說明文閱讀指導(dǎo)說明文閱讀指導(dǎo)說明文常見題型：1．要求學(xué)生指出文中說明對(duì)象及其特征。2．辨析說明方法并能指出該說明方法在文中的作用。3．把握文章的說明順序。4．理解文章的段落、結(jié)構(gòu)層次，概括文章的文意、層意、段意。5．體味重點(diǎn)詞語在語言環(huán)境中的意義和作用，體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性。6．捕捉文中重要信息。7．聯(lián)系實(shí)際寫出自己的理解、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新或提出建議。說明文常見題型：一、明確說明對(duì)象。1．看題目、開頭。（全文）2．抓首括句和中心句。（段落）二、抓住說明對(duì)象的特征。1.要重視首括句、尾結(jié)句或提問式語句的作用2.重視給概念下定義或解說的語句的作用。把握文中說明對(duì)象及其特征一、明確說明對(duì)象。把握文中說明對(duì)象及其特征如何正確尋找中心句？1、可以根據(jù)總分的結(jié)構(gòu)關(guān)系，抓總起性的句子，概括地說出說明的中心2．可以根據(jù)分總的結(jié)構(gòu)關(guān)系，抓總結(jié)性的句子，概括地說出說明的中心抓總結(jié)句抓首括句3、有時(shí)段的說明中心就是中間一句話，且有提示性的話“這樣看來”。

抓中間提示性語言4、有時(shí)一段的說明中心，就應(yīng)把前后兩點(diǎn)意思結(jié)合起來整體把握，自己概括

如何正確尋找中心句？1、可以根據(jù)總分的結(jié)構(gòu)關(guān)系，抓總起性的句概括說明文的主要內(nèi)容方法：抓中心句或關(guān)鍵詞，對(duì)有關(guān)內(nèi)容加以濃縮。答題方式：事物說明文：說明對(duì)象+對(duì)象特征（這篇說明文介紹了

的

特點(diǎn)。事理說明文：這篇說明文說明了

的道理。概括說明文的主要內(nèi)容方法：抓中心句或關(guān)鍵詞，對(duì)有關(guān)內(nèi)容加以濃題型：（1）概括全文的說明內(nèi)容（2）概括某段的說明內(nèi)容（3）文章從哪幾方面進(jìn)行說明的？思路：（1）概括全文的說明內(nèi)容，分三步進(jìn)行：第一，通讀全文，分出層次。找出文章介紹了說明對(duì)象的哪些方面；第二，對(duì)于外形、大小、色澤等方面可歸為特征一點(diǎn)；第三，用“說明了……”或“介紹了……”的句式表述。易錯(cuò)點(diǎn)：說明的幾個(gè)方面找得不全，對(duì)文章閱讀不細(xì)致，要特別注意開頭結(jié)尾段，盡量在原文找答案。中考復(fù)習(xí)說明文閱讀指導(dǎo)優(yōu)秀課件7（2）某段的說明內(nèi)容。第一，找中心句；第二，如果沒有中心句，就要分析段落結(jié)構(gòu)，是總分式還是并列式；第三，表述時(shí)找對(duì)主語。句式：說明了……的……特征答題思路：找中心句（總寫句）先確定主語（即說明對(duì)象）結(jié)合本段說明特征概括，摘要聯(lián)合，結(jié)合標(biāo)點(diǎn)（尤其注意分號(hào)），認(rèn)真提煉。注意準(zhǔn)確概括準(zhǔn)確界定（2）某段的說明內(nèi)容。第一，找中心句；第二，如果沒有中心句，（3）文章從哪幾方面進(jìn)行說明的。此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容和思路的把握。第一，找各段中心句；第二，如沒有明顯的中心句，找過渡句或開頭的總說句、結(jié)尾的總結(jié)句。易錯(cuò)點(diǎn)：①不用完整的句子表述，只挑句中的幾個(gè)詞語②找得不全，特別要注意文章最后的“此外”“還有”之類的詞（3）文章從哪幾方面進(jìn)行說明的。此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容和思路

④英國科學(xué)家研制出了一種專門清除太空垃圾的人造衛(wèi)星，這就是我們所說的太空”清潔工”，它可以幫助解決太空垃圾這個(gè)令人頭疼的問題，太空”清潔工”的質(zhì)量只有6千克，制造和發(fā)射的全部費(fèi)用不到100萬美元。被看它個(gè)兒不大，本領(lǐng)可不小。它裝有四臺(tái)攝象機(jī)，搜索上下、左右、前后的情況。一看到太空垃圾，它就立刻靠近過去，然后緊緊抓住那個(gè)搗蛋鬼，接著迫使太空垃圾和自己一起減慢飛行速度，在中立的作用下降低高度。一旦進(jìn)入稠密的大氣層，劇烈的空氣摩擦而產(chǎn)生的高溫就會(huì)將它們一同燒毀。從地面上看，就像天空墜落的流星一樣，假如垃圾的體積太大，來不及在大氣中完全燒毀，”清潔工”還能控制降落時(shí)間，讓它的殘骸掉到沙漠或海洋中，既不再威脅空中的航天器，也不會(huì)給地上的人們帶來麻煩。

④英國科學(xué)家研制出了一種專門清除太空垃圾的選文第4段說明的主要內(nèi)容是什么？答：本段說明了太空清潔工的特點(diǎn)及其用途。選文第4段說明的主要內(nèi)容是什么？非典型肺炎的傳播方式可能主要是通過近距離空氣飛沫傳播以及病人密切接觸傳播。密切接觸是指：治療或護(hù)理病人、探視病人、與病人共同生活、直接接觸病人的呼吸道分泌物或體液。

本段說明的內(nèi)容：本段中心意思：非典型肺炎的傳播方式非典型肺炎如何傳播非典型肺炎的傳播方式說明對(duì)象必須用確定的表述不可用“如何”一類詞非典型肺炎的傳播方式可能主要是通過近距離空氣飛引申：說明文題目的作用交代說明對(duì)象；指出說明對(duì)象的特征；吸引讀者的興趣。注意：理解說明對(duì)象既要考慮到事物，又要考慮到事理。引申：說明文題目的作用交代說明對(duì)象；擬標(biāo)題：說明文一般以說明對(duì)象或說明內(nèi)容擬題。最常見也較簡單的一種就是直接以說明對(duì)象為題；如果文章對(duì)說明對(duì)象的某一方面特別突出地做了介紹而且在文章開頭結(jié)尾反復(fù)強(qiáng)調(diào)，那么可以用說明對(duì)象的某一方面擬題。如：細(xì)菌發(fā)電造福人類。

注意：標(biāo)題可以盡量生動(dòng)形象。擬標(biāo)題：設(shè)問句開頭：引出下文說明對(duì)象，吸引讀者閱讀興趣文中：引起讀者的注意思考，承上啟下設(shè)問句開頭：說明文方法說明文方法歸納答題方法

任何說明方法都是為說明服務(wù)的，因此說明方法的作用必須和說明對(duì)象及特征聯(lián)系起來分析，思路：①會(huì)判斷（這段文字使用了哪些說明方法？請(qǐng)從文中舉例）②會(huì)分析其作用（運(yùn)用這種說明方法有什么作用？也要抓住說明對(duì)象回答。）

