第22頁共22頁小班區(qū)角活動(dòng)教案〔精選12篇〕篇1：小班語言區(qū)角活動(dòng)教案一、活動(dòng)目的1．讓幼兒理解正確的坐姿及傳書、收書、劃指的方法。2．引導(dǎo)幼兒初步對文字的興趣。3．理解兒歌：幼兒園里真快樂。4．認(rèn)讀：哥哥、姐姐。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1．《幼兒聽讀游戲識(shí)字》第一冊〔人手一本〕、錄音機(jī)、磁帶。2．字條“跟讀”、“手指字、耳朵聽、眼睛看書讀出聲”、“手指字、耳朵聽、眼睛看書不出聲”。3．《幼兒園里真快樂》的大范例。4．“哥哥”“姐姐”大字卡各一張，小字卡假設(shè)干張。三、活動(dòng)過程1．常規(guī)訓(xùn)練：〔1〕復(fù)習(xí)1-6課重點(diǎn)字、詞?！?〕聽音樂傳書，跟讀1-6課。2．學(xué)習(xí)兒歌：〔1〕觀看大班兩位小朋友的情景表演《幼兒園里真快樂》?！?〕出示掛圖及大范例，幫助幼兒理解兒歌。〔3〕欣賞兒歌?！?〕跟讀兒歌。〔5〕聽音樂收書?！?〕認(rèn)讀“哥哥”、“姐姐”。3．送字卡：每位幼兒從椅子底下拿出字卡說說你拿到什么字卡，并把相應(yīng)的字卡送給哥哥、姐姐，并能說禮貌用語“哥哥好”“姐姐好”。4．游戲：“摘星星”。四、區(qū)角活動(dòng)動(dòng)動(dòng)腦：4以內(nèi)的數(shù)量巧巧手：拓印花、幫娃娃穿衣穿襪變變變：我讓小花轉(zhuǎn)起來小舞臺(tái)：唱一唱、跳一跳說說認(rèn)：幫動(dòng)物找家篇2：小班室內(nèi)區(qū)角活動(dòng)教案一、操作目的：1、在操作過程中，認(rèn)識(shí)并能區(qū)分各種幾何圖形。2、在認(rèn)識(shí)各種圖形的根底上學(xué)會(huì)比擬它們的大小。二、操作材料：圓形、正方形，三角形、長方形等大小不同的幾何圖形。小棒假設(shè)干，盒子一個(gè)。三、操作層次：第一層次：認(rèn)識(shí)正方形、三角形、圓形等幾何圖形，能將這些圖形初步進(jìn)展分類。第二層次：比擬大小，在同一種圖形中比擬它們的大小，并將這些圖形進(jìn)展重疊擺放。第三層次：利用一種或多種圖形進(jìn)展排序。四、指導(dǎo)建議：1、在對圖形進(jìn)展分類的過程中引導(dǎo)幼兒先以圖形的一個(gè)特征進(jìn)展探究，然后逐漸過渡到以2~3個(gè)特征進(jìn)展操作活動(dòng)。2、肯定幼兒的探究結(jié)果，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步對圖形進(jìn)展分類，體驗(yàn)成功的快樂。3、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中進(jìn)展合作游戲。篇3：小班室內(nèi)區(qū)角活動(dòng)教案活動(dòng)目的：1、讓幼兒為花涂色，復(fù)習(xí)涂色技能;2、進(jìn)步幼兒撕、貼技能。3、復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)量?；顒?dòng)重點(diǎn)：讓幼兒為花涂色，復(fù)習(xí)涂色技能;活動(dòng)難點(diǎn)：鍛煉幼兒的動(dòng)手操作才能。活動(dòng)準(zhǔn)備：美工區(qū)：各色皺紋紙，畫好花的形狀;數(shù)學(xué)區(qū)：提供3以內(nèi)的點(diǎn)卡、蠟筆、畫紙。閱讀區(qū)：投放認(rèn)識(shí)各種花卉的書籍?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入。1、春天來了，小草發(fā)芽了，春天的.花兒也開好了!春天的花兒都是怎么樣的呢?2、請幼兒說一說春天的景象。