61、輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。鉆井泵基礎知識鉆井泵基礎知識61、輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。鉆井泵基礎知識鉆井泵基礎知識BasicKnowledgeofMudPump程瑞亮AssociateProfessor天評x程職業(yè)學院TIANJINENGINEERINGTECHNICALINSTITUTEPetroleumChemicalEngineering目錄第一部分鉆井泵原理及結構第二部分鉆井泵操作規(guī)程第三部分鉆井泵保養(yǎng)要求第四部分鉆井泵故障分析與處理天評x程職業(yè)學院TIANJINENGINEERINGTECHNICALINSTITUTE對于小學音樂教學來說，提高小學生的音樂欣賞能力是至關重要的，也是音樂教學中不可或缺的一部分。通過對小學生的音樂欣賞能力進行培養(yǎng)，可以有效地增長他們的音樂見識，也可以提高他們的審美能力，可是就目前來看，小學音樂欣賞教學并沒有發(fā)揮太大的作用。對于音樂欣賞，他們有的只是聽聽流行音樂，而大部分音樂欣賞課都變成了聽音樂課，這就使其本質發(fā)生了改變，這種模式單一、教學方法陳舊的音樂欣賞課造成許多學生對這門課沒有太大興趣，課堂效率也低。那如何才能有效扭轉這種局面能呢？一、當前小學音樂欣賞課教學中存在的問題1.對專業(yè)過于重視在小學音樂的教學之中，是否能夠掌握音樂知識和音樂技能也是其教學當中的重要內(nèi)容，而一些老師的教學方式是讓學生學唱，這樣做的目的是通過這種學唱的方式，來使學生能夠很好地掌握音樂知識。但以這種方式教學，那音樂的專業(yè)性就難免會被老們過分強調(diào)，這樣就使音樂學習變成了以唱歌為手段來掌握技巧的過程。這種教學方法對教師而言，是方便了他們的教學，但是這樣就會給學生帶來壓力，使學生對音樂不感興趣。所以在進行音樂教學的時候，最好是能讓他們?nèi)ヱ雎?，而不是一味地去強調(diào)專業(yè)性。2.注重以灌輸?shù)姆绞竭M行音樂教學就目前來看，很多老師的教學模式就是一味地去給學生灌輸知識，在這種方式下，學生們大多處于被動接受知識的地位，這導致學生在欣賞音樂的時候，不是以自己聆聽的感悟為主，而是以老師主觀灌輸?shù)挠^點為主，在這種欣賞模式下，學生對音樂的理解就是老師觀點的翻版。3.對音樂的本體缺乏關注當前的音樂欣賞課還有一個普遍存在的問題就是把音樂欣賞當成一門課外拓展的課，對音樂背后的人物事跡，老師們總是不厭其煩地進行介紹，他們認為這樣做可以激起學生們學習的興趣。可恰恰相反的是，學生們對這些內(nèi)容關注度變多了以后，就失去了對音樂本身的欣賞，這實際上改變了音樂的本體，失去了這門課本來要達到的目的。二、提升小學音樂欣賞教學的有效策略1.激發(fā)學生欣賞興趣音樂課程標準中提出，音樂教育是以審美為主體，進而培養(yǎng)學生對音樂的喜好和創(chuàng)造力，最后達到培養(yǎng)全面發(fā)展人才的目的。以往的音樂教學里，音樂欣賞課只是讓學生聽聽歌而已，然后讓學生去分析樂曲的力度、情緒、旋律，枯燥無味。這樣使學生處于完全被動的地位，教學效果可想而知。在音樂教學當中，需要教師去激發(fā)小學生的學習樂趣，而激發(fā)興趣也要與音樂欣賞本來目的結合起來。但過度地去激發(fā)，也可能會導致學生對課程失去興趣。此外，激發(fā)的方法不當，也會導致學生沒辦法理解音樂欣賞的本體，無論是采用哪種方式去激發(fā)，都要教師結合音樂作品的特點和韻律加以摸索。2.注重主體，開發(fā)多元化學習教育生態(tài)學研究發(fā)現(xiàn)，課程改革的核心任務是改變兒童學習方式，也是培養(yǎng)學生如何獲得終生學習能力的重要途徑。在日常教學當中，教師都知道學生是教學的主體，老師是指導，但在實際當中，教師是主導沒錯，但學生是主體就是虛，傳統(tǒng)的欣賞教學，往往是學生聽老師講，這種方式，就好比把學生當做容器，即使學生對音樂有興趣，也是建立在被動的基礎之上，所以在教學當中，教師得因材施教，因人而異。3.抓住本體，適時學科滲透學音樂欣賞要應用音樂語言的手段來學習，一切教學方法都是通過音樂這一藝術情感的，用鮮明的韻律，節(jié)奏、優(yōu)美的和聲等等來表達情誼，就能有效的接觸到學生的感情中樞，震撼他們的心靈，去滲透和激發(fā)他們的情感世界。音樂欣賞教學講究的是，善于分析，去找準教學的切入點。調(diào)動學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性，從而讓學生更有積極性，更有創(chuàng)造性。