本文格式為Word版，下載可任意編輯——五年級(jí)啟示類7篇五年級(jí)啟示類作文7篇

五年級(jí)啟示類作文篇1

“讀書(shū)不過(guò)自精心，老師不過(guò)引路人”。我遇到了大量有特點(diǎn)的老師。但是，我印象最深的還是會(huì)“變色”的羅老師。

一張方正的臉，劍眉下一雙炯炯有神的眼睛和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，講起課來(lái)，那真是妙語(yǔ)連珠，口若懸河!而且“杯不離手，水不離口”!

課堂上，我們的羅老師經(jīng)常“變色”。上課時(shí)老師察覺(jué)有人不專心聽(tīng)講，就會(huì)變成“黑色“的。

記得又一次，羅老師正繪聲繪色地講著課，我們津津有味地聽(tīng)著。突然，他停了下來(lái)，陰沉的臉像黑鍋底似的望著教室后排，把食指放在嘴前，示意我們不要知聲。我們都很納悶，順著羅老師的目光看去，只見(jiàn)，小麗正低著頭，不知在桌底下忙活啥呢!羅老師靜靜地走過(guò)去，臉上又變出了古怪的笑容。我心里想：小麗這回怕是“完蛋了”，很想指點(diǎn)一下小麗，可是看著猶如“包公”一樣臉色的羅老師和他臉上“玩味”的笑容，想想還是算了吧，免得“引火燒身”?？墒切←惒恢诟缮短肷窳耍购翢o(wú)覺(jué)察。羅老師走到她身邊時(shí)，她才猛地察覺(jué)，以“迅雷不及掩耳之勢(shì)”把東西扔進(jìn)桌子里，但是太晚了。羅老師從桌子里拿出一個(gè)小玩具，臉上“玩味”的笑容瞬間就不見(jiàn)了，眉頭緊皺的看了一會(huì)兒，“狠狠”地瞪了小麗一眼：“給我站著!”小麗的臉紅得像猴子的屁股似的，不知所措的站了起來(lái)。羅老師把小玩具放進(jìn)衣兜里返回了講臺(tái)，臉上的神情又變成了“眉飛色舞，多姿多彩”，持續(xù)講起課來(lái)，仿佛方才的一切都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。不知不覺(jué)間響起下課鈴聲，羅老師走到小麗身邊，掏出小玩具遞給她，小麗竟不敢拿。羅老師露出慈祥的笑容語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“記住，以后上課要專心聽(tīng)講，切莫做小動(dòng)作，知錯(cuò)能改就是好孩子。”小麗此時(shí)才如釋重負(fù)，用力兒地點(diǎn)了點(diǎn)頭。羅老師臉上露出璀璨地笑容，此刻他又變成我們熟諳的“粉紅色”。

羅老師不僅“色調(diào)多變”，而且很幽默?？倳?huì)給我們講一些他小時(shí)候的事，例如：小時(shí)候下河玩水，忘卻上學(xué)了，早上被老師罵了，上中學(xué)忘帶語(yǔ)文書(shū)，跑十幾里路去拿書(shū)……

下課之后，老師經(jīng)常陪我們一起玩，留校時(shí)還帶我們?nèi)コ曰疱仭丝趟肿兂闪宋覀冃哪恐械摹按蠹t色”。

假設(shè)要我給羅老師畫(huà)漫畫(huà)，真不知畫(huà)什么表情，由于他的表情時(shí)刻都在變化著，令我們琢磨不透。這就是我們的“變色”老師——羅老師!

