—高一化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃時(shí)間流逝得如此之快，我們的教學(xué)工作又邁入新的階段，做好教學(xué)方案，讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。教學(xué)方案怎么寫才能切實(shí)地幫忙到自己將來的工作呢？下面給大家?guī)砀咭换瘜W(xué)教學(xué)工作方案5篇，希望大家能夠喜愛。高一化學(xué)教學(xué)工作方案1本學(xué)期，我擔(dān)任高一（25）（26）（27）（28）四個(gè)班的化學(xué)教育教學(xué)工作。為更好的開展工作，特制訂教學(xué)方案如下：一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《一般高中研討性學(xué)習(xí)實(shí)施建議》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《一般高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的方向，深入理解課程改革的理念，全面推動(dòng)課程改革的進(jìn)行。在教學(xué)中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的轉(zhuǎn)變課程過于注意學(xué)問傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法，使獲得基礎(chǔ)學(xué)問與根本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程；轉(zhuǎn)變課程內(nèi)容難、繁、偏、舊和過于注意書本學(xué)問的現(xiàn)狀，強(qiáng)化課程內(nèi)容與同學(xué)生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技進(jìn)展的聯(lián)系，關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)學(xué)問和技能；轉(zhuǎn)變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，提倡同學(xué)主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培育同學(xué)搜集和處理信息的力量、取得新學(xué)問的力量、分析和解決問題的力量以及溝通與合作的力量的課程觀。二、教學(xué)要求1.認(rèn)真研討當(dāng)前教育改革進(jìn)展趨勢(shì)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，注意同學(xué)力量培育，以培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和綜合力量為重點(diǎn)，重視科學(xué)看法和科學(xué)方法的教育，寓思想教育與課堂教學(xué)之中，促進(jìn)同學(xué)健康進(jìn)展，深化教育改革。2.強(qiáng)化教學(xué)研討，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡以科研帶教學(xué)，以教學(xué)促科研，使教學(xué)工作課題化。老師要努力提高教科研的意識(shí)和力量，主動(dòng)探討科學(xué)合理、順應(yīng)性強(qiáng)的試驗(yàn)方案，改革課堂教學(xué)方法，主動(dòng)進(jìn)行研討性學(xué)習(xí)的探究，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)學(xué)問水平，開拓新的課堂教學(xué)模式。在備課活動(dòng)中，要把課堂教學(xué)改革，德育教育放在首位。在教學(xué)目標(biāo)、方法、內(nèi)容確實(shí)定、作業(yè)的布置與批改、單元的測(cè)試與評(píng)估、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動(dòng)中要從有利于培育同學(xué)高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量去思索設(shè)計(jì)。3.做好調(diào)查研討，真正了解高一文、理科同學(xué)的實(shí)際情況。要認(rèn)真研討學(xué)法，強(qiáng)化對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，強(qiáng)化分類指導(dǎo)，正確處理對(duì)不同類學(xué)校和不同類同學(xué)的教學(xué)要求，注意提高同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。在教學(xué)中，努力發(fā)揮同學(xué)的主體作用和老師的指導(dǎo)作用，提高教學(xué)效率。提倡向40分鐘要質(zhì)量，反對(duì)加班加點(diǎn)磨同學(xué)的低劣教學(xué)方法。4.注意學(xué)問的落實(shí)，強(qiáng)化雙基教學(xué)，強(qiáng)化平常的復(fù)習(xí)穩(wěn)固，強(qiáng)化平常考查，通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的訓(xùn)練等使同學(xué)所學(xué)學(xué)問得以按時(shí)穩(wěn)固和逐步系統(tǒng)化，在力量上得到提高。