隨著我國會展產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，會展人才的培養(yǎng)非常重要。隨著產(chǎn)業(yè)結構不斷優(yōu)化，職業(yè)崗位結構隨之變化，誕生了一批與之相適應的新行業(yè)、新職業(yè)。會展業(yè)作為第三產(chǎn)業(yè)，因為其與經(jīng)濟發(fā)展趨勢相適應而越來越受到廣泛的關注與重視。按照業(yè)內(nèi)專家學者的普遍預測，未來若干年，中國會展業(yè)將以年均15%～20%左右高于經(jīng)濟增長2倍至3倍的速度快速增長。同時需要大批專業(yè)的會展人才。會展專業(yè)教學為人才的培養(yǎng)起到至關重要的作用。經(jīng)過多年對畢業(yè)生的跟蹤調(diào)研得出會展專業(yè)的畢業(yè)生初期大多從事與營銷相關的工作為主。針對傳統(tǒng)的教學模式與項目教學模式的區(qū)別，選擇運用合適教學模式對教學非常重要。一、教學模式的對比傳統(tǒng)的教學方法以講授為主，以教師為中心，學生被動地接受知識。這樣已經(jīng)不能夠滿足現(xiàn)代教學的需求，特別是職業(yè)院校以培養(yǎng)學生實踐應用能力為主的要求。傳統(tǒng)的教學模式表現(xiàn)如下：（一）課堂時間傳統(tǒng)的課堂時間是以45分鐘一小節(jié)課，90分鐘一大節(jié)課為基礎。以時間作為課程知識傳授的階段結束。項目教學法以項目或任務為單位的，有任務的開始或結束，中間的知識是連續(xù)的。課堂內(nèi)的時間一部分由教師講解理論知識，布置任務，一部分由學生自主完成任務。（二）課堂中心在傳統(tǒng)的教學中，老師從始至終是課堂的中心。老師講什么知識，學生只能被動的接受，不能去自主選擇學習內(nèi)容及方法。這樣，所有學生都是一個方向，好的學生沒得到滿足，基礎差的學生又消化不了，造成了兩邊學生的不合理學習的嚴重現(xiàn)象。這樣的教學不能調(diào)動學生的積極性，學生沒有參與的意識與機會。但是項目教學完全不同，中心轉移到學生的身上。從任務的分配、選擇、學習、實踐等都由學生自主完成，這樣極大的調(diào)動了學生的興趣。在學習過程中，學生能夠始終參與到學習的任務當中，并且根據(jù)自己的實際能力來不同程度的完成學習任務，還能夠同小組的成員溝通學習，提高合作意識及團隊精神。（三）課堂收獲傳統(tǒng)的課堂教學，學生只能把知識死記硬背，即使收獲了知識，在具體應用過程中也不知如何去操作。明顯是不符合技能型人才的新要求。項目教學從學生的分組、分工、合作以及對任務的要求都要有細致的要求，經(jīng)過一段時間的學習，學生收獲的不僅僅是知識，更多的收獲的是學會合作、搜集整理、分析等多種能力的提高，為日后的學習工作奠定基礎。（四）教學內(nèi)容選擇傳統(tǒng)的教學往往注重選擇理論性強的知識。學習中以教師講授理論知識為主，但這樣缺乏真實項目與實踐知識的理解和應用。理論與實踐完全脫節(jié)。項目教學中教師會選擇真實的項目進行教學，教學內(nèi)容的選擇是理論知識與實踐應用相結合的方法。這樣，學生可以在任務中理解和應用理論知識，達到最終能力培養(yǎng)的目標。（五）教學設施傳統(tǒng)的課堂教學，一個教室，幾十張桌椅，一本教材就能夠滿足教學設備的要求。但項目教學中對教學場地、設備等提出了更高的要求。如需要自主搜集資料的網(wǎng)絡教室，培養(yǎng)實踐動手能力的專業(yè)實訓室，需要教師準備相對的資料及輔助資料。這樣的教學設施的變化極大的豐富了課堂教學。學生在此不僅是聽，更多的是需要看、查、做、想、練等多種能力的配合。同時也培養(yǎng)了學生的自學能力、動手能力、分析能力、觀察能力、解決問題的能力、協(xié)作和交際的能力等適合未來職業(yè)崗位需求與適應社會的需要綜合性技能人才的標準。二、會展營銷教學模式《會展營銷》課程是會展策劃與管理專業(yè)的核心課程，主要研究會展市場營銷的基礎理論知識與基本技能。分析會展市場營銷環(huán)境，調(diào)研會展市場發(fā)展趨勢，制定營銷組合策略，組織和控制營銷活動的基本程序和方法，最終培養(yǎng)學生提高正確分析和解決有關會展營銷的相關問題的實踐能力，使學生能夠很好地適應未來會展營銷工作實踐的需要。