壯烈、視死如歸、寧死不屈……）

課文講解請同學(xué)們飽含深情地朗讀第6—9自然段。學(xué)習(xí)第五部分：課文講解他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。試想一下：他們可能會(huì)想些什么？課文講解他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。試課文講解

狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：“打倒日本帝國義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”課文講解狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：課文講解接受任務(wù)誘敵上山引上絕路頂峰殲敵↗↗↗英勇跳崖↓馬寶玉葛振林宋學(xué)義胡德林胡福才英勇頑強(qiáng)、勇于犧牲、仇恨敵人、忠于黨和人民…回顧全文課文講解接受任務(wù)誘敵上山引上絕路頂峰殲課文講解

為了紀(jì)念英勇就義的五壯士，解放后河北省保定市人民政府在狼牙山頂修建了一座紀(jì)念塔，聶榮臻元帥親筆題詞：“狼牙山五勇士紀(jì)念塔”。課文講解為了紀(jì)念英勇就義的五壯士，解放后河北省保課文講解主題思想

《狼牙山五壯士》記敘了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，八路軍戰(zhàn)士成功掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，最后把敵人引上狼牙山頂，自己英勇跳崖的故事。表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國、熱愛人民、仇視敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。課文講解主題思想《狼牙山五壯士》記敘了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，課后作業(yè)面對英勇跳崖的五位勇士，面對漢白玉紀(jì)念碑上那金色的大字，你想說些什么？請同學(xué)們把你想說的話寫下來。作業(yè)課后作業(yè)面對英勇跳崖的五位勇士，面對漢白玉紀(jì)念碑上那金色的大收束全篇謝謝觀賞！溫故而知新，同學(xué)們別忘了經(jīng)常復(fù)習(xí)哦！收束全篇謝謝觀賞！溫故而知新，同學(xué)們別忘了經(jīng)常復(fù)習(xí)哦！◆學(xué)習(xí)目標(biāo)

１以“保護(hù)文物”為題，提高口語交際能力，培養(yǎng)文物保護(hù)意識。

２學(xué)寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞，提高書面與口頭表達(dá)能力。

３領(lǐng)悟并在習(xí)作中運(yùn)用“比照”的寫法。

４背誦積累古詩《望岳》，提高記憶力，感受泰山美景。

◆課前準(zhǔn)備

與中國的“世界遺傳”有關(guān)的音像圖文資料，搜集有關(guān)文物保護(hù)的資料，搜集泰山風(fēng)景圖片資料。

第一課時(shí)

寬帶網(wǎng)

◆明確任務(wù)

指名讀，說一說本次資料搜集的范圍。

◆交流方法

１方法展示臺

你是采用什么方法搜集資料的？遇到困難是怎么克服的？

教師隨機(jī)板書：

隨時(shí)摘抄、剪貼、或復(fù)印；

查閱或購買書籍、雜志、碟片；

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