你們見過馬嗎？馬曾是古代重要的交通工具。我們課文中的小主人有一匹神奇出色的馬，想了解認(rèn)識(shí)嗎？讓我們趕緊走進(jìn)課文去看看吧！一匹出色的馬7柳枝當(dāng)馬快樂歸家陳伯吹,原名陳汝塤，曾用名夏雷，上海市寶山區(qū)人。中國(guó)著名的兒童文學(xué)家、翻譯家、出版家、教育家。主要作品：《一只想飛的貓》《兒童文學(xué)簡(jiǎn)論》等。1.會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。（重點(diǎn)）3.理解課文內(nèi)容，弄清楚這匹出色的馬指的是什么以及它出色的原因。學(xué)會(huì)尋找周邊的快樂，懂得給他人創(chuàng)造快樂。（難點(diǎn)）郊郊外郊區(qū)泛jiāofàn造句：春天我們來到郊外踏青。泛濫空泛造句：植被遭到破壞，這里洪水泛濫。我會(huì)認(rèn)蔥軟cōngruǎn郁郁蔥蔥造句：走進(jìn)森林，到處都郁郁蔥蔥。柔軟綿軟造句：媽媽送我的娃娃，摸上去很柔軟。毯異tǎnyì地毯毛毯造句：孩子們很喜歡在地毯上玩兒。驚異異地造句：我的媽媽在異地。株拾zhūshí一株株距造句：這是一株梅花。拾起收拾造句：自己的衣物自己收拾。騎跨qíkuà騎馬騎車造句：今天我學(xué)會(huì)了騎車?？缭娇邕^造句：爸爸抱著我跨過了小河。lěilèi累農(nóng)民伯伯每天在地里干活，很勞累。積累多音字匹妹波紋像景戀舍求

pǐmèibōwénxiàngjǐngliànshěqiú我會(huì)寫猜字謎加一加女+未=妹日+京=景木+朱=株扌+合=拾滾滾東去下土坡。（波）識(shí)字方法匹戀liànpǐ“乚”不要寫成豎彎?！靶摹钡诙P是臥鉤。易寫錯(cuò)jǐng部首：日（日字頭）結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)。組詞：風(fēng)景景色造句：春天來了，窗外的風(fēng)景是如此美麗。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)qiú部首：一結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)。組詞：要求求學(xué)造句：他決定到異地去求學(xué)。給妹妹指路郊外毛毯郊外騎馬識(shí)字游戲郊外：城市外面的地方（對(duì)某一城市說）。本文中指我們一家人去城市邊緣散步。星期天，爺爺帶我到郊外的小河邊去釣魚。詞語解釋柔軟：軟和，不堅(jiān)硬。本文中指田野里的植物非常柔軟。我們?cè)谌彳浀纳碁┥献分鹜嫠！賾俨簧幔盒稳萆岵坏秒x開。本文中指我們一家人不舍得離開郊外。同學(xué)們戀戀不舍地離開了母校。數(shù)一數(shù)，課文一共

個(gè)自然段。我會(huì)給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。

7本文主要寫了我們一家人出去散步，妹妹走累了，想要爸爸媽媽抱，結(jié)果______________________自己跑回了家。在爸爸的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下本文主要講了一個(gè)什么故事？

一個(gè)春天的傍晚，媽媽牽著妹妹，爸爸牽著我，一起到郊外去散步。我們沿著一條小河走。時(shí)間地點(diǎn)人物開門見山“我”在河邊看到了什么，感受到了什么？河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過，泛起層層波紋。河岸上垂下來的柳葉，拂過媽媽和爸爸的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?，像一片柔軟的綠毯。

春天的郊外，景色異常美麗。我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去。認(rèn)識(shí)AABC式詞語

“戀戀不舍”前兩個(gè)字相同，是AABC式詞語，這種詞語很多，如：勃勃生機(jī)、落落大方、夸夸其談等，我們要學(xué)習(xí)積累和運(yùn)用。

接下來爸爸做了些什么？說了些什么呢？

當(dāng)我們往回走的時(shí)候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動(dòng)了，抱抱我?！?/p>