答題格式為：本句運(yùn)用了

的說明方法，生動(dòng)形象、具體真切、條理清晰地說明了

（內(nèi)容)。易錯(cuò)點(diǎn)：（1）答題時(shí)不用原文的句子；（2）規(guī)律性詞語用得不準(zhǔn)。

歸納答題方法任何說明方法都是為說明服務(wù)的，因舉例子：具體真切（具體有力）列數(shù)字：具體列舉…數(shù)據(jù)，有力地說明了……特點(diǎn)分類別：條理清晰（按某一特點(diǎn)劃分）打比方：生動(dòng)形象（通俗形象）作比較：把…和…作對(duì)比突出強(qiáng)調(diào)下定義：科學(xué)準(zhǔn)確簡明歸納答題方法說明事物特征舉例子：具體真切（具體有力）歸納答題方法說明事物特征列圖表：具體直觀作引用：通過引用（故事名言俗語），增加文章文學(xué)色彩，（增加說明文的可讀性、權(quán)威性、趣味性、說服力）吸引讀者閱讀興趣說明事物特征列圖表：具體直觀說明事物特征1、引用具體的事例；（作用同舉例子）2、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）3、引用名言、格言、諺語，作用是使說明更有說服力。4、引用神話傳說、新聞報(bào)道、謎語、軼事趣聞等，作用是增強(qiáng)說明的趣味性。（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對(duì)象的作用。）1、引用具體的事例；（作用同舉例子）中國皮影戲

皮影戲，是一種用燈光照射獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的民間戲劇。表演時(shí)，一般由三到五個(gè)藝人在白色幕布后面，一邊操縱戲曲人物，一邊用當(dāng)?shù)亓餍械那{(diào)唱述故事，同時(shí)配以打擊樂器和弦樂。中國皮影戲有著悠久的歷史。兩千多年前，漢武帝愛妃李夫人染疾故去，武帝思念心切，神情恍惚，終日不理朝政。術(shù)士李少翁一日出門，路遇孩童手拿布娃娃玩耍，影子倒映于地，栩栩如生。李少翁心中一動(dòng)，用棉帛裁成李夫人影像，涂上色彩，并在手腳處裝上木桿。入夜圍方帷，張燈燭，恭請(qǐng)武帝端坐帳中觀看。武帝看罷龍顏大悅。這個(gè)載入《漢書》的愛情故事，被認(rèn)為是皮影戲最早的淵源。中國皮影戲

文章引用《漢書》記載的愛情故事，其作用有二：一是

，而是

。

一是說明中國皮影戲歷史悠久，二是增強(qiáng)文章趣味性。

文章引用《漢書》記載的愛情故事，其作用下定義與作詮釋的辨析下定義：用簡明的語言對(duì)事物的本質(zhì)屬性作概括性的說明，以便確定被說明事物的范圍和界限。（完整地揭示事物的全部本質(zhì)特征）作詮釋：注釋說明，一般對(duì)事物作通俗的介紹，對(duì)事理的性質(zhì)和特點(diǎn)進(jìn)行解說。（就概念的某一方面來解釋）【作詮釋多只是對(duì)事物部分特征的介紹，下定義時(shí)須將其進(jìn)行整合】下定義與作詮釋的辨析下定義：用簡明的語言對(duì)事物的本質(zhì)屬性作概下定義判斷：下定義必須是明確的判斷（本質(zhì)）語言形式一般為：“×××是……”或“×××叫……”（往往一句話精練概括）要求準(zhǔn)確、概括、簡潔，不允許出現(xiàn)比喻、擬人等修辭方法

可顛倒不可替換公式：要下定義的事物+是……的+該事物的大概念

下定義判斷：下定義必須是明確的判斷（本質(zhì)）作詮釋判斷：作詮釋只要揭示概念的一部分（非本質(zhì)）一般由一個(gè)中心句概括敘述，由若干支撐句來解釋說明，多為總分關(guān)系（多句）

可替換不可顛倒如：一種叫自養(yǎng)。綠色植物都屬于這一類。它們自己把無機(jī)物制造成有機(jī)的食物，滿足生長的需要。（總分關(guān)系）作詮釋判斷：作詮釋只要揭示概念的一部分（非本質(zhì)）太空垃圾是些什么呢？它們有的是完成了任務(wù)，已經(jīng)到了設(shè)計(jì)壽命的報(bào)廢衛(wèi)星；有的是發(fā)射失敗，沒能進(jìn)入預(yù)定軌道的航天器；還有些是發(fā)射衛(wèi)星的火箭殘骸。這些東西失去了地面控制，就像高速公路上不守交通規(guī)則的車輛，橫沖直撞，正常運(yùn)行的航天器一旦碰上它們，立刻就得遭殃。太空垃圾的飛行速度很快，破壞力極大；而且因?yàn)橥鈱涌臻g空氣稀薄，阻力很小，它們可能繞地球飛行很多年也不會(huì)墜入大氣層燒毀。結(jié)合這段內(nèi)容，說明什么是“太空垃圾”。太空垃圾是些什么呢？它們有的是完成了任務(wù)，已經(jīng)答：“太空垃圾”是指殘留在太空中的報(bào)廢衛(wèi)星、因發(fā)射失敗而沒有進(jìn)入預(yù)定軌道的航天器以及發(fā)射衛(wèi)星的火箭殘骸。例二、民歌是人類歷史上最為古老的藝術(shù)樣式之一，它以口頭傳唱的形式流行于民間，是反映民俗風(fēng)情的一面鏡子。讀這一段，用簡明的語言給民歌下一個(gè)定義答：民歌是流行于民間，以口頭傳唱為主，反映民俗風(fēng)情的古老的藝術(shù)樣式。答：“太空垃圾”是指殘留在太空中的報(bào)廢衛(wèi)星、因發(fā)射失敗而沒有請(qǐng)根據(jù)下列語句，給“流星雨”下定義。要求：須為單句，語序合理，不得丟掉語句的信息（可增刪詞語）。①流星雨是流星群與地球相遇時(shí)產(chǎn)生的一種自然現(xiàn)象。②流星雨發(fā)光的原因是受大氣摩擦。③流星雨發(fā)出的光亮如同從一點(diǎn)迸發(fā)出的焰火。④流星雨如下雨一般。答案示例一：流星雨是流星群在與地球相遇時(shí)，因受大氣摩擦發(fā)出如同從一點(diǎn)迸發(fā)出的焰火般的光亮而又狀如下雨的一種自然現(xiàn)象。答案示例二：流星群在與地球相遇時(shí)，因受大氣摩擦發(fā)出如同從一點(diǎn)迸發(fā)出的焰火般的光亮而又狀如下雨的一種自然現(xiàn)象叫流星雨。實(shí)戰(zhàn)演練請(qǐng)根據(jù)下列語句，給“流星雨”下定義。實(shí)戰(zhàn)演練眾所周知，石油是由多種碳?xì)浠衔锝M成的混合物，許多植物也可直接產(chǎn)生碳?xì)浠衔铩Ｌ热裟軌蛞赃m當(dāng)?shù)姆椒ò堰@些碳?xì)浠衔锾崛〕鰜恚覀兙涂梢缘玫剿^的“綠色石油”。給“綠色石油”下定義：“綠色石油”指從綠色植物中提取出來的碳?xì)浠衔?。?shí)戰(zhàn)演練眾所周知，石油是由多種碳?xì)浠衔锝M成的混合物，許多植注意：（1）莫將相近的說明方法混淆。如舉例子與打比方。（2）不要把說明方法與修辭等概念相混淆。（3）不要寫錯(cuò)別字。如舉列子、例數(shù)字。（4）注意一句中綜合運(yùn)用幾種說明方法的情況。（5）有些數(shù)字，不起到說明事物的作用，就不是列數(shù)字。比如某些年代。（6）分類別必須遵循一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來劃分。而其須區(qū)別于邏輯解釋中的主次羅列。（7）下定義與作詮釋的區(qū)別主要看是否符合公式，是否可以替換。（8）摹狀貌實(shí)際上就是描寫。（9）作引用中引用詩句可以增加文章的可讀性。注意：（1）莫將相近的說明方法混淆。如舉例子與打比方。說明文順序說明順序時(shí)間順序空間順序邏輯順序說明文順序說明順序如何判斷說明文的說明順序？（1）時(shí)間順序：按事物發(fā)展的時(shí)間先后次序來說明。古—今。（朝代、季節(jié)、時(shí)間……）“過后”，“不久”……如何判斷說明文的說明順序？如何判斷說明文的說明順序？（2）空間順序：按事物空間結(jié)構(gòu)的順序來說明。（表方位、立足點(diǎn)、行蹤變化等詞語）近→遠(yuǎn)；前→后；左→右；南→北；低→高；上→下；內(nèi)→外；東西南北中；四周→中央……一般用于說明事物的形狀、構(gòu)造特征。尤其介紹建筑物的結(jié)構(gòu)。

