第第頁的中班教案錦集八篇

中班教案篇1

目標(biāo)：

使幼兒知道，不講個(gè)人衛(wèi)生對(duì)自己的身體不利，也會(huì)影響他人，要留意個(gè)人的清潔衛(wèi)生。

教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

預(yù)備：

自編故事《臟孩子》〔內(nèi)容自定〕；繪畫紙和筆假設(shè)干。

過程：

1、介紹詩歌《小弟和小貓》〔柯巖作〕，組織幼兒爭論，不講衛(wèi)生有什么不好？

2、講解并描述故事《臟孩子》，并組織幼兒爭論，為什么別人不喜愛“臟孩子”？使幼兒知道，不講究衛(wèi)生，別人會(huì)怎樣對(duì)待你。

3、把“臟孩子”的改變用繪畫表現(xiàn)出來，請幼兒援助“臟孩子”改掉不講衛(wèi)生的壞習(xí)慣。

4、將繪畫作品張貼出來，請幼兒總結(jié)“臟孩子”哪些地方進(jìn)步了？改掉了什么毛??？

5、自編班級(jí)講衛(wèi)生手冊，內(nèi)容由老師和幼兒一起商定，并配上簡約文字說明，供家長觀看。

建議：

1、在寢室內(nèi)放一面大鏡子，讓幼兒有機(jī)會(huì)了解自身的形象，隨時(shí)留意個(gè)人的清潔衛(wèi)生。

2、可選擇個(gè)人衛(wèi)生較差的幼兒表演“小弟和小貓”，使其通過表演受到教育。

3、老師要隨時(shí)留意自己的儀表，為幼兒樹立良好的榜樣

教學(xué)反思：

幼兒的良好習(xí)慣不是一天兩天就能形成的，其中還可能有多次的反復(fù)，老師要擅長觀測發(fā)覺，針對(duì)問題實(shí)時(shí)訂正，實(shí)時(shí)鞏固。

中班教案篇2

【活動(dòng)內(nèi)容】

我最喜愛的昆蟲

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.大膽的與同伴溝通自己喜愛的昆蟲。

2.初步學(xué)會(huì)觀測昆蟲的形態(tài)和特征。

3.嘗試用美工形式表現(xiàn)自己所知道的昆蟲。

【活動(dòng)預(yù)備】

1.預(yù)備“昆蟲世界”錄像片段。

2.收集標(biāo)本圖片。

3.預(yù)備畫紙、水彩筆、油畫棒、橡皮泥、牙簽、棉花棒等美工材料。

4.預(yù)備學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)誰在吃？》

【活動(dòng)過程】

一、讓幼兒觀賞“昆蟲世界”錄像片段，激發(fā)幼兒談?wù)摾ハx的愛好。

二、引導(dǎo)幼兒自由觀看昆蟲標(biāo)本、圖片，溝通自己所知道的昆蟲。

三、鼓舞幼兒用繪畫、泥工的形式表現(xiàn)自己最喜愛的昆蟲。

四、展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒相互觀賞同伴的作品。

【活動(dòng)延伸】

1.在科學(xué)區(qū)中提供昆蟲標(biāo)本、圖片或昆蟲拼圖，讓幼兒配對(duì)、辨別。

2.在美工區(qū)中提供昆蟲折紙圖，讓幼兒學(xué)習(xí)折昆蟲。

3.引導(dǎo)幼兒開展“蟲喜愛吃什么”的調(diào)查，并完成學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)誰在吃？》

中班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)玩毛巾有愛好，情愿向同伴學(xué)習(xí)玩毛巾的方法。

2、探究毛巾的不同玩法，鞏固練習(xí)跳、鉆等基本動(dòng)作。

3、在與同伴合作游戲時(shí)，能相互商量，共同查找玩毛巾的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、人手1條廢舊毛巾。

2、音樂《我愛洗澡》。

活動(dòng)過程：

一、做毛巾操，進(jìn)行熱身。

--老師出示毛巾，以游戲的口吻引出活動(dòng)內(nèi)容：這是什么？天氣真好，我們拿著毛巾一起到外面去熬煉身體吧?！矌熡着懿竭M(jìn)入場地〕

--播放《我愛洗澡》的音樂，一起跳毛巾操〔見附〕

二、獨(dú)立玩毛巾，探究一人玩毛巾的方法。

--毛巾除了可以用來做操，還可以怎樣玩呢？請你們來試一試！幼兒四散嘗試，老師巡回觀測，以玩伴的角色參加游戲。

--請幼兒在集體中展示自己的玩法，相互共享、學(xué)習(xí)。

并提問你是怎么玩的？請給大家展示一下。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)利用毛巾練習(xí)跳、鉆的玩法。

