貴細(xì)中藥銷售知識培訓(xùn)講座51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。貴細(xì)中藥銷售知識培訓(xùn)講座貴細(xì)中藥銷售知識培訓(xùn)講座51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。貴細(xì)中藥銷售培訓(xùn)內(nèi)容:銷售技巧常識篇專業(yè)知識篇貴細(xì)中藥銷售知識培訓(xùn)語文是義務(wù)教育階段的基礎(chǔ)課程，其在初中學(xué)習(xí)中的重要作用不言而喻。而閱讀教學(xué)是初中語文課堂教學(xué)的重要方法，初中語文課堂閱讀教學(xué)對學(xué)生的閱讀、寫作以及表達(dá)能力都能夠起到積極的作用。本文主要探討如何提高初中語文課堂閱讀教學(xué)的有效性。一、初中語文課堂閱讀教學(xué)優(yōu)點(diǎn)受我國傳統(tǒng)語文教學(xué)思想影響，在我國很多的地方初中語文課堂教學(xué)還是以“教師講，學(xué)生學(xué)”的方式為主，學(xué)生對語文知識的學(xué)習(xí)仍舊處于被動接受的位置，這種方式不利于培養(yǎng)學(xué)生語文的綜合素養(yǎng)，不利于學(xué)生當(dāng)前甚至以后的語文學(xué)習(xí)。而初中語文課堂閱讀教學(xué)能夠提升學(xué)生的閱讀能力、寫作能力以及他們的表達(dá)能力，最為關(guān)鍵的是利用此種教學(xué)方法，學(xué)生成為語文學(xué)習(xí)的主體，改變了學(xué)生在學(xué)習(xí)中所處的位置，在很大程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的欲望，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)語文知識的效率。在語文課堂閱讀教學(xué)的過程中，學(xué)生能夠自主的去思考，去體驗(yàn)閱讀帶來的樂趣，讓學(xué)生通過閱讀真正喜歡上初中語文，從而提高初中語文課堂教學(xué)的效率。二、如何提高初中語文課堂閱讀教學(xué)的有效性閱讀教學(xué)在初中語文課堂教學(xué)中能夠起到很多的作用，為了充分發(fā)揮課堂閱讀教學(xué)的作用，需要不斷提高其在語文課堂教學(xué)中的有效性。下面從三個方面分析如何提高初中語文課堂閱讀教學(xué)的有效性。（一）改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生閱讀效率當(dāng)前大部分地區(qū)采用的誦讀教學(xué)只是在上課開始的時候讓學(xué)生進(jìn)行誦讀，然后教師開始講解，學(xué)生做筆記、記重點(diǎn)。這種閱讀實(shí)際上起到的作用并不大，還是忽略了閱讀對于語文教學(xué)的重要性，古人常說“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，可見閱讀的重要性。閱讀教學(xué)的本質(zhì)是在閱讀的過程中讓學(xué)生自主的體會文章的含義，通過閱讀理解文章作者寫作時的情感。以教學(xué)《沁園春?雪》為例，最開始初中語文教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀，在閱讀的時候盡量放慢語速，語調(diào)鏗鏘有力，有利于學(xué)生去理解作者的壯闊胸懷。如“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄”這句語調(diào)逐漸的升高，帶領(lǐng)學(xué)生去感受所描繪場景的壯闊以及作者的寬廣胸懷。后面的“望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔”，在讀的時候都盡可能緩慢，盡可能去想象描繪的壯麗山河?！跋鼗蕽h武”中“惜”字讀時加長語調(diào)，引起學(xué)生注意，體會作者的感情。當(dāng)然，學(xué)生在閱讀的時候不能只局限于單純的閱讀，這樣所起到的效果不是特別明顯，學(xué)生在讀的時候會產(chǎn)生枯燥的感覺。需要在學(xué)生讀的時候鼓勵他們勇于提出問題，也許學(xué)生最開始不清楚怎樣來進(jìn)行提問，需要語文教師進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)和訓(xùn)練，通過這樣的方式學(xué)生在閱讀完這篇文章的時候，所得到的收貨將更大。（二）提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣富有感情的語文閱讀是一種心靈的享受，在閱讀的過程中，盡可能的去感受作者所寫的美好風(fēng)光、生活樂趣、人生感悟，這些都能夠激發(fā)出學(xué)生對語文文章閱讀的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。當(dāng)調(diào)動起學(xué)生主動學(xué)習(xí)語文知識的激情之后，初中語文教師在課堂教學(xué)中的教學(xué)將會取到事辦功倍的效果。初中語文教師在每節(jié)課教學(xué)之前，利用各種方法引起學(xué)生對這篇文章的注意，并營造出與課文內(nèi)容相關(guān)的氣氛，對課文寫作的背景進(jìn)行簡單得介紹，然后初中語文教師有感情的進(jìn)行朗讀，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入文章描繪的環(huán)境或情節(jié)之中，激發(fā)學(xué)生有感情閱讀的欲望，同時激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這篇文章的熱情。如：教師在講解《楓橋夜泊》這篇古詩的時候，可以先配上一些和此文所表達(dá)情感相近的音樂，來烘托一下古詩中所描寫的環(huán)境，營造出那種氛圍，接下來初中語文教師開始講解作者寫此文的背景，然后帶領(lǐng)學(xué)生對這首古詩進(jìn)行有感情的閱讀。相信經(jīng)過這一系列的教學(xué)之后，每個學(xué)生會產(chǎn)生不同的心理感受，詩中所描繪的清冷、孤寂無不反映出對家鄉(xiāng)的濃濃思念之情，學(xué)生在閱讀的時候，更加能夠深刻體會到作者的情感，也能體會到古詩中的意境，進(jìn)而對語文知識的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣。此時，初中語文教師再進(jìn)行一些重點(diǎn)講解，所起到的作用將會是巨大的，這就是閱讀在初中語文課堂教學(xué)中應(yīng)該起到的有效性作用。