罐

罐多用于盛東西或用以盛放、烹煮食物。造型特點是口徑大，腹豐且深，脛部內(nèi)收，大底足。常見的有陶罐、鐵罐等。三年級下冊語文課件陶罐和鐵罐人教部編版含課文朗讀三年級下冊語文課件陶罐和鐵罐人教部編版含課文朗讀罐罐多用于盛東西或用以盛放、烹煮食物。造型特點是口徑大，鐵罐黏土燒制成的罐子，保存時間長，但易碎。陶罐鐵片做成的罐子，結(jié)實耐用，但易生銹腐蝕。鐵罐黏土燒制成的罐子，保存時間長，但易碎。陶罐鐵片做成的罐子6陶罐和鐵罐國家統(tǒng)編教材·三年級語文下冊6陶罐和鐵罐國家統(tǒng)編教材·三年級語文下冊陶罐驕傲奚落兄弟謙虛懦弱輕蔑爭辯惱怒碎片和睦羞恥流逝覆滅宮殿倒塌遺落廢墟塵土發(fā)掘喲吹捧擦洗樸素古代價值立即陶罐

驕傲

奚落兄弟謙虛

懦弱輕蔑爭辯

惱怒碎片和睦羞恥流逝

覆滅宮殿倒塌

遺落廢墟

塵土發(fā)掘

喲吹捧

擦洗樸素古代

價值立即

字詞學習我會讀táoɡuànxūjiāoxīnuòmùbiànruòmièchǐshìyíɡōnɡxūdiànfèijuéyōchénfùxiōnɡqiānsuìnǎotāàopǔsùdàijiàpěnɡcājí陶罐驕傲奚落兄弟謙虛陶陶罐惱取罐子驕謙虛懦弱代價陶罐惱取罐子驕謙虛懦弱代價我會寫驕傲謙虛懦弱塵捧擦代價三年級下冊語文課件陶罐和鐵罐人教部編版含課文朗讀三年級下冊語文課件陶罐和鐵罐人教部編版含課文朗讀我會寫驕傲謙虛懦弱塵捧擦代價三年級下冊語文課件陶罐和鐵罐人教驕傲謙虛懦弱半包圍結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：塵捧擦代價三年級下冊語文課件陶罐和鐵罐人教部編版含課文朗讀三年級下冊語文課件陶罐和鐵罐人教部編版含課文朗讀驕傲謙虛懦弱半包圍結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：塵捧擦代價三年級根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。（）：用尖刻的話數(shù)說別人的短處，使人難堪。（）：軟弱無能，不堅強。（）：把性質(zhì)不同的兩件事或兩個人不加區(qū)別地混在一起來談論或看待。（）：像流水一樣消逝。（）：一次又一次，多次重復。奚落懦弱相提并論流逝翻來覆去詞語解釋三年級下冊語文課件陶罐和鐵罐人教部編版含課文朗讀三年級下冊語文課件陶罐和鐵罐人教部編版含課文朗讀根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。（）：整體感知朗讀課文，思考：這個故事的主人公是誰？陶罐鐵罐三年級下冊語文課件陶罐和鐵罐人教部編版含課文朗讀三年級下冊語文課件陶罐和鐵罐人教部編版含課文朗讀整體感知朗讀課文，思考：陶罐鐵罐三年級下冊語文課件陶罐和鐵罐課文講述的是____________看不起______，常常奚落它。許多年以后，陶罐依然__________，而______連影子也見不到了的故事。驕傲的鐵罐陶罐完好無損鐵罐這篇文章主要講了一件什么事？三年級下冊語文課件陶罐和鐵罐人教部編版含課文朗讀三年級下冊語文課件陶罐和鐵罐人教部編版含課文朗讀課文講述的是____________看不起_____課文解讀再讀課文，思考：鐵罐和陶罐各是什么樣的性格，你是從哪里看出來的？找出表現(xiàn)陶罐、鐵罐神態(tài)和動作的詞句。讀一讀，演一演。課文解讀再讀課文，思考：你敢碰我嗎，陶罐子！不敢，鐵罐兄弟。（傲慢）（謙虛）你敢碰我嗎，陶罐子！不敢，鐵罐兄弟。（傲慢）我就知道你不敢，懦弱的東西！我確實不敢碰你，但并不是懦弱。（輕蔑）（謙虛）我就知道你不敢，懦弱的東西！我確實不敢碰你，我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說……（不卑不亢）我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西住嘴！你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕。（惱怒）三年級下冊語文課件陶罐和鐵罐人教部編版含課文朗讀三年級下冊語文課件陶罐和鐵罐人教部編版含課文朗讀住嘴！你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你何必這樣說呢？我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！（友善、寬容）三年級下冊語文課件陶罐和鐵罐人教部編版含課文朗讀三年級下冊語文課件陶罐和鐵罐人教部編版含課文朗讀何必這樣說呢？我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢?。ê湍阍谝黄?，我感到羞恥，你算什么東西！走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片?。ò谅┤昙壪聝哉Z文課件陶罐和鐵罐人教部編版含課文朗讀三年級下冊語文課件陶罐和鐵罐人教部編版含課文朗讀和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！走著瞧吧，總有

