1大青樹(shù)下的小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)1大青樹(shù)下的小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)新課導(dǎo)入新學(xué)期開(kāi)始了，你發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)校有哪些變化？新課導(dǎo)入新學(xué)期開(kāi)始了，你發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)校有哪些變化？作者簡(jiǎn)介吳然：云南人，現(xiàn)代著名作家，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，主要致力于兒童散文和散文詩(shī)創(chuàng)作。主要作品：《歌溪》《一碗水》《走月亮》《小鳥(niǎo)在歌唱》等。作者簡(jiǎn)介吳然：云南人，現(xiàn)代著名作家，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，主要致聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。課文朗讀聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。課文朗讀字詞學(xué)習(xí)坪壩漢族鮮艷打扮飄揚(yáng)朗讀摔跤鳳尾竹潔白bà

hànyànbànyánɡshuāijiāofènɡjiédú字詞學(xué)習(xí)坪壩漢族鮮艷bàhànyànbàny字詞學(xué)習(xí)孔雀粗晨絨球漢艷服裝扮靜停易錯(cuò)筆畫(huà)結(jié)構(gòu)分類(lèi)字詞學(xué)習(xí)孔雀粗晨絨球漢艷服裝扮靜停易錯(cuò)筆畫(huà)結(jié)構(gòu)分類(lèi)３、教師參與小組合作學(xué)習(xí)。2、教師小結(jié)：課文按春、夏、秋、冬的順序描寫(xiě)了小姑娘彈奏的琴聲，琴聲與景色融為一體，很有表現(xiàn)力。讓我們?cè)賮?lái)讀一讀，品一品。3.歸納總結(jié)孔子和老子的為人處世及求學(xué)上進(jìn)的心態(tài)。⑵哪些自然段是寫(xiě)課上發(fā)生的事？哪些自然段寫(xiě)了課下發(fā)生的事？四、課堂延伸拓展⑴課文講了一件什么事？二、整體感知：他們玩得非常開(kāi)心，小學(xué)生們蹦蹦跳跳來(lái)到大樹(shù)下，有的跳舞，有的摔交，還有的做游戲，孔雀、小鹿和小猴都躲在一旁看熱鬧哩！滋潤(rùn)增添水分，促使莊稼長(zhǎng)得更快更好。（師）這樣精巧如詩(shī)的白鷺，它的全部、每一處都是適宜的?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】同學(xué)們，一靜一動(dòng)皆有韻，一花一鳥(niǎo)總關(guān)情。所以——１課時(shí)。教學(xué)方法：3、假如你是一個(gè)導(dǎo)游，領(lǐng)著你的旅游團(tuán)正走在青島夏天的海灘上，這時(shí)遠(yuǎn)處出現(xiàn)了難得一見(jiàn)的海市蜃樓的景象，你能用本課所學(xué)的知識(shí)和優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)向大家介紹一下這一神奇，壯觀的幻景嗎？字詞學(xué)習(xí)坪壩：平坦的場(chǎng)地。水壩堤壩３、教師參與小組合作學(xué)習(xí)。字詞學(xué)習(xí)坪壩：平坦的場(chǎng)地。水壩堤壩字詞學(xué)習(xí)絢麗多彩：形容色彩華麗。好奇：對(duì)自己所不了解的事物覺(jué)得新奇而感興趣。招引：用動(dòng)作、聲響或色、香、味等特點(diǎn)吸引。鮮艷字詞學(xué)習(xí)絢麗多彩：形容色彩華麗。好奇：對(duì)自己所不了解的事物覺(jué)整體感知朗讀課文，說(shuō)一說(shuō)：這所小學(xué)和我們的學(xué)校相比有哪些特別的地方？學(xué)生：上課：下課：景物：______、傣族、景頗族、________、德昂族動(dòng)物們________動(dòng)物們______________、________、________漢族阿昌族聽(tīng)課看熱鬧銅鐘大青樹(shù)鳳尾竹整體感知朗讀課文，說(shuō)一說(shuō)：這所小學(xué)和我們的學(xué)校相比有哪些特別課文解讀自由讀第1自然段，畫(huà)出你覺(jué)得有新鮮感的詞語(yǔ)和句子。絨球花太陽(yáng)花課文解讀自由讀第1自然段，畫(huà)出你覺(jué)得有新鮮感的詞語(yǔ)和句子。