第五課 第一站“我與社會(huì)”教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身發(fā)展與社會(huì)的關(guān)系，初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)的復(fù)雜性。能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、感受、體驗(yàn)、參與社會(huì)公共生活的能力，逐步促使學(xué)生掌握和不斷提高收集，處理社會(huì)信息的方法和技能。情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：使學(xué)生形成樂(lè)于助人、誠(chéng)實(shí)守信、甘愿奉獻(xiàn)等思想，態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 】本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生人際交往、合作以及融入社會(huì)的能力?！窘虒W(xué)方法】討論法、體驗(yàn)法、情境教學(xué)法、活動(dòng)探究法等【教學(xué)安排】2課時(shí)，每站1課時(shí)【授課時(shí)間】【教具使用】學(xué)生課前準(zhǔn)備、粉筆、黑板等【教學(xué)過(guò)程】一、情境導(dǎo)入，揭題示標(biāo)（約5分鐘）（故事導(dǎo)入）1920年在印度人。一個(gè)叫米德納波爾的小城，人們常能見(jiàn)到一種“神秘的生物”出沒(méi)于附近的森林。一到晚上，就有兩個(gè)用四腳走動(dòng)的像人的怪物尾隨在三只大狼后面，后來(lái)人們打死了狼，在狼窩里終于發(fā)現(xiàn)了這兩個(gè)“怪物”，原來(lái)是兩個(gè)裸體的女孩，大的年約七八歲，小的約兩三歲。這兩個(gè)小孩被送到米德納波爾的孤兒院去撫養(yǎng)，還給她們?nèi)×嗣郑蟮慕锌ì斃?，小的叫阿瑪拉。到了第二年，阿瑪拉死了，而卡瑪拉一直活?929年。據(jù)記載，狼孩剛被發(fā)現(xiàn)時(shí)用四腳行走，喜歡單個(gè)人活動(dòng)，白天躲藏起來(lái)，夜間潛走，怕火和光，也怕水，不吃素食，要吃肉。她們沒(méi)有感情，只知道饑時(shí)覓食，飽則休息?？ì斃罆r(shí)已16歲左右，但她的智力只及三四歲的孩子。從這則故事到底說(shuō)明個(gè)人與社會(huì)是什么關(guān)系呢？我們今天來(lái)學(xué)習(xí)第五課。（板書(shū)課題） 第五課 積極融入社會(huì) 第一站 我與社會(huì)〖或者：讓學(xué)生事先預(yù)習(xí)，積極參與課堂教學(xué)的導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，完成課堂教學(xué)的“導(dǎo)入新課”環(huán)節(jié)，揭示課題。 （在課堂上，選派一合作學(xué)習(xí)小組的發(fā)言代表進(jìn)行新課導(dǎo)入，時(shí)間限制在 5分鐘之內(nèi)。）〗（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）讓學(xué)生朗讀，并要求學(xué)生根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真自學(xué)。1二、出示自學(xué)指導(dǎo)（約 2分鐘）自學(xué)指導(dǎo)請(qǐng)你在3分鐘之內(nèi)快速瀏覽P54-56的內(nèi)容；然后對(duì)照下列目標(biāo)思考題，在分鐘之內(nèi)，大字部分精讀，小字部分快讀，找出相關(guān)答案，并用鉛筆做好標(biāo)記；最后以合作學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，各展所長(zhǎng)。討論、組織思考題如何講解事宜，并選出1名發(fā)言代表?yè)?dān)任講解工作。（5分鐘左右的時(shí)間準(zhǔn)備。）思考題：、狼孩的故事說(shuō)明了什么？、讓學(xué)生看課本第55頁(yè)的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)狀圖。①找出自己的位置 ②這個(gè)關(guān)系網(wǎng)說(shuō)明了什么？、討論：①我們的生活有哪些方面和社會(huì)相關(guān)？②舉例說(shuō)明我們每天生活中所使用的物品和社會(huì)各行各業(yè)有什么關(guān)系？③如果離開(kāi)了社會(huì)，人會(huì)變成什么樣？、什么是社會(huì)？、活動(dòng)：講述故事《魯濱孫漂流記》，配合課本第57頁(yè)“心理學(xué)的感覺(jué)剝奪實(shí)驗(yàn)”，來(lái)認(rèn)識(shí)人與社會(huì)的關(guān)系。