鐵罐認為自己____________，陶罐一碰就會____________，所以覺得陶罐不能和它“相提并論”；而陶罐則認為它們生來就是____________，并不是用來____________，所以不想與鐵罐爭吵。堅固破成碎片盛東西的互相碰撞的三年級下冊語文課件陶罐和鐵罐人教部編版含課文朗讀三年級下冊語文課件陶罐和鐵罐人教部編版含課文朗讀鐵罐認為自己____________，陶罐一碰就會_時間在流逝，世界上發(fā)生了許多事情……有一天，人們來到這里，掘開厚厚的堆積物，發(fā)現(xiàn)了那個陶罐?！皢?，這里有一個罐子！”一個人驚訝地說?！罢娴?，一個陶罐！”其他的人都高興地叫起來。喲罐子驚訝地說真的陶罐高興地叫起來三年級下冊語文課件陶罐和鐵罐人教部編版含課文朗讀三年級下冊語文課件陶罐和鐵罐人教部編版含課文朗讀時間在流逝，世界上發(fā)生了許多事情……有一天，人們來到捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干凈，它還是那樣光潔，樸素，美觀。捧倒掉擦洗光潔樸素美觀多美的陶罐！小心點兒，千萬別把它碰壞了，這是古代的東西，很有價值的。多美的陶罐！小心點兒，千萬別把它碰壞了，這是古代的東西，很有價值的。三年級下冊語文課件陶罐和鐵罐人教部編版含課文朗讀三年級下冊語文課件陶罐和鐵罐人教部編版含課文朗讀捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干凈，它還是那樣光潔，謝謝你們！我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請你們把它也掘出來吧，它一定悶得夠受了。（有禮貌）（善良、寬容）三年級下冊語文課件陶罐和鐵罐人教部編版含課文朗讀三年級下冊語文課件陶罐和鐵罐人教部編版含課文朗讀謝謝你們！我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請你們把它也掘出來人們立即動手，翻來覆去，把土都掘遍了，但是，連鐵罐的影子也沒見到。轉(zhuǎn)折但是交代了鐵罐的可悲下場。三年級下冊語文課件陶罐和鐵罐人教部編版含課文朗讀三年級下冊語文課件陶罐和鐵罐人教部編版含課文朗讀人們立即動手，翻來覆去，把土都掘遍了，但是，連鐵罐的思考：鐵罐哪去了？鐵制品在存放的過程中，會被空氣中的氧氣逐漸侵蝕，形成鐵銹，即一種紅褐色的粉末。隨著歲月的流逝，鐵制品被層層氧化，逐漸變成一層一層的粉末，最終消失不見。思考：鐵罐哪去了？鐵制品在存放的過程中，會被空氣中的如果你是鐵罐，你想對陶罐說些什么？想象

陶罐兄弟，對不起，我以前太驕傲無禮了，只看到自己的長處，沒有看到自己的不足。我為我之前的無知言行向你道歉。早知如此，當初我就跟你和睦相處了。如果你是鐵罐，你想對陶罐說些什么？想象陶罐兄弟，對不從這個故事中，我們學到了哪些道理？（）

A.一切事物都是處在不斷發(fā)展變化之中的，我們要以發(fā)展的眼光看問題。B.待人處世要謙虛寬容，與他人和睦相處，不要自以為是，瞧不起別人。C.正視自身與他人的長處和短處，不要以己之長比他人之短。D.遇到他人挑釁時，不要惱羞成怒、氣急敗壞，要心平氣和地講道理。ABCD從這個故事中，我們學到了哪些道理？（）ABCD結(jié)構(gòu)梳理鐵罐：傲慢、輕蔑、惱怒、憤怒陶罐：謙虛、友善、寬容、大度陶罐：光潔樸素、成為文物鐵罐：無影無蹤、化為泥土陶罐和鐵罐國王御廚荒涼廢墟相互尊重和睦相處結(jié)構(gòu)梳理鐵罐：傲慢、輕蔑、惱怒、憤怒陶罐：光潔樸素、成為文物主旨概括