老師小結(jié)：春天是一個(gè)充滿活力，萬物復(fù)舒的季節(jié)，農(nóng)民伯伯的農(nóng)作物、小草、樹都長出了嫩嫩的芽，像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鵑花……都開的特別好了!這些花兒都是各種顏色，看起來特別的漂亮!你們喜歡春天這些花嗎?今天我們也來一起制作春天漂亮的花。二、介紹各個(gè)區(qū)域。1、手工區(qū)。(1)這些花兒漂亮嗎?這些花兒都還有裝扮漂亮，我們一起來把這些花兒添上漂亮的顏色。(2)這里還有彩色的紙，小朋友可以用這些彩色的紙來裝扮這些花兒，各種花兒下面都有屬于它自己的顏色，待會(huì)小朋友要看清楚你拿到的花兒是什么顏色，再選擇什么顏色的紙來進(jìn)展撕貼。(3)這里還有一些瓶身與瓶蓋，它們身上如今多了幾個(gè)標(biāo)記，小朋友仔細(xì)看看，瓶身上有什么?(圓點(diǎn))待會(huì)請小朋友看清楚瓶身與瓶蓋上的圓點(diǎn)，按照點(diǎn)數(shù)來進(jìn)展匹配。2、娃娃家。今天請一位小朋友來娃娃家里扮演小主人來招待客人，當(dāng)有客人來到你家里做客的時(shí)候，小主人要熱情的招待客人，請客人進(jìn)門、坐下來、并拿出你喜歡的玩具與客人分享;客人來到別人家里，也要有禮貌的與主人問好，不能隨意亂玩別人家里的玩具，要先問問主人能不能玩!3、圖書角。老師：在閱讀區(qū)中，老師準(zhǔn)備了如今正學(xué)著的主題書《春天悄悄話》，小朋友可以去看看圖書中講了哪些關(guān)于春天的事情，春天到了我們的身邊都有什么變化，可以和你的朋友說一說!三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。1、提出區(qū)域規(guī)那么。老師：在進(jìn)區(qū)的時(shí)候，娃娃家和閱讀區(qū)入口處都有小腳丫，進(jìn)去的時(shí)候把你的鞋子擺在小腳丫上面，小腳丫都藏好了那就說明這個(gè)區(qū)已經(jīng)滿了，不能再進(jìn)了。當(dāng)老師放音樂時(shí)候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。2、老師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)展區(qū)域活動(dòng)。四、拾掇材料，完畢游戲。小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況，表揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對存在缺乏自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。篇4：小班語言區(qū)角活動(dòng)教案題目：變色蝸牛1、目的：〔1〕、知道一些常見物體的名稱以及對物體顏色的認(rèn)識(shí)?！?〕、在認(rèn)識(shí)物體的根底上，學(xué)習(xí)看圖講故事，并根據(jù)物體的顏色進(jìn)展創(chuàng)編句子?！?〕、進(jìn)步幼兒的表達(dá)才能。2、材料的介紹A：提供材料〔1〕、圖書一本〔按故事內(nèi)容完好的一本書〕〔2〕、在每張畫面里按蝸牛的變化夾一張塑封的白紙條〔3〕、根據(jù)圖片中蝸牛的顏色變化提供相應(yīng)顏色的圖片B：材料使用〔1〕、幼兒根據(jù)圖片所示，用完好的句子講述〔2〕、在會(huì)講的根底上，根據(jù)蝸牛的顏色變化在塑料簍里選擇一種與蝸牛顏色一樣的實(shí)物圖片，放在塑封的.白紙條上，然后進(jìn)展創(chuàng)遍句子。3、教育功能〔1〕、幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些常見的物體，穩(wěn)固練習(xí)對顏色的認(rèn)識(shí)以及物體讀一顏色的配對?！?