--再次進(jìn)行新玩法的探究和嘗試。

三、兩兩玩毛巾，探究兩人合作玩毛巾的方法。

--提出合作玩毛巾的要求：剛剛我們是一個(gè)人玩毛巾，現(xiàn)請你們找伙伴一起合作玩毛巾，看看又會(huì)有什么不同的玩法。

幼兒兩兩合作游戲，老師巡回觀測。

--請幼兒溝通、共享玩毛巾的方法。

請向大家介紹你們是怎么商量、怎么玩的。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)相互合作利用毛巾練習(xí)跳、鉆的玩法。

--分組游戲，探究多人合作玩毛巾的方法。

四、分組游戲，探究多人合作玩毛巾的方法。

--請你們自己找伙伴。6-7人為一組，先商量好玩毛巾的方法，共同試試哪種方法又好又安全，再向其他組介紹。

--幼兒分組游戲，老師觀測合作狀況，實(shí)時(shí)提示擔(dān)心全的玩法。

--幼兒分組展示，并溝通、爭論。老師提問：

你們是怎么商量出這個(gè)玩法的？在合作時(shí)遇到了什么困難？是怎么解決的？

老師小結(jié)：在合作的過程中，我們會(huì)有不同的看法，可以采用投票等方式，找出大家都認(rèn)同的最好的方法。

--取幼兒玩法中與跳、鉆相關(guān)的，共同競賽，看哪組合作得好、能取得成功。

五、放松整理，結(jié)束活動(dòng)。

--師幼原地做伸展放松運(yùn)動(dòng)。

--折好毛巾，離開場地。

中班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)體育活動(dòng)感愛好，充分體驗(yàn)游戲的歡樂。

2、練習(xí)快速跑，在快跑過程中能主動(dòng)避讓同伴，提高觀測力、反應(yīng)力。

3、學(xué)會(huì)動(dòng)腦，初步形成主動(dòng)樂觀的合作精神。

活動(dòng)預(yù)備：

1、大灰狼頭飾3個(gè)；泡沫板假設(shè)干塊；音樂

2、布置場地，大灰狼的家；

活動(dòng)過程：

1、預(yù)備活動(dòng)(1)、介紹小動(dòng)物及"魔毯"。

(2)、熱身運(yùn)動(dòng)。

2、游戲活動(dòng)。

(1)、第一次狼來了。

歡快的音樂：小動(dòng)物們做游戲。

大灰狼來了的音樂：涌現(xiàn)一只大灰狼，四處張望找食，小動(dòng)物們抓緊躲到"魔毯"上去。

(2)、第二次狼來了。

"魔毯"減削五張。

提示：快跑到"魔毯"上時(shí)，要減慢速度，才能穩(wěn)穩(wěn)地站在上面。

大灰狼帶走沒有站在"魔毯"上的小動(dòng)物，關(guān)進(jìn)大灰狼的家。

(3)、第三次大灰狼來了。

同時(shí)涌現(xiàn)三只大灰狼，減削五張"魔毯"。

提示：做游戲的時(shí)候要提防大灰狼。

大灰狼帶走沒有站在"魔毯"上的小動(dòng)物，關(guān)進(jìn)大灰狼的家。

(4)、第四次大灰狼來了。

同時(shí)涌現(xiàn)三只大灰狼，減削五張"魔毯"。

提示："魔毯"越來越少，不能只顧著自己，把同伴推開，要盡量與同伴緊緊地抱在一起，不能相互推擠，還要提示沒有找到"魔毯"的同伴一起來躲一躲。

大灰狼帶上沒有躲到"魔毯"上的小動(dòng)物，然后在家門口睡覺。

(5)、想出好方法解救同伴。

解救被大灰狼抓走的同伴。

3、結(jié)束活動(dòng)體驗(yàn)勝利的喜悅，做放松運(yùn)動(dòng)，整理器具結(jié)束活動(dòng)。

中班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒學(xué)習(xí)把相關(guān)物體進(jìn)行一一匹配，獲得對(duì)應(yīng)閱歷。

2.培育幼兒比較和判斷的技能。

3.培育幼兒的觀測力、判斷力及動(dòng)手操作技能。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1.實(shí)物：碗、勺、梳子、鏡子、毛巾、臉盆等。