本文講的是國王御廚里的鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐，埋在土里許多年以后，陶罐出土成為文物，鐵罐卻不復存在的故事，告訴我們要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。主旨概括本文講的是國王御廚里的鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶拓展延伸關(guān)于謙虛的諺語滿招損，謙受益。虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花。虛心使人進步，驕傲使人落后。謙虛萬事能成，自滿十事九空。飽谷穗頭往下垂，癟谷穗頭朝天錐。拓展延伸關(guān)于謙虛的諺語滿招損，謙受益。隨堂練習一.看拼音寫詞語。xīluòqiānxūnuòruò()()()hémùdǎotāpǔsù()()()奚落和睦謙虛倒塌懦弱樸素隨堂練習一.看拼音寫詞語。奚落和睦謙虛倒塌懦弱樸高傲——（）數(shù)落——（）軟弱——（）憤怒——（）冷清——（）樸實——（）二.在文中找出下列詞語的近義詞。驕傲奚落懦弱惱怒荒涼樸素高傲——（）數(shù)落——（）二.在文中找課后習題默讀課文。說說陶罐和鐵罐之間發(fā)生了什么故事。國王御廚里的鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐，陶罐據(jù)理力爭。多年之后，埋在土里的陶罐出土成了珍貴的文物，鐵罐卻沒了蹤影。課后習題默讀課文。說說陶罐和鐵罐之間發(fā)生了什么故事。結(jié)合課文中描寫陶罐、鐵罐神態(tài)和語言的語句，說說陶罐、鐵罐的性格有什么不同，再分角色朗讀課文。

描寫陶罐神態(tài)和語言的語句：第3、5、7、16自然段，表現(xiàn)了陶罐謙虛、友善、寬容的性格；描寫鐵罐神態(tài)和語言的語句：第2、4、6、8自然段，表現(xiàn)了鐵罐傲慢、自負、蠻橫無理的性格。結(jié)合課文中描寫陶罐、鐵罐神態(tài)和語言的語句，說說陶罐、鐵罐的性從陶罐和鐵罐不同的結(jié)局中，你明白了什么道理？

（1）要謙虛，不要驕傲；學會克制與寬容。（2）要用發(fā)展的眼光看待事物，世上的一切都是隨時間而變化的。（3）多看到別人的長處，正確對待自己的不足。從陶罐和鐵罐不同的結(jié)局中，你明白了什么道理？（1）要讀讀“閱讀鏈接”，想想故事中的北風和課文中的鐵罐有什么相似之處。（“閱讀鏈接”見教材第20頁）

故事中的北風驕傲自大，沒有看清自己的短處，比賽輸了之后悄悄溜走，這和課文中的鐵罐驕傲蠻橫，最后沒了蹤影有相似之處。讀讀“閱讀鏈接”，想想故事中的北風和課文中的鐵罐有什么相似之課外作業(yè)1.喜歡表演的同學分角色演一演陶罐和鐵罐，根據(jù)自己的理解加上合適的動作。2.試著以鐵罐的身份給陶罐寫一封信，想想它會說些什么？課外作業(yè)1.喜歡表演的同學分角色演一演陶罐和鐵罐，根謝謝觀看！謝謝觀看！罐

罐多用于盛東西或用以盛放、烹煮食物。造型特點是口徑大，腹豐且深，脛部內(nèi)收，大底足。常見的有陶罐、鐵罐等。三年級下冊語文課件陶罐和鐵罐人教部編版含課文朗讀三年級下冊語文課件陶罐和鐵罐人教部編版含課文朗讀罐罐多用于盛東西或用以盛放、烹煮食物。造型特點是口徑大，鐵罐黏土燒制成的罐子，保存時間長，但易碎。陶罐鐵片做成的罐子，結(jié)實耐用，但易生銹腐蝕。鐵罐黏土燒制成的罐子，保存時間長，但易碎。陶罐鐵片做成的罐子6陶罐和鐵罐國家統(tǒng)編教材·三年級語文下冊6陶罐和鐵罐國家統(tǒng)編教材·三年級語文下冊陶罐驕傲奚落兄弟謙虛懦弱輕蔑爭辯惱怒碎片和睦羞恥流逝覆滅宮殿倒塌遺落廢墟塵土發(fā)掘喲吹捧擦洗樸素古代價值立即陶罐

