人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政41、實(shí)際上，我們想要的不是針對(duì)犯罪的法律，而是針對(duì)瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個(gè)人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政41、實(shí)際上，我們想要的不是針對(duì)犯罪的法律，而是針對(duì)瘋狂的法律。——馬克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步。——杰弗遜44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個(gè)人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾第一章導(dǎo)論第一章人員素質(zhì)測評(píng)導(dǎo)論【學(xué)習(xí)目標(biāo)】κ理解素質(zhì)的概念、特性、構(gòu)成;κ理解績效的概念κ掌握素質(zhì)測評(píng)與績效考評(píng)的區(qū)別κ把握人員素質(zhì)測評(píng)各種類型的特點(diǎn)與操作κ把握與理解人員素質(zhì)測評(píng)的功能與作用人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政41、實(shí)際上，我們想要的不是針對(duì)犯罪1第一章導(dǎo)論第一章導(dǎo)論2第一章人員素質(zhì)測評(píng)導(dǎo)論【學(xué)習(xí)目標(biāo)】κ理解素質(zhì)的概念、特性、構(gòu)成;κ理解績效的概念κ掌握素質(zhì)測評(píng)與績效考評(píng)的區(qū)別κ把握人員素質(zhì)測評(píng)各種類型的特點(diǎn)與操作κ把握與理解人員素質(zhì)測評(píng)的功能與作用第一章人員素質(zhì)測評(píng)導(dǎo)論3第一節(jié)基本概念什么是人員測評(píng)?廣義:對(duì)所有社會(huì)成員的測評(píng)狹義:對(duì)在職人員素質(zhì)的測評(píng)和績效考評(píng)z素質(zhì)的定義?素質(zhì),人或事物本來的特點(diǎn)或性質(zhì)。于事物即本質(zhì),于人即素質(zhì)。κ素質(zhì)是指個(gè)體完成特定活動(dòng)和任務(wù)必須具備的基本條件和基本特點(diǎn),是行為的基礎(chǔ)與根本因素κ素質(zhì)是個(gè)體完成任務(wù)、形成績效和繼續(xù)發(fā)展的前提素質(zhì)是績效和發(fā)展的內(nèi)在條件,而績效與發(fā)展是素質(zhì)的外在表現(xiàn)。第一節(jié)基本概念4第一節(jié)基本概念素質(zhì)的基本特征κ基礎(chǔ)作用性:必要條件,非充分條件,素質(zhì)開發(fā)的必要κ穩(wěn)定性:一個(gè)人某種經(jīng)常和一貫的特點(diǎn)κ可塑性:遺傳、環(huán)境與個(gè)體能動(dòng)性三個(gè)因素共同作用κ內(nèi)在性:隱蔽性和抽象性κ表現(xiàn)(出)性:通過行為方式、工作績效和行為結(jié)果表現(xiàn)出來z素質(zhì)的個(gè)體差異性κ綜合性:各種素質(zhì)、各種程度高度統(tǒng)一于一個(gè)整體,作用于行為方式、行為產(chǎn)品與工作績效中κ可分解性:從表現(xiàn)媒介逐一去認(rèn)識(shí),并把握整體的素質(zhì)κ層次性和相對(duì)性:素質(zhì)有不同的結(jié)構(gòu)層次。核心素質(zhì)、基本素質(zhì)和生成素質(zhì)。第一節(jié)基本概念5素質(zhì)形成的決定因素遺傳是素質(zhì)形成的生物學(xué)前提個(gè)體素質(zhì)是可以遺傳的,但是不能得出人的素質(zhì)是由遺傳因素所決定的良好環(huán)境是素質(zhì)形成的根本條件環(huán)境,從心理學(xué)角度說,是指在人的心理、意識(shí)之外而對(duì)人的素質(zhì)形成發(fā)生影響的外部條件的總和后天的學(xué)習(xí)才是素質(zhì)提高的捷徑二分法身體素質(zhì)κ心理素質(zhì)三分法生理素質(zhì)知識(shí)素質(zhì)心理素質(zhì)素質(zhì)形成的決定因素6素質(zhì)的構(gòu)成(二分法身體素質(zhì)體力精力文化素質(zhì):教育/自我學(xué)習(xí)社會(huì)化程度人員素質(zhì)品德素質(zhì):政治/思想(三觀)道德心理素質(zhì)智能素質(zhì):知識(shí)/智力技能/才能其他素質(zhì)(心理健康素質(zhì)、創(chuàng)新意識(shí)、其他個(gè)性素質(zhì)等)素質(zhì)的構(gòu)成(二分法7素質(zhì)的構(gòu)成(三分法)能力身體素質(zhì)體格:生理/解剖指標(biāo)能力:一般特殊/創(chuàng)造能力人員素質(zhì)〈心理素質(zhì)<價(jià)值觀:動(dòng)機(jī)/態(tài)度/興趣價(jià)值觀人格:認(rèn)知情感/意志特征社會(huì)化知識(shí):直接經(jīng)驗(yàn)/基礎(chǔ)/工具知識(shí)知識(shí)素質(zhì)工作知識(shí):基礎(chǔ)專業(yè)基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)素質(zhì)的構(gòu)成(三分法)8績效:主體在一定時(shí)間與條件下完成某一任務(wù)所取得的業(yè)績、成效、效果、效率和效益。主要體現(xiàn):工作效率、工作任務(wù)完成的質(zhì)與量、工作效益例:項(xiàng)目完成所耗的時(shí)間,所用的資源,取得多少業(yè)績,覆蓋了多少指標(biāo),投資收益率如何,績效:主體在一定時(shí)間與條件下完成某一任務(wù)所取得的業(yè)績、成效、9基本概念∠素質(zhì)測評(píng)z指測評(píng)主體采用科學(xué)的方法,收集被測評(píng)者在主要活動(dòng)領(lǐng)域中的表征信息,針對(duì)某一素質(zhì)測評(píng)目標(biāo)系作出量值或價(jià)值的判斷過程;或直接從表征信息中引發(fā)與推斷某些素質(zhì)特性的過程。測量用數(shù)字或符號(hào)對(duì)人的特點(diǎn)進(jìn)行描述,而不論其價(jià)值的大小κ評(píng)價(jià)是依據(jù)定量描述或直覺經(jīng)驗(yàn)來確定某種特點(diǎn)的價(jià)值基本概念10績效考評(píng)績效考評(píng)是指考核主體對(duì)個(gè)體或組織活動(dòng)成果及其價(jià)值的考查和評(píng)定z素質(zhì)測評(píng)與績效考核的關(guān)系∠素質(zhì)測評(píng)主要是對(duì)主體工作前條件的分析與確定,而績效考評(píng)是對(duì)主體工作后結(jié)果的分析與審z素質(zhì)測評(píng)為績效考評(píng)提供了起點(diǎn)與背景,而績效考評(píng)為素質(zhì)測評(píng)提供了一種實(shí)證與補(bǔ)充。κ素質(zhì)測評(píng)主要對(duì)人與條件的測評(píng),以任職資格要求為標(biāo)準(zhǔn);而績效考評(píng)主要是對(duì)事與結(jié)果的考查,以職責(zé)任務(wù)要求為標(biāo)準(zhǔn)z素質(zhì)測評(píng)是為人與事的配置提供科學(xué)依據(jù),而績效考評(píng)是對(duì)配置的優(yōu)劣進(jìn)行科學(xué)的檢查績效考評(píng)11人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件12人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件13人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件14人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件15人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件16人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件17人