如何判斷說明文的說明順序？（2）空間順序：按事物空間結(jié)構(gòu)的順如何判斷說明文的說明順序？⑶邏輯順序：依據(jù)事物之間或某一事物各部分之間的邏輯關(guān)系來說明。主要→次要現(xiàn)象→本質(zhì)☆邏輯順序淺→深（簡單→復(fù)雜；低級(jí)→高級(jí)）概括→具體一般→個(gè)別特點(diǎn)→用途原因→結(jié)果（結(jié)果→原因）如何判斷說明文的說明順序？⑶邏輯順序：依據(jù)事物之間或某一事物關(guān)于說明順序題型示例：試題一：為了控制和消除土壤污染，科學(xué)家們提出了許多解決方法：首先要控制和消除污染源，加強(qiáng)對(duì)工業(yè)“三廢”的治理。其次是采集生物（例如蚯蚓等）降解凈化土壤。還可以通過施有機(jī)肥、換土和深翻等手段，治理土壤污染。問一：本段采用了什么順序進(jìn)行說明的？答一：由主要到次要的邏輯順序。問二：列舉的治理土壤污染的三種方法的順序能否顛倒？為什么？答二：不能。因?yàn)槲恼率前凑諒闹鞯酱蔚倪壿嬳樞蛘f明的。關(guān)于說明順序題型示例：試題一：試題二：第一種淚水是在眨眼間產(chǎn)生的，即所謂的“基礎(chǔ)淚”……，第二種眼淚，也具有純生物作用，它是因?yàn)闂l件反射活動(dòng)流出的淚水?！谌N眼淚，也是最后一種眼淚，即由于激動(dòng)而流出的眼淚。得到的證實(shí)說，這種眼淚只有人類才有。問一：三種眼淚的順序能否顛倒？為什么？答一：不能。因?yàn)楸疚氖前凑沼珊唵蔚綇?fù)雜，由低級(jí)到高級(jí)的邏輯順序說明的。問二：本文說明三種眼淚時(shí)，哪種說得簡略，哪種說得詳細(xì)？為什么要這樣安排？答二：前二種略，第三種詳。因?yàn)榈谌N最高級(jí)最復(fù)雜。不為一般人所熟知，是文章的主體部分。關(guān)于說明順序題型示例：試題二：關(guān)于說明順序題型示例：試題三：

60分貝以下的噪音一般不會(huì)引起人的厭煩。假如在超過70分貝噪音的環(huán)境中，想要更好地休息就得服用鎮(zhèn)靜劑或安眠藥。當(dāng)然，75分貝的噪音算中等級(jí)別，它能影響人的思維和情緒。在我們生活的環(huán)境中，常有一些尖利的噪音，它們雖然比較短暫，但其激烈程度可以嚴(yán)重干擾人們的生活。例如：摩托車行駛中的噪音可以達(dá)到100—110分貝，其強(qiáng)度超過電鋸木發(fā)出的聲音，搖滾樂隊(duì)的某些演奏可能產(chǎn)生140分貝的噪音。它大大超過噴氣式飛機(jī)降落到距地面100米時(shí)產(chǎn)生的轟響。科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，超過15分貝的噪音能引起人的嚴(yán)重的煩躁和不安，這種情況相當(dāng)于癲癇發(fā)作時(shí)的一系列大腦變化；面對(duì)160分貝的噪音，動(dòng)物可能死亡。問一：作者是按照什么順序來安排內(nèi)容的？答一：按照噪音等級(jí)由低到高的順序或噪音對(duì)人的影響程度的大小順序。問二：文章這樣安排順序有什么好處？答二：條理清晰地表明強(qiáng)度不同的噪音對(duì)人造成不同程度的危害。關(guān)于說明順序題型示例：試題三：關(guān)于說明順序題型示例：相關(guān)考點(diǎn)段落語句順序：A.不能調(diào)換：原文采用由……到……的順序介紹事物，符合人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律（或事物發(fā)展的規(guī)律），調(diào)換后不合邏輯。B.總分關(guān)系中分部分與前文總部分相照應(yīng)。（《看云識(shí)天氣》）相關(guān)考點(diǎn)相關(guān)考點(diǎn)為什么要做這樣的詳略安排要點(diǎn)：A、給讀者以知識(shí)；（人們熟知的內(nèi)容簡單介紹即可）B、說明了……其他的就清楚了相關(guān)考點(diǎn)說明文的結(jié)構(gòu)1．總分式：包括“總--分、分--總、總--分--總等，事物說明文多用總分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。2．遞進(jìn)式：事理說明文多用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，一層一層地剖析事理。3、并列式：一篇完整的說明文常常是幾種結(jié)構(gòu)綜合運(yùn)用的，在閱讀時(shí)要特別注意文中具有總提、過渡、總結(jié)作用的語句。說明文的結(jié)構(gòu)1．總分式：包括“總--分、分--總、總--分-說明文語言說明文語言體會(huì)說明語言考察方式：①找出體現(xiàn)語言準(zhǔn)確性的詞語或分析該詞語的表達(dá)作用。②加點(diǎn)詞語能否去掉，為什么？③加點(diǎn)詞語能否換成另外一個(gè)詞語，為什么？④某兩個(gè)或多個(gè)詞語的順序能否顛倒，為什么？體會(huì)說明語言方法歸納：

