與愛(ài)相關(guān)的大班授課設(shè)計(jì)1過(guò)程：1、播放圖片，讓幼兒觀。提問(wèn)：你看到了什么?幼兒：坐輪椅的少兒、沒(méi)有手的少兒(看不出的圖片，教師點(diǎn)撥如：聾啞少兒、智障少兒)教師小結(jié)：剛剛我們大家看到的是一組殘疾少兒的圖片。提問(wèn)：看見了這些殘疾少兒，你們心里有什么感覺(jué)?幼兒：我心里很傷心、我很傷心、我很同情他們2、我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)健康的身體，小朋友，你們想一想，這些殘疾兒童和我們健康的少兒對(duì)照在生活中會(huì)遇到什么困難或是傷心的事情?幼兒：眼睛不好的小朋友看不到美麗的世界。聾啞少兒聽不到美好的聲音。手腳不好的少兒不能夠自制穿衣服，褲子不能夠和我們相同跳舞，游戲。3、若是你在生活中看到了殘疾少兒，你會(huì)怎么樣幫助他?幼兒：他們坐輪椅我會(huì)推他們?nèi)ネ?、我?huì)扶他們上樓梯、我長(zhǎng)大有錢必然會(huì)給他們些讓他們過(guò)上幸?？鞓?lè)的日子教師：我們小朋友說(shuō)的太好了，社會(huì)上的人也在關(guān)注這些殘疾少兒。4、播放社會(huì)關(guān)注殘疾少兒的圖片。5、幼兒作捐愛(ài)心、放音樂(lè)、請(qǐng)個(gè)別幼兒表達(dá)。教師：社會(huì)上的人有的捐款有的捐物，老師幫小朋友想了一個(gè)好方法，用我們的雙手畫一幅最喜歡的畫送給他們吧。6、教師小結(jié)：今天我們小朋友為殘疾少兒送上了這么美好的禮物。他們收到了必然會(huì)很快樂(lè)，我們知道，殘疾少兒有一部分是天生的，還有好多是由于外界的傷害所造成的，所以我們小朋友在關(guān)心別人的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)自己，保護(hù)自己，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。與愛(ài)相關(guān)的大班授課設(shè)計(jì)2活動(dòng)目標(biāo)：1、經(jīng)過(guò)交流檢查情況，認(rèn)識(shí)社會(huì)上需要幫助的人和事。2、培養(yǎng)幼兒的同情心并愿意助人，做一個(gè)有愛(ài)心的人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前幼兒完成需要幫助的人檢查;幻燈：部分需要幫助的人的圖片資料;幼兒捐款統(tǒng)計(jì)表，背景音樂(lè)：《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，捐款箱一只幼兒每人準(zhǔn)備一份零錢?；顒?dòng)流程：引出助人話題→說(shuō)說(shuō)自己體驗(yàn)→交流檢查情況→談?wù)搸椭椒āM捐款活動(dòng)一、從老師休息說(shuō)起，引出助人話題1、提問(wèn)：還記得老師為什么休息了兩個(gè)星期?2、引導(dǎo)幼兒小結(jié)：老師是獻(xiàn)血助人，這是一件光榮的事，是一件好事。二、說(shuō)說(shuō)自己獲取幫助的人和事，感覺(jué)受助感情體驗(yàn)。1、說(shuō)說(shuō)誰(shuí)幫助過(guò)你?2、別人幫助你時(shí)心里怎么想?三、介紹交流檢查情況，認(rèn)識(shí)社會(huì)上需要幫助的人1、請(qǐng)你們介紹一下，他們遇到了什么困難?2、老師也來(lái)介紹一下，我所認(rèn)識(shí)到的需要幫助的人。3、小結(jié)：人們都會(huì)遇到各樣各樣的困難，需要大家互相幫助。四、談?wù)搸椭姆椒?，知道人與人之間應(yīng)互相幫助1、我們能用什么方法來(lái)幫助他們解決。(讓幼兒先談?wù)?，再?lái)說(shuō))2、老師用幻燈介紹人們幫助別人的方法。3、小結(jié)：當(dāng)人們遇到困難時(shí)我們采用各樣方法去幫助他們，捐款是一種最常用的方法。