絨傣族景頗族阿昌族德昂族課文解讀傣族景頗族阿昌族德昂族課文解讀課文解讀想象一下上學(xué)路上的場(chǎng)景，說(shuō)一說(shuō)：置身在這樣優(yōu)美的環(huán)境中，你會(huì)有什么感受？山坡上坪壩里小路上開(kāi)心興奮朝氣蓬勃課文解讀想象一下上學(xué)路上的場(chǎng)景，說(shuō)一說(shuō)：置身在這樣優(yōu)美的環(huán)境課文解讀高高低低草木蔥蘢課文解讀高高低低課文解讀平整空曠課文解讀平整空曠課文解讀開(kāi)滿(mǎn)鮮花課文解讀開(kāi)滿(mǎn)鮮花課文解讀早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。朗朗上口，富有節(jié)奏感。反復(fù)句式課文解讀早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花課文解讀用這樣的句式說(shuō)一說(shuō)小學(xué)生還可能從哪里走來(lái)。早晨，從____________，從____________，從____________________，走來(lái)了許多小學(xué)生。早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生。課文解讀用這樣的句式說(shuō)一說(shuō)小學(xué)生還可能從哪里走來(lái)。早晨，從_課文解讀讀第2、3自然段，說(shuō)一說(shuō)：這個(gè)部分描寫(xiě)了哪兩個(gè)場(chǎng)景？上課下課課文解讀讀第2、3自然段，說(shuō)一說(shuō)：這個(gè)部分描寫(xiě)了哪兩個(gè)場(chǎng)景？課文解讀讀一讀描寫(xiě)上課的內(nèi)容，畫(huà)一畫(huà)自己覺(jué)得有新鮮感的詞句，對(duì)比我們的學(xué)校互相交流。大青樹(shù)上的銅鐘敲響了。我們學(xué)校的鈴聲______________________鈴聲學(xué)生不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。我們學(xué)校的學(xué)生______________________課文解讀讀一讀描寫(xiě)上課的內(nèi)容，畫(huà)一畫(huà)自己覺(jué)得有新鮮感的詞句，課文解讀這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著。這是為什么？課文解讀這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停窗外安靜學(xué)生專(zhuān)心課文解讀大家一起朗讀課文,那聲音真好聽(tīng)!窗外安靜學(xué)生專(zhuān)心課文解讀大家一起朗讀課文,那聲音真好聽(tīng)!課文解讀讀一讀描寫(xiě)下課的句子，找出你覺(jué)得有新鮮感的詞句，互相交流。下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞，摔跤，做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠也趕來(lái)看熱鬧。課文解讀讀一讀描寫(xiě)下課的句子，找出你覺(jué)得有新鮮感的詞句，互相課文解讀孔雀舞松鼠動(dòng)物趕來(lái)看熱鬧學(xué)生歡樂(lè)、自由自在課文解讀孔雀舞松鼠動(dòng)物趕來(lái)看熱鬧學(xué)生歡樂(lè)、自由自在課文解讀再讀第1～3自然段，說(shuō)一說(shuō)：大青樹(shù)下的小學(xué)給你留下了怎樣的印象？美麗熱鬧與眾不同課文解讀再讀第1～3自然段，說(shuō)一說(shuō)：大青樹(shù)下的小學(xué)給你留下了課文解讀讀課文第4自然段，思考：你從中體會(huì)到了作者怎樣的情感？這就是我們可愛(ài)的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的墻上搖晃……自豪熱愛(ài)鳳尾竹課文解讀讀課文第4自然段，思考：你從中體會(huì)到了作者怎樣的情感課堂小結(jié)上學(xué)路上穿戴不同、美麗可愛(ài)上課下課認(rèn)真讀書(shū)盡情玩?？蓯?ài)的小學(xué)自豪、熱愛(ài)大青樹(shù)下的小學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)課堂小結(jié)上學(xué)路上穿戴不同、美麗可愛(ài)上課下課認(rèn)真讀書(shū)盡情玩?？烧n堂小結(jié)本文描寫(xiě)了一所邊疆小學(xué)歡樂(lè)祥和的校園生活，體現(xiàn)了我國(guó)各民族兒童之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)，充分表達(dá)了作者的自豪與贊美之情。