修飾、限制性詞語

1表態(tài)：不能刪；

2定性：解釋這個(gè)詞或帶詞解釋句子；（這個(gè)詞表限定、猜測估計(jì)、強(qiáng)調(diào)）

3若刪去，句子意思成了…不符合實(shí)際（太絕對(duì)了）；

4XX詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。方法歸納：

修飾、限制性詞語詞好在哪？（語言生動(dòng)性）答題方法：（運(yùn)用打比方的說明方法），形象生動(dòng)地說明了……的事物的……特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性）詞好在哪？（語言生動(dòng)性）例子1：植物花香大多數(shù)有益于人類。答：“大多數(shù)”表限定（限定了范圍）表示大部分，并非全部，還有小部分花香不益于人類。體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性例子2：塑料問世后，即被人們廣泛運(yùn)用到幾乎所有領(lǐng)域。（可否刪除“幾乎”一詞？）答：不能刪去?！皫缀酢北硐薅?，表示大部分，說明塑料應(yīng)用十分廣泛，但并非全部領(lǐng)域，去掉則變成全部領(lǐng)域，與事實(shí)不符。它體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。注意要準(zhǔn)確界定將比例講出關(guān)于說明語言題型示例：例子1：植物花香大多數(shù)有益于人類。注意要準(zhǔn)確界定關(guān)于說明語言例子3：這次臺(tái)風(fēng)造成經(jīng)濟(jì)損失至少2億元。答：“至少”表強(qiáng)調(diào)。表示最少，可能超過2億元。突出了造成的損失的嚴(yán)重。體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。例子4：鉛含有毒性。含鉛的顏料一定不能用在玩具和炊具上。答：“一定”從程度上強(qiáng)調(diào)了對(duì)鉛在玩具和炊具的禁用上沒有任何例外，突出了鉛有毒性的特點(diǎn)。體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。強(qiáng)調(diào)一類需寫出說明對(duì)象關(guān)于說明語言題型示例：例子3：這次臺(tái)風(fēng)造成經(jīng)濟(jì)損失至少2億元。強(qiáng)調(diào)一類需寫出說明對(duì)例子5：這座橋建于公元200年左右。答：“左右”表猜測估計(jì)。

表明沒有確切的史料記載，可能是公元200年前或后。體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性例子6：“船的高度是10米左右”（“左右”一詞可否刪去？）答：不能去掉?！白笥摇北聿聹y估計(jì)，是“大約”的意思，如果去掉，船的高度就變成剛好10米，與事實(shí)不符，無法體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。關(guān)于說明語言題型示例：例子5：這座橋建于公元200年左右。關(guān)于說明語言題型示例：典型試題：

限制性詞語可否刪除及其作用。

這些詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。表程度限定：最、很、更、比較、相當(dāng)、充分……表范圍限定：基本、幾乎、許多、主要、極個(gè)別、之一……表時(shí)間限定：當(dāng)時(shí)、至今、常常……表強(qiáng)調(diào)：特別、僅、只、一定、至少……表猜測估計(jì)：大約、可能、左右、估計(jì)、也許……典型試題：表傳聞、不確鑿來源如：據(jù)說、傳言等一般答法是：表明下文內(nèi)容是沒有科學(xué)依據(jù)（確鑿事實(shí)依據(jù)）的，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。表有根據(jù)、有依據(jù)的如：據(jù)介紹、據(jù)測定、資料表明等一般答法是：表明內(nèi)容是確鑿的，有事實(shí)依據(jù)的（經(jīng)科學(xué)證實(shí)的），具有可信度和說服力，體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。表傳聞、不確鑿來源一般答法是：表明下文內(nèi)容是沒有科學(xué)依據(jù)（確2.說明文語言生動(dòng)性形式：“運(yùn)用打比方的說明方法，形象生動(dòng)地說明了……（+說明對(duì)象）如：“石拱橋，橋洞成弧形，就像虹”答：打比方。形象生動(dòng)地介紹石拱橋的結(jié)構(gòu)知識(shí)，說明石拱橋形式優(yōu)美的特點(diǎn)。把握喻體的特征2.說明文語言生動(dòng)性把握喻體的特征體會(huì)段落作用文章開頭的作用往往是引出下文的說明內(nèi)容。試題一：對(duì)聯(lián)大家都不陌生，中華大地妙聯(lián)佳對(duì)俯拾皆是：“四面河山歸眼底，萬家憂樂到心頭：是鐫刻在岳陽樓上的名聯(lián)：夜眠人靜后，早起鳥啼先“是古代勸學(xué)的佳對(duì)；“雖然毫米技術(shù)，卻是頂上工夫”是理發(fā)店的妙聯(lián)……可見，生活處處有對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)，也叫楹聯(lián)，俗稱對(duì)子，是寫在紙上……問：第一段引用幾副名聯(lián)的作用是什么？答：引起讀者的閱讀興趣，引出下文對(duì)聯(lián)知識(shí)的介紹

體會(huì)段落作用文章開頭的作用往往是引出下文的說明內(nèi)容。文章的最后一段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用

文章的最后一段在結(jié)構(gòu)上與前文呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)完整；在內(nèi)容上總結(jié)全文，使被說明的內(nèi)容更完整，更具體，更準(zhǔn)確。文章的最后一段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用1、明確說明對(duì)象或中心（題目、關(guān)鍵詞、中心句、開頭、結(jié)尾）2、把握說明對(duì)象的特征（形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、成因、功用、變化等）3、理解說明文的層次順序（注意表順序的詞語標(biāo)志）4、分析所運(yùn)用的說明方法及其作用5、體會(huì)說明文準(zhǔn)確簡明的語言特點(diǎn)（重點(diǎn)注意限制語的運(yùn)用）6、注意文中的重要內(nèi)容或概念，表明文章主旨、作者意圖的語句7、感悟文中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和思想方法（從它對(duì)社會(huì)的意義、作用來講）1、明確說明對(duì)象或中心（題目、關(guān)鍵詞、中心句、開頭、結(jié)尾）1、分析理解重點(diǎn)詞語或概念在文中的含義。

（結(jié)合上下文，比較分析）

2、分析重要句子（主旨句、中心句、過渡

句、內(nèi)涵豐富或結(jié)構(gòu)復(fù)雜的語句）的含

義或作用（結(jié)合上下語境，聯(lián)系文章主

旨，作者寫作意圖或文章結(jié)構(gòu)，抽取主

干）

3、注意某些代詞所指代的內(nèi)容（先從上句

找，若無，再查下句；“驗(yàn)算”；內(nèi)容多

的須概括）1、分析理解重點(diǎn)詞語或概念在文中的含義。

（名言摘抄1、在強(qiáng)者的眼中，沒有最好，只有更好。2、成功是努力的結(jié)晶，只有努力才會(huì)有成功。3、只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。4、擁有夢想只是一種智力，實(shí)現(xiàn)夢想才是一種能力。5、生命之燈因熱情而點(diǎn)燃，生命之舟因拼搏而前行。6、忍別人所不能忍的痛，吃別人所別人所不能吃的苦，是為了收獲得不到的收獲。7、沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。8、成功需要成本，時(shí)間也是一種成本，對(duì)時(shí)間的珍惜就是對(duì)成本的節(jié)約。9、自己打敗自己的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于比別人打敗的。10、當(dāng)一個(gè)小小的心念變成行為時(shí)，便能成了習(xí)慣，從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗。11、忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。12、高峰只對(duì)攀登它而不是仰望它的人來說才有真正意義。13、你可以這樣理解impossible（不可能）——I'mpossible（我是可能的）。14、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。15、你可以選擇這樣的三心二意：信心恒心決心；創(chuàng)意樂意。16、成功與不成功之間有時(shí)距離很短——只要后者再向前幾步。17、呈概率分布，關(guān)鍵是你能不能堅(jiān)持到成功開始呈現(xiàn)的那一刻。18、書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處19、動(dòng)是成功的階梯，行動(dòng)越多，登得越高。20、天比昨天好，就是希望。21、力的人影響別人，沒能力的人，受人影響。22、做的事情總找得出時(shí)間和機(jī)會(huì)；23、要自卑，你不比別人笨。不要自滿，別人不比你笨。

