山東濟(jì)寧師專附中分校

王莉山東濟(jì)寧師專附中分校

十九世紀(jì)出現(xiàn)了兩個(gè)了不起的人物：一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫·凱勒。（美國(guó)：馬克·吐溫）

美國(guó)女作家、教育家。著有《我生活的故事》、《海倫·凱勒日記》、《走出黑暗》、《老師》。HelenKeller(1880-1968)十九世紀(jì)出現(xiàn)了兩個(gè)了

20世紀(jì)，一個(gè)獨(dú)特的生命個(gè)體以其勇敢的方式震撼了世界，她——海倫·凱勒，一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類帶來(lái)光明的女性，一個(gè)度過了生命的88個(gè)春秋，卻熬過了87年無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤絕歲月的弱女子。20世紀(jì)，一個(gè)獨(dú)特的生命個(gè)體以其勇敢的方式震撼了世界然而，正是這么一個(gè)幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院，并用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。然而，正是這么一個(gè)幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)再塑生命——海倫?凱勒再塑生命——海倫?凱勒根據(jù)自然空行概括三部分的內(nèi)容要點(diǎn).朗讀課文——整體感知根據(jù)自然空行概括三部分的內(nèi)容要點(diǎn).朗讀課文——整體感知請(qǐng)說說對(duì)“再塑生命”的理解。

意指“重新塑造生命、重新獲得生命”。這里指海倫的生命希望和熱誠(chéng)在安妮老師的教育下被喚醒，使她從寂靜又黑暗的孤獨(dú)世界回到了光明和快樂之中。請(qǐng)說說對(duì)“再塑生命”的理解。意指“重新塑造生命你認(rèn)為沙莉文老師是一位怎樣的老師？是一個(gè)出色的教育藝術(shù)家，有愛心、耐心。你認(rèn)為沙莉文老師是一位怎樣的老師？是一個(gè)出色的教育藝術(shù)家，有你認(rèn)為海倫是一位怎樣的學(xué)生？好學(xué)、聰明、堅(jiān)毅、情感豐富、有強(qiáng)烈的求知欲你認(rèn)為海倫是一位怎樣的學(xué)生？好學(xué)、聰明、堅(jiān)毅、情感豐富、有強(qiáng)討論海倫再塑生命成功的因素

安妮.莎莉文:講究教育方法藝術(shù)

善于抓住教育時(shí)機(jī)教學(xué)循循善誘充滿愛心

海倫.凱勒：毅力靈感有旺盛的求知欲

討論海倫再塑生命成功的因素安妮.莎莉文:

可以說海倫教育的成功，是“愛”與“努力”的成功。再塑生命47人教版課件作者用飽蘸感情之筆來(lái)寫莎莉文老師的教育對(duì)她所產(chǎn)生的巨大影響。仔細(xì)閱讀課文，找出表達(dá)作者對(duì)莎莉文老師真摯情感的句子進(jìn)行朗讀，體味語(yǔ)言魅力。作者用飽蘸感情之筆來(lái)寫莎莉文老師的教育對(duì)她所產(chǎn)生的巨大影(1)“朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過?在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)?，心兒怦怦直跳，唯恐發(fā)生意外?！保中蜗蟮卣故玖藟嬋撕诎刀良攀澜绲暮惖男撵`歷程(2)水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。－－與其說是水，不如說是沙莉文……(3)“我又獲得了一種新的知識(shí)——大自然有時(shí)也會(huì)向她的兒女開戰(zhàn)，在她那溫柔美麗的外表下面還隱藏著利爪哩!”－－與自然的相處中感受自然的嚴(yán)厲、暴躁的一面，以“利爪”形象說出。(4)“我感覺到有無(wú)數(shù)無(wú)形的線條正穿梭在我和其他人的心靈中間”－－作者在執(zhí)著癡想后體悟到的“愛”的情感。

(1)“朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過?在霧中神情緊張地駕駛

海倫是世界上有名的殘疾成功人士。請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系自己的閱讀體驗(yàn)，列舉古今中外那些付出艱辛卓絕努力而成功的殘疾人的事跡。互動(dòng)共享海倫是世界上有名的殘疾成功人士。請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系貝多芬德國(guó)偉大的作曲家26歲時(shí)聽覺衰退35歲時(shí)完全耳聾……——世界不給他歡樂他卻創(chuàng)造了歡樂給與世界

貝多芬二十多歲時(shí)患眼疾雙眼相繼失明……

二胡作品《二泉映月》獲二十世紀(jì)華人經(jīng)典音樂作品獎(jiǎng)阿炳二十多歲時(shí)患眼疾雙眼相繼失明……阿炳以頑強(qiáng)的意志創(chuàng)作了長(zhǎng)篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》奧斯特洛夫斯基蘇聯(lián)作家25歲全身癱瘓雙目失明……以頑強(qiáng)的意志創(chuàng)作了長(zhǎng)篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》奧斯特洛夫斯基美國(guó)政治家41歲時(shí)因患脊髓灰質(zhì)炎下肢癱瘓……是美國(guó)歷史上唯一蟬聯(lián)四屆的總統(tǒng)富蘭克林·羅斯福美國(guó)政治家富蘭克林·羅斯福自學(xué)掌握英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)等當(dāng)代知名作家翻譯家5歲時(shí)胸部以下完全失去知覺高位截癱……張海迪自學(xué)掌握英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)等5歲時(shí)胸部以下完全失去知覺命運(yùn)扼住的咽喉命運(yùn)扼住的咽喉

頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。

—荻更斯

苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵。

—巴爾扎克

順境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不撓。

—培根微笑面對(duì)挫折勇于開拓進(jìn)取頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。1.感受海倫.凱勒不屈不撓的奮斗精神和莎莉文老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神,寫讀后感，或?qū)懸粚懮钪懈惺艿降摹皭邸薄?.閱讀《假如給我三天光明》。推薦作業(yè)推薦作業(yè)

父愛創(chuàng)造奇跡20歲聾女大學(xué)生畢業(yè)著書"留洋"

偉大母愛震撼人心從昆明發(fā)往瀘州的客車發(fā)生車禍后，記者用鏡頭拍下了令人潸然淚下的一幕......車禍中，為護(hù)子而受重傷的母親生命垂危之際，仍不忘忍著劇痛哺乳連死神也不忍掠走的嬰兒。饑餓的孩子那得到滿足、卻又對(duì)異樣氣氛充滿疑惑的眼神，令我們不由得為之一震:車禍?zhǔn)侨绱丝蓯海笎凼侨绱藗ゴ蟆?/p>

讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識(shí)的總結(jié)。書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時(shí)候我也不會(huì)滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識(shí)貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國(guó)作家]讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。---克尼雅日寧[俄國(guó)劇作家?詩(shī)人]要學(xué)會(huì)讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應(yīng)該很慢地讀。---法奇(法國(guó)科學(xué)家)了解一頁(yè)書，勝于匆促地閱讀一卷書。---麥考利[英國(guó)作家]讀書而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國(guó)想思家]讀書而不能運(yùn)用，則所讀書等于廢紙。---華盛頓(美國(guó)政治家)書籍使一些人博學(xué)多識(shí)，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩(shī)人]生活在我們這個(gè)世界里，不讀書就完全不可能了解人。---高爾基讀書越多，越感到腹中空虛。---雪萊(英國(guó)詩(shī)人)讀書是我唯一的娛樂。我不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對(duì)于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。---富蘭克林書讀的越多而不加思索，你就會(huì)覺得你知道得很多；但當(dāng)你讀書而思考越多的時(shí)候，你就會(huì)清楚地看到你知道得很少。---伏爾泰(法國(guó)哲學(xué)家、文學(xué)家)讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。---杜甫讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。---顧炎武讀書之法無(wú)他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書無(wú)嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會(huì)無(wú)所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。---朱煮讀書務(wù)在循序漸進(jìn)；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無(wú)益。---胡居仁[明]讀書是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。---吳晗看書不能信仰而無(wú)思考，要大膽地提出問題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是做學(xué)問的一種方法。---顧頡剛書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。---劉向讀書破萬(wàn)卷，胸中無(wú)適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。---鄭板橋知古不知今，謂之落沉。知今不知古，謂之盲瞽。---王充舉一綱而萬(wàn)目張，解一卷而眾篇明。---鄭玄讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德山東濟(jì)寧師專附中分校

王莉山東濟(jì)寧師專附中分校

十九世紀(jì)出現(xiàn)了兩個(gè)了不起的人物：一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫·凱勒。（美國(guó)：馬克·吐溫）

美國(guó)女作家、教育家。著有《我生活的故事》、《海倫·凱勒日記》、《走出黑暗》、《老師》。HelenKeller(1880-1968)十九世紀(jì)出現(xiàn)了兩個(gè)了

20世紀(jì)，一個(gè)獨(dú)特的生命個(gè)體以其勇敢的方式震撼了世界，她——海倫·凱勒，一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類帶來(lái)光明的女性，一個(gè)度過了生命的88個(gè)春秋，卻熬過了87年無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤絕歲月的弱女子。20世紀(jì)，一個(gè)獨(dú)特的生命個(gè)體以其勇敢的方式震撼了世界然而，正是這么一個(gè)幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院，并用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。然而，正是這么一個(gè)幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)再塑生命——海倫?凱勒再塑生命——海倫?凱勒根據(jù)自然空行概括三部分的內(nèi)容要點(diǎn).朗讀課文——整體感知根據(jù)自然空行概括三部分的內(nèi)容要點(diǎn).朗讀課文——整體感知請(qǐng)說說對(duì)“再塑生命”的理解。