會展營銷課程的教學目標，是以實踐教學為主線，以學生為主體，把學生的專業(yè)崗位技能和社會能力培養(yǎng)從理論教學中細分出來，注重對學生專業(yè)知識綜合應用能力的培養(yǎng)，建立“教、學、做、考”四合一的營銷課程教學實施和評價模式，讓學生在模擬相對真實的環(huán)境中主動思維和探索，并通過積極的評價和檢查方法，切實提高學生專業(yè)實際動手能力和綜合實際應用能力。突出學生實踐能力的會展營銷課程教學應當積極推進實踐教學環(huán)節(jié)的設計和實施，項目教學法無疑是一種適合的方法，因為這種教學法可以突破傳統(tǒng)的教模式，通過解決學生身邊的一些現(xiàn)實問題來實現(xiàn)學生對知識的掌握，大提高了學生學習的積極性和主動性，以及他們的動手能力、解決實際問題的能力。（一）項目教學法的實施學生在教師的指導下完成一個項目的全過程，在這一過程中學習掌握教學計劃內(nèi)的教學內(nèi)容。學生全部或部分獨立組織、安排學習行為，解決在處理項目中遇到的困難，提高了學生的興趣，調(diào)動學習積極性。因此“項目教學法”是一種典型的以學生為中心的教學方法，并且項目教學法是以成果和實踐為導向的，它有助于學習者學到更多課堂以外的東西，有利于將知識轉化為實踐。項目教學法中教師扮演著特殊的角色，他們不僅需要有專業(yè)能力，而且必須在項目計劃和決策過程中提供必要的幫助。學習中不再把教師掌握的現(xiàn)成知識技能傳遞給學生作為追求的目標，或者說不是簡單的讓學生按照教師的安排和講授去得到一個結果，而是在教師的指導下，學生去尋找得到這個結果的途徑，最終得到這個結果，并進行展示和自我評價，學習的重點在學習過程而非學習結果，他們在這個過程中鍛煉各種能力。教師已經(jīng)不是教學中的主導地位，而是成為學生學習過程中的引導者、指導者和監(jiān)督者，學生具有90%的積極性?！绊椖拷虒W法”最顯著的特點是“以項目為主線、教師為主導、學生為主體”，改變了以往“教師講，學生聽”被動的教學模式，創(chuàng)造了學生主動參與、自主協(xié)作、探索創(chuàng)新的新型教學模式。這才是項目教學的核心。（二）會展營銷課程項目教學法的課堂實施示例筆者在會展營銷項目教學法的實踐中，選取“長春職業(yè)技術學院大學生用品展銷會”作為教學項目。在學生比較熟悉的環(huán)境中開展會展營銷項目教學的實施與設計。指導學生運用會展營銷的相關知識點進行從市場調(diào)研，策劃，營銷，客戶管理等一系列活動實踐。最終取得了一定的教學效果。教學思路：以社會營銷觀念為導向來策劃實施“大學生用品展銷會”的全部工作任務。制定了一系列的營銷策略：選擇目標顧客，并提供優(yōu)質的服務；完善定價策略，滿足參展商的要求，及平衡收支；制定宣傳計劃，擴大展會影響力，提高專業(yè)知名度；通過實施項目教學使學生的合作能力、分析能力、解決能力、運用知識的能力得到了提高，加深理解了理論知識。筆者安排學生分成四個小組，分別是：策劃組、宣傳組、禮儀組、招商組。各個小組分工協(xié)作，在教師的指導下共同來完成本項目的教學任務。具體實施如下：項目教學法的前期準備1、學生對市場營銷觀念、營銷環(huán)境分析、產(chǎn)品策略、定價策略、促銷策略等營銷基礎知識有一定程度的理解。2、把學生進行分組，根據(jù)學生自身特長的不同來申報自己所適合的小組，最終由教師確認。以第四屆長春職業(yè)技術學院大學生用品展這個項目為基礎，了解其中的兩個任務的教學實施案例，見下表：三、實施項目教學法的幾點思考項目教學法能夠激發(fā)學生自主學習的動力，培養(yǎng)團隊合作意識，培養(yǎng)學生的責任意識等達到很好的教學效果。但項目教學法也有缺點，必須強調(diào)項目準備工作要細致準確。學習過程中時間相對消耗的較長。首先，要求教師具有創(chuàng)新意識項目教學法要求教師更新教學理念，明確職業(yè)實踐的需要，具備跨學科相關知識和技能，具有創(chuàng)設學習情境的能力，并對自身在教學中的角色進行重新定位：由授轉為導，由執(zhí)行轉為督導，由打分轉為評點，教師應將學習的主動權交由學生自己。此外，教師還應把握好項目實際操作的各個環(huán)節(jié)，注重引導與激勵學生，使學生真正能從操作項日的過程中有所學，有所獲。但在項目教學過程中，教師應清楚在創(chuàng)設的學習情境中，學生應運用哪些知識點來完成此項任務，不能單純的把教學變成沒有知識應用的游戲課堂。其次，要求學生配合并接受新的教學方法項目教學法要求學生轉變傳統(tǒng)的學習觀念，改變傳統(tǒng)的學習方法，加強自學的能力，與人溝通的能力，與人協(xié)作的能力，獨立工作的能力等。