24、面對(duì)機(jī)遇，不猶豫；面對(duì)抉擇，不彷徨；面對(duì)決戰(zhàn)，不懼怕！25、個(gè)人先從自己的內(nèi)心開始奮斗，他就是個(gè)有價(jià)值的人。26、超越自己，向自己挑戰(zhàn)，向弱項(xiàng)挑戰(zhàn)，向懶惰挑戰(zhàn)，向陋習(xí)挑戰(zhàn)。27、不必每分鐘都學(xué)習(xí)，但求學(xué)習(xí)中每分鐘都有收獲。

28、取時(shí)間就是爭取成功，提高效率就是提高分?jǐn)?shù)。

29、緊張而有序，效率是關(guān)鍵。30、永遠(yuǎn)不要以粗心為借口原諒自己。

31、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。32、一分耕耘，一分收獲，未必；九分耕耘，會(huì)有收獲，一定！

33、生命之中最快樂的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懶散，而非失敗。

34、含淚播種的人一定能含笑收獲。35、試試就能行，爭爭就能贏。

36、不求做的最好，但求做的更好。37、讀書要專心，做事要用心，做人要盡心，待人要誠心38、世上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝著什么方向走。39、行動(dòng)不一定帶來快樂，而無行動(dòng)則決無快樂。40、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。41、成功永遠(yuǎn)屬于一直在跑的人42、人生的道路不會(huì)一帆風(fēng)順，只有奮斗，只有拼搏，才會(huì)達(dá)到成功的彼岸。

43、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。44、向競爭挑戰(zhàn)，向壓力挑戰(zhàn)，更要向自己挑戰(zhàn)。45、環(huán)境不會(huì)改變，解決之道在于改變自己。46、眼要看遠(yuǎn),腳要近邁。47、路是自己走出來的；機(jī)會(huì)是自己創(chuàng)造出來的。48、勤奮是學(xué)習(xí)的枝葉，當(dāng)然很苦，智慧是學(xué)習(xí)的花朵，當(dāng)然香郁。49、再多一點(diǎn)努力，就多一點(diǎn)成功。50、成功的信念在人腦中的作用就如鬧鐘，會(huì)在你需要時(shí)將你喚醒。51、最困難的時(shí)候，就是距離成功不遠(yuǎn)了。52、只要有斗志，不怕沒戰(zhàn)場。53、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。54、隨隨便便浪費(fèi)的時(shí)間，再也不能贏回來。55、用行動(dòng)祈禱比用言語更能夠使上帝了解。56、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。57、成功與不成功之間有時(shí)距離很短——只要后者再向前幾步。58、外在壓力增加時(shí)，就應(yīng)增強(qiáng)內(nèi)在的動(dòng)力。59、暗自傷心，不如立即行動(dòng)。60、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。中考復(fù)習(xí)說明文閱讀指導(dǎo)優(yōu)秀課件7說明文閱讀指導(dǎo)說明文閱讀指導(dǎo)說明文常見題型：1．要求學(xué)生指出文中說明對(duì)象及其特征。2．辨析說明方法并能指出該說明方法在文中的作用。3．把握文章的說明順序。4．理解文章的段落、結(jié)構(gòu)層次，概括文章的文意、層意、段意。5．體味重點(diǎn)詞語在語言環(huán)境中的意義和作用，體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性。6．捕捉文中重要信息。7．聯(lián)系實(shí)際寫出自己的理解、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新或提出建議。說明文常見題型：一、明確說明對(duì)象。1．看題目、開頭。（全文）2．抓首括句和中心句。（段落）二、抓住說明對(duì)象的特征。1.要重視首括句、尾結(jié)句或提問式語句的作用2.重視給概念下定義或解說的語句的作用。把握文中說明對(duì)象及其特征一、明確說明對(duì)象。把握文中說明對(duì)象及其特征如何正確尋找中心句？1、可以根據(jù)總分的結(jié)構(gòu)關(guān)系，抓總起性的句子，概括地說出說明的中心2．可以根據(jù)分總的結(jié)構(gòu)關(guān)系，抓總結(jié)性的句子，概括地說出說明的中心抓總結(jié)句抓首括句3、有時(shí)段的說明中心就是中間一句話，且有提示性的話“這樣看來”。

抓中間提示性語言4、有時(shí)一段的說明中心，就應(yīng)把前后兩點(diǎn)意思結(jié)合起來整體把握，自己概括

如何正確尋找中心句？1、可以根據(jù)總分的結(jié)構(gòu)關(guān)系，抓總起性的句概括說明文的主要內(nèi)容方法：抓中心句或關(guān)鍵詞，對(duì)有關(guān)內(nèi)容加以濃縮。答題方式：事物說明文：說明對(duì)象+對(duì)象特征（這篇說明文介紹了

的

特點(diǎn)。事理說明文：這篇說明文說明了

的道理。概括說明文的主要內(nèi)容方法：抓中心句或關(guān)鍵詞，對(duì)有關(guān)內(nèi)容加以濃題型：（1）概括全文的說明內(nèi)容（2）概括某段的說明內(nèi)容（3）文章從哪幾方面進(jìn)行說明的？思路：（1）概括全文的說明內(nèi)容，分三步進(jìn)行：第一，通讀全文，分出層次。找出文章介紹了說明對(duì)象的哪些方面；第二，對(duì)于外形、大小、色澤等方面可歸為特征一點(diǎn)；第三，用“說明了……”或“介紹了……”的句式表述。易錯(cuò)點(diǎn)：說明的幾個(gè)方面找得不全，對(duì)文章閱讀不細(xì)致，要特別注意開頭結(jié)尾段，盡量在原文找答案。中考復(fù)習(xí)說明文閱讀指導(dǎo)優(yōu)秀課件7（2）某段的說明內(nèi)容。第一，找中心句；第二，如果沒有中心句，就要分析段落結(jié)構(gòu)，是總分式還是并列式；第三，表述時(shí)找對(duì)主語。句式：說明了……的……特征答題思路：找中心句（總寫句）先確定主語（即說明對(duì)象）結(jié)合本段說明特征概括，摘要聯(lián)合，結(jié)合標(biāo)點(diǎn)（尤其注意分號(hào)），認(rèn)真提煉。注意準(zhǔn)確概括準(zhǔn)確界定（2）某段的說明內(nèi)容。第一，找中心句；第二，如果沒有中心句，（3）文章從哪幾方面進(jìn)行說明的。此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容和思路的把握。第一，找各段中心句；第二，如沒有明顯的中心句，找過渡句或開頭的總說句、結(jié)尾的總結(jié)句。易錯(cuò)點(diǎn)：①不用完整的句子表述，只挑句中的幾個(gè)詞語②找得不全，特別要注意文章最后的“此外”“還有”之類的詞（3）文章從哪幾方面進(jìn)行說明的。此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容和思路