〕、根據(jù)蝸牛的變化選擇實(shí)物圖片，然后學(xué)說一句完好的話?！?〕、在會(huì)說的根底上，學(xué)習(xí)創(chuàng)編句子。如：在塑封的紙條上畫上與蝸牛顏色相應(yīng)的物體，然后進(jìn)展創(chuàng)編句子。篇5：小班區(qū)角游戲教案游戲目的：1、培養(yǎng)幼兒喜歡各種食物。知道不同食品給我們?nèi)梭w可以補(bǔ)償不同的營養(yǎng)。2。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒要養(yǎng)成從小不挑食的好習(xí)慣。3、開展動(dòng)手操作才能和創(chuàng)造想象才能?；顒?dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒喜歡各種食物。知道不同食品給我們?nèi)梭w可以補(bǔ)償不同的營養(yǎng)。活動(dòng)難點(diǎn)：開展動(dòng)手操作才能和創(chuàng)造想象才能活動(dòng)準(zhǔn)備：娃娃家：各種食物、娃娃、媽媽角色頭飾。益智區(qū)：各種水果和食物小圖卡，進(jìn)展按大小排序。角色：課前老師或幼兒自備幾種食品，綿紙等材料制作不同的食品。活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入。小朋友你們平時(shí)喜歡吃些什么食品呢?(喜歡吃糖、喜歡吃餅干、、、、)原來小朋友喜歡吃這么多好吃的食品，除了吃這些零食，我們每天還要吃各種各樣的食物，你們知道這些食物對我們有什么用嗎?(我們每天要吃各種不同的食物，因?yàn)椴煌称方o我們?nèi)梭w可以補(bǔ)償不同的營養(yǎng)。)今天老師在每個(gè)區(qū)域里都投放了很多的材料讓你們?nèi)ゲ僮?，我們?三、介紹各個(gè)區(qū)域。1、娃娃家。娃娃家里都有各種食物、娃娃、媽媽角色頭飾，今天就要來讓我們的小朋友用好吃的食品來招待你的小客人。。2、圖書區(qū)。今天老師在圖書區(qū)準(zhǔn)備了各種關(guān)于食物的圖書，待會(huì)小朋友可以看圖書和朋友一起講講，看完后可以和好朋友一起說說。3、動(dòng)手區(qū)。在手工區(qū)老師準(zhǔn)備了:卡紙、海綿紙、等材料制作各種食物。四、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。1、提出區(qū)域規(guī)那么。在進(jìn)區(qū)的時(shí)候，你先要想好來你要進(jìn)什么區(qū)角。但是我們進(jìn)區(qū)域時(shí)我們先要拿好進(jìn)區(qū)卡，只有拿到了進(jìn)區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動(dòng)，假如你去的哪個(gè)區(qū)角里的卡插滿了，你就不能再進(jìn)這個(gè)區(qū)了，只有把卡插在哪個(gè)區(qū)里，你就在哪個(gè)區(qū)里活動(dòng)。當(dāng)老師放音樂時(shí)候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的.玩。2、老師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)展區(qū)域活動(dòng)。四、拾掇材料，完畢游戲。小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況，表揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對存在缺乏自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。