通過積極地參與項目，開拓知識面，鍛煉實操能力，培養(yǎng)團隊合作精神和溝通協(xié)調(diào)能力，為日后就業(yè)及創(chuàng)業(yè)打下基礎。最后，要教師不斷學習及學院對課程改革的大力支持項目教學法的實施，不論對教師還是對學生的要求都是非常高的，難度和投入也是相當大的，并要依托具體的企業(yè)才能達到理想的效果。教師也要不斷的學習。學校要以推動教學改革為宗旨，改革各項管理制度，建立激勵措施，激發(fā)師生不斷學習、研究的積極性，并努力尋求校企合作，建立校外實習基地，構建項目教學法真實可行的實施平臺。61、輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。鉆井泵基礎知識鉆井1鉆井泵基礎知識BasicKnowledgeofMudPump程瑞亮AssociateProfessor天評x程職業(yè)學院TIANJINENGINEERINGTECHNICALINSTITUTE鉆井泵基礎知識2PetroleumChemicalEngineering目錄第一部分鉆井泵原理及結構第二部分鉆井泵操作規(guī)程第三部分鉆井泵保養(yǎng)要求第四部分鉆井泵故障分析與處理天評x程職業(yè)學院TIANJINENGINEERINGTECHNICALINSTITUTEPetroleumChemicalEngineering3PetroleumChemicalEngineering第一部分鉆井泵原理及結構大型泵指高壓小流量泵,往復泵是大型泵中種。往復泵在石油礦場應用非常廣泛,常用于高壓下輸送高粘度、高密度、高含砂量、高腐蝕性液體,主要用于鉆井、固井、酸化壓裂及注水等。分為活塞泵和柱塞泵,用于小流量、高壓力場合天清x程職業(yè)擬豐學院TIANJINENGINEERINGTECHNICALINSTITUTEPetroleumChemicalEngineering4PetroleumChemicalEngineering二、往復泵工作原理空氣包N2排出管液體缸套塞出幽活塞桿字頭介桿吸入閥導板連桿曲柄吸入管液體圈吸入池往復泵工作原理PetroleumChemicalEngineering5PetroleumChemicalEngineering二、往復泵分類按缸數(shù)分:單缸泵、雙缸泵、三缸泵、四缸泵等按作用方式分:單作用泵、雙作用泵按做功構件分:活塞泵和柱塞泵按缸布置分:臥式泵、立式泵、往復泵性能參數(shù)1、流量:體積流量單位時間內(nèi)流過泵排出口處的液體體積量,Q,L/s,m3/s重量流量單位時間內(nèi)流過泵排出口處的液體質量,Qa,Qa=Qpg,kg/s天評x程職業(yè)學院TIANJINENGINEERINGTECHNICALINSTITUTEPetroleumChemicalEngineering6PetroleumChemicalEngineering幾種典型的往復泵示意圖二墓默的且PetroleumChemicalEngineering7PetroleumChemicalEngineering2、泵壓:泵排出口處單位面積上所受的液體壓力MPa3、泵功率和效率4、輸入功率:單位時間內(nèi)由動力機傳到泵主軸上的能量,kW,名牌值5、輸出功率/有效功率:單位時間內(nèi)液體在泵排出口處所具有的能量,kW6、效率:泵有效功率與輸入功率之比7、泵沖數(shù):單位時間內(nèi)活塞或柱塞的往復次數(shù),s/min天評x程職業(yè)學院TIANJINENGINEERINGTECHNICALINSTITUTEPetroleumChemicalEngineering8PetroleumChemicalEngineering四、鉆井泵流量及流量曲線1、理論平均流量Q(幾何流量)(1)單作用泵:Qn=iFSn,(m3min)(2)雙作用泵:Qt=i(2Ff)Sn,(m3/min)i-缸數(shù);F活塞截面積,m2;f活塞桿截面積,m2;n-沖數(shù),S/min2、瞬時流量Qn:Qm=Fu(1)單缸單缸單作用泵:Qm±rosin(2)雙作用泵:Qem±(Ff)rosin3、實際流量:Q=Qh,-流量系數(shù)天津x程職業(yè)拉學院TIANJINENGINEERINGTECHNICALINSTITUTEPetroleumChemicalEngineering9PetroleumChemicalEngineering4、流量曲線Qcm=f(φ),單缸單缸單作用泵,Qcm≈±rasing/天評程職業(yè)豐學院TIANJINENGINEERINGTECHNICALINSTITUTEPetroleumChemicalEngineering10