④英國科學(xué)家研制出了一種專門清除太空垃圾的人造衛(wèi)星，這就是我們所說的太空”清潔工”，它可以幫助解決太空垃圾這個(gè)令人頭疼的問題，太空”清潔工”的質(zhì)量只有6千克，制造和發(fā)射的全部費(fèi)用不到100萬美元。被看它個(gè)兒不大，本領(lǐng)可不小。它裝有四臺(tái)攝象機(jī)，搜索上下、左右、前后的情況。一看到太空垃圾，它就立刻靠近過去，然后緊緊抓住那個(gè)搗蛋鬼，接著迫使太空垃圾和自己一起減慢飛行速度，在中立的作用下降低高度。一旦進(jìn)入稠密的大氣層，劇烈的空氣摩擦而產(chǎn)生的高溫就會(huì)將它們一同燒毀。從地面上看，就像天空墜落的流星一樣，假如垃圾的體積太大，來不及在大氣中完全燒毀，”清潔工”還能控制降落時(shí)間，讓它的殘骸掉到沙漠或海洋中，既不再威脅空中的航天器，也不會(huì)給地上的人們帶來麻煩。

④英國科學(xué)家研制出了一種專門清除太空垃圾的選文第4段說明的主要內(nèi)容是什么？答：本段說明了太空清潔工的特點(diǎn)及其用途。選文第4段說明的主要內(nèi)容是什么？非典型肺炎的傳播方式可能主要是通過近距離空氣飛沫傳播以及病人密切接觸傳播。密切接觸是指：治療或護(hù)理病人、探視病人、與病人共同生活、直接接觸病人的呼吸道分泌物或體液。

本段說明的內(nèi)容：本段中心意思：非典型肺炎的傳播方式非典型肺炎如何傳播非典型肺炎的傳播方式說明對(duì)象必須用確定的表述不可用“如何”一類詞非典型肺炎的傳播方式可能主要是通過近距離空氣飛引申：說明文題目的作用交代說明對(duì)象；指出說明對(duì)象的特征；吸引讀者的興趣。注意：理解說明對(duì)象既要考慮到事物，又要考慮到事理。引申：說明文題目的作用交代說明對(duì)象；擬標(biāo)題：說明文一般以說明對(duì)象或說明內(nèi)容擬題。最常見也較簡單的一種就是直接以說明對(duì)象為題；如果文章對(duì)說明對(duì)象的某一方面特別突出地做了介紹而且在文章開頭結(jié)尾反復(fù)強(qiáng)調(diào)，那么可以用說明對(duì)象的某一方面擬題。如：細(xì)菌發(fā)電造福人類。

注意：標(biāo)題可以盡量生動(dòng)形象。擬標(biāo)題：設(shè)問句開頭：引出下文說明對(duì)象，吸引讀者閱讀興趣文中：引起讀者的注意思考，承上啟下設(shè)問句開頭：說明文方法說明文方法歸納答題方法

任何說明方法都是為說明服務(wù)的，因此說明方法的作用必須和說明對(duì)象及特征聯(lián)系起來分析，思路：①會(huì)判斷（這段文字使用了哪些說明方法？請(qǐng)從文中舉例）②會(huì)分析其作用（運(yùn)用這種說明方法有什么作用？也要抓住說明對(duì)象回答。）

答題格式為：本句運(yùn)用了

的說明方法，生動(dòng)形象、具體真切、條理清晰地說明了

（內(nèi)容)。易錯(cuò)點(diǎn)：（1）答題時(shí)不用原文的句子；（2）規(guī)律性詞語用得不準(zhǔn)。

歸納答題方法任何說明方法都是為說明服務(wù)的，因舉例子：具體真切（具體有力）列數(shù)字：具體列舉…數(shù)據(jù)，有力地說明了……特點(diǎn)分類別：條理清晰（按某一特點(diǎn)劃分）打比方：生動(dòng)形象（通俗形象）作比較：把…和…作對(duì)比突出強(qiáng)調(diào)下定義：科學(xué)準(zhǔn)確簡明歸納答題方法說明事物特征舉例子：具體真切（具體有力）歸納答題方法說明事物特征列圖表：具體直觀作引用：通過引用（故事名言俗語），增加文章文學(xué)色彩，（增加說明文的可讀性、權(quán)威性、趣味性、說服力）吸引讀者閱讀興趣說明事物特征列圖表：具體直觀說明事物特征1、引用具體的事例；（作用同舉例子）2、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）3、引用名言、格言、諺語，作用是使說明更有說服力。4、引用神話傳說、新聞報(bào)道、謎語、軼事趣聞等，作用是增強(qiáng)說明的趣味性。（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對(duì)象的作用。）1、引用具體的事例；（作用同舉例子）中國皮影戲

皮影戲，是一種用燈光照射獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的民間戲劇。表演時(shí)，一般由三到五個(gè)藝人在白色幕布后面，一邊操縱戲曲人物，一邊用當(dāng)?shù)亓餍械那{(diào)唱述故事，同時(shí)配以打擊樂器和弦樂。中國皮影戲有著悠久的歷史。兩千多年前，漢武帝愛妃李夫人染疾故去，武帝思念心切，神情恍惚，終日不理朝政。術(shù)士李少翁一日出門，路遇孩童手拿布娃娃玩耍，影子倒映于地，栩栩如生。李少翁心中一動(dòng)，用棉帛裁成李夫人影像，涂上色彩，并在手腳處裝上木桿。入夜圍方帷，張燈燭，恭請(qǐng)武帝端坐帳中觀看。武帝看罷龍顏大悅。這個(gè)載入《漢書》的愛情故事，被認(rèn)為是皮影戲最早的淵源。中國皮影戲

文章引用《漢書》記載的愛情故事，其作用有二：一是

，而是

。

一是說明中國皮影戲歷史悠久，二是增強(qiáng)文章趣味性。

文章引用《漢書》記載的愛情故事，其作用下定義與作詮釋的辨析下定義：用簡明的語言對(duì)事物的本質(zhì)屬性作概括性的說明，以便確定被說明事物的范圍和界限。（完整地揭示事物的全部本質(zhì)特征）作詮釋：注釋說明，一般對(duì)事物作通俗的介紹，對(duì)事理的性質(zhì)和特點(diǎn)進(jìn)行解說。（就概念的某一方面來解釋）【作詮釋多只是對(duì)事物部分特征的介紹，下定義時(shí)須將其進(jìn)行整合】下定義與作詮釋的辨析下定義：用簡明的語言對(duì)事物的本質(zhì)屬性作概下定義判斷：下定義必須是明確的判斷（本質(zhì)）語言形式一般為：“×××是……”或“×××叫……”（往往一句話精練概括）要求準(zhǔn)確、概括、簡潔，不允許出現(xiàn)比喻、擬人等修辭方法

可顛倒不可替換公式：要下定義的事物+是……的+該事物的大概念

下定義判斷：下定義必須是明確的判斷（本質(zhì)）作詮釋判斷：作詮釋只要揭示概念的一部分（非本質(zhì)）一般由一個(gè)中心句概括敘述，由若干支撐句來解釋說明，多為總分關(guān)系（多句）