媽媽搖搖頭，回答說：“不行啊，我也很累，抱不動(dòng)你了?！?/p>

妹妹轉(zhuǎn)過頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長(zhǎng)又細(xì)的枝條，把它遞給了妹妹，說:“這是一匹出色的馬，你走不動(dòng)了，就騎著它回家吧。”

爸爸的話充滿了啟發(fā)和激勵(lì)。把一根柳條比作一匹出色的馬，符合孩子們的心里，讓妹妹自己騎著它回家迎合了小孩子好奇心很強(qiáng)的特點(diǎn)，同時(shí)按時(shí)妹妹要學(xué)會(huì)自己克服困難。這句話蘊(yùn)含了父親的教育智慧。

妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時(shí)，她已經(jīng)在門口迎接我們，笑著說:“我早回來啦！”

前面老師已經(jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請(qǐng)同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。1.讀課文，說說“一匹出色的馬”指的是什么？2.為什么說“這是一匹出色的馬”？

文中“一匹出色的馬”其實(shí)就是一根又長(zhǎng)又細(xì)的枝條。1.讀課文，說說“一匹出色的馬”指的是什么？2.為什么說“這是一匹出色的馬”？

因?yàn)槊妹冒阉?dāng)成了一匹真正的馬，忘記了疲勞，“騎”著它回家了。本文講的是“我們”一家四口在散步回家的途中，妹妹走不動(dòng)要抱，爸爸撿起一根又長(zhǎng)又細(xì)的枝條讓妹妹當(dāng)作“”騎回家的事。表現(xiàn)了妹妹的，也表達(dá)了。馬天真可愛童年生活的美好

你們一家人一起散步嗎？在散步過程中有沒有發(fā)生過有趣的事情？跟大家分享一下。讀句子，體會(huì)妹妹的變化，再說說她為什么會(huì)有這樣的變化。

當(dāng)我們往回走的時(shí)候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動(dòng)了，抱抱我。”妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。讀句子，邊讀邊想象畫面，再把句子抄寫下來。河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過，泛起層層波紋。

第一句話講的是春天小河里的景色。河水在藍(lán)天、岸邊柳樹的倒映下顯得碧綠碧綠的，清澈明亮，一陣微風(fēng)吹過，河水泛起了層層的波紋。

路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?，像一片柔軟的綠毯。

第二句話講的是春天田野里的景色。田野里都是綠油油的禾苗，微風(fēng)拂過，禾苗輕輕搖擺，像泛起的層層波浪，放眼望去，蔥蔥綠綠的一片，就像是剛鋪下的一片柔軟的綠色的地毯。醒、蒙：是后鼻音。（4）師創(chuàng)情景領(lǐng)讀此句。是的，任憑科利亞怎樣挖，結(jié)果卻是沒挖到，此時(shí)的科利亞放棄了嗎？他又是怎樣做的？多媒體課件教學(xué)方法：1、給合課文上的圖片來認(rèn)識(shí)“孤零零”“嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”“轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去”在文中所有的效果。①讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。②想想課文講了科利亞圍繞木匣做了些什么？【教學(xué)重難點(diǎn)】1．“閃光的金子”指的是什么。③看，一絲一毫的改變，都是遺憾。現(xiàn)在我們閱讀這一段，有沒有一種似曾相識(shí)的感覺？看，這就是這段話的出處。白鷺是很美的，美得就像一首詩。在郭沫若看來白鷺也是一首詩，一首怎樣的詩呢？今天我們一起學(xué)習(xí)他的這篇散文，請(qǐng)大家齊讀課題第1課。３、培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。小學(xué)語文教案篇3⑹老師提示了大家回報(bào)父母愛的方法，教室里又熱鬧起來，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。到底哪兒不一樣？教學(xué)目標(biāo)（4）假如你想學(xué)習(xí)寫說明文