三、學(xué)生自學(xué)，教師巡視（約 13分鐘）（在巡視中要注意糾正學(xué)生的不良習(xí)慣或作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥）四、學(xué)生討論，講解或問(wèn)答問(wèn)題；教師點(diǎn)撥、更正和補(bǔ)充（約 15分鐘）（方法：讓學(xué)生來(lái)當(dāng)“老師”進(jìn)行講解，其他同學(xué)幫忙找出“老師”的不足，并嘗試用不同的方式表達(dá)、講解同一個(gè)問(wèn)題。當(dāng)出現(xiàn)個(gè)別不會(huì)的，讓會(huì)的幫助不會(huì)的；當(dāng)出現(xiàn)多數(shù)不會(huì)的，學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥。 ）思考題1、狼孩子的故事說(shuō)明了什么？老師指出：說(shuō)明個(gè)人和社會(huì)是緊密聯(lián)系的，個(gè)人在社會(huì)中生活，在社會(huì)中發(fā)現(xiàn)，如果離開(kāi)了人類(lèi)社會(huì)，人就不是真正意義上的人。思考題2、讓學(xué)生看課本第 55頁(yè)的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)狀圖。①找出自己的位置 ②這個(gè)關(guān)系網(wǎng)說(shuō)明了什么？（指導(dǎo)學(xué)生落實(shí)到 P55第三自然段）思考題3、討論：①我們的生活有哪些方面和社會(huì)相關(guān)？②舉例說(shuō)明我們每天生活中所使用的物品和社會(huì)各行各業(yè)有什么關(guān)系？2③如果離開(kāi)了社會(huì)，人會(huì)變成什么樣？（指導(dǎo)學(xué)生落實(shí)到 P55楷書(shū)）教師總結(jié)：第一、社會(huì)為人們的生存、發(fā)展提供了衣、食、住、行等物質(zhì)生活。第二、社會(huì)為人們提供了教育、科學(xué)以及文學(xué)、繪畫(huà)、戲劇、音樂(lè)、舞蹈、電影等精神生活條件。第三、人的思想、情感和心理的產(chǎn)生與變化也同社會(huì)緊緊相連，所以說(shuō)我們的日常生活、每天的生活都與社會(huì)有密切的聯(lián)系?？傊總€(gè)人都在為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。思考題4、什么是社會(huì)？(指導(dǎo)學(xué)生落實(shí)到 P56“知識(shí)鏈接”）5、活動(dòng)：講述故事《魯濱孫漂流記》，配合課本第57頁(yè)“心理學(xué)的感覺(jué)剝奪實(shí)驗(yàn)”，來(lái)認(rèn)識(shí)人與社會(huì)的關(guān)系。教師總結(jié)：我們每個(gè)人的生活都離不開(kāi)社會(huì)，一個(gè)人在荒島上很難生存，所以我們要更加熱愛(ài)我們的社會(huì)，只有社會(huì)化的人才是真正意義上的人。五、歸納小結(jié)，當(dāng)堂訓(xùn)練（約 10分鐘）（一）板書(shū)小結(jié)：【板書(shū)設(shè)計(jì)】第二單元 個(gè)人、集體與社會(huì) 第五課 積極融入社會(huì)我與每個(gè)人都是社會(huì)的一員，社會(huì)是由許多個(gè)體組成的一個(gè)整體社會(huì)每個(gè)人都在為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量每個(gè)人存在和發(fā)展都離不開(kāi)社會(huì)，都有一個(gè)社會(huì)化的過(guò)程（二）對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)，鞏固目標(biāo)思考題，做堂堂清練習(xí)堂堂清練習(xí)一、必做題：1、以下哪一句名言說(shuō)明責(zé)任來(lái)自公民身份 （ ）A、天下興亡 匹夫有責(zé) B、艱難困苦 玉汝于成C、鍥而不舍 金石可鏤 D、精誠(chéng)所至 金石為開(kāi)2、社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)是 （ ）3A、奉獻(xiàn)精神B、吃苦精神C、具有堅(jiān)強(qiáng)意志D、以上都不對(duì)3、實(shí)現(xiàn)由“生物的我”向“社會(huì)的我轉(zhuǎn)變”，只能通過(guò)（）A、自身的努力奮斗B、社會(huì)化C、父母的養(yǎng)育D、以上都不對(duì)4、下列體現(xiàn)了社會(huì)責(zé)任感的名言是 （ ）①天下興亡，匹夫有責(zé) ②先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè) ③鞠躬盡瘁，死而后已 ④人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂(yōu)A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、①③④5、以下內(nèi)容中體現(xiàn)公民承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的是 （