篇6：小班區(qū)角游戲教案【游戲目的】1.能在老師的提醒下選擇游戲內(nèi)容進(jìn)展區(qū)角游戲活動(dòng)。2.喜歡擺弄和操作各類提供的材料，初步培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦才能。3.愿意和同伴簡單交往，能較長時(shí)間地專注一項(xiàng)游戲內(nèi)容，形成區(qū)角游戲的常規(guī)?！居螒驕?zhǔn)備】1.經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒有初步的參與各區(qū)域游戲的經(jīng)歷，初步理解各區(qū)域游戲的玩法。2.游戲場所：本班游戲區(qū)域(米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布魯托想想吧)3.游戲材料：米奇之家：自制各種家具、廚房用品、家庭成員圖片、娃娃、衣服等材料。米奇巧手坊：各色彩紙、膠水、油畫棒、爸爸、寶寶頭像。黛西拼拼屋：大積木假設(shè)干。布魯托想想吧：喂動(dòng)物材料、珠子、小妹妹頭像、媽媽頭像、小夾子等?！居螒蜻^程】一、組織幼兒，引起幼兒活動(dòng)興趣。二、老師講解各活動(dòng)區(qū)域的活動(dòng)內(nèi)容。(一)《米奇之家》：1.娃娃肚子餓了玩法：幼兒在廚房快樂地?cái)[弄小勺子、小鏟子給娃娃做飯，并在做完飯后拾掇好廚房用具。學(xué)慣用勺子、筷子喂寶寶吃飯;學(xué)慣用奶瓶給娃娃沖奶、喂奶。2.扣紐扣、疊衣服玩法：通過操作桌面的小衣服材料，學(xué)習(xí)自己扣紐扣、疊衣服的生活技能。3.幫娃娃洗澡玩法：幫娃娃脫衣服.做好娃娃洗澡前的準(zhǔn)備工作，學(xué)習(xí)幫娃娃洗澡。(二)《米奇巧手坊》：1.幫爸爸裝飾外套玩法：用撕貼的方式隨意裝飾外套。2.撕面條玩法：要求幼兒把面條撕得又細(xì)又長。練習(xí)撕紙，學(xué)習(xí)沿著直線剪面條，注意工具使用的平安性。3.寶寶的頭發(fā)玩法：老師提出要求，寶寶的頭發(fā)不能太長也不能太短，引導(dǎo)幼兒較有控制的畫直線，大膽的用線條畫出寶寶的頭發(fā)。4.穿新衣玩法：天冷了，娃娃家的寶寶沒有新衣服穿了，請你為寶寶做一件新衣服，用漂亮的顏色給寶寶的衣服涂色。(三)《布魯托想想吧》1.幫媽媽穿項(xiàng)鏈玩法：愿意用各種形狀和顏色的串珠串聯(lián)成媽媽的項(xiàng)鏈。2.喂小動(dòng)物玩法：老師為幼兒準(zhǔn)備假設(shè)干食物(各種豆豆)，讓幼兒投入小動(dòng)物的嘴巴里。3.幫媽媽和妹妹夾辮子玩法：媽媽和小妹妹的辮子散了，請幼兒利用小夾子為她們夾辮子。(四)《黛西拼拼屋》玩法：“米奇之家”有點(diǎn)擠，想再造一座高樓，請你為“米奇之家”搭一座美麗的高樓。三、活動(dòng)組織。1.幼兒在老師的提示下，選擇活動(dòng)的區(qū)域。2.幼兒自主活動(dòng)，老師即時(shí)地觀察和指導(dǎo)。3.小組交流幼兒的游戲情況，引導(dǎo)幼兒關(guān)注別人的游戲方法。讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂。篇7：小班課文區(qū)角教案小班課文區(qū)角教案區(qū)域活動(dòng)目的⑴堅(jiān)持做完自己要做的一件事，不半途而廢；⑵與同伴合作協(xié)商、不爭吵‘活動(dòng)準(zhǔn)備：⑴語言區(qū)：繪本、照片①音樂區(qū)：碰鈴、圓舞板、錢鼓、音樂②益智區(qū)：配對雞蛋、點(diǎn)數(shù)指環(huán)③建構(gòu)區(qū)：花片、“花籃”范例④美工區(qū)：油畫棒、有小鴨子外形的畫紙⑤娃娃家：各種頭飾、“家具”⑵區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)⒈師幼共同回憶上次的區(qū)角活動(dòng)；師：小朋友們還記得上次你們玩的是哪個(gè)區(qū)嗎？