可替換不可顛倒如：一種叫自養(yǎng)。綠色植物都屬于這一類。它們自己把無機(jī)物制造成有機(jī)的食物，滿足生長的需要。（總分關(guān)系）作詮釋判斷：作詮釋只要揭示概念的一部分（非本質(zhì)）太空垃圾是些什么呢？它們有的是完成了任務(wù)，已經(jīng)到了設(shè)計(jì)壽命的報(bào)廢衛(wèi)星；有的是發(fā)射失敗，沒能進(jìn)入預(yù)定軌道的航天器；還有些是發(fā)射衛(wèi)星的火箭殘骸。這些東西失去了地面控制，就像高速公路上不守交通規(guī)則的車輛，橫沖直撞，正常運(yùn)行的航天器一旦碰上它們，立刻就得遭殃。太空垃圾的飛行速度很快，破壞力極大；而且因?yàn)橥鈱涌臻g空氣稀薄，阻力很小，它們可能繞地球飛行很多年也不會(huì)墜入大氣層燒毀。結(jié)合這段內(nèi)容，說明什么是“太空垃圾”。太空垃圾是些什么呢？它們有的是完成了任務(wù)，已經(jīng)答：“太空垃圾”是指殘留在太空中的報(bào)廢衛(wèi)星、因發(fā)射失敗而沒有進(jìn)入預(yù)定軌道的航天器以及發(fā)射衛(wèi)星的火箭殘骸。例二、民歌是人類歷史上最為古老的藝術(shù)樣式之一，它以口頭傳唱的形式流行于民間，是反映民俗風(fēng)情的一面鏡子。讀這一段，用簡明的語言給民歌下一個(gè)定義答：民歌是流行于民間，以口頭傳唱為主，反映民俗風(fēng)情的古老的藝術(shù)樣式。答：“太空垃圾”是指殘留在太空中的報(bào)廢衛(wèi)星、因發(fā)射失敗而沒有請(qǐng)根據(jù)下列語句，給“流星雨”下定義。要求：須為單句，語序合理，不得丟掉語句的信息（可增刪詞語）。①流星雨是流星群與地球相遇時(shí)產(chǎn)生的一種自然現(xiàn)象。②流星雨發(fā)光的原因是受大氣摩擦。③流星雨發(fā)出的光亮如同從一點(diǎn)迸發(fā)出的焰火。④流星雨如下雨一般。答案示例一：流星雨是流星群在與地球相遇時(shí)，因受大氣摩擦發(fā)出如同從一點(diǎn)迸發(fā)出的焰火般的光亮而又狀如下雨的一種自然現(xiàn)象。答案示例二：流星群在與地球相遇時(shí)，因受大氣摩擦發(fā)出如同從一點(diǎn)迸發(fā)出的焰火般的光亮而又狀如下雨的一種自然現(xiàn)象叫流星雨。實(shí)戰(zhàn)演練請(qǐng)根據(jù)下列語句，給“流星雨”下定義。實(shí)戰(zhàn)演練眾所周知，石油是由多種碳?xì)浠衔锝M成的混合物，許多植物也可直接產(chǎn)生碳?xì)浠衔?。倘若能夠以適當(dāng)?shù)姆椒ò堰@些碳?xì)浠衔锾崛〕鰜?，我們就可以得到所謂的“綠色石油”。給“綠色石油”下定義：“綠色石油”指從綠色植物中提取出來的碳?xì)浠衔?。?shí)戰(zhàn)演練眾所周知，石油是由多種碳?xì)浠衔锝M成的混合物，許多植注意：（1）莫將相近的說明方法混淆。如舉例子與打比方。（2）不要把說明方法與修辭等概念相混淆。（3）不要寫錯(cuò)別字。如舉列子、例數(shù)字。（4）注意一句中綜合運(yùn)用幾種說明方法的情況。（5）有些數(shù)字，不起到說明事物的作用，就不是列數(shù)字。比如某些年代。（6）分類別必須遵循一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來劃分。而其須區(qū)別于邏輯解釋中的主次羅列。（7）下定義與作詮釋的區(qū)別主要看是否符合公式，是否可以替換。（8）摹狀貌實(shí)際上就是描寫。（9）作引用中引用詩句可以增加文章的可讀性。注意：（1）莫將相近的說明方法混淆。如舉例子與打比方。說明文順序說明順序時(shí)間順序空間順序邏輯順序說明文順序說明順序如何判斷說明文的說明順序？（1）時(shí)間順序：按事物發(fā)展的時(shí)間先后次序來說明。古—今。（朝代、季節(jié)、時(shí)間……）“過后”，“不久”……如何判斷說明文的說明順序？如何判斷說明文的說明順序？（2）空間順序：按事物空間結(jié)構(gòu)的順序來說明。（表方位、立足點(diǎn)、行蹤變化等詞語）近→遠(yuǎn)；前→后；左→右；南→北；低→高；上→下；內(nèi)→外；東西南北中；四周→中央……一般用于說明事物的形狀、構(gòu)造特征。尤其介紹建筑物的結(jié)構(gòu)。

如何判斷說明文的說明順序？（2）空間順序：按事物空間結(jié)構(gòu)的順如何判斷說明文的說明順序？⑶邏輯順序：依據(jù)事物之間或某一事物各部分之間的邏輯關(guān)系來說明。主要→次要現(xiàn)象→本質(zhì)☆邏輯順序淺→深（簡單→復(fù)雜；低級(jí)→高級(jí)）概括→具體一般→個(gè)別特點(diǎn)→用途原因→結(jié)果（結(jié)果→原因）如何判斷說明文的說明順序？⑶邏輯順序：依據(jù)事物之間或某一事物關(guān)于說明順序題型示例：試題一：為了控制和消除土壤污染，科學(xué)家們提出了許多解決方法：首先要控制和消除污染源，加強(qiáng)對(duì)工業(yè)“三廢”的治理。其次是采集生物（例如蚯蚓等）降解凈化土壤。還可以通過施有機(jī)肥、換土和深翻等手段，治理土壤污染。問一：本段采用了什么順序進(jìn)行說明的？答一：由主要到次要的邏輯順序。問二：列舉的治理土壤污染的三種方法的順序能否顛倒？為什么？答二：不能。因?yàn)槲恼率前凑諒闹鞯酱蔚倪壿嬳樞蛘f明的。關(guān)于說明順序題型示例：試題一：試題二：第一種淚水是在眨眼間產(chǎn)生的，即所謂的“基礎(chǔ)淚”……，第二種眼淚，也具有純生物作用，它是因?yàn)闂l件反射活動(dòng)流出的淚水?！谌N眼淚，也是最后一種眼淚，即由于激動(dòng)而流出的眼淚。得到的證實(shí)說，這種眼淚只有人類才有。問一：三種眼淚的順序能否顛倒？為什么？答一：不能。因?yàn)楸疚氖前凑沼珊唵蔚綇?fù)雜，由低級(jí)到高級(jí)的邏輯順序說明的。問二：本文說明三種眼淚時(shí)，哪種說得簡略，哪種說得詳細(xì)？為什么要這樣安排？答二：前二種略，第三種詳。因?yàn)榈谌N最高級(jí)最復(fù)雜。不為一般人所熟知，是文章的主體部分。關(guān)于說明順序題型示例：試題二：關(guān)于說明順序題型示例：試題三：