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件18人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件19人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件20人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件21人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件22人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件23人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件24人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件25人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件26人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件27人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件28人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件29人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件30人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件31人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件32人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件33人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件34人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件35人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件36人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件37人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件38人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件39人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件40人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件41人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件42人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件43人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件44人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件45人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件46人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件47人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件48人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件49人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件50人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件51人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件52人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件53人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件54人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件55人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件56人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件57人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件58人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件59人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件60人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件61人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件62人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件63人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件64人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件65人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件66人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件67人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件68人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件69人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件70人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件71人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件72人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件73人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件74人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件75人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件76人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件77人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件78人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件79人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件80人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件81人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件82人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件83人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件84人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件85人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件86人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件87人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件88人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件89人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件90人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件91人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件92人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件93人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件94人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件95謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈?！狢ocoChanel

62、少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光?！?jiǎng)⑾?/p>

63、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！浊?/p>

64、人生就是學(xué)校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸?！Ｘ悹?/p>

65、接受挑戰(zhàn)，就可以享受勝利的喜悅?！芗{勒爾·喬治·S·巴頓謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈。——CocoCha96人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政41、實(shí)際上，我們想要的不是針對(duì)犯罪的法律，而是針對(duì)瘋狂的法律。——馬克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個(gè)人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能。——羅伯斯庇爾人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政41、實(shí)際上，我們想要的不是針對(duì)犯罪的法律，而是針對(duì)瘋狂的法律。——馬克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是為了保證每一個(gè)人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾第一章導(dǎo)論第一章人員素質(zhì)測評(píng)導(dǎo)論【學(xué)習(xí)目標(biāo)】κ理解素質(zhì)的概念、特性、構(gòu)成;κ理解績效的概念κ掌握素質(zhì)測評(píng)與績效考評(píng)的區(qū)別κ把握人員素質(zhì)測評(píng)各種類型的特點(diǎn)與操作κ把握與理解人員素質(zhì)測評(píng)的功能與作用人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政41、實(shí)際上，我們想要的不是針對(duì)犯罪97第一章導(dǎo)論第一章導(dǎo)論98第一章人員素質(zhì)測評(píng)導(dǎo)論【學(xué)習(xí)目標(biāo)】κ理解素質(zhì)的概念、特性、構(gòu)成;κ理解績效的概念κ掌握素質(zhì)測評(píng)與績效考評(píng)的區(qū)別κ把握人員素質(zhì)測評(píng)各種類型的特點(diǎn)與操作κ把握與理解人員素質(zhì)測評(píng)的功能與作用第一章人員素質(zhì)測評(píng)導(dǎo)論99第一節(jié)基本概念什么是人員測評(píng)?廣義:對(duì)所有社會(huì)成員的測評(píng)狹義:對(duì)在職人員素質(zhì)的測評(píng)和績效考評(píng)z素質(zhì)的定義?素質(zhì),人或事物本來的特點(diǎn)或性質(zhì)。于事物即本質(zhì),于人即素質(zhì)。κ素質(zhì)是指個(gè)體完成特定活動(dòng)和任務(wù)必須具備的基本條件和基本特點(diǎn),是行為的基礎(chǔ)與根本因素κ素質(zhì)是個(gè)體完成任務(wù)、形成績效和繼續(xù)發(fā)展的前提素質(zhì)是績效和發(fā)展的內(nèi)在條件,而績效與發(fā)展是素質(zhì)的外在表現(xiàn)。第一節(jié)基本概念100第一節(jié)基本概念素質(zhì)的基本特征κ基礎(chǔ)作用性:必要條件,非充分條件,素質(zhì)開發(fā)的必要κ穩(wěn)定性:一個(gè)人某種經(jīng)常和一貫的特點(diǎn)κ可塑性:遺傳、環(huán)境與個(gè)體能動(dòng)性三個(gè)因素共同作用κ內(nèi)在性:隱蔽性和抽象性κ表現(xiàn)(出)性:通過行為方式、工作績效和行為結(jié)果表現(xiàn)出來z素質(zhì)的個(gè)體差異性κ綜合性:各種素質(zhì)、各種程度高度統(tǒng)一于一個(gè)整體,作用于行為方式、行為產(chǎn)品與工作績效中κ可分解性:從表現(xiàn)媒介逐一去認(rèn)識(shí),并把握整體的素質(zhì)κ層次性和相對(duì)性:素質(zhì)有不同的結(jié)構(gòu)層次。核心素質(zhì)、基本素質(zhì)和生成素質(zhì)。第一節(jié)基本概念101素質(zhì)形成的決定因素遺傳是素質(zhì)形成的生物學(xué)前提個(gè)體素質(zhì)是可以遺傳的,但是不能得出人的素質(zhì)是由遺傳因素所決定的良好環(huán)境是素質(zhì)形成的根本條件環(huán)境,從心理學(xué)角度說,是指在人的心理、意識(shí)之外而對(duì)人的素質(zhì)形成發(fā)生影響的外部條件的總和后天的學(xué)習(xí)才是素質(zhì)提高的捷徑二分法身體素質(zhì)κ心理素質(zhì)三分法生理素質(zhì)知識(shí)素質(zhì)心理素質(zhì)素質(zhì)形成的決定因素102素質(zhì)的構(gòu)成(二分法身體素質(zhì)體力精力文化素質(zhì):教育/自我學(xué)習(xí)社會(huì)化程度人員素質(zhì)品德素質(zhì):政治/思想(三觀)道德心理素質(zhì)智能素質(zhì):知識(shí)/智力技能/才能其他素質(zhì)(心理健康素質(zhì)、創(chuàng)新意識(shí)、其他個(gè)性素質(zhì)等)素質(zhì)的構(gòu)成(二分法103素質(zhì)的構(gòu)成(三分法)能力身體素質(zhì)體格:生理/解剖指標(biāo)能力:一般特殊/創(chuàng)造能力人員素質(zhì)〈心理素質(zhì)<價(jià)值觀:動(dòng)機(jī)/態(tài)度/興趣價(jià)值觀人格:認(rèn)知情感/意志特征社會(huì)化知識(shí):直接經(jīng)驗(yàn)/基礎(chǔ)/工具知識(shí)知識(shí)素質(zhì)工作知識(shí):基礎(chǔ)專業(yè)基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)素質(zhì)的構(gòu)成(三分法)104績效:主體在一定時(shí)間與條件下完成某一任務(wù)所取得的業(yè)績、成效、效果、效率和效益。主要體現(xiàn):工作效率、工作任務(wù)完成的質(zhì)與量、工作效益例:項(xiàng)目完成所耗的時(shí)間,所用的資源,取得多少業(yè)績,覆蓋了多少指標(biāo),投資收益率如何,績效:主體在一定時(shí)間與條件下完成某一任務(wù)所取得的業(yè)績、成效、105基本概念∠素質(zhì)測評(píng)z指測評(píng)主體采用科學(xué)的方法,收集被測評(píng)者在主要活動(dòng)領(lǐng)域中的表征信息,針對(duì)某一素質(zhì)測評(píng)目標(biāo)系作出量值或價(jià)值的判斷過程;或直接從表征信息中引發(fā)與推斷某些素質(zhì)特性的過程。