誰來說說你是怎么玩的？師：今天我們的語言區(qū)我會(huì)放三本繪本和你們之前帶進(jìn)來的照片，你可以跟別人講講書上說了一件什么事，照片上的你去哪里玩，跟誰一起去；音樂區(qū)你們可以拿碰鈴圓舞板錢鼓，我也會(huì)準(zhǔn)備一段音樂，你們到操場上活動(dòng)；益智區(qū)我放了配對雞蛋和點(diǎn)數(shù)指環(huán)，建構(gòu)區(qū)有花片和老師做好的一個(gè)花籃，你們可以用好看的顏色拼一個(gè)花籃，等等完畢后就放在桌子上讓大家去欣賞。美工區(qū)你們就用油畫棒幫鴨子設(shè)計(jì)衣服。今天還是有六個(gè)小朋友可以到娃娃家玩。⒉老師重點(diǎn)要求美工區(qū)幼兒活動(dòng)事項(xiàng)。師：今天美工區(qū)來了幾個(gè)小客人，它們是丑小鴨的好朋友，不過他們身上沒有漂亮的'衣服，它們想請美工區(qū)的小朋友當(dāng)設(shè)計(jì)師幫他們設(shè)計(jì)一件好看的衣服，小朋友們你們覺得怎么搭配顏色比擬好看呢？老師也幫他們設(shè)計(jì)了一件衣服，看！老師設(shè)計(jì)的這件衣服是在幫顏色找朋友，你們覺得好看嗎？⒊提出活動(dòng)要求；師：等等進(jìn)入各個(gè)區(qū)域的時(shí)候小朋友們要記得帶入?yún)^(qū)牌，假如人太多了你們要商量好了再進(jìn)去。⒋幼兒游戲，老師巡回指導(dǎo)重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)域：美工區(qū)，使用相近色涂色，涂色均勻，細(xì)心盡量在輪廓線里面涂色。⒌師幼共同評(píng)價(jià)。師：我想請幾個(gè)小朋友上來說說你玩哪個(gè)區(qū)，你是怎么玩的？師：我請美工區(qū)的小朋友來展示他們的作，看他們有沒有用相近色給丑小鴨的朋友設(shè)計(jì)衣服；師：剛剛老師還發(fā)現(xiàn)幾個(gè)問題-老師希望以后這幾個(gè)小朋友〔區(qū)域〕不要再發(fā)生這樣的事情了你們可以做到嗎？。篇8：小班區(qū)角活動(dòng)反思在指導(dǎo)小班幼兒進(jìn)展區(qū)角活動(dòng)時(shí)，首先我是讓幼兒熟悉區(qū)域，理解區(qū)域活動(dòng)，考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，投放的材料盡量是色彩鮮艷、易于操作的，然后引導(dǎo)幼兒自主選擇區(qū)域，老師可進(jìn)入游戲角色，增加幼兒的興趣，并適時(shí)地進(jìn)展調(diào)整，鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中不隨意更換自己選擇的區(qū)角，逐步培養(yǎng)幼兒對活動(dòng)的堅(jiān)持性。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和開展需要，創(chuàng)設(shè)了寬松，自主、愉悅的游戲環(huán)境，提供多層次、多用型的活動(dòng)材料，使區(qū)域游戲與主題教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，使孩子們在主題探究中交流，在自主中開展，在探究中發(fā)現(xiàn)，在區(qū)域游戲中表現(xiàn)自我。每個(gè)孩子都很愛玩區(qū)角活動(dòng)，但由于年齡小，生活經(jīng)歷有限，每次活動(dòng)還需要老師正確積極的引導(dǎo)，在活動(dòng)時(shí)我，我細(xì)心觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的困難在哪里，隨時(shí)糾正，或下次改良。