PetroleumChemicalEngineeringTIANJINENGINEERINGTECHNICALINSTITUTEPetroleumChemicalEngineering11鉆井泵基礎知識課件12鉆井泵基礎知識課件13鉆井泵基礎知識課件14鉆井泵基礎知識課件15鉆井泵基礎知識課件16鉆井泵基礎知識課件17鉆井泵基礎知識課件18鉆井泵基礎知識課件19鉆井泵基礎知識課件20鉆井泵基礎知識課件21鉆井泵基礎知識課件22鉆井泵基礎知識課件23鉆井泵基礎知識課件24鉆井泵基礎知識課件25鉆井泵基礎知識課件26鉆井泵基礎知識課件27鉆井泵基礎知識課件28鉆井泵基礎知識課件29鉆井泵基礎知識課件30鉆井泵基礎知識課件31鉆井泵基礎知識課件32鉆井泵基礎知識課件33鉆井泵基礎知識課件34鉆井泵基礎知識課件35鉆井泵基礎知識課件36鉆井泵基礎知識課件37鉆井泵基礎知識課件38鉆井泵基礎知識課件39鉆井泵基礎知識課件40鉆井泵基礎知識課件41鉆井泵基礎知識課件4226、要使整個人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因為人類必須具備一種能應付逆境的態(tài)度。——盧梭

27、只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進的力量，才是成功的保證?！_曼·羅蘭

28、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?/p>

29、勇猛、大膽和堅定的決心能夠抵得上武器的精良?！_·芬奇

30、意志是一個強壯的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上?！灞救A謝謝！4326、要使整個人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因為人類必61、輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。鉆井泵基礎知識鉆井泵基礎知識61、輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。鉆井泵基礎知識鉆井泵基礎知識BasicKnowledgeofMudPump程瑞亮AssociateProfessor天評x程職業(yè)學院TIANJINENGINEERINGTECHNICALINSTITUTEPetroleumChemicalEngineering目錄第一部分鉆井泵原理及結構第二部分鉆井泵操作規(guī)程第三部分鉆井泵保養(yǎng)要求第四部分鉆井泵故障分析與處理天評x程職業(yè)學院TIANJINENGINEERINGTECHNICALINSTITUTE對于小學音樂教學來說，提高小學生的音樂欣賞能力是至關重要的，也是音樂教學中不可或缺的一部分。通過對小學生的音樂欣賞能力進行培養(yǎng)，可以有效地增長他們的音樂見識，也可以提高他們的審美能力，可是就目前來看，小學音樂欣賞教學并沒有發(fā)揮太大的作用。對于音樂欣賞，他們有的只是聽聽流行音樂，而大部分音樂欣賞課都變成了聽音樂課，這就使其本質發(fā)生了改變，這種模式單一、教學方法陳舊的音樂欣賞課造成許多學生對這門課沒有太大興趣，課堂效率也低。那如何才能有效扭轉這種局面能呢？一、當前小學音樂欣賞課教學中存在的問題1.對專業(yè)過于重視在小學音樂的教學之中，是否能夠掌握音樂知識和音樂技能也是其教學當中的重要內(nèi)容，而一些老師的教學方式是讓學生學唱，這樣做的目的是通過這種學唱的方式，來使學生能夠很好地掌握音樂知識。但以這種方式教學，那音樂的專業(yè)性就難免會被老們過分強調(diào)，這樣就使音樂學習變成了以唱歌為手段來掌握技巧的過程。這種教學方法對教師而言，是方便了他們的教學，但是這樣就會給學生帶來壓力，使學生對音樂不感興趣。所以在進行音樂教學的時候，最好是能讓他們?nèi)ヱ雎?，而不是一味地去強調(diào)專業(yè)性。2.注重以灌輸?shù)姆绞竭M行音樂教學就目前來看，很多老師的教學模式就是一味地去給學生灌輸知識，在這種方式下，學生們大多處于被動接受知識的地位，這導致學生在欣賞音樂的時候，不是以自己聆聽的感悟為主，而是以老師主觀灌輸?shù)挠^點為主，在這種欣賞模式下，學生對音樂的理解就是老師觀點的翻版。3.對音樂的本體缺乏關注當前的音樂欣賞課還有一個普遍存在的問題就是把音樂欣賞當成一門課外拓展的課，對音樂背后的人物事跡，老師們總是不厭其煩地進行介紹，他們認為這樣做可以激起學生們學習的興趣?？