驕傲

奚落兄弟謙虛

懦弱輕蔑爭辯

惱怒碎片和睦羞恥流逝

覆滅宮殿倒塌

遺落廢墟

塵土發(fā)掘

喲吹捧

擦洗樸素古代

價值立即

字詞學習我會讀táoɡuànxūjiāoxīnuòmùbiànruòmièchǐshìyíɡōnɡxūdiànfèijuéyōchénfùxiōnɡqiānsuìnǎotāàopǔsùdàijiàpěnɡcājí陶罐驕傲奚落兄弟謙虛陶陶罐惱取罐子驕謙虛懦弱代價陶罐惱取罐子驕謙虛懦弱代價我會寫驕傲謙虛懦弱塵捧擦代價三年級下冊語文課件陶罐和鐵罐人教部編版含課文朗讀三年級下冊語文課件陶罐和鐵罐人教部編版含課文朗讀我會寫驕傲謙虛懦弱塵捧擦代價三年級下冊語文課件陶罐和鐵罐人教驕傲謙虛懦弱半包圍結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：塵捧擦代價三年級下冊語文課件陶罐和鐵罐人教部編版含課文朗讀三年級下冊語文課件陶罐和鐵罐人教部編版含課文朗讀驕傲謙虛懦弱半包圍結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：塵捧擦代價三年級根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。（）：用尖刻的話數(shù)說別人的短處，使人難堪。（）：軟弱無能，不堅強。（）：把性質(zhì)不同的兩件事或兩個人不加區(qū)別地混在一起來談論或看待。（）：像流水一樣消逝。（）：一次又一次，多次重復。奚落懦弱相提并論流逝翻來覆去詞語解釋三年級下冊語文課件陶罐和鐵罐人教部編版含課文朗讀三年級下冊語文課件陶罐和鐵罐人教部編版含課文朗讀根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。（）：整體感知朗讀課文，思考：這個故事的主人公是誰？陶罐鐵罐三年級下冊語文課件陶罐和鐵罐人教部編版含課文朗讀三年級下冊語文課件陶罐和鐵罐人教部編版含課文朗讀整體感知朗讀課文，思考：陶罐鐵罐三年級下冊語文課件陶罐和鐵罐課文講述的是____________看不起______，常常奚落它。許多年以后，陶罐依然__________，而______連影子也見不到了的故事。驕傲的鐵罐陶罐完好無損鐵罐這篇文章主要講了一件什么事？三年級下冊語文課件陶罐和鐵罐人教部編版含課文朗讀三年級下冊語文課件陶罐和鐵罐人教部編版含課文朗讀課文講述的是____________看不起_____課文解讀再讀課文，思考：鐵罐和陶罐各是什么樣的性格，你是從哪里看出來的？找出表現(xiàn)陶罐、鐵罐神態(tài)和動作的詞句。讀一讀，演一演。課文解讀再讀課文，思考：你敢碰我嗎，陶罐子！不敢，鐵罐兄弟。（傲慢）（謙虛）你敢碰我嗎，陶罐子！不敢，鐵罐兄弟。（傲慢）我就知道你不敢，懦弱的東西！我確實不敢碰你，但并不是懦弱。（輕蔑）（謙虛）我就知道你不敢，懦弱的東西！我確實不敢碰你，我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說……（不卑不亢）我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西住嘴！你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕。（惱怒）三年級下冊語文課件陶罐和鐵罐人教部編版含課文朗讀三年級下冊語文課件陶罐和鐵罐人教部編版含課文朗讀住嘴！你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你何必這樣說呢？我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢?。ㄓ焉啤捜荩┤昙壪聝哉Z文課件陶罐和鐵罐人教部編版含課文朗讀三年級下冊語文課件陶罐和鐵罐人教部編版含課文朗讀何必這樣說呢？我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！（和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片?。ò谅┤昙壪聝哉Z文課件陶罐和鐵罐人教部編版含課文朗讀三年級下冊語文課件陶罐和鐵罐人教部編版含課文朗讀和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！走著瞧吧，總有