5.強(qiáng)化試驗(yàn)研討，重視試驗(yàn)教學(xué)，注意老師試驗(yàn)根本功培訓(xùn)，提倡改革試驗(yàn)教學(xué)模式，增加同學(xué)動(dòng)手時(shí)機(jī)，培育同學(xué)實(shí)踐力量。6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力量，在共同研討的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。高一化學(xué)教學(xué)工作方案2本學(xué)期，我校高一班級(jí)化學(xué)學(xué)科將運(yùn)用魯科版教科書《化學(xué)2》（必修）開展教學(xué)活動(dòng)。高一化學(xué)備課組成員有四位老師。為更好的化學(xué)教學(xué)工作，特制化學(xué)備課組訂教學(xué)方案如下：一、指導(dǎo)思想和要求認(rèn)真貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神。以同學(xué)進(jìn)展為本，使同學(xué)在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必需的根本化學(xué)學(xué)問和技能的同時(shí)，在情感、看法、價(jià)值觀和一般力量等方面都能獲得充足的進(jìn)展，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。為新課程下的化學(xué)高考做準(zhǔn)備。二、詳細(xì)工作和措施1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念強(qiáng)化老師教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，研討新課標(biāo)，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)商量活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，培育同學(xué)的合作溝通意識(shí)2、轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式老師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，堅(jiān)固樹立同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式為主，提倡研討性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以完成同學(xué)學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)同學(xué)學(xué)問與技能，情感、看法與價(jià)值觀的整體進(jìn)展，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3、轉(zhuǎn)變老師的備課方式，提高老師的備課質(zhì)量例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可依據(jù)每個(gè)班級(jí)同學(xué)的實(shí)際，敏捷處理。4、發(fā)揮備課組的集體作用集體備課，集體商量，補(bǔ)充完善。同時(shí)，依據(jù)各班的詳細(xì)情況，恰當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以順應(yīng)同學(xué)的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)并且把握，教案應(yīng)表達(dá)三維目標(biāo)（學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法與價(jià)值觀），并按時(shí)反思、歸納總結(jié)修改。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上，依據(jù)不同層次的同學(xué)，要求完成補(bǔ)充習(xí)題。三、高中化學(xué)新課程的實(shí)施與操作新課程強(qiáng)調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求老師備課的有效目標(biāo)必需既注意同學(xué)力量的培育，又強(qiáng)調(diào)師生雙邊、多邊活動(dòng)的過程。設(shè)置問題應(yīng)遵循由易到難、由簡(jiǎn)到繁、由淺到深，盡量讓問題處在同學(xué)的“最近進(jìn)展區(qū)”內(nèi)。突出促進(jìn)同學(xué)、老師的進(jìn)展，表達(dá)學(xué)科特點(diǎn)、老師特色，備課思路過程要有特色。老師要了解同學(xué)的學(xué)問水平、心理狀態(tài)、接受力量、愛好愛好和獨(dú)特差異，注意師生情感互動(dòng)，讓同學(xué)有一個(gè)寬松快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，為提高學(xué)習(xí)效率打下感情基礎(chǔ)。樹立“團(tuán)隊(duì)”精神，注意發(fā)揮集體力量，提高備課的質(zhì)量和效率，并按時(shí)在課后登記教學(xué)隨筆，進(jìn)行教學(xué)反思，并大力提倡“集體備課”方式。