意指“重新塑造生命、重新獲得生命”。這里指海倫的生命希望和熱誠(chéng)在安妮老師的教育下被喚醒，使她從寂靜又黑暗的孤獨(dú)世界回到了光明和快樂之中。請(qǐng)說說對(duì)“再塑生命”的理解。意指“重新塑造生命你認(rèn)為沙莉文老師是一位怎樣的老師？是一個(gè)出色的教育藝術(shù)家，有愛心、耐心。你認(rèn)為沙莉文老師是一位怎樣的老師？是一個(gè)出色的教育藝術(shù)家，有你認(rèn)為海倫是一位怎樣的學(xué)生？好學(xué)、聰明、堅(jiān)毅、情感豐富、有強(qiáng)烈的求知欲你認(rèn)為海倫是一位怎樣的學(xué)生？好學(xué)、聰明、堅(jiān)毅、情感豐富、有強(qiáng)討論海倫再塑生命成功的因素

安妮.莎莉文:講究教育方法藝術(shù)

善于抓住教育時(shí)機(jī)教學(xué)循循善誘充滿愛心

海倫.凱勒：毅力靈感有旺盛的求知欲

討論海倫再塑生命成功的因素安妮.莎莉文:

可以說海倫教育的成功，是“愛”與“努力”的成功。再塑生命47人教版課件作者用飽蘸感情之筆來(lái)寫莎莉文老師的教育對(duì)她所產(chǎn)生的巨大影響。仔細(xì)閱讀課文，找出表達(dá)作者對(duì)莎莉文老師真摯情感的句子進(jìn)行朗讀，體味語(yǔ)言魅力。作者用飽蘸感情之筆來(lái)寫莎莉文老師的教育對(duì)她所產(chǎn)生的巨大影(1)“朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過?在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)?，心兒怦怦直跳，唯恐發(fā)生意外?！保中蜗蟮卣故玖藟嬋撕诎刀良攀澜绲暮惖男撵`歷程(2)水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。－－與其說是水，不如說是沙莉文……(3)“我又獲得了一種新的知識(shí)——大自然有時(shí)也會(huì)向她的兒女開戰(zhàn)，在她那溫柔美麗的外表下面還隱藏著利爪哩!”－－與自然的相處中感受自然的嚴(yán)厲、暴躁的一面，以“利爪”形象說出。(4)“我感覺到有無(wú)數(shù)無(wú)形的線條正穿梭在我和其他人的心靈中間”－－作者在執(zhí)著癡想后體悟到的“愛”的情感。

(1)“朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過?在霧中神情緊張地駕駛

海倫是世界上有名的殘疾成功人士。請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系自己的閱讀體驗(yàn)，列舉古今中外那些付出艱辛卓絕努力而成功的殘疾人的事跡?；?dòng)共享海倫是世界上有名的殘疾成功人士。請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系貝多芬德國(guó)偉大的作曲家26歲時(shí)聽覺衰退35歲時(shí)完全耳聾……——世界不給他歡樂他卻創(chuàng)造了歡樂給與世界

貝多芬二十多歲時(shí)患眼疾雙眼相繼失明……

二胡作品《二泉映月》獲二十世紀(jì)華人經(jīng)典音樂作品獎(jiǎng)阿炳二十多歲時(shí)患眼疾雙眼相繼失明……阿炳以頑強(qiáng)的意志創(chuàng)作了長(zhǎng)篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》奧斯特洛夫斯基蘇聯(lián)作家25歲全身癱瘓雙目失明……以頑強(qiáng)的意志創(chuàng)作了長(zhǎng)篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》奧斯特洛夫斯基美國(guó)政治家41歲時(shí)因患脊髓灰質(zhì)炎下肢癱瘓……是美國(guó)歷史上唯一蟬聯(lián)四屆的總統(tǒng)富蘭克林·羅斯福美國(guó)政治家富蘭克林·羅斯福自學(xué)掌握英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)等當(dāng)代知名作家翻譯家5歲時(shí)胸部以下完全失去知覺高位截癱……張海迪自學(xué)掌握英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)等5歲時(shí)胸部以下完全失去知覺命運(yùn)扼住的咽喉命運(yùn)扼住的咽喉

頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。

—荻更斯

苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵。

—巴爾扎克

順境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不撓。

—培根微笑面對(duì)挫折勇于開拓進(jìn)取頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。1.感受海倫.凱勒不屈不撓的奮斗精神和莎莉文老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神,寫讀后感，或?qū)懸粚懮钪懈惺艿降摹皭邸薄?.閱讀《假如給我三天光明》。推薦作業(yè)推薦作業(yè)

父愛創(chuàng)造奇跡20歲聾女大學(xué)生畢業(yè)著書"留洋"

偉大母愛震撼人心從昆明發(fā)往瀘州的客車發(fā)生車禍后，記者用鏡頭拍下了令人潸然淚下的一幕......車禍中，為護(hù)子而受重傷的母親生命垂危之際，仍不忘忍著劇痛哺乳連死神也不忍掠走的嬰兒。饑餓的孩子那得到滿足、卻又對(duì)異樣氣氛充滿疑惑的眼神，令我們不由得為之一震:車禍?zhǔn)侨绱丝蓯?，母愛是如此偉大…?/p>

讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識(shí)的總結(jié)。書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時(shí)候我也不會(huì)滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識(shí)貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國(guó)作家]讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。---克尼雅日寧[俄國(guó)劇作家?詩(shī)人]要學(xué)會(huì)讀書，