課堂小結(jié)本文描寫(xiě)了一所邊疆小學(xué)歡樂(lè)祥和的校園生活，體現(xiàn)了我國(guó)拓展延伸上課的時(shí)候__________________________，放學(xué)了___________________________。對(duì)我們學(xué)校的各個(gè)地點(diǎn)進(jìn)行觀察，選擇自己印象深刻或特別感興趣的場(chǎng)景，仿照課文說(shuō)一說(shuō)。早晨____________________________，中午___________________________。拓展延伸上課的時(shí)候_____________________拓展延伸操場(chǎng)上___________，花壇邊___________，圖書(shū)室里_________________________。拓展延伸操場(chǎng)上___________，花壇邊________1大青樹(shù)下的小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)1大青樹(shù)下的小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)新課導(dǎo)入新學(xué)期開(kāi)始了，你發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)校有哪些變化？新課導(dǎo)入新學(xué)期開(kāi)始了，你發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)校有哪些變化？作者簡(jiǎn)介吳然：云南人，現(xiàn)代著名作家，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，主要致力于兒童散文和散文詩(shī)創(chuàng)作。主要作品：《歌溪》《一碗水》《走月亮》《小鳥(niǎo)在歌唱》等。作者簡(jiǎn)介吳然：云南人，現(xiàn)代著名作家，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，主要致聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。課文朗讀聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。課文朗讀字詞學(xué)習(xí)坪壩漢族鮮艷打扮飄揚(yáng)朗讀摔跤鳳尾竹潔白bà

hànyànbànyánɡshuāijiāofènɡjiédú字詞學(xué)習(xí)坪壩漢族鮮艷bàhànyànbàny字詞學(xué)習(xí)孔雀粗晨絨球漢艷服裝扮靜停易錯(cuò)筆畫(huà)結(jié)構(gòu)分類(lèi)字詞學(xué)習(xí)孔雀粗晨絨球漢艷服裝扮靜停易錯(cuò)筆畫(huà)結(jié)構(gòu)分類(lèi)３、教師參與小組合作學(xué)習(xí)。2、教師小結(jié)：課文按春、夏、秋、冬的順序描寫(xiě)了小姑娘彈奏的琴聲，琴聲與景色融為一體，很有表現(xiàn)力。讓我們?cè)賮?lái)讀一讀，品一品。3.歸納總結(jié)孔子和老子的為人處世及求學(xué)上進(jìn)的心態(tài)。⑵哪些自然段是寫(xiě)課上發(fā)生的事？哪些自然段寫(xiě)了課下發(fā)生的事？四、課堂延伸拓展⑴課文講了一件什么事？二、整體感知：他們玩得非常開(kāi)心，小學(xué)生們蹦蹦跳跳來(lái)到大樹(shù)下，有的跳舞，有的摔交，還有的做游戲，孔雀、小鹿和小猴都躲在一旁看熱鬧哩！滋潤(rùn)增添水分，促使莊稼長(zhǎng)得更快更好。（師）這樣精巧如詩(shī)的白鷺，它的全部、每一處都是適宜的。【教學(xué)準(zhǔn)備】同學(xué)們，一靜一動(dòng)皆有韻，一花一鳥(niǎo)總關(guān)情。所以——１課時(shí)。教學(xué)方法：3、假如你是一個(gè)導(dǎo)游，領(lǐng)著你的旅游團(tuán)正走在青島夏天的海灘上，這時(shí)遠(yuǎn)處出現(xiàn)了難得一見(jiàn)的海市蜃樓的景象，你能用本課所學(xué)的知識(shí)和優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)向大家介紹一下這一神奇，壯觀的幻景嗎？字詞學(xué)習(xí)坪壩：平坦的場(chǎng)地。水壩堤壩３、教師參與小組合作學(xué)習(xí)。字詞學(xué)習(xí)坪壩：平坦的場(chǎng)地。水壩堤壩字詞學(xué)習(xí)絢麗多彩：形容色彩華麗。好奇：對(duì)自己所不了解的事物覺(jué)得新奇而感興趣。