ZME-1型理論力學多功能實驗臺理論力學多功能實驗臺，是浙江大學莊表中教授設計研制的。其創(chuàng)意屬國內(nèi)首創(chuàng)，獲得發(fā)明專利。該實驗臺結構緊湊，性能可靠，造型美觀，移動方便。主要功能是讓學生動手操作完成與理論力學課程相關的6個實驗，可以培養(yǎng)學生既動手又動腦的能力，在熏陶創(chuàng)新意識方面有著其他教學方式所不可替代的作用。ZME-1型理論力學多功能實驗臺實驗一測試彈簧質量系統(tǒng)剛度和固有頻率實驗二測試“空中輸電線”模型的振幅與風速的關系曲線實驗三用三線擺求圓盤的轉動慣量實驗四用等效方法求非均質物體的轉動慣量實驗五求不規(guī)則物體重心實驗六比較四種不同載荷實驗裝置1.臺面水平調節(jié)地撐；2.抽斗Ⅰ：裝有連桿、振動載荷、漸加載荷袋和求重心用的型鋼模片；3.調速器；4.變速風機；5.三線擺配非均質搖桿；6.三線擺升降手輪；7.架控電纜振動模型；8.剛度測定加載鉤；9.不銹鋼工作臺面；10.抽斗Ⅱ：裝有稱重秤、隨機工具等。配套件：風速儀、轉速表、秒表、砝碼組、水平尺。

三、實驗步驟實驗一測試彈簧質量系統(tǒng)剛度和固有頻率1.將砝碼托盤掛在彈簧質量系統(tǒng)塑料質量模型下的小孔內(nèi)，記錄此時塑料質量模型上指針所在的初始位置，并定義為0。已知塑料模型及托盤的質量為0.138kg。2.將100g的砝碼放置于砝碼托盤上，穩(wěn)定后，讀取并記錄指針的偏離位置。3.逐步增加砝碼重量至500g，并記錄相應的指針偏離位置。4.畫出彈簧質量系統(tǒng)變形與砝碼重量之間的關系曲線，計算等效剛度和固有頻率。四、數(shù)據(jù)處理實驗一測試彈簧質量系統(tǒng)剛度和固有頻率實驗二測試“空中輸電線”模型的振幅與風速的關系曲線一、實驗目的與要求1.了解風激勵對輸電線產(chǎn)生的振動響應，認識共振的危害性。2.揭示自激振動現(xiàn)象及其與強迫振動的區(qū)別。3.演示自激振動模型的振動幅值與風速的關系曲線。實驗二測試“空中輸電線”模型的振幅與風速的關系曲線二、實驗原理氣流勻速吹向半圓形模型，其方向與模型豎向振動方向相垂直。這時，在模型后面的氣流將形成帶有間隙漩渦的流線，這叫不對稱的卡門漩渦。兩個卡門漩渦之間的時間間隔若為，則表示它的頻率。如果該頻率與系統(tǒng)的固有頻率接近，則系統(tǒng)振幅將達到最大值，發(fā)生共振。這種振動屬于自激振動。實驗二測試“空中輸電線”模型的振幅與風速的關系曲線三、實驗步驟4.打開風速儀電源開關，使風速感應風扇的迎風面（有黃色標記）正面迎風，讀取風速儀上的數(shù)據(jù)（即風速），并作記錄。5.調節(jié)調壓器使輸出電壓以20V為間隔變化，重復3，4兩步，直到電壓升高到220V或風速5m/s。實驗三用三線擺求圓盤的轉動慣量一、實驗目的與要求1.了解并掌握用三線擺法測取物體轉動慣量。2.分析三線擺擺長對測量結果的影響。實驗三用三線擺求圓盤的轉動慣量三、實驗步驟1.打開頂板上最右邊的轉輪鎖，轉動手輪，使圓盤三線擺下降約60cm，鎖緊手輪2.給三線擺一個初始角（小于6度），釋放圓盤后，使三線擺發(fā)生扭轉振動，用秒表記錄扭轉20次的時間，算出振動周期T，由公式（1-6）求出圓盤的轉動慣量。3.用不同的線長測三線擺的周期，測出不同線長時圓盤的轉動慣量4.轉動右邊手輪把圓盤三線擺收回至接近上頂板位置（注意：圓盤接近頂板時，手輪轉速要減慢以免線拉斷）。實驗三用三線擺求圓盤的轉動慣量四、實驗數(shù)據(jù)處理實驗四用等效方法求非均質物體的轉動慣量一、實驗目的與要求1.了解用三線擺法測取不規(guī)則物體定軸轉動慣量的方法。2.通過實驗加深對轉動慣量的理解。二、實驗原理兩個具有相同線長和直徑的三線擺，其上各放置不同的物體，假如兩個三線擺擺動周期一樣則說明兩個物體的轉動慣量是相等的。實驗四用等效方法求非均質物體的轉動慣量三、實驗步驟

1.分別轉動ZME-1型理論力學多功能實驗臺左邊兩個三線擺的手輪，兩個三線擺的擺長統(tǒng)一調整為60cm。2.一個三線擺上放發(fā)動機搖臂，一個三線擺上對稱放兩個規(guī)則的圓柱體鐵塊。3.給有非均質搖臂的圓盤三線擺以微小轉角，用秒表測10個周期，并作記錄。4.將對稱放置的兩個圓柱體的中心距離設為3cm，給以微小轉角，用秒表測10個周期并記錄。5.逐步增加兩個圓柱體中心的間距，直至周期的變化跨越不規(guī)則物體的擺動周期。6.轉動手輪，分別把兩個三線擺收回至上頂板的位置（注意：圓盤接近頂板時，手輪轉速要減慢以免線被拉斷）。實驗四用等效方法求非均質物體的轉動慣量四、實驗數(shù)據(jù)處理實驗五求不規(guī)則物體重心2.稱重法求軸對稱物體的重心實驗五求不規(guī)則物體重心三、實驗步驟1.垂吊法（1）將型鋼組合試件的輪廓描繪在一張白紙上。（2）用細繩穿過型鋼組合體試件的一個孔，將其垂吊在ZME-1型理論力學多功能實驗臺頂板前端的螺釘上，使試件平面鉛垂并保持靜止。（3）使描繪的試件輪廓與試件重疊，沿著垂線，用鉛筆在白紙上畫兩個點，過此兩點的直線必然通過試件的重心。（4）再用細繩穿過試件的另一個孔，重復（2）（3）兩步，得到另一條重力作用線。（5）兩次懸吊垂線的交點即是該試件的重心。實驗五求不規(guī)則物體重心四、實驗數(shù)據(jù)處理實驗六比較四種不同載荷一、實驗目的與要求理解漸加載荷、沖擊載荷、突加載荷與振動載荷的區(qū)別。