2.動(dòng)物和相應(yīng)的食物卡片多種，填空練習(xí)的卡片假設(shè)干。

3.配套幼兒用書《數(shù)學(xué)》上冊。

活動(dòng)過程：

1.游戲《找伙伴》

(1)老師出示實(shí)物，啟發(fā)幼兒說出各種實(shí)物名稱后，再爭論哪兩種實(shí)物可以做伙伴，為什么?(發(fā)覺實(shí)物之間的關(guān)系)請幼兒動(dòng)手把它們一對(duì)一對(duì)地配好。

(2)啟發(fā)幼兒在室內(nèi)找有關(guān)聯(lián)的物品，比一比誰找得又對(duì)又快。如：黑板與黑板擦，掃帚與簸箕等。

2.游戲《喂小動(dòng)物吃食》老師出示動(dòng)物卡片，并從左到右擺成一行，然后引導(dǎo)幼兒爭論：每種動(dòng)物最喜愛吃什么?讓幼兒找到相應(yīng)的食物卡片-一對(duì)應(yīng)地?cái)[在下方。

3.分組活動(dòng)幼兒分成四組活動(dòng)。

第一、二組：對(duì)應(yīng)擺放實(shí)物卡片。如老師先從一個(gè)袋中取出花、帽、傘、手電筒等卡片擺成一行，再請幼兒從另一個(gè)袋中取出有關(guān)聯(lián)的卡片(蝴蝶、圍巾、雨鞋、電池)一一對(duì)應(yīng)擺放。

第三、四組：填空格。如空格上一排畫有雞、碗、書、籃球筐等，小伙伴在下方空格內(nèi)填畫相應(yīng)的東西(蛋、筷子、筆、球)。

4.老師或家長指導(dǎo)幼兒利用幼兒用書第4頁的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充練習(xí)

課后反思：

上完后，自我感覺良好，至少是根據(jù)自己的設(shè)計(jì)順當(dāng)?shù)耐瓿闪?上完后才發(fā)覺，還是自己的功底太薄，對(duì)這一數(shù)學(xué)思想的領(lǐng)悟遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。周主任說得特別有道理，一一對(duì)應(yīng)更重要的是一種思想，是解題時(shí)所運(yùn)用的一種思路，不應(yīng)當(dāng)停留在生活中的一一對(duì)應(yīng)，可以在數(shù)學(xué)中挖掘其更深層次的內(nèi)涵。

可否通過不同的魔術(shù)來集中展示一個(gè)內(nèi)涵，一種數(shù)學(xué)思想?這一奇妙的魔術(shù)通過解剖使它不再奇妙，從而激發(fā)同學(xué)的愛好?

好像可以跳出來一點(diǎn)點(diǎn)了!

我明白了空姐為何自殺?由于她是局內(nèi)人，她沒法走出她的圈地，而我們說她傻，那是由于我們都是局外人!

中班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道什么東西能被磁鐵吸住，產(chǎn)生繼續(xù)探究的愛好。

2、情愿記錄試驗(yàn)結(jié)果并與同伴溝通。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒自己預(yù)備能被磁鐵吸住的各種物品。

2、磁鐵、記錄板、紙筆人手一份。

3、老師預(yù)備的能被磁鐵吸住的各種物品和鐵夾子、剪刀等。

活動(dòng)過程：

1、介紹自己預(yù)備的材料師：昨天，我們在玩磁鐵的時(shí)候發(fā)覺磁鐵能吸起很長一串回形針，磁鐵的本領(lǐng)可真大呀！今日，我們找來了很多認(rèn)為可以被磁鐵吸住的東西，能介紹一下嗎？

幼：我覺得磁鐵可以吸住熱水袋。

幼：我預(yù)備了喝水杯，它能被磁鐵吸住。

幼：我?guī)砹税l(fā)夾、VCD片、易拉罐。

幼：我想鏡子能被磁鐵吸住。

〔除此以外，孩子們還認(rèn)為木珠，玩具汽車、乒乓球、塑料盒、木片等被磁鐵吸住〕

2、做試驗(yàn)并記錄試驗(yàn)結(jié)果師：這些東西真的能被磁鐵吸住嗎？等一會(huì)兒你們來試一試，我這里也預(yù)備了一些東西，別忘了把你的每個(gè)試驗(yàn)都記錄下來。

〔幼兒操作，老師關(guān)注他們的表現(xiàn)表達(dá)，如請幼兒說說發(fā)覺了什么，是怎樣記錄的，如：有的孩子畫"Ｏ"表示物體能被磁鐵吸住，畫"×"表示不能被磁鐵吸住〕

