宇宙生命之謎教案授課人：蒙姝曉教學目標；認識"酶、碳、析、揭、磁、隕”等9個生字，會寫“謎、攝、磁、御"等12個生字。會寫”揭開、軌道、拍攝、枯萎、稀薄、抵御、滄海一栗”等10個詞語。

2根據(jù)不同的閱讀目的，選用恰當?shù)拈喿x方法，了解課文圍繞“地球之外是否有生命存在"這一問題講了哪些科學知識

3培養(yǎng)學生主動查閱相關(guān)資料，從小養(yǎng)成熱愛科學、熱愛地球、保護環(huán)境、探索未知的好奇心。教學重難點:教學重點：是引導學生根據(jù)不同的閱讀目的，選用恰當?shù)拈喿x方法，了解課文圍繞“地球之外是否有生命存在"這問題講了哪些科學知識教學難點:是通過了解宇宙生命之謎，培養(yǎng)學生主動查閱相關(guān)資料，從小養(yǎng)成熱愛科學、熱愛地球、保護環(huán)境、探索未知的好奇心。課時安排；兩課時教學過程；第一課時談話激趣，導入新課1同學們，通過你們之前課前對課文的的預習，大家知道今天我們要學習的這篇課文是關(guān)于宇宙的，那么根據(jù)之前你對宇宙的了解，你想象中的宇宙是什么樣子的？老師先給大家分享幾張宇宙的圖片?？催^之后，誰來跟大家一起分享一下。宇宙是無邊無際的，其實從古至今，我們偉大的科學家和探險家為了探尋這個奧秘，做了很多努力和嘗試，你們知道有哪些嗎？故事：中國明代的官員萬戶，是世界歷史上第一個實驗乘火箭上天的人。他用47支火箭捆綁在椅子下面，自己坐在椅子上手拿兩只大風箏，然后叫人點火發(fā)射。但是，隨著一聲巨響，他消失在了火焰和煙霧中。人類首次火箭飛行嘗試沒有成功。但是他探尋宇宙的勇敢精神值得我們學習。在那以后，我們中國乃至世界都在不斷的探索著宇宙的神秘，人造衛(wèi)星的不斷地發(fā)射，飛船登月，火星探測儀。。。2很多時候，我們遙望茫茫的星空，看著圓圓的月亮，會產(chǎn)生無窮的遐想：月亮上真的有嫦娥嗎？天宮在哪里呢？外星人是什么樣子的？你們一定還有更多的問題吧？同位之間相互說一說好嗎？揭示課題，目標閱讀今天我們就來學習第幾課宇宙生命之謎謎”是什么意思呀？（沒弄懂的問題）比喻還沒有弄明白的或難以理解的事物剛才同學們就提出了關(guān)于宇宙的許多未解之謎。從課題上看，本課講的是關(guān)于宇宙空間中有沒有生命的問題。那么今天我們就來探尋宇宙到底是否存在著生命。自主閱讀探究閱讀提示出示閱讀提示，讓學生明確學習目標，帶著問題讀課文，用不同的閱讀方法讀課文，這也是本單元的教學要點。作者圍繞著“地球之外有沒有生命存在”講了些什么課文按照什么順序介紹的最后得出的結(jié)論是什么提出不懂的問題跟大家交流或者感興趣的問題和大家分享。了解內(nèi)容，理清順序。1班上交流。討論作者圍繞“地球之外有沒有生命存在”講了哪些內(nèi)容？生述后，（1）天體上生命存在具備的四個條件；太陽系中唯一有可能存在生命的星球是火星；火星與地球有不少相似之處；科學家利用宇宙飛船對火星作了近距離的觀測，揭開了火星神秘的面紗；（5）人們至今尚未能在地球以外的太空中找到生命，但科學家仍然相信那里存在生命。請同學們自己讀課文，想想課文哪些部分是討論“宇宙有沒有生命這個問題的（2—9自然段。）課文第一自然段和最后兩自然段告訴了我們什么（學生自由發(fā)言，相互補充。）教師指導點撥：第一自然段寫的是從古至今地球之外有沒有生命一直是一個吸引人的問題。最后兩個自然段講的是人們至今沒有在地球之外找到生命，但是仍然相信有生命存在，一直在探索宇宙生命之謎?，F(xiàn)在你知道文章是按照什么順序介紹的了嗎提出問題≦宇宙是否還存在著其他生命---分析問題---探求結(jié)論總結(jié)關(guān)于地球之外有沒有生命存在的問題，人類一直在思考，發(fā)展到近代，科學家們利用科學技術(shù)進一步進行了探索與分析，人類