中班體育活動：好玩的洞洞【課題】中班：我們的身體【教材簡解】《指南》中指出：教師應善于發(fā)現(xiàn)孩子感興趣的事物、游戲及偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。一次晨間鍛煉中,我偶然發(fā)現(xiàn)幾個孩子在用自己的身體擺弄著各種造型，其他幾個孩子在其中穿梭著。孩子們用身體圍城的洞洞成了他們的興趣點，于是，借著這個教育契機，設(shè)計了“好玩的洞洞”這個體育活動。在活動中,讓孩子不斷嘗試用身體搭建“洞”和鉆“洞”，提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調(diào)性，激發(fā)幼兒的探索精神，讓幼兒愿意探索多種方法解決問題?！灸繕祟A設(shè)】.嘗試用身體的不同部位搭大小不同的“洞”，用合適的方式鉆爬“洞”，提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調(diào)性。.能主動參與游戲，體驗與同伴游戲的樂趣。【重點、難點】重點：嘗試用身體的不同部位搭大小不同的“洞”，鉆爬動作協(xié)調(diào)。難點：能用合適的方式鉆爬?！驹O(shè)計理念】.幼兒的學習就是通過自己特有的方式與身體部位互動的過程,是幼兒主動探索造“洞”和鉆“洞”的過程。我們借助身體讓幼兒在親身體驗、探索中去發(fā)現(xiàn)有趣的鏈接。.《指南》中指出：“幼兒學習的核心是激發(fā)幼兒的興趣，體驗探究的過程，發(fā)展幼兒的初步探究能力，讓幼兒通過操作、觀察、比較、推理、討論和判斷等方法學習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。我們堅持以兒童為本，觀察幼兒、傾聽幼兒、了解幼兒、支持幼兒，根據(jù)幼兒的關(guān)注點生發(fā)活動。【設(shè)計思路】整個活動過程我設(shè)計了四個環(huán)節(jié)：熱身活動一一單人搭洞一一雙人合作游戲一一放松活動。這四個環(huán)節(jié)層層遞進，相輔相成。第一環(huán)節(jié)：以熱身操開始，活動幼兒的各個部位。熱身活動結(jié)束時，以一個造型引出活動第二環(huán)節(jié)，并激發(fā)幼兒用身體搭洞洞的興趣。第二環(huán)節(jié)：新《綱要》指出：“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者“。因此，我用了觀察法和感知體驗法來解決整個活動的重點，讓幼兒自主探索，嘗試用身體的不同部位搭“洞”，并想方設(shè)法把報紙和球鉆過“洞”。在此基礎(chǔ)上，進行幼兒單人搭洞、鉆洞的活動。本環(huán)節(jié)的難點，我運用了操作法，在上一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上加大難度，引導搭洞的幼兒搭出讓小朋友能鉆過去的、牢固的洞，引導鉆洞的幼兒能用合適的方法鉆洞。這一環(huán)節(jié)中，幼兒合作搭洞，讓幼兒體驗與同伴游戲的樂趣。