小班幼兒不能正確評(píng)價(jià)自己的行為和才能，也不能很好地表述自己和別人在活動(dòng)中的表現(xiàn)，因此活動(dòng)后的評(píng)價(jià)尤為重要，不僅能培養(yǎng)孩子的.規(guī)那么意識(shí)，在潛移默化中也能讓幼兒養(yǎng)成正確評(píng)價(jià)自己和同伴的習(xí)慣。篇9：小班區(qū)角活動(dòng)反思案例：正在我觀察我們班級(jí)很多幼兒在區(qū)域活動(dòng)中的表現(xiàn)的時(shí).我看到我們班級(jí)中的“小不點(diǎn)”陳德祥在抓耳撓腮的，一幅很痛苦的表情?？磥硭隙ㄔ谒娴牡胤脚龅搅撕艿降睦щy，我近間隔一看，原來他在我們班級(jí)“橡皮筋變變變”的區(qū)腳玩，可是我們這個(gè)角的層次遞進(jìn)了，不是以前隨你在版上表現(xiàn)了，而是在你表現(xiàn)之前，自己先設(shè)計(jì)好圖案，再根據(jù)自己的設(shè)計(jì)付諸與板上面，我走近一看，陳德祥的設(shè)計(jì)很漂亮，是一幢房子，旁邊還有小樹什么的，可是他為什么表現(xiàn)的卻很不好似的，我過去一看，原來他只是為了讓房子好看，沒有把橡皮筋的長度算在其中，房子的屋頂沒有方法在墊板上顯現(xiàn)出來.看著他很著急的樣子我想啟發(fā)他自己來克制一下我試著請他自己想想為什么不能表現(xiàn)啊?可能是他太急了想了半天也沒有答復(fù)我的問題我想這個(gè)時(shí)候應(yīng)該發(fā)揮我的指導(dǎo)作用了我請他先在設(shè)計(jì)圖上畫的線和橡皮筋的長度做個(gè)比擬因?yàn)槲蚁茸屗J(rèn)識(shí)到我們的設(shè)計(jì)圖和底板是一摸一樣的你怎么設(shè)計(jì)的就應(yīng)該怎么用橡皮筋表示一說他就明白了點(diǎn)著頭對我說原來是自己的設(shè)計(jì)出問題了.分析^p：我們班級(jí)的幼兒在玩這個(gè)小小設(shè)計(jì)師的時(shí)候時(shí)常出現(xiàn)這樣的問題很多幼兒覺得設(shè)計(jì)圖和底板是不一樣的可能這跟老師解釋的不清楚很有關(guān)系的而且幼兒的形象思維還不是很興旺在很多方面還不是很能表達(dá)的清楚.我們的幼兒在玩的時(shí)候發(fā)生困難的時(shí)候老師可以作為一個(gè)旁觀者先觀察著等幼兒實(shí)在沒有方法靠自己的才能解決的時(shí)候老師可以從旁觀者變成指導(dǎo)者適當(dāng)?shù)募右灾笇?dǎo)解開幼兒困難的頭讓他們有信心自己完成.篇10：小班區(qū)角活動(dòng)反思我班幼兒平日里都很愛玩電腦上的“憤怒的小鳥”游戲，我們就想，在區(qū)角活動(dòng)中是否能讓幼兒自己搭建材料，將虛擬的電腦游戲變?yōu)樽约簞?dòng)手操作的游戲。于是，我們讓家長配合搜集了很多飲料瓶，還有正方形的硬紙板等材料，供應(yīng)幼兒搭建，即選擇同樣高度的瓶子搭一層，再架上紙板，繼續(xù)搭建高層。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)等情況，我班幼兒可搭建2D3層，然后使用毛絨玩具將其砸倒，看看能不能一次性都倒。幼兒在聽完游戲介紹后，顯得非常的興奮，都搶著玩此游戲，但是幼兒嘗試后，發(fā)現(xiàn)沒有看的那么容易。首先，搭第一層時(shí)，要選擇規(guī)格高度一樣的瓶子，擺成正方形四個(gè)角，然后輕輕放上硬紙板，再選擇規(guī)格高度一樣的瓶子，輕輕放上，以此類推?？此坪唵蔚牟僮?