五、捐款活動(dòng)，激勵(lì)幼兒積極參加公益活動(dòng)1、每位幼兒一份捐款(零錢1角，5角，1元)2、放背景音樂(lè)(愛(ài)的奉獻(xiàn))：幼兒依次捐款3、統(tǒng)計(jì)：激勵(lì)幼兒平時(shí)存下零錢，將來(lái)為幫助需要幫助的人獻(xiàn)上自己的一份愛(ài)心。我們來(lái)統(tǒng)計(jì)一下，今天我們一共捐了多少?4、算出總數(shù)。設(shè)計(jì)思路：1、從二期課改的新教材中班的主題活動(dòng)《幼兒園里朋友多》中，生成新的授課內(nèi)容。先期睜開的《幼兒園里朋友多》的主題活動(dòng)幫助幼兒體驗(yàn)到朋友在一起的快樂(lè)，并漸漸領(lǐng)悟朋友的含義互相幫助，互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友好，分享快樂(lè)!2、從關(guān)心伙伴引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人。老師停課休息兩周，惹起了幼兒極大關(guān)注和不舍。當(dāng)他們知道老師是由于獻(xiàn)血要休息，而獻(xiàn)血是為了幫助別人時(shí)，他們憂如理解了，并開始關(guān)心獻(xiàn)血助人這個(gè)話題。家長(zhǎng)陸續(xù)從孩子嘴里知道了老師獻(xiàn)血休息的信息，而且他們告訴家長(zhǎng)，老師這樣做是幫助別人。也由于這，小朋友對(duì)老師早日回園充滿希望。于是上班后，我便在《幼兒園里朋友多》主題活動(dòng)基礎(chǔ)上睜開了延伸活動(dòng)：需要幫助的人。3、本活動(dòng)采用從幼兒檢查周圍需要幫助的人下手，知道社會(huì)上還存在一些弱勢(shì)人群和困難人群，萌發(fā)他們的同情心。認(rèn)識(shí)社會(huì)是一個(gè)大家庭，應(yīng)該互相關(guān)心和幫助，使大家庭里的每一個(gè)人都能感覺(jué)溫暖。從小成立幼兒的公民心識(shí)，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)公德和責(zé)任意識(shí)。4、經(jīng)過(guò)本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的人和事，在他們幼小的心里播下關(guān)愛(ài)別人的種子，愿意助人，學(xué)會(huì)感恩。知道我?guī)腿巳?，人人幫我的道理。與愛(ài)相關(guān)的大班授課設(shè)計(jì)3一、活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒感覺(jué)有朋友是很快樂(lè)的事情。2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，怎樣做是好朋友。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、老師和家長(zhǎng)用拍照的方式，收集幼兒一日生活中與朋友合作做事、友好游戲的情況。將幼兒一日生活中友好游戲、合作做事、互相幫助的情況抓拍下來(lái)，辦成展覽，對(duì)幼兒進(jìn)行教育。表現(xiàn)了大班幼兒的社會(huì)性教育是貫穿于幼兒一日生活之中的教育思想。2、“我們來(lái)做好朋友”添畫圖片。3、套圈、翻繩、棋類“層層疊”等游戲資料。三、活動(dòng)過(guò)程(一)感覺(jué)環(huán)節(jié)：幼兒依照自己的意愿到各游戲地域游戲。游戲一：套圈(三人一起拉手套玩)。游戲二：翻繩(二人翻繩)。游戲三：跳棋、圍棋、翱翔棋、軍棋等類玩具。游戲四：玩“層層疊”玩具(二人競(jìng)賽玩具)。(二)發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)：1、老師提問(wèn)：你和誰(shuí)在一起玩了什么游戲?