2、授課要求（1）新課程理念下的新授課應(yīng)重視新學(xué)問的引入（2）新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)的觀念。（3）新課程理念下的新授課應(yīng)激勵(lì)同學(xué)自主探究與合作溝通。（4）新課程理念下的新授課應(yīng)重視培育同學(xué)應(yīng)用化學(xué)的意識(shí)和力量。（5）新課程理念下的新授課應(yīng)重視培育同學(xué)動(dòng)手力量和實(shí)踐制造精神。3、作業(yè)布置與批改作業(yè)是使同學(xué)把握所學(xué)學(xué)問、培育各種力量的有效手段，也是記錄同學(xué)成長(zhǎng)和評(píng)價(jià)反應(yīng)的重要手段。應(yīng)留意以下幾點(diǎn)：（1）過量性（2）層次性（3）針對(duì)性（4）實(shí)踐性（5）探究性課外輔導(dǎo)是老師完成教學(xué)任務(wù)的重要的輔助手段之一。形式可以有一般輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、同學(xué)相互輔導(dǎo)。各班成立課外活動(dòng)小組、愛好小組、競(jìng)賽輔導(dǎo)小組等。4、測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)必要的測(cè)驗(yàn)檢查是檢測(cè)教學(xué)效果、鼓勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)有效方法。各專題按時(shí)過關(guān)考試，認(rèn)真對(duì)待。高一化學(xué)教學(xué)工作方案3一、指導(dǎo)思想以學(xué)校的教學(xué)工作方案為指導(dǎo)，主動(dòng)開展教學(xué)教研工作。以同學(xué)進(jìn)展為本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以高中化學(xué)新課程教學(xué)為中心，結(jié)合同學(xué)現(xiàn)狀不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率。二、詳細(xì)工作和措施1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念強(qiáng)化教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，研討新課標(biāo)，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)商量活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，培育同學(xué)的合作溝通意識(shí)2.轉(zhuǎn)變教學(xué)方式轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，堅(jiān)固樹立同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人，以公平、寬容的看法對(duì)待同學(xué)，在溝通和對(duì)話中完成師生的共同進(jìn)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。3.轉(zhuǎn)變備課方式，提高老師的課質(zhì)量、例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可依據(jù)每個(gè)班級(jí)同學(xué)的實(shí)際，敏捷處理。重視教學(xué)過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后老師要反思教學(xué)過程。4.發(fā)揮備課組的集體作用集體備課，教案和學(xué)案根本統(tǒng)一。每一節(jié)課都有一個(gè)主備，然后集體商量，補(bǔ)充完善。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上，依據(jù)不同層次的同學(xué)，要求完成補(bǔ)充習(xí)題。5.完成教材中必要的試驗(yàn)探究和演示、同學(xué)試驗(yàn)，并恰當(dāng)補(bǔ)充部分試驗(yàn)，以提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，增加教學(xué)的直觀性。三、課程的實(shí)施與操作1.備課要求對(duì)于化學(xué)概念、學(xué)問與技能的備課，要留意新舊學(xué)問的聯(lián)結(jié)點(diǎn)；同時(shí)要依據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合同學(xué)的基礎(chǔ)來確定重難點(diǎn)，找出突破難點(diǎn)的方法，螺旋上升地布置核心化學(xué)概念、學(xué)問與技能的內(nèi)容。突出促進(jìn)同學(xué)、老師的進(jìn)展，表達(dá)學(xué)科特點(diǎn)、老師特色，備課思路過程要有特色。2.授課要求（1）應(yīng)重視新學(xué)問的引入，新學(xué)問的引入是完成舊學(xué)問向新學(xué)問遷移的過程。在新學(xué)問引入中既應(yīng)重視與舊學(xué)問的聯(lián)系，又應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于遷移的情景，因此能否講好引入是講好新課的一個(gè)關(guān)鍵。