，卻需要幼兒很有耐心的來搭建，一些平日里耐心不夠的幼兒就很難成功了，這時(shí)我們老師就給與鼓勵(lì)，讓他們向有耐心的幼兒學(xué)習(xí)，也可以先搭建2層簡單一些的，體驗(yàn)成功的喜悅后，再來進(jìn)步難度搭3層的。通過此游戲，幼兒可以培養(yǎng)自己的耐心，做事情時(shí)也能更心細(xì)一些，在游戲中體驗(yàn)到成功的喜悅。此游戲在我班幼兒中非常受歡送。今后，我們還會(huì)繼續(xù)探究，豐富幼兒的區(qū)角活動(dòng)，讓幼兒在游戲中主動(dòng)的學(xué)習(xí)，快樂的成長。篇11：小班區(qū)角活動(dòng)方案小班區(qū)角活動(dòng)方案幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)幼兒園小班區(qū)角活動(dòng)一、扮演區(qū)〔理發(fā)店〕活動(dòng)目的：1、扮演理發(fā)師，會(huì)正確使用理發(fā)工具。2、按操作程序給“顧客”理發(fā)，與“顧客”交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、桌子、椅子、圍兜、毛巾、塑料筐、洗發(fā)水瓶。2、梳子、剪刀、吹風(fēng)機(jī)、鏡子、夾子。二、積木區(qū)〔小動(dòng)物的家〕活動(dòng)目的：1、開展幼兒動(dòng)手才能及思維才能。2、培養(yǎng)幼兒間互相合作的才能。3、幼兒心情愉快參與游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、積木假設(shè)干。2、“小動(dòng)物”假設(shè)干。3、用積木已搭建好的房子。三、數(shù)學(xué)區(qū)〔汽車排隊(duì)〕活動(dòng)目的：1、在同類物體中能區(qū)別物體的大小，并能按一定順序給物體排序。2、學(xué)習(xí)與同伴分享材料，合作游戲。3、游戲時(shí)心情愉快，主動(dòng)參與。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小汽車假設(shè)干。2、停車場標(biāo)記牌。四、音樂區(qū)〔敲鑼打鼓放鞭炮〕活動(dòng)目的：1、幼兒能根據(jù)音樂的.變化學(xué)做動(dòng)作，能感受音樂的節(jié)奏。2、體驗(yàn)節(jié)日的愉快情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、鑼、鼓、鞭炮。五、美工區(qū)〔燈籠〕活動(dòng)目的：1、運(yùn)用搓、壓、滾等方法及增進(jìn)輔助材料，表現(xiàn)出“我的燈籠”2、學(xué)習(xí)參照范樣，觀察、聯(lián)想進(jìn)展感知。3、萌發(fā)操作的興趣，感知與同伴共慶節(jié)日的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、彩泥假設(shè)干、筷子、長條皺紋紙。2、實(shí)物燈籠假設(shè)干?；顒?dòng)過程：1、引導(dǎo)幼兒自由選擇區(qū)角?！?〕老師介紹區(qū)角內(nèi)容及操作要求?！?〕幼兒自由選擇自己喜歡的區(qū)角進(jìn)展游戲。2、幼兒自由活動(dòng)，老師輔助?！?〕游戲時(shí)老師注意引導(dǎo)幼兒互相交流?！?〕老師可以角色身份參與游戲，幫助才能差的幼兒。3、活動(dòng)完畢，老師小結(jié)?！?〕老師引導(dǎo)幼兒互相交流活動(dòng)感受?！?〕幼兒間做互相的評(píng)價(jià)，對于表現(xiàn)好的幼兒給予表揚(yáng)和肯定?！?〕老師組織幼兒拾掇活動(dòng)材料。篇12：小班區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案一、材料提供勺子(大、中、小)“躺著的”娃娃臉、托盤、紅棗、腰果、白扁豆、赤豆、