3、溝通試驗(yàn)結(jié)果師：你們發(fā)覺什么東西能被磁鐵吸?。?/p>

〔幼兒介紹自己的試驗(yàn)結(jié)果，老師把全體幼兒認(rèn)可的能被磁鐵吸住的東西陳設(shè)在桌子上〕幼：我的易拉罐能被磁鐵吸住。

幼：巧克力盒能被磁鐵吸住。

幼：我的發(fā)夾也被吸住了〔老師請?jiān)撚變貉菔尽场?/p>

幼：剪刀能被磁鐵吸住，手柄不能被磁鐵吸住。

4、在生活中查找磁鐵的伙伴師：做了那么多試驗(yàn)，我們發(fā)覺易拉罐、盒子、茶杯、發(fā)夾都是磁鐵的伙伴，都能被磁鐵吸住，你們知道我們生活中還有什么東西也是磁鐵的伙伴呢？

幼：電冰箱、電風(fēng)扇、電腦外殼。

幼：門鎖、家里的窗戶。

師：那好，今日我們回家也用磁鐵做做試驗(yàn)，別忘了把試驗(yàn)結(jié)果記錄下來，明天帶來告知大家，好嗎？

〔雖說孩子們知道"磁鐵能吸鐵"，但事實(shí)上，中班上學(xué)期的孩子對(duì)"鐵制品"并不熟識(shí)，從他們收集的物品就可以看出，為此，老師還應(yīng)當(dāng)從幼兒現(xiàn)實(shí)的認(rèn)知水平出發(fā)，讓孩子通過試驗(yàn)辨別能被磁鐵吸起的物品，了解鐵制品的特征?！?/p>

教學(xué)反思：

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)覺幼兒們的立場積極，表現(xiàn)出極大的愛好，制造力也得到發(fā)揮。

中班教案篇7

一、教學(xué)思路：

本文通過同學(xué)多種形式的朗讀和老師的引讀，抓住描寫狐貍和烏鴉的神態(tài)、語言、動(dòng)作的詞，加深對(duì)語言文字內(nèi)涵的理解。依據(jù)兒童年齡特點(diǎn)，著重電教媒體的運(yùn)用，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；設(shè)計(jì)精當(dāng)?shù)奶釂枴⒆フZ言文字的訓(xùn)練，達(dá)到字、詞、句、篇基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和聽、說、讀基本技能的培育。同時(shí)設(shè)計(jì)富有情趣的朗讀、說話等教學(xué)環(huán)節(jié)，力求達(dá)到理解的升華。

二、本課的主要教法特點(diǎn)是:

1、隨課文閱讀教同學(xué)字、在語言環(huán)境中識(shí)字，有利于同學(xué)對(duì)詞義的理解，也一有利于在教學(xué)過程中落實(shí)語言文字訓(xùn)練。因此，本課的生字教學(xué)設(shè)計(jì)采納隨閱讀課文進(jìn)行的方法。

2、圍繞目標(biāo)，運(yùn)用ppt播放動(dòng)畫片，把同學(xué)帶人課文的情景中。感知課文。憑借直觀形象的畫面，使無形變有形，抽象變詳細(xì)，化解教學(xué)難點(diǎn)。在字詞教學(xué)中插入“羽”字的字形演化錄像，一方面緩解同學(xué)學(xué)習(xí)疲憊，另一方面讓同學(xué)對(duì)祖國語言的奇妙發(fā)生更大的愛好。

3、圍繞目標(biāo)，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。緊緊抓住關(guān)鍵詞句，通過多種形式的讀，如個(gè)別讀、范讀、引讀、師生協(xié)作讀、男女生讀、小組賽讀，援助同學(xué)理解課文。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、能借助拼音讀準(zhǔn)生字詞，在語言環(huán)境中認(rèn)讀“底、洞、肉、直、羽、差、受、剛”8個(gè)生字，在老師指導(dǎo)下在田字格中正確描寫“洞、肉、直、差”4個(gè)生字。

2、能正確朗讀課文，做到不加字、不漏字、不讀錯(cuò)字。能在朗讀中抓住重點(diǎn)詞句，通過對(duì)狐貍和烏鴉的三次語言、神態(tài)的改變，體會(huì)故事的寓意。懂得愛聽奉承話簡單上當(dāng)?shù)牡览?，知道要正確認(rèn)識(shí)自己。

3、能開展想像，續(xù)編故事。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

能正確朗讀課文，做到不加字、不漏字、不讀錯(cuò)字。能在朗讀中抓住重點(diǎn)詞句，通過對(duì)狐貍和烏鴉的三次語言、神態(tài)的改變，體會(huì)故事的寓意。懂得愛聽奉承話簡單上當(dāng)?shù)牡览?，知道要正確認(rèn)識(shí)自己。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、談話導(dǎo)入