測量用數(shù)字或符號(hào)對(duì)人的特點(diǎn)進(jìn)行描述,而不論其價(jià)值的大小κ評(píng)價(jià)是依據(jù)定量描述或直覺經(jīng)驗(yàn)來確定某種特點(diǎn)的價(jià)值基本概念106績效考評(píng)績效考評(píng)是指考核主體對(duì)個(gè)體或組織活動(dòng)成果及其價(jià)值的考查和評(píng)定z素質(zhì)測評(píng)與績效考核的關(guān)系∠素質(zhì)測評(píng)主要是對(duì)主體工作前條件的分析與確定,而績效考評(píng)是對(duì)主體工作后結(jié)果的分析與審z素質(zhì)測評(píng)為績效考評(píng)提供了起點(diǎn)與背景,而績效考評(píng)為素質(zhì)測評(píng)提供了一種實(shí)證與補(bǔ)充。κ素質(zhì)測評(píng)主要對(duì)人與條件的測評(píng),以任職資格要求為標(biāo)準(zhǔn);而績效考評(píng)主要是對(duì)事與結(jié)果的考查,以職責(zé)任務(wù)要求為標(biāo)準(zhǔn)z素質(zhì)測評(píng)是為人與事的配置提供科學(xué)依據(jù),而績效考評(píng)是對(duì)配置的優(yōu)劣進(jìn)行科學(xué)的檢查績效考評(píng)107人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件108人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件109人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件110人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件111人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件112人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件113人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件114人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件115人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件116人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件117人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件118人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件119人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件120人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件121人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件122人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件123人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件124人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件125人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件126人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件127人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件128人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件129人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件130人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件131人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件132人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件133人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件134人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件135人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件136人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件137人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件138人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件139人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件140人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件141人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件142人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件143人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件144人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件145人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件146人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件147人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件148人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件149人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件150人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件151人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件152人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件153人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件154人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件155人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件156人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件157人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件158人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件159人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件160人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件161人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件162人員測評(píng)理論與方法蕭鳴政課件163