第七章教師一、作為專業(yè)人員的教師

教師是傳遞和傳播人類文明的專職人員，是學(xué)校教育職能的主要實(shí)施者。（一）專業(yè)與職業(yè)

1、概念職業(yè)：是隨著社會分工而出現(xiàn)的，并隨著社會分工的穩(wěn)定發(fā)展而構(gòu)成，是人們賴以生存的不同的工作方式。專業(yè)：專門職業(yè)。(Profession)是指一群人經(jīng)過專門教育或訓(xùn)練、具有較高深和獨(dú)特的專門知識與技術(shù)、按照一定的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行專門化的處理活動，從而解決人生和社會問題，促進(jìn)社會進(jìn)步并獲得相應(yīng)報(bào)酬待遇和社會地位的專門職業(yè)。2、專業(yè)的特征

A、專門職業(yè)都具有不可或缺的社會功能，所以強(qiáng)調(diào)服務(wù)的理念和職業(yè)倫理

B、專業(yè)人員應(yīng)具有完善的專業(yè)理論知識與成熟的專業(yè)技能

C、專業(yè)人員應(yīng)經(jīng)過長期的培養(yǎng)與訓(xùn)練，并需喲啊不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)修

D、專門職業(yè)具有高度的專業(yè)自主權(quán)和權(quán)威性的專業(yè)組織3、教師是專業(yè)人員嗎？從專門職業(yè)的特征來看，教師職業(yè)離成熟專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)還有一定的差距，教師職業(yè)是一個(gè)“形成中的專業(yè)”（準(zhǔn)專業(yè)），所以教師職業(yè)的專業(yè)化是一個(gè)不斷深化的歷程。4、決定教師職業(yè)社會地位的因素

A、教師職業(yè)的社會功能

B、教師職業(yè)的社會權(quán)利一般公民權(quán)和專業(yè)自主權(quán)

C、教師職業(yè)的經(jīng)濟(jì)待遇（復(fù)雜勞動）

D、教師職業(yè)的從業(yè)要求4、教師職業(yè)的歷史發(fā)展（1）教師職業(yè)的非專業(yè)化時(shí)期（2）教師成為獨(dú)立、專門的職業(yè)（3）教師素質(zhì)不斷提高

A、學(xué)歷提升和專門訓(xùn)練的強(qiáng)化

B、繼續(xù)教育日益加強(qiáng)

C、教師資格證書不斷改革5、教師專業(yè)化運(yùn)動的興起

20世紀(jì)60年代，特別是80年代以來，旨在大幅度提高教師專業(yè)水平的教師專業(yè)化運(yùn)動，已經(jīng)成為世界眾多國家教師質(zhì)量提高的主導(dǎo)運(yùn)動。

21世紀(jì)的教師必須是接受過專業(yè)化訓(xùn)練、有著較高專業(yè)化素養(yǎng)的教育專業(yè)工作者，以使教學(xué)工作成為受人尊敬的、有較高的社會地位的一種專業(yè)。二、教師勞動的特點(diǎn)1、強(qiáng)烈的示范性2、獨(dú)特的創(chuàng)造性3、空間的廣延性和時(shí)間的連續(xù)性三、教師勞動的價(jià)值教師勞動的社會價(jià)值教師勞動的個(gè)人價(jià)值四、教師的權(quán)利和義務(wù)教師要充分了解相關(guān)法律賦予教師的權(quán)利和義務(wù)，做到依法執(zhí)教。防止教師權(quán)利的亂用五、教師的素養(yǎng)1、教育的理念“教育理念實(shí)質(zhì)是教師在對教育工作本質(zhì)理解基礎(chǔ)上形成的關(guān)于教育觀念的理性信念。有沒有對自己所從事職業(yè)的理念，是專業(yè)和非專業(yè)人員的重要差別，也是未來教師素養(yǎng)不同于以往對教師要求的重要方面?！保~瀾

教育觀學(xué)生觀教育活動觀等2、良好的職業(yè)道德熱愛教育－把教育作為事業(yè)熱愛學(xué)生－嚴(yán)慈相濟(jì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。二、愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。三、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。四、教書育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。五、為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。六、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。美國教師誓詞我在此宣誓，我將把我的一生貢獻(xiàn)給教育事業(yè)。我將履行作為教育者的全部義務(wù)，不斷改善這一公共福利事業(yè)，增進(jìn)人類的理解力和能力，并向一切為教育和學(xué)習(xí)作出努力的作為和人表示敬意。我將這些義務(wù)當(dāng)做是我自己的事，并時(shí)刻準(zhǔn)備著、責(zé)無旁貸地鼓勵(lì)我的同事們做到這一點(diǎn)。我將時(shí)刻注意到我的責(zé)任——通過嚴(yán)格的對知識的追求來提高學(xué)生的智力。即使非常辛苦，即使受到放棄這一責(zé)任的外界誘惑，即使遇到失敗等障礙而使之更加困難我也將堅(jiān)定不移地執(zhí)行這一許諾。我還將堅(jiān)持不懈地維護(hù)這一信念——鼓勵(lì)并尊重終身學(xué)習(xí)和平等對待所有的學(xué)生。為了忠實(shí)地完成這一職業(yè)義務(wù)，我保證做到努力鉆研所教內(nèi)容，不斷改善我的教育實(shí)踐，并使在我教導(dǎo)下的學(xué)生能夠不斷進(jìn)步。我保證尋求和支持能提高教育和教學(xué)質(zhì)量的政策并提供所有熱愛教育的人一切機(jī)會去幫助他們達(dá)到至善。我決心不斷努力以趕上或超過我希望培養(yǎng)的素質(zhì)，并堅(jiān)持和永遠(yuǎn)尊重一個(gè)有紀(jì)律的、文明的以及自由的民主生活方式。我認(rèn)識到我的努力可能會冒犯特權(quán)和有地位的人，我也認(rèn)識到我將會受到偏見和等級捍衛(wèi)者的反對，我還認(rèn)識到我將不得不遇到那些有意使我感到灰心、使我喪失希望的爭的爭論。但是，我將仍然忠于這一信念——這些努力和對目標(biāo)的追求使我堅(jiān)信它與我的職業(yè)是對稱的，這一職業(yè)也是與使人民自由相稱的。在這次大會的所有人面前，我莊嚴(yán)宣誓，我將恪守這一誓言。3、合理的知識結(jié)構(gòu)國外學(xué)者研究教師的知識結(jié)構(gòu)包括：本體性知識：教師對所教學(xué)科的專業(yè)知識的了解條件性知識：教師所具有的教育學(xué)和心理學(xué)知識實(shí)踐性知識：教師的教育技能和實(shí)踐能力文化知識：教師廣博的知識面教師的本體性知識達(dá)到一定程度后，和學(xué)生的成績之間關(guān)系不大，條件性知識和學(xué)生成績之間有很大的相關(guān)性。4、能力結(jié)構(gòu)當(dāng)前凸現(xiàn)的能力有：（1）教育教學(xué)的設(shè)計(jì)能力（2）和他人溝通的能