鐵罐認為自己____________，陶罐一碰就會____________，所以覺得陶罐不能和它“相提并論”；而陶罐則認為它們生來就是____________，并不是用來____________，所以不想與鐵罐爭吵。堅固破成碎片盛東西的互相碰撞的三年級下冊語文課件陶罐和鐵罐人教部編版含課文朗讀三年級下冊語文課件陶罐和鐵罐人教部編版含課文朗讀鐵罐認為自己____________，陶罐一碰就會_時間在流逝，世界上發(fā)生了許多事情……有一天，人們來到這里，掘開厚厚的堆積物，發(fā)現(xiàn)了那個陶罐?！皢?，這里有一個罐子！”一個人驚訝地說?！罢娴模粋€陶罐！”其他的人都高興地叫起來。喲罐子驚訝地說真的陶罐高興地叫起來三年級下冊語文課件陶罐和鐵罐人教部編版含課文朗讀三年級下冊語文課件陶罐和鐵罐人教部編版含課文朗讀時間在流逝，世界上發(fā)生了許多事情……有一天，人們來到捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干凈，它還是那樣光潔，樸素，美觀。捧倒掉擦洗光潔樸素美觀多美的陶罐！小心點兒，千萬別把它碰壞了，這是古代的東西，很有價值的。多美的陶罐！小心點兒，千萬別把它碰壞了，這是古代的東西，很有價值的。三年級下冊語文課件陶罐和鐵罐人教部編版含課文朗讀三年級下冊語文課件陶罐和鐵罐人教部編版含課文朗讀捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干凈，它還是那樣光潔，謝謝你們！我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請你們把它也掘出來吧，它一定悶得夠受了。（有禮貌）（善良、寬容）三年級下冊語文課件陶罐和鐵罐人教部編版含課文朗讀三年級下冊語文課件陶罐和鐵罐人教部編版含課文朗讀謝謝你們！我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請你們把它也掘出來人們立即動手，翻來覆去，把土都掘遍了，但是，連鐵罐的影子也沒見到。轉(zhuǎn)折但是交代了鐵罐的可悲下場。三年級下冊語文課件陶罐和鐵罐人教部編版含課文朗讀三年級下冊語文課件陶罐和鐵罐人教部編版含課文朗讀人們立即動手，翻來覆去，把土都掘遍了，但是，連鐵罐的思考：鐵罐哪去了？鐵制品在存放的過程中，會被空氣中的氧氣逐漸侵蝕，形成鐵銹，即一種紅褐色的粉末。隨著歲月的流逝，鐵制品被層層氧化，逐漸變成一層一層的粉末，最終消失不見。思考：鐵罐哪去了？鐵制品在存放的過程中，會被空氣中的如果你是鐵罐，你想對陶罐說些什么？想象

陶罐兄弟，對不起，我以前太驕傲無禮了，只看到自己的長處，沒有看到自己的不足。我為我之前的無知言行向你道歉。早知如此，當初我就跟你和睦相處了。如果你是鐵罐，你想對陶罐說些什么？想象陶罐兄弟，對不從這個故事中，我們學到了哪些道理？（）

A.一切事物都是處在不斷發(fā)展變化之中的，我們要以發(fā)展的眼光看問題。B.待人處世要謙虛寬容，與他人和睦相處，不要自以為是，瞧不起別人。C.正視自身與他人的長處和短處，不要以己之長比他人之短。D.遇到他人挑釁時，不要惱羞成怒、氣急敗壞，要心平氣和地講道理。ABCD從這個故事中，我們學到了哪些道理？（）ABCD結(jié)構(gòu)梳理鐵罐：傲慢、輕蔑、惱怒、憤怒陶罐：謙虛、友善、寬容、大度陶罐：光潔樸素、成為文物鐵罐：無影無蹤、化為泥土陶罐和鐵罐國王御廚荒涼廢墟相互尊重和睦相處結(jié)構(gòu)梳理鐵罐：傲慢、輕蔑、惱怒、憤怒陶罐：光潔樸素、成為文物主旨概括

本文講的是國王御廚里的鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐，埋在土里許多年以后，陶罐出土成為文物，鐵罐卻不復存在的故事，告訴我們要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。主旨概括本文講的是國王御廚里的鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶拓展延伸關(guān)于謙虛的諺語滿招損，謙受益。虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花。虛心使人進步，驕傲使人落后。謙虛萬事能成，自滿十事九空。飽谷穗頭往下垂，癟谷穗頭朝天錐。拓展延伸關(guān)于謙虛的諺語滿招損，謙受益。隨堂練習一.看拼音寫詞語。xīluòqiānxūnuòru