你們一起玩時(shí)的心情怎么樣?請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)剛剛自己玩的情況。2、你還和誰(shuí)在一起時(shí)，有過(guò)什么快樂(lè)的事情?請(qǐng)幼兒講講自己和朋友在一起時(shí)快樂(lè)的經(jīng)歷。3、出示展板：教師和家長(zhǎng)一起收集的相關(guān)幼兒一日生活中友好交往、互相幫助的照片展。請(qǐng)幼兒介紹自己在和誰(shuí)在一起，做什么事情。由于是抓拍幼兒生活中的事情、幼兒看到的是自己的照片，先請(qǐng)幼兒自由看說(shuō)，在小組中介紹，再請(qǐng)6、7名幼兒在集體眼前介紹自己的照片。(三)小結(jié)教師與幼兒一起結(jié)：小朋友在一起游戲、做事很快樂(lè)。(四)教師提問(wèn)：若是沒(méi)有朋友會(huì)怎么樣?我們?cè)鯓幼霾拍芎蛣e人成為好朋友?先請(qǐng)幼兒小組談?wù)?，再?qǐng)小組代表公布看法。(五)出示“我們來(lái)做好朋友”的添畫畫板畫板中結(jié)合本班幼兒近來(lái)一段時(shí)間幼兒間缺乏友好的現(xiàn)象和有待解決的問(wèn)題，及家長(zhǎng)供應(yīng)的問(wèn)題畫成的畫，請(qǐng)幼兒添畫上好朋友應(yīng)該怎樣做的情況，也能夠幼兒自己畫，自己發(fā)現(xiàn)。如：幼兒衣服背后的拉鏈自己拉不好一個(gè)人下棋一個(gè)小朋友摔倒了有小朋友忘記喝水了班里來(lái)了一位新小朋友有的小朋友的毛巾掉了看見小朋友鞋帶開了幼兒自己發(fā)現(xiàn)的成為好朋友的事情(六)自然結(jié)束將幼兒的添畫作品當(dāng)天展覽出來(lái)，請(qǐng)家長(zhǎng)觀看，并建議家長(zhǎng)回家后連續(xù)連續(xù)幼兒園的教育。四、活動(dòng)延伸幼兒自覺(jué)結(jié)成小組(5-6組)并選出一名組長(zhǎng)，每組一個(gè)繪畫本，制成“朋友書”。請(qǐng)小朋友記錄自己發(fā)現(xiàn)的好朋友之間發(fā)生的事情，每周總結(jié)一次中，看一看哪個(gè)小朋友與別人做好朋友的事情最多。并將“朋友書”掛在走廊，便于幼兒、家長(zhǎng)、教師隨時(shí)翻看。與愛(ài)相關(guān)的大班授課設(shè)計(jì)4【活動(dòng)目標(biāo)】1、理解短片內(nèi)容，從中感覺(jué)到幫助別人就是幫助自己。(重點(diǎn))2、能用完滿的語(yǔ)言描述畫面，英勇表述自己的想法。(難點(diǎn))3、在體驗(yàn)中感覺(jué)幫助別人給別人和自己帶來(lái)的快樂(lè)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】宣傳片《愛(ài)的傳達(dá)》;歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》、《讓愛(ài)傳出去》;PPT、圖片;情境表演;幼兒已有樂(lè)于助人的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備?！净顒?dòng)過(guò)程】一、開始部分發(fā)言導(dǎo)入：讓幼兒說(shuō)一說(shuō)在父親節(jié)當(dāng)天，為爸爸做了哪些事，說(shuō)說(shuō)自己當(dāng)時(shí)的感覺(jué)。二、基本部分(一)欣賞宣傳片：《愛(ài)的傳達(dá)》初步感覺(jué)幫助別人也就是幫助自己，別人快樂(lè)自己快樂(lè)。提問(wèn)：1、剛剛短片中發(fā)生了哪些事情?2、他們?cè)趲椭鷮?duì)方時(shí)心情怎樣?3、你是從哪里看出來(lái)的?4、短片中維修工人出現(xiàn)了幾次，分別是以什么身份出現(xiàn)的?(二)逐圖解析畫面，加深對(duì)內(nèi)容的理解與領(lǐng)悟，感覺(jué)愛(ài)的傳達(dá)。1、理解短片所要表達(dá)的含義。