第三環(huán)節(jié)：總結(jié)放松，幼兒在音樂中，一邊總結(jié)今天游戲的收獲,一邊放松身體。【教學過程】一、放音樂《健康歌》，做熱身活動。（3分鐘）師：我發(fā)現(xiàn)小朋友的身體都很棒哦，你們是怎么做到的呢？（鍛煉身體）那老師也和你們一起來鍛煉身體吧！二、合作學習階段。(15分5.用報紙鉆洞。二、合作學習階段。(15分5（1）教師做出一個造型，引導幼兒發(fā)現(xiàn)用身體的不同部位能搭出不同的洞。師：看劉老師的這個動作里有三個洞洞，你們能找到嗎？總結(jié)：我用我的手和肩膀、手和腿搭出了不同的洞洞。（2）幼兒嘗試用自己的身體搭出不同的洞，教師及時表揚搭出新穎洞洞的幼兒，并與幼兒分享。師：我用我的身體能搭出這么多洞洞，你們能用你們的身體搭出洞洞嗎？請你們試試看。交流：請幼兒介紹一下是用身體的哪些部位搭出來的洞洞？其他的小朋友也可以學著做做。總結(jié)：原來我們可以用身體的不同部位搭出那么多不同的洞洞。（3）幼兒用報紙鉆教師搭的洞，教師不斷變化洞的大小、形狀，鼓勵幼兒嘗試改變報紙的形狀以鉆過不同的洞。教師注意觀察幼兒的操作，及時肯定幼兒的行為，引導幼兒同伴間相互學習。師：你們能把這張報紙鉆過我搭的洞洞嗎？請一個小朋友來試試。交流：當洞洞變小時，可以怎么做？總結(jié)：用報紙鉆洞洞，當洞洞很大時，報紙很容易鉆過去；但是當洞洞變小了，我們就要把報紙變成長長的、細細的才能鉆過去。（4）分組活動，兩個幼兒一組，一個幼兒用身體搭洞洞，另一個幼兒用報紙鉆洞洞。教師參與幼兒的活動，提醒始終保持某一動作的幼兒變換動作，以免疲勞。師：現(xiàn)在也請小朋友們來玩鉆洞洞的游戲，兩個小朋友一組，一個小朋友搭洞洞，另一個小朋友用報紙鉆洞洞。搭洞洞的小朋友盡量用你們的身體搭出許多不同的洞洞。鉆洞洞的小朋友就得想辦法把報紙鉆過洞洞?？偨Y(jié)：剛才小朋友都很棒，用你們的身體搭出來了很多不同的洞洞，鉆洞洞的小朋友也想辦法把報紙鉆過去。.自己鉆洞。（9分鐘）（1）幼兒兩兩一組，一個搭一個鉆，教師注意引導幼兒搭一個讓小朋友能鉆過去的、牢固的洞。師：小朋友想想怎么樣才能搭一個小朋友能鉆過、而且又很牢固的洞洞呢？在游戲時，小朋友要注意安全，小心不要摔著或踩到手腳。交流：你們是怎樣合作搭洞洞的？

總結(jié)；原來我們的身體不同部位還可以搭出這么多讓小朋友能鉆過去的洞。(2)三個幼兒一起搭鉆洞洞，一個幼兒鉆洞洞，教師加強對個別幼兒的指導，及時鼓勵能較好控制身體的幼兒。師：剛才一個小朋友能用身體搭出洞洞，那么多個小朋友在一起能不能搭出更多不一樣的洞洞呢？現(xiàn)在你們可以一起試試，先四個小朋友一組，三個小朋友一起搭洞洞，一個小朋友鉆洞洞。交流：你們是怎樣合作相互搭洞洞的?總結(jié)：多個小朋友一起，不僅可以用自己身體的不同部位搭出洞洞，還可以小朋友之間相互搭洞洞。(3)全班分成兩組，8個人搭洞洞，4個人鉆洞洞。教師參與到搭洞洞中，加強個別幼兒的指導。師：多個小朋友一起搭洞洞好玩嗎？那我們現(xiàn)在再加大點難度，全班分成兩組，其中8個小朋友搭洞洞，剩下的4個小朋友鉆洞洞,好不好？搭洞洞的小朋友要注意把洞洞搭得牢固，還要注意和旁邊小朋友配合一起搭洞洞，鉆洞洞的小朋友要小心點，不要踩到小朋友的腳或手喲。三、總結(jié)放松，教師和幼兒坐著，邊總結(jié)邊放松身體。(3三、總結(jié)放松，教師和幼兒坐著，邊總結(jié)邊放松身體。(3分鐘)師：鍛煉了一會我們也要適當?shù)男菹?，我們一起坐下來捶捶腿吧。剛才我們用自己的身體搭出了許多洞洞，還和其他的小朋友一起搭洞洞。原來我們的身體還有這么一個秘密，能搭出洞洞，小朋友以后還可以再找找我們的身體還有什么秘密，好不好？【活動延伸】.科學區(qū)：提供吸管、PVC管、紙筒、塑料管等不同粗細、不同材質(zhì)的管子，讓