五年級(jí)啟示類作文篇2

今天我看到一幅漫畫(huà)，漫畫(huà)內(nèi)容如下：

有一對(duì)好摯友，他們失業(yè)了，計(jì)劃來(lái)到工地上搬磚，廠長(zhǎng)交給他們的任務(wù)分外簡(jiǎn)樸，就是搬幾塊磚。兩兄弟來(lái)到了指定的地點(diǎn)，只見(jiàn)老大來(lái)到了這一堆磚的前面對(duì)老二說(shuō)："我先搬兩塊。"說(shuō)完就彎下腰，吃力的抓起兩塊磚，抱起來(lái)轉(zhuǎn)身就走了。老二見(jiàn)了也吃力地抱起兩塊磚，沒(méi)走幾步老二喊道："嘿：摯友，這還有一塊，干脆你把它搬了得了。"老大冒出一句："憑什么我搬?你結(jié)果，你搬完算了，更何況我是老大你是老二，小的要按照大的。"老二氣得臉都紅了，憤怒地說(shuō)："只有五塊磚，我們兩個(gè)人班總有一個(gè)人要多搬一塊吧?反正我才不會(huì)搬呢!你儼然是老大，我是老二，大的，理應(yīng)讓著小的，莫非不是嗎?"……

就由于這點(diǎn)小事兩個(gè)兄弟開(kāi)頭吵起來(lái)，情誼的橋梁即將倒塌。

這個(gè)時(shí)候老二說(shuō)了一句："我有一個(gè)手段。"說(shuō)完便見(jiàn)他放下抱著的兩塊磚，拿起了一塊磚費(fèi)盡九牛二虎之力把那塊磚一分為二，他把一小塊放在老大的那兩塊磚上，把另一小塊放在自己的那兩塊磚上，"這不就解決了?看看我，才不想知道木魚(yú)腦袋!"老二說(shuō)。

老大，滿臉陰沉而，老二呢?卻露出了笑容得意洋洋的。

這篇漫畫(huà)譏諷了那些不愛(ài)吃虧，總是愛(ài)占小低廉的人!

五年級(jí)啟示類作文篇3

課上，我學(xué)到了一篇名為《假文盲》的漫畫(huà)，這篇雖然簡(jiǎn)樸，可卻在我心中留下了很深的印象。

漫畫(huà)中，一個(gè)寫(xiě)著“母子上車處”的告示牌立在一旁，原本應(yīng)在這隊(duì)通道的一對(duì)母子靠在立牌邊，可憐巴巴地望著占著通道還面不改色的“假文盲”。四位身強(qiáng)力壯的男人正是那幾位“假文盲”，他們裝作若無(wú)其事，雙手插口袋里，目光安閑自由，跟本不顧一旁的母子。那四個(gè)男人其實(shí)都望見(jiàn)了牌子上的字，可有意裝作自己看不懂，紛紛排在了這。

他們這樣，正是那些無(wú)視規(guī)矩，有意不遵守道德，為了貪圖一時(shí)便利，絲毫不理睬那幾個(gè)大字的惡劣行為，由于他們的所作所為，所以社會(huì)的公德和文明才會(huì)被破壞。

其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中也有好多這樣的人，擁擠的公交車上，座位明明白白寫(xiě)著“老弱病殘專座”可企圖霸占而坐在上面，毫不打理站著的老人的人不成計(jì)數(shù);在立著“遏止停車”警告牌邊上，一輛接一輛的車都明目張膽地停著;在“遏止踐踏草坪”的標(biāo)語(yǔ)下，早已看不到綠茵茵的小草，只看到一群吃喝玩樂(lè)的青年和休息的老人，他們其實(shí)都是為了個(gè)人利益……

假設(shè)社會(huì)上都是這種人，那會(huì)變得多混亂，這個(gè)漫畫(huà)時(shí)刻在指點(diǎn)我們——要做一個(gè)守道德，講文明的人。

五年級(jí)啟示類作文篇4

一天，我看到語(yǔ)文書(shū)上有一幅漫畫(huà)，畫(huà)的內(nèi)容是：一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩在走路，望見(jiàn)一個(gè)垃圾箱外面有好多垃圾，小女孩用手把垃圾扔進(jìn)了垃圾箱，叫小男孩來(lái)協(xié)助。小男孩寫(xiě)了一張紙條，上面寫(xiě)著：文明只差一步!意思是說(shuō)那些人嫌垃圾箱臭而不容許再往前走一步，只要走一步，那些垃圾就扔進(jìn)垃圾箱里了。