2、談一談自己看完短片的感覺(jué)。3、教師小結(jié)：短片中從維修工人幫助了一位摔倒的小男孩開始惹起了一系列的互相幫助的事，最后以維修工人又獲取了餐廳女服務(wù)員對(duì)他的幫助而而結(jié)束，整個(gè)短片讓我們感覺(jué)到了幫助別人也就是幫助自己，這種愛(ài)的幫助是會(huì)傳達(dá)的。(三)小組談?wù)摶ハ嘟涣髯约簭那皫椭说慕?jīng)驗(yàn)。(四)掌握正確幫助別人的方法。1、老師舉失案例，幼兒思慮。師：老師也經(jīng)?？吹叫∨笥言跓岢赖膸椭鷦e人，比方說(shuō)在晨間活動(dòng)結(jié)束時(shí)，小朋友都特別積極要將器械送回原位，結(jié)果卻發(fā)生了一些爭(zhēng)搶，你們說(shuō)這時(shí)應(yīng)該怎么做，才能既不會(huì)發(fā)生爭(zhēng)搶又幫助了老師呢?幼兒談?wù)撜页鼋鉀Q問(wèn)題的方法。2、情況再現(xiàn)，幫助弱勢(shì)集體過(guò)馬路。歌曲：《愛(ài)的奉獻(xiàn)》在生活中有好多需要我們幫助的人，當(dāng)他們真切出現(xiàn)在我們眼前時(shí)，我們應(yīng)該怎么做。角色：孕婦、盲人、殘疾人、拿東西的人3、教師小結(jié)：剛剛我看到了小朋友主動(dòng)幫助生活中需要幫助的人，我很動(dòng)人，其他同學(xué)誠(chéng)然沒(méi)有參加上，但是老師能看出來(lái)你們也想去幫助他們對(duì)嗎?在生活中需要幫助的人和事有好多，希望小朋友能傳承這種樂(lè)于助人的美德，號(hào)召身邊每一個(gè)人去幫助更多需要幫助的人。三、結(jié)束部分1、“讓愛(ài)傳出去”啟動(dòng)儀式。師：有句歌詞這樣唱的：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間?，F(xiàn)在我們舉行一個(gè)“讓愛(ài)傳出去”的啟動(dòng)儀式，讓更多的人去傳達(dá)愛(ài)，我們的口號(hào)是：“讓愛(ài)傳出去，世界更美好?！?、播放歌曲《讓愛(ài)傳出去》幼兒隨從音樂(lè)互相傳達(dá)愛(ài)。四、活動(dòng)延伸讓幼兒把愛(ài)傳達(dá)給生活中更多的人。與愛(ài)相關(guān)的大班授課設(shè)計(jì)5活動(dòng)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，英勇表述自己的理解和想法。體驗(yàn)微笑給人帶來(lái)的快樂(lè)情緒，感覺(jué)小蝸牛和藹、愛(ài)朋友的美好感情。3.研究多種使大家快樂(lè)的方法，知道關(guān)心別人，萌發(fā)愛(ài)心?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小蝸牛寫給小朋友的一封信。2.故事課件《微笑》。3.音樂(lè)《歌聲與微笑》。4.繪畫工具若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)立情境，激發(fā)幼兒興趣。1、引導(dǎo)幼兒觀察信封，看看信是寫給誰(shuí)的?又是誰(shuí)寫來(lái)的?2、猜猜小蝸牛會(huì)在信里對(duì)我們說(shuō)些什么?(幼兒猜想)二、分段欣賞故事，體驗(yàn)微笑帶來(lái)的快樂(lè)，圍繞故事英勇表述自己的理解和想法。畫面一：小鳥說(shuō)了什么，大象說(shuō)了什么，小兔又是怎么說(shuō)的呢?畫面二：小蝸牛為什么會(huì)那么焦慮呢?請(qǐng)幼兒猜想：小蝸牛會(huì)用什么好方法來(lái)幫助別人呢?畫面三：幼兒表達(dá)小蝸牛想到了什么好方法。(微笑)(2)解析小蝸牛是怎么想到這個(gè)好方法的。畫面四：幼兒理解：為什么小蝸牛感覺(jué)送微笑給朋友，是幫助朋友的好方法呢?三、完滿地欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感知微笑帶來(lái)的好心情