招引：用動(dòng)作、聲響或色、香、味等特點(diǎn)吸引。鮮艷字詞學(xué)習(xí)絢麗多彩：形容色彩華麗。好奇：對(duì)自己所不了解的事物覺(jué)整體感知朗讀課文，說(shuō)一說(shuō)：這所小學(xué)和我們的學(xué)校相比有哪些特別的地方？學(xué)生：上課：下課：景物：______、傣族、景頗族、________、德昂族動(dòng)物們________動(dòng)物們______________、________、________漢族阿昌族聽(tīng)課看熱鬧銅鐘大青樹(shù)鳳尾竹整體感知朗讀課文，說(shuō)一說(shuō)：這所小學(xué)和我們的學(xué)校相比有哪些特別課文解讀自由讀第1自然段，畫(huà)出你覺(jué)得有新鮮感的詞語(yǔ)和句子。絨球花太陽(yáng)花課文解讀自由讀第1自然段，畫(huà)出你覺(jué)得有新鮮感的詞語(yǔ)和句子。絨傣族景頗族阿昌族德昂族課文解讀傣族景頗族阿昌族德昂族課文解讀課文解讀想象一下上學(xué)路上的場(chǎng)景，說(shuō)一說(shuō)：置身在這樣優(yōu)美的環(huán)境中，你會(huì)有什么感受？山坡上坪壩里小路上開(kāi)心興奮朝氣蓬勃課文解讀想象一下上學(xué)路上的場(chǎng)景，說(shuō)一說(shuō)：置身在這樣優(yōu)美的環(huán)境課文解讀高高低低草木蔥蘢課文解讀高高低低課文解讀平整空曠課文解讀平整空曠課文解讀開(kāi)滿(mǎn)鮮花課文解讀開(kāi)滿(mǎn)鮮花課文解讀早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。朗朗上口，富有節(jié)奏感。反復(fù)句式課文解讀早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花課文解讀用這樣的句式說(shuō)一說(shuō)小學(xué)生還可能從哪里走來(lái)。早晨，從____________，從____________，從____________________，走來(lái)了許多小學(xué)生。早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生。課文解讀用這樣的句式說(shuō)一說(shuō)小學(xué)生還可能從哪里走來(lái)。早晨，從_課文解讀讀第2、3自然段，說(shuō)一說(shuō)：這個(gè)部分描寫(xiě)了哪兩個(gè)場(chǎng)景？上課下課課文解讀讀第2、3自然段，說(shuō)一說(shuō)：這個(gè)部分描寫(xiě)了哪兩個(gè)場(chǎng)景？課文解讀讀一讀描寫(xiě)上課的內(nèi)容，畫(huà)一畫(huà)自己覺(jué)得有新鮮感的詞句，對(duì)比我們的學(xué)?；ハ嘟涣?。大青樹(shù)上的銅鐘敲響了。我們學(xué)校的鈴聲______________________鈴聲學(xué)生不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。我們學(xué)校的學(xué)生______________________課文解讀讀一讀描寫(xiě)上課的內(nèi)容，畫(huà)一畫(huà)自己覺(jué)得有新鮮感的詞句，課文解讀這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著。這是為什么？課文解讀這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停窗外安靜學(xué)生專(zhuān)心課文解讀大家一起朗讀課文,那聲音真好聽(tīng)!窗外安靜學(xué)生專(zhuān)心課文解讀大家一起朗讀課文,那聲音真好聽(tīng)!課文解讀讀一讀描寫(xiě)下課的句子，找出你覺(jué)得有新鮮感的詞句，互相交流。下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞，摔跤，做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠也趕來(lái)看熱鬧。課文解讀讀一讀描寫(xiě)下課的句子，找出你覺(jué)得有新鮮感的詞句，互相課文解讀孔雀舞松鼠動(dòng)物趕來(lái)看熱鬧學(xué)生歡樂(lè)、自由自在課文解讀孔雀舞松鼠動(dòng)物趕來(lái)看熱鬧學(xué)生歡樂(lè)、自由自在課文解讀再讀第1～3自然段，說(shuō)一說(shuō)：大青樹(shù)下的小學(xué)給你留下了怎樣的印象？美麗熱鬧與眾不同課文解讀再讀第1～3自然段，說(shuō)一說(shuō)：大青樹(shù)下的小學(xué)給你留下了課文解讀讀課文第4自