我們生活中這種事不是隨處可見(jiàn)嗎?先說(shuō)班級(jí)：有的同學(xué)扔紙熱愛(ài)把它折成一個(gè)紙團(tuán)玩“投籃”嬉戲，投不中就不管它了。害得我們值日生每天都彎腰在垃圾桶旁邊撿紙團(tuán)。

再說(shuō)我們家的院子：那里面有一個(gè)很大的垃圾箱。我望見(jiàn)那里的居民有少片面是提垃圾袋扔垃圾的;有一小半人儼然從樓上把垃圾直接扔下來(lái)，自然是要扔偏的;還有一大半人都是坐在自行車、汽車、摩托車上等經(jīng)過(guò)垃圾桶時(shí)就把垃圾“呼”一下扔進(jìn)垃圾桶。這種方法使90%的人不平能切實(shí)的把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，不是太低，就是太高，不是太偏，就是太用力。

這幅漫畫(huà)給了我很大的啟示：家園是我們的，環(huán)境也是我們的。假設(shè)我們不好好養(yǎng)護(hù)它的話，它就會(huì)報(bào)復(fù)我們。所以我們?cè)诤煤灭B(yǎng)護(hù)環(huán)境!

五年級(jí)啟示類作文篇5

今天，我看了一幅漫畫(huà)。上半幅畫(huà)中有一只貓，它的旁邊有一些疊錢(qián)，房子另一邊還有一只美女貓正對(duì)著它扔飛吻。貓的頭頂有十個(gè)大字：“有時(shí)候選擇放棄是對(duì)的?！毕掳敕?huà)中也有一只貓，它的旁邊有一盞阿拉神燈。那只貓正舉著一個(gè)牌子，上面寫(xiě)道：“一個(gè)不要?！倍埖念^頂有一排醒目的大字：“但是，放棄選擇斷定是錯(cuò)誤的!”

看完這幅漫畫(huà)，使我進(jìn)入了尋思：沒(méi)錯(cuò)，在我們的周邊，有好多人選擇放棄了金錢(qián)、定位等東西。這也使我想起了一句話：“金錢(qián)、權(quán)貴、地位，是讓人夢(mèng)想已久的東西，但是在正義、道德和義氣的面前，它們只是一些微缺乏道的東西?！睂?duì)于那些從不正道途徑得來(lái)的金錢(qián)和地位，我們理應(yīng)放棄。

宋朝抗元名將文天祥被元朝的人抓住后，元朝官員對(duì)文天祥說(shuō)：“只要你肯做元朝的人，那你就能做高官?！钡奶煜橹徽f(shuō)了十四個(gè)字：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！蔽奶煜椴辉纲u(mài)國(guó)求官的精神值得我們學(xué)習(xí)。他選擇了放棄生命而不愿賣(mài)國(guó)求官。

但是，放棄選擇斷定是錯(cuò)誤的。最近，一個(gè)小男孩犯了一點(diǎn)小事而又不想被父母知道而跳樓。他放棄了選擇面對(duì)困難，放棄像還未開(kāi)放的花朵一樣的生命，真是大錯(cuò)特錯(cuò)。

“有時(shí)候選擇放棄是對(duì)的，但是放棄選擇斷定是錯(cuò)的?！边@句話將印在我的心上。

五年級(jí)啟示類作文篇6

在一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬天，年近末尾，火車站里人來(lái)人往。刺骨的寒風(fēng)呼呼地吹著，向人們襲來(lái)。一位衣著弱小的母親緊緊地抱住自己的孩子。

火車站設(shè)有一處“母子上車處”。這位母親頂著寒風(fēng)，顫抖著身子踉踉蹌蹌地走向“母子上車處”。可是，“母子上車處”早己人滿為患。而這些人并不是一對(duì)對(duì)母子，而是四個(gè)男人。這位母親望了這四個(gè)男人一眼，面露無(wú)奈。