汕∏∠喾吹氖牵瑢W生們對這些內(nèi)容關注度變多了以后，就失去了對音樂本身的欣賞，這實際上改變了音樂的本體，失去了這門課本來要達到的目的。二、提升小學音樂欣賞教學的有效策略1.激發(fā)學生欣賞興趣音樂課程標準中提出，音樂教育是以審美為主體，進而培養(yǎng)學生對音樂的喜好和創(chuàng)造力，最后達到培養(yǎng)全面發(fā)展人才的目的。以往的音樂教學里，音樂欣賞課只是讓學生聽聽歌而已，然后讓學生去分析樂曲的力度、情緒、旋律，枯燥無味。這樣使學生處于完全被動的地位，教學效果可想而知。在音樂教學當中，需要教師去激發(fā)小學生的學習樂趣，而激發(fā)興趣也要與音樂欣賞本來目的結合起來。但過度地去激發(fā)，也可能會導致學生對課程失去興趣。此外，激發(fā)的方法不當，也會導致學生沒辦法理解音樂欣賞的本體，無論是采用哪種方式去激發(fā)，都要教師結合音樂作品的特點和韻律加以摸索。2.注重主體，開發(fā)多元化學習教育生態(tài)學研究發(fā)現(xiàn)，課程改革的核心任務是改變兒童學習方式，也是培養(yǎng)學生如何獲得終生學習能力的重要途徑。在日常教學當中，教師都知道學生是教學的主體，老師是指導，但在實際當中，教師是主導沒錯，但學生是主體就是虛，傳統(tǒng)的欣賞教學，往往是學生聽老師講，這種方式，就好比把學生當做容器，即使學生對音樂有興趣，也是建立在被動的基礎之上，所以在教學當中，教師得因材施教，因人而異。3.抓住本體，適時學科滲透學音樂欣賞要應用音樂語言的手段來學習，一切教學方法都是通過音樂這一藝術情感的，用鮮明的韻律，節(jié)奏、優(yōu)美的和聲等等來表達情誼，就能有效的接觸到學生的感情中樞，震撼他們的心靈，去滲透和激發(fā)他們的情感世界。音樂欣賞教學講究的是，善于分析，去找準教學的切入點。調(diào)動學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性，從而讓學生更有積極性，更有創(chuàng)造性。隨著我國會展產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，會展人才的培養(yǎng)非常重要。隨著產(chǎn)業(yè)結構不斷優(yōu)化，職業(yè)崗位結構隨之變化，誕生了一批與之相適應的新行業(yè)、新職業(yè)。會展業(yè)作為第三產(chǎn)業(yè)，因為其與經(jīng)濟發(fā)展趨勢相適應而越來越受到廣泛的關注與重視。按照業(yè)內(nèi)專家學者的普遍預測，未來若干年，中國會展業(yè)將以年均15%～20%左右高于經(jīng)濟增長2倍至3倍的速度快速增長。同時需要大批專業(yè)的會展人才。會展專業(yè)教學為人才的培養(yǎng)起到至關重要的作用。經(jīng)過多年對畢業(yè)生的跟蹤調(diào)研得出會展專業(yè)的畢業(yè)生初期大多從事與營銷相關的工作為主。針對傳統(tǒng)的教學模式與項目教學模式的區(qū)別，選擇運用合適教學模式對教學非常重要。一、教學模式的對比傳統(tǒng)的教學方法以講授為主，以教師為中心，學生被動地接受知識。這樣已經(jīng)不能夠滿足現(xiàn)代教學的需求，特別是職業(yè)院校以培養(yǎng)學生實踐應用能力為主的要求。傳統(tǒng)的教學模式表現(xiàn)如下：（一）課堂時間傳統(tǒng)的課堂時間是以45分鐘一小節(jié)課，90分鐘一大節(jié)課為基礎。以時間作為課程知識傳授的階段結束。項目教學法以項目或任務為單位的，有任務的開始或結束，中間的知識是連續(xù)的。課堂內(nèi)的時間一部分由教師講解理論知識，布置任務，一部分由學生自主完成任務。（二）課堂中心在傳統(tǒng)的教學中，老師從始至終是課堂的中心。老師講什么知識，學生只能被動的接受，不能去自主選擇學習內(nèi)容及方法。這樣，所有學生都是一個方向，好的學生沒得到滿足，基礎差的學生又消化不了，造成了兩邊學生的不合理學習的嚴重現(xiàn)象。這樣的教學不能調(diào)動學生的積極性，學生沒有參與的意識與機會。但是項目教學完全不同，中心轉移到學生的身上。從任務的分配、選擇、學習、實踐等都由學生自主完成，這樣極大的調(diào)動了學生的興趣。在學習過程中，學生能夠始終參與到學習的任務當中，并且根據(jù)自己的實際能力來不同程度的完成學習任務，還能夠同小組的成員溝通學習，提高合作意識及團隊精神。（三）課堂收獲傳統(tǒng)的課堂教學，學生只能把知識死記硬背，即使收獲了知識，在具體應用過程中也不知如何去操作。