〔一〕、談話引入

師：今日老師給同學(xué)們帶來兩位動(dòng)物伙伴，一位是——〔出示狐貍圖片，板貼狐貍〕，另一位是——〔出示烏鴉圖片，板貼烏鴉〕。

在你們的印象中，狐貍和烏鴉是什么樣的人呢？

狐貍〔狡猾〕、烏鴉〔聲音難聽、全身烏黑〕

〔二〕、揭題

師過渡：在狐貍和烏鴉之間發(fā)生了一個(gè)有趣故事，大家想不想聽??？那今日我們一起來學(xué)習(xí)第21課、狐貍和烏鴉〔指名讀題、齊讀〕

〔三〕、動(dòng)畫激趣

老師嘉獎(jiǎng)同學(xué)們看一個(gè)動(dòng)畫片，講的就是狐貍和烏鴉的故事。看完后要請同學(xué)告知大家他們之間發(fā)生了一個(gè)什么故事。生溝通。

二、初讀課文，知情問由〔問候是假，想吃是真〕。

〔一〕、讀通課文

這么有趣的故事，大家想不想自己讀??？那就請輕輕打開課本，借助拼音把課文讀正確、讀流利、不加字不漏字。師巡察指導(dǎo)坐姿等。

〔二〕、理清人物關(guān)系

1、出示第一小節(jié)，引讀：故事發(fā)生在一個(gè)森林里。

烏鴉在——大樹上做了個(gè)窩。大樹底下——有個(gè)洞，洞里——住著狐貍。

〔1〕、隨機(jī)學(xué)洞：個(gè)別讀、開火車讀。找伙伴。

師：我們知道了，烏鴉住在〔大樹上〕，狐貍住在〔大樹底下的洞里〕。

中班教案篇8

詩歌：我們的祖國真大我們的祖國真大呀，北方，有冬爺爺?shù)募摇?/p>

十月就飄大雪花。我們的祖國真大，南方，有春姑娘的家。一年四季盛開鮮花。

啊！偉大的祖國是媽媽，東西南北中的孩子，在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。

活動(dòng)目標(biāo)：1．理解詩歌內(nèi)容，感知祖國地大物博，初步理解祖國"真大"的含義。

2．學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的技能。

3．喜愛參與學(xué)習(xí)詩歌活動(dòng)，感受詩歌所表現(xiàn)出的民族驕傲感，培育喜愛祖國的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：是讓幼兒理解并掌控詩歌的內(nèi)容；

活動(dòng)難點(diǎn)：是讓幼兒學(xué)習(xí)一年四季有哪些季節(jié)，進(jìn)一步理解祖國"真大"的含義。

活動(dòng)預(yù)備：中國地圖，課件，畫好祖國版圖輪廓線的背景圖，詩歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容

活動(dòng)過程：一、開始環(huán)節(jié)1.引出課題，引導(dǎo)幼兒感受"祖國真大"。

(1).出示背景圖：這是哪個(gè)國家的地圖?

(2).查找家鄉(xiāng)位置，感受"祖國真大"。

2．引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識(shí)閱歷大膽表達(dá)。

二、基本環(huán)節(jié)。--通過范誦、觀賞圖片、配動(dòng)作朗誦等形式，引導(dǎo)幼兒帶著問題多次觀賞詩歌，初步感受詩歌精美的意境。

1．聽聽看詩歌里都說了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子們在同一個(gè)時(shí)候做些什么？

2．集體溝通，師、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容。

問：你聽到什么？看到什么？--觀測、了解幼兒對(duì)詩歌理解的程度及遇到的.困難

3．老師用圖片有針對(duì)性地援助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

問：北方是誰的家？它是什么樣的？南方是誰的家？它又是什么樣的？

4．多形式讓幼兒學(xué)習(xí)詩歌。--采納相互朗誦、分段朗誦等形式進(jìn)行，進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的愛好〕

5．爭論：為什么說東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜？--進(jìn)一步理解祖國"真大"的含義

三、結(jié)束環(huán)節(jié)。四、延伸環(huán)節(jié)請幼兒依據(jù)所學(xué)詩歌的內(nèi)容，用手中的畫筆畫一幅美麗的畫，表達(dá)自己愛祖國媽媽的情感?；顒?dòng)延伸：1.利用"小舞臺(tái)"，繼續(xù)鼓舞幼兒朗誦