這是華君武爺爺所繪的一幅漫畫(huà)。我對(duì)這幅漫畫(huà)上的四個(gè)男人所做行為特別不理解。第一位男人略顯肥胖，理應(yīng)是一位家財(cái)萬(wàn)貫的大老板，其次位男人，身材魁梧，之人戴軍帽，身穿軍外套，理應(yīng)是一位軍人。第三位男人身材矮小，戴著一副金絲眼鏡，理應(yīng)是一位學(xué)識(shí)淵博的學(xué)者。第四位男人身材高大，戴著一個(gè)口罩，理應(yīng)是一位醫(yī)生。這四個(gè)男人在社會(huì)上也是體面的人物，卻對(duì)“母子上車處”這個(gè)牌子，這對(duì)在寒風(fēng)中的母子以及社會(huì)公德視而不見(jiàn)，仿佛是四尊一動(dòng)不動(dòng)的石像。他們明明都是文化人，卻裝作是文盲來(lái)讓自己更快上車。

生活中，也有這樣的“假文盲”譬如前幾個(gè)月，我和媽媽去鼓山玩。在坐公交車時(shí)，公交車專有的“老弱病殘專座”都被坐滿了。而坐在“老弱病殘”專座的不是老人，孕婦，殘疾人，而是一位位身強(qiáng)力壯的年輕人!

“母子上車處”的四位男人和坐在“老弱病殘”專座上的一位位年輕人真的是文盲嗎?對(duì)，他們是“愛(ài)心盲”是“公德盲”，是可笑的“假文盲”!同學(xué)們，文盲并不成恥，可恥的是裝作是文盲的“公德盲”和“愛(ài)心盲”!

五年級(jí)啟示類作文篇7

叮鈴鈴，其次節(jié)的下課鈴打響了。

同學(xué)們一下子沖出了教室，個(gè)個(gè)都笑逐顏開(kāi)，他們都在談?wù)撓鹿?jié)體育課要干什么。只聽(tīng)見(jiàn)上課鈴聲一響，我們一擁而下，來(lái)到了樓梯口?？晌覀儏s都大吃一驚，只見(jiàn)徐老師一把將同學(xué)們推到教室里，大聲宣布:“怎么?你們還想上體育課?人家六班從來(lái)都不上的!”同學(xué)們個(gè)個(gè)撇撇嘴。

“而且今天體育老師有事，你們還想上?”徐老師一臉肅穆，嘴角拉下，一副“你敢上嗎?”的表情。同學(xué)們?cè)谙旅嫣接懠娂姡骸叭思伊嗝看味忌象w育課，老師就會(huì)吹牛?！薄熬褪牵胝颊n就直說(shuō)，還說(shuō)什么有事!”我暗暗罵道:“你個(gè)徐大媽，每次都占我們的體育課，干脆直接叫徐占課好了!”

徐老師在上面滔滔的講著計(jì)算公式，唾沫橫飛到無(wú)精打采的同學(xué)們頭上。同學(xué)們都在暗暗罵著徐老師，我一把從課桌里拿出一本漫畫(huà)書(shū)看了起來(lái)，還有大量同學(xué)們?cè)诘紫鲁灾×闶?，做著小?dòng)作，說(shuō)著靜靜話……我們毫不躊躇地一齊無(wú)視徐老師。

終究我們的行為猶如把徐老師給激怒了。只見(jiàn)他把一只油筆丟向了一個(gè)看漫畫(huà)書(shū)看的入迷的同學(xué)，他即刻被打得眼冒金星。徐老師把書(shū)一把扔到講臺(tái)上，眼里仿佛噴著火，眉頭皺成了倒八字，大吼道:“誰(shuí)再做別的事，我就把他扔到外面去!”

同學(xué)們被嚇得迅速直起了腰桿，雙手放在課桌上，個(gè)個(gè)頭上即刻被驚出了冷汗。我迅速把漫畫(huà)書(shū)扔到了地上，擺出一副炯炯