明顯是不符合技能型人才的新要求。項目教學從學生的分組、分工、合作以及對任務的要求都要有細致的要求，經(jīng)過一段時間的學習，學生收獲的不僅僅是知識，更多的收獲的是學會合作、搜集整理、分析等多種能力的提高，為日后的學習工作奠定基礎。（四）教學內(nèi)容選擇傳統(tǒng)的教學往往注重選擇理論性強的知識。學習中以教師講授理論知識為主，但這樣缺乏真實項目與實踐知識的理解和應用。理論與實踐完全脫節(jié)。項目教學中教師會選擇真實的項目進行教學，教學內(nèi)容的選擇是理論知識與實踐應用相結合的方法。這樣，學生可以在任務中理解和應用理論知識，達到最終能力培養(yǎng)的目標。（五）教學設施傳統(tǒng)的課堂教學，一個教室，幾十張桌椅，一本教材就能夠滿足教學設備的要求。但項目教學中對教學場地、設備等提出了更高的要求。如需要自主搜集資料的網(wǎng)絡教室，培養(yǎng)實踐動手能力的專業(yè)實訓室，需要教師準備相對的資料及輔助資料。這樣的教學設施的變化極大的豐富了課堂教學。學生在此不僅是聽，更多的是需要看、查、做、想、練等多種能力的配合。同時也培養(yǎng)了學生的自學能力、動手能力、分析能力、觀察能力、解決問題的能力、協(xié)作和交際的能力等適合未來職業(yè)崗位需求與適應社會的需要綜合性技能人才的標準。二、會展營銷教學模式《會展營銷》課程是會展策劃與管理專業(yè)的核心課程，主要研究會展市場營銷的基礎理論知識與基本技能。分析會展市場營銷環(huán)境，調(diào)研會展市場發(fā)展趨勢，制定營銷組合策略，組織和控制營銷活動的基本程序和方法，最終培養(yǎng)學生提高正確分析和解決有關會展營銷的相關問題的實踐能力，使學生能夠很好地適應未來會展營銷工作實踐的需要。會展營銷課程的教學目標，是以實踐教學為主線，以學生為主體，把學生的專業(yè)崗位技能和社會能力培養(yǎng)從理論教學中細分出來，注重對學生專業(yè)知識綜合應用能力的培養(yǎng)，建立“教、學、做、考”四合一的營銷課程教學實施和評價模式，讓學生在模擬相對真實的環(huán)境中主動思維和探索，并通過積極的評價和檢查方法，切實提高學生專業(yè)實際動手能力和綜合實際應用能力。突出學生實踐能力的會展營銷課程教學應當積極推進實踐教學環(huán)節(jié)的設計和實施，項目教學法無疑是一種適合的方法，因為這種教學法可以突破傳統(tǒng)的教模式，通過解決學生身邊的一些現(xiàn)實問題來實現(xiàn)學生對知識的掌握，大提高了學生學習的積極性和主動性，以及他們的動手能力、解決實際問題的能力。（一）項目教學法的實施學生在教師的指導下完成一個項目的全過程，在這一過程中學習掌握教學計劃內(nèi)的教學內(nèi)容。學生全部或部分獨立組織、安排學習行為，解決在處理項目中遇到的困難，提高了學生的興趣，調(diào)動學習積極性。因此“項目教學法”是一種典型的以學生為中心的教學方法，并且項目教學法是以成果和實踐為導向的，它有助于學習者學到更多課堂以外的東西，有利于將知識轉化為實踐。項目教學法中教師扮演著特殊的角色，他們不僅需要有專業(yè)能力，而且必須在項目計劃和決策過程中提供必要的幫助。學習中不再把教師掌握的現(xiàn)成知識技能傳遞給學生作為追求的目標，或者說不是簡單的讓學生按照教師的安排和講授去得到一個結果，而是在教師的指導下，學生去尋找得到這個結果的途徑，最終得到這個結果，并進行展示和自我評價，學習的重點在學習過程而非學習結果，他們在這個過程中鍛煉各種能力。教師已經(jīng)不是教學中的主導地位，而是成為學生學習過程中的引導者、指導者和監(jiān)督者，學生具有90%的積極性?！绊椖拷虒W法”最顯著的特點是“以項目為主線、教師為主導、學生為主體”，改變了以往“教師講，學生聽”被動的教學模式，創(chuàng)造了學生主動參與、自主協(xié)作、探索創(chuàng)新的新型教學模式。這才是項目教學的核心。（二）會展營銷課程項目教學法的課堂實施示例筆者在會展營銷項目教學法的實踐中，選取“長春職業(yè)技術學院大學生用品展銷會”作為教學項目。在學生比較熟悉的環(huán)境中開展會展營銷項目教學的實施與設計。指導學生運用會展營銷的相關知識點進行從市場調(diào)研，策劃，營銷，客戶管理等一系列活動實踐。最終取得了一定的教學效果。教學思路：以社會營銷觀念為導向來策劃實施“大學生用品展銷會”的全部工作任務。制定了一系列的營銷策略：選擇目標顧客，并提供優(yōu)質的服務；完善定價策略，滿足參展商的要求，及平衡收支；制定宣傳計劃，擴大展會影響力，提高專業(yè)知名度；通過實施項目教學使學生的合作能力、分析能力、解決能力、運用知識的能力得到了提高，加深理解了理論知識。