60分貝以下的噪音一般不會(huì)引起人的厭煩。假如在超過70分貝噪音的環(huán)境中，想要更好地休息就得服用鎮(zhèn)靜劑或安眠藥。當(dāng)然，75分貝的噪音算中等級(jí)別，它能影響人的思維和情緒。在我們生活的環(huán)境中，常有一些尖利的噪音，它們雖然比較短暫，但其激烈程度可以嚴(yán)重干擾人們的生活。例如：摩托車行駛中的噪音可以達(dá)到100—110分貝，其強(qiáng)度超過電鋸木發(fā)出的聲音，搖滾樂隊(duì)的某些演奏可能產(chǎn)生140分貝的噪音。它大大超過噴氣式飛機(jī)降落到距地面100米時(shí)產(chǎn)生的轟響。科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，超過15分貝的噪音能引起人的嚴(yán)重的煩躁和不安，這種情況相當(dāng)于癲癇發(fā)作時(shí)的一系列大腦變化；面對(duì)160分貝的噪音，動(dòng)物可能死亡。問一：作者是按照什么順序來安排內(nèi)容的？答一：按照噪音等級(jí)由低到高的順序或噪音對(duì)人的影響程度的大小順序。問二：文章這樣安排順序有什么好處？答二：條理清晰地表明強(qiáng)度不同的噪音對(duì)人造成不同程度的危害。關(guān)于說明順序題型示例：試題三：關(guān)于說明順序題型示例：相關(guān)考點(diǎn)段落語句順序：A.不能調(diào)換：原文采用由……到……的順序介紹事物，符合人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律（或事物發(fā)展的規(guī)律），調(diào)換后不合邏輯。B.總分關(guān)系中分部分與前文總部分相照應(yīng)。（《看云識(shí)天氣》）相關(guān)考點(diǎn)相關(guān)考點(diǎn)為什么要做這樣的詳略安排要點(diǎn)：A、給讀者以知識(shí)；（人們熟知的內(nèi)容簡單介紹即可）B、說明了……其他的就清楚了相關(guān)考點(diǎn)說明文的結(jié)構(gòu)1．總分式：包括“總--分、分--總、總--分--總等，事物說明文多用總分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。2．遞進(jìn)式：事理說明文多用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，一層一層地剖析事理。3、并列式：一篇完整的說明文常常是幾種結(jié)構(gòu)綜合運(yùn)用的，在閱讀時(shí)要特別注意文中具有總提、過渡、總結(jié)作用的語句。說明文的結(jié)構(gòu)1．總分式：包括“總--分、分--總、總--分-說明文語言說明文語言體會(huì)說明語言考察方式：①找出體現(xiàn)語言準(zhǔn)確性的詞語或分析該詞語的表達(dá)作用。②加點(diǎn)詞語能否去掉，為什么？③加點(diǎn)詞語能否換成另外一個(gè)詞語，為什么？④某兩個(gè)或多個(gè)詞語的順序能否顛倒，為什么？體會(huì)說明語言方法歸納：

修飾、限制性詞語

1表態(tài)：不能刪；

2定性：解釋這個(gè)詞或帶詞解釋句子；（這個(gè)詞表限定、猜測估計(jì)、強(qiáng)調(diào)）

3若刪去，句子意思成了…不符合實(shí)際（太絕對(duì)了）；

4XX詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。方法歸納：

修飾、限制性詞語詞好在哪？（語言生動(dòng)性）答題方法：（運(yùn)用打比方的說明方法），形象生動(dòng)地說明了……的事物的……特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性）詞好在哪？（語言生動(dòng)性）例子1：植物花香大多數(shù)有益于人類。答：“大多數(shù)”表限定（限定了范圍）表示大部分，并非全部，還有小部分花香不益于人類。體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性例子2：塑料問世后，即被人們廣泛運(yùn)用到幾乎所有領(lǐng)域。（可否刪除“幾乎”一詞？）答：不能刪去?！皫缀酢北硐薅ǎ硎敬蟛糠?，說明塑料應(yīng)用十分廣泛，但并非全部領(lǐng)域，去掉則變成全部領(lǐng)域，與事實(shí)不符。它體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。注意要準(zhǔn)確界定將比例講出關(guān)于說明語言題型示例：例子1：植物花香大多數(shù)有益于人類。注意要準(zhǔn)確界定關(guān)于說明語言例子3：這次臺(tái)風(fēng)造成經(jīng)濟(jì)損失至少2億元。答：“至少”表強(qiáng)調(diào)。表示最少，可能超過2億元。突出了造成的損失的嚴(yán)重。體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。例子4：鉛含有毒性。含鉛的顏料一定不能用在玩具和炊具上。答：“一定”從程度上強(qiáng)調(diào)了對(duì)鉛在玩具和炊具的禁用上沒有任何例外，突出了鉛有毒性的特點(diǎn)。體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。強(qiáng)調(diào)一類需寫出說明對(duì)象關(guān)于說明語言題型示例：例子3：這次臺(tái)風(fēng)造成經(jīng)濟(jì)損失至少2億元。強(qiáng)調(diào)一類需寫出說明對(duì)例子5：這座橋建于公元200年左右。答：“左右”表猜測估計(jì)。

表明沒有確切的史料記載，可能是公元200年前或后。體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性例子6：“船的高度是10米左右”（“左右”一詞可否刪去？）答：不能去掉?！白笥摇北聿聹y估計(jì)，是“大約”的意思，如果去掉，船的高度就變成剛好10米，與事實(shí)不符，無法體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。關(guān)于說明語言題型示例：例子5：這座橋建于公元200年左右。關(guān)于說明語言題型示例：典型試題：

限制性詞語可否刪除及其作用。

這些詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。表程度限定：最、很、更、比較、相當(dāng)、充分……表范圍限定：基本、幾乎、許多、主要、極個(gè)別、之一……表時(shí)間限定：當(dāng)時(shí)、至今、常?！韽?qiáng)調(diào)：特別、僅、只、一定、至少……表猜測估計(jì)：大約、可能、左右、估計(jì)、也許……典型試題：表傳聞、不確鑿來源如：據(jù)說、傳言等一般答法是：表明下文內(nèi)容是沒有科學(xué)依據(jù)（確鑿事實(shí)依據(jù)）的，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。表有根據(jù)、有依據(jù)的如：據(jù)介紹、據(jù)測定、資料表明等一般答法是：表明內(nèi)容是確鑿的，有事實(shí)依據(jù)的（經(jīng)科學(xué)證實(shí)的），具有可信度和說服力，體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。表傳聞、不確鑿來源一般答法是：表明下文內(nèi)容是沒有科學(xué)依據(jù)（確2.說明文語言生動(dòng)性形式：“運(yùn)用打比方的說明方法，形象生動(dòng)地說明了……（+說明對(duì)象）如：“石拱橋，橋洞成弧形，就像虹”答：打比方。形象生動(dòng)地介紹石拱橋的結(jié)構(gòu)知識(shí)，說明石拱橋形式優(yōu)美的特點(diǎn)。把握喻體的特征2.說明文語言生動(dòng)性把握喻體的特征體會(huì)段落作用文章開頭的作用往往是引出下文的說明內(nèi)容。試題一：對(duì)聯(lián)大家都不陌生，中華大地妙聯(lián)佳對(duì)俯拾皆是：“四面河山歸眼底，萬家憂樂到心頭：是鐫刻在岳陽樓上的名聯(lián)：夜眠人靜后，早起鳥啼先“是古代勸學(xué)的佳對(duì)；“雖然毫米技術(shù)，卻是頂上工夫”是理發(fā)店的妙聯(lián)……可見，生活處處有對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)，也叫楹聯(lián)，俗稱對(duì)子，是寫在紙上……問：第一段引用幾副名聯(lián)的作用是什么？答：引起讀者的閱讀興趣，引出下