（2）新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是一種化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)的觀念。老師引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)。化學(xué)活動(dòng)是同學(xué)閱歷化學(xué)學(xué)習(xí)過程的活動(dòng)，也是同學(xué)自己建構(gòu)化學(xué)學(xué)問的活動(dòng)。（3）應(yīng)激勵(lì)同學(xué)自主探究與合作溝通。有效的化學(xué)學(xué)習(xí)過程不能單純地依靠模擬與記憶，老師應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)的閱歷觀看、試驗(yàn)、推測(cè)、驗(yàn)證、推理與溝通等化學(xué)活動(dòng)，從而使同學(xué)形成自己對(duì)化學(xué)學(xué)問的理解和有效的策略。（4）新授課應(yīng)重視培育同學(xué)應(yīng)用化學(xué)的意識(shí)和力量。（5）新授課應(yīng)重視培育同學(xué)動(dòng)手力量和實(shí)踐制造精神。3.作業(yè)布置與批改作業(yè)是使同學(xué)把握所學(xué)學(xué)問、培育各種力量的有效手段，也是記錄同學(xué)成長(zhǎng)和評(píng)價(jià)反應(yīng)的重要手段。但是作業(yè)過多過難，則會(huì)加重同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使同學(xué)疲于應(yīng)付，嚴(yán)峻地束縛和影響同學(xué)的智力進(jìn)展和身心健康。故應(yīng)留意以下幾點(diǎn)：（1）過量性，使過量的作業(yè)既可以到達(dá)穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問和提高各種力量的目的，又能夠留出充足的時(shí)間讓同學(xué)自己自學(xué)、總結(jié)、歸納和反思。（2）層次性，作業(yè)本身要有層次，應(yīng)由易到難。（3）針對(duì)性，設(shè)計(jì)或布置一些有針對(duì)性的、合適其獨(dú)特進(jìn)展的作業(yè)，培育和促進(jìn)每位同學(xué)進(jìn)展其特長(zhǎng)。（4）實(shí)踐性，讓同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)腦，理論聯(lián)系實(shí)際，提高其分析問題、解決問題和實(shí)際操作力量。4.測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)必要的測(cè)驗(yàn)檢查是檢測(cè)教學(xué)效果、鼓勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)有效方法。各章按時(shí)過關(guān)考試，認(rèn)真對(duì)待周清、月考。高一化學(xué)教學(xué)工作方案4一、根本情況1、同學(xué)情況分析：本學(xué)期任教高一班級(jí)4、5、6三個(gè)班，共有同學(xué)180人，三個(gè)班都是平行班，同學(xué)基礎(chǔ)差、底子薄，教學(xué)中要特別留意在增進(jìn)了解的基礎(chǔ)上漸漸培育同學(xué)對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。2、教學(xué)情況分析：對(duì)于高一新班，任課老師的首要任務(wù)是要培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如規(guī)定課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，特別是沒有預(yù)習(xí)時(shí)不答應(yīng)進(jìn)入試驗(yàn)室進(jìn)行同學(xué)試驗(yàn)等，要求同學(xué)準(zhǔn)備好聽課筆記，每一節(jié)課都要認(rèn)真做筆記。二、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問目標(biāo)：《化學(xué)1》突出了化學(xué)與社會(huì)、生活、健康、環(huán)境的聯(lián)系，重視理論和實(shí)際相結(jié)合，注意化學(xué)學(xué)問與科學(xué)精神、人文精神的浸透于融合。2、方法與力量目標(biāo)：《化學(xué)1》增加了學(xué)習(xí)的探究性、親歷性和體驗(yàn)性，通過“試驗(yàn)”“思索與溝通”“學(xué)與問”“實(shí)踐活動(dòng)”“科學(xué)探究”以及習(xí)題等的設(shè)計(jì)，大大增加同學(xué)活動(dòng)，同學(xué)的學(xué)習(xí)自主性得到了更多的表達(dá)，從中體驗(yàn)探究的樂趣，學(xué)會(huì)探究的方法。3、情感目標(biāo)：《化學(xué)1》通過思索和問題商量認(rèn)識(shí)化學(xué)學(xué)問的規(guī)律性和化學(xué)改變的本質(zhì)，通過以化學(xué)試驗(yàn)為主的多種探究性活動(dòng)，使同學(xué)親身體驗(yàn)科學(xué)研討的過程并獲得探究的樂趣。依據(jù)元素及其化合物的性質(zhì)聯(lián)系其用途，了解化學(xué)的科學(xué)價(jià)值和適用價(jià)值，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，強(qiáng)化科學(xué)探究的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。