筆者安排學生分成四個小組，分別是：策劃組、宣傳組、禮儀組、招商組。各個小組分工協(xié)作，在教師的指導下共同來完成本項目的教學任務。具體實施如下：項目教學法的前期準備1、學生對市場營銷觀念、營銷環(huán)境分析、產(chǎn)品策略、定價策略、促銷策略等營銷基礎知識有一定程度的理解。2、把學生進行分組，根據(jù)學生自身特長的不同來申報自己所適合的小組，最終由教師確認。以第四屆長春職業(yè)技術學院大學生用品展這個項目為基礎，了解其中的兩個任務的教學實施案例，見下表：三、實施項目教學法的幾點思考項目教學法能夠激發(fā)學生自主學習的動力，培養(yǎng)團隊合作意識，培養(yǎng)學生的責任意識等達到很好的教學效果。但項目教學法也有缺點，必須強調(diào)項目準備工作要細致準確。學習過程中時間相對消耗的較長。首先，要求教師具有創(chuàng)新意識項目教學法要求教師更新教學理念，明確職業(yè)實踐的需要，具備跨學科相關知識和技能，具有創(chuàng)設學習情境的能力，并對自身在教學中的角色進行重新定位：由授轉為導，由執(zhí)行轉為督導，由打分轉為評點，教師應將學習的主動權交由學生自己。此外，教師還應把握好項目實際操作的各個環(huán)節(jié)，注重引導與激勵學生，使學生真正能從操作項日的過程中有所學，有所獲。但在項目教學過程中，教師應清楚在創(chuàng)設的學習情境中，學生應運用哪些知識點來完成此項任務，不能單純的把教學變成沒有知識應用的游戲課堂。其次，要求學生配合并接受新的教學方法項目教學法要求學生轉變傳統(tǒng)的學習觀念，改變傳統(tǒng)的學習方法，加強自學的能力，與人溝通的能力，與人協(xié)作的能力，獨立工作的能力等。通過積極地參與項目，開拓知識面，鍛煉實操能力，培養(yǎng)團隊合作精神和溝通協(xié)調(diào)能力，為日后就業(yè)及創(chuàng)業(yè)打下基礎。最后，要教師不斷學習及學院對課程改革的大力支持項目教學法的實施，不論對教師還是對學生的要求都是非常高的，難度和投入也是相當大的，并要依托具體的企業(yè)才能達到理想的效果。教師也要不斷的學習。學校要以推動教學改革為宗旨，改革各項管理制度，建立激勵措施，激發(fā)師生不斷學習、研究的積極性，并努力尋求校企合作，建立校外實習基地，構建項目教學法真實可行的實施平臺。61、輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。鉆井泵基礎知識鉆井44鉆井泵基礎知識BasicKnowledgeofMudPump程瑞亮AssociateProfessor天評x程職業(yè)學院TIANJINENGINEERINGTECHNICALINSTITUTE鉆井泵基礎知識45PetroleumChemicalEngineering目錄第一部分鉆井泵原理及結構第二部分鉆井泵操作規(guī)程第三部分鉆井泵保養(yǎng)要求第四部分鉆井泵故障分析與處理天評x程職業(yè)學院TIANJINENGINEERINGTECHNICALINSTITUTEPetroleumChemicalEngineering46PetroleumChemicalEngineering第一部分鉆井泵原理及結構大型泵指高壓小流量泵,往復泵是大型泵中種。往復泵在石油礦場應用非常廣泛,常用于高壓下輸送高粘度、高密度、高含砂量、高腐蝕性液體,主要用于鉆井、固井、酸化壓裂及注水等。分為活塞泵和柱塞泵,用于小流量、高壓力場合天清x程職業(yè)擬豐學院TIANJINENGINEERINGTECHNICALINSTITUTEPetroleumChemicalEngineering47PetroleumChemicalEngineering二、往復泵工作原理空氣包N2排出管液體缸套塞出幽活塞桿字頭介桿吸入閥導板連桿曲柄吸入管液體圈吸入池往復泵工作原理PetroleumChemicalEngineering48PetroleumChemicalEngineering二、往復泵分類按缸數(shù)分:單缸泵、雙缸泵、三缸泵、四缸泵等按作用方式分:單作用泵、雙作用泵按做功構件分:活塞泵和柱塞泵按缸布置分:臥式泵、立式泵、往復泵性能參數(shù)1、流量:體積流量單位時間內(nèi)流過泵排出口處的液體體積量,Q,L/s,m3/s重量流量單位時間內(nèi)流過泵排出口處的液體質量,Qa,Qa=Qpg,kg/s天評x程職業(yè)學院TIANJINENGINE