三、教材分析1、教學(xué)重點(diǎn)：化學(xué)計(jì)量及其在試驗(yàn)中的應(yīng)用，離子反應(yīng)方程式，氧化復(fù)原反應(yīng)及配平、計(jì)算，幾種重要金屬的性質(zhì)及其化合物的性質(zhì)，非金屬硅、氯、氮和硫的性質(zhì)及其對(duì)應(yīng)化合物的性質(zhì)。2、教學(xué)難點(diǎn)：化學(xué)計(jì)量在試驗(yàn)中的應(yīng)用，氧化復(fù)原反應(yīng)的配平、計(jì)算，幾種重要金屬的性質(zhì)及其化合物的性質(zhì)，非金屬氯、氮和硫的性質(zhì)及其對(duì)應(yīng)化合物的性質(zhì)。四、教學(xué)方案1、探究性教學(xué)模式的研討：課堂教學(xué)中要浸透探究性教學(xué)?？隙ㄒ?gòu)建一個(gè)以同學(xué)自主活動(dòng)、自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐和探究為主的開放的教學(xué)過程，對(duì)重點(diǎn)學(xué)問，常設(shè)問題情景，激發(fā)同學(xué)的認(rèn)知愛好、探究欲望，從而激勵(lì)同學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，主動(dòng)思維去解決問題。依據(jù)同學(xué)的基礎(chǔ)情況和學(xué)問的特點(diǎn)，探究不同特色的課堂探究式教學(xué)模式，如問題啟發(fā)式、試驗(yàn)探究式、商量互動(dòng)式等。2、對(duì)不同內(nèi)容側(cè)重培育同學(xué)不同的學(xué)學(xué)習(xí)力量的方案：針對(duì)新教材的編排特點(diǎn)，我認(rèn)為，對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容應(yīng)側(cè)重培育同學(xué)不同的學(xué)習(xí)力量。如在學(xué)習(xí)化學(xué)試驗(yàn)根本方法時(shí)，著重胚芽給同學(xué)的觀看力量、試驗(yàn)力量及思維力量。3、強(qiáng)化試驗(yàn)：試驗(yàn)教學(xué)功能，應(yīng)由幫忙同學(xué)形成系統(tǒng)學(xué)問向幫忙同學(xué)應(yīng)用所學(xué)學(xué)問轉(zhuǎn)換。要努力培育同學(xué)學(xué)會(huì)利用試驗(yàn)的科學(xué)方法解決實(shí)際問題的力量。強(qiáng)化同學(xué)的基礎(chǔ)試驗(yàn)技能，培育同學(xué)探究式學(xué)習(xí)方法。五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施1、按教學(xué)布置方案授課，科學(xué)布置教學(xué)內(nèi)容；2、認(rèn)真分析同學(xué)情況，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性；3、強(qiáng)化試驗(yàn)探究，重視試驗(yàn)教學(xué)；4、強(qiáng)化平常的復(fù)習(xí)穩(wěn)固，通過測(cè)驗(yàn)了解同學(xué)把握情況。高一化學(xué)教學(xué)工作方案5本學(xué)期，我擔(dān)任高一四個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)方案和教學(xué)大綱，特制定以下方案。希望做到有組織、有方案、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。一、彈性調(diào)整難度教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則，肯定要合適同學(xué)的胃口，不同的同學(xué)施行不同的教學(xué)方法和不同的教學(xué)要求，對(duì)不同層次同學(xué)有不同要求。若要求過高、過難，同學(xué)接受不了，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心情，成果更差；若要求過低，同學(xué)會(huì)感覺太簡(jiǎn)潔、無味，不投入精力學(xué)習(xí)，成果平平，甚至后退。所以我對(duì)不同層次同學(xué)把握學(xué)問的深度、廣度要求不同，進(jìn)行彈性調(diào)整，使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的進(jìn)展。二、強(qiáng)化方法指導(dǎo)對(duì)原有學(xué)問基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信念強(qiáng)的同學(xué)，重點(diǎn)是指導(dǎo)同學(xué)把學(xué)問向縱、橫兩個(gè)方向進(jìn)展，開拓同學(xué)思維，讓同學(xué)學(xué)有余味；對(duì)原有學(xué)問基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信念時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的同學(xué)，重點(diǎn)是指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的閱讀