（三）加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練的鞏固任何的教學(xué)方式都會有相應(yīng)的教學(xué)訓(xùn)練，訓(xùn)練是教學(xué)中必不可少的，它對課堂教學(xué)起到積極的鞏固、加深作用。當(dāng)然初中語文課堂閱讀教學(xué)也需要布置相應(yīng)的訓(xùn)練任務(wù)，來達(dá)到鞏固課堂閱讀教學(xué)所起到的作用。目前閱讀教學(xué)常用的訓(xùn)練方式為課后布置相應(yīng)的作業(yè)，如分析這篇文章的中心思想、概述文章描述的大致含義等，通過這些課后的習(xí)題來鞏固加深對文章的學(xué)習(xí)。實(shí)際上訓(xùn)練不局限于此種方式，初中語文教師也可以在閱讀學(xué)習(xí)之后安排學(xué)生進(jìn)行文章的討論，當(dāng)然這需要初中語文教師課前準(zhǔn)備好相應(yīng)的討論題目，課堂上監(jiān)督學(xué)生討論的范圍，以文章學(xué)習(xí)為基準(zhǔn)。如在學(xué)習(xí)《孔乙己》這篇文章的時候，可以向?qū)W生提問“本文主人公的名字叫什么”，讓學(xué)生通過閱讀去文章中尋找答案。在學(xué)習(xí)《沁園春?雪》這首毛澤東的詞時，經(jīng)過一系列的閱讀學(xué)習(xí)之后，可以問學(xué)生“毛澤東寫下這首詞時，他自身所處的情況，你們在他的那種情形下，會有這種豪邁的氣勢嗎”？然后讓學(xué)生進(jìn)行探討，起到鞏固開始時的閱讀教學(xué)所起到的作用。三、結(jié)束語初中語文教學(xué)主要在于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、寫作能力和表達(dá)能力，是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此初中的語文課堂教學(xué)對學(xué)生的整個語文學(xué)習(xí)生涯都起到非常關(guān)鍵的作用。通過一系列有效的閱讀教學(xué)措施，一定能夠使得閱讀教學(xué)在初中語文教學(xué)中的作用得以充分的體現(xiàn)。節(jié)奏教學(xué)是音樂教學(xué)的基礎(chǔ)，在實(shí)行素質(zhì)教育的當(dāng)下，音樂教學(xué)已經(jīng)受到教育工作者的廣泛關(guān)注。本文將針對初中音樂教學(xué)中節(jié)奏訓(xùn)練的巧妙滲透進(jìn)行詳細(xì)的分析。一、初中音樂節(jié)奏教學(xué)的作用節(jié)奏賦予了音樂生命力，音樂中的節(jié)奏能夠讓人們直觀地感受到音樂所傳遞的情感。之所以說“音樂沒有國界”的原因，就是節(jié)奏能夠跨越語言與文化隔閡，使人們從深層次體會音樂帶來的奇妙感受?！读x務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》明確地將音樂學(xué)習(xí)內(nèi)容分成了四個板塊，其中最主要的便是音樂要素的分析。節(jié)奏作為音樂要素中最為主要的內(nèi)容，積極地在初中音樂教學(xué)工作中對學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，很大程度上提升了學(xué)生的音樂感知力，使學(xué)生在音樂體驗(yàn)中獲得喜悅，有利于實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)[1]?？梢哉f節(jié)奏是音樂最純真的表達(dá)、最直接的情感抒發(fā)，積極地培養(yǎng)學(xué)生對節(jié)奏的感知能力，能夠提升學(xué)生對音樂的理解能力，在培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力的同時，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。二、初中音樂教學(xué)中應(yīng)遵守的原則初中學(xué)生正處于成長發(fā)育的重要階段，青春期的學(xué)生對于未知事物的好奇心強(qiáng)烈，求知欲旺盛，使得學(xué)生愿意主動去追求美好積極的事物。首先，教師應(yīng)該把握學(xué)生的客觀特點(diǎn)，將學(xué)生愿意接受的教學(xué)形式融入教學(xué)工作中。結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，制定科學(xué)、有趣、系統(tǒng)的節(jié)奏教學(xué)方案，切實(shí)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，針對音樂課程組織教學(xué)加強(qiáng)重視。有針對性、有目的性地進(jìn)行音樂知識教學(xué)。針對重點(diǎn)難點(diǎn)，利用合理的教學(xué)的設(shè)置，帶領(lǐng)學(xué)生突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，在保障音樂教學(xué)效率的同時，吸引學(xué)生的注意力，營造良好的教學(xué)氛圍。三、初中音樂節(jié)奏教學(xué)的策略1.在“聽”中進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練聆聽音樂是學(xué)生對音樂最基本的感知，在初中音樂節(jié)奏教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聆聽音樂中的節(jié)奏。使學(xué)生在聆聽中感受音樂的節(jié)拍，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的音樂感覺。在初中音樂教學(xué)中，教師可以積極尋找一些節(jié)奏感相對比較強(qiáng)烈的音樂，使學(xué)生在反復(fù)聆聽的過程中，感受到音樂節(jié)拍強(qiáng)弱的變化，切實(shí)地刺激學(xué)生的感官，帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)重音位置變化帶來的美妙感受[2]。例如，在學(xué)習(xí)初中音樂蘇教版七年級上冊《龍的傳人》時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的節(jié)奏，讓學(xué)生隨著音樂節(jié)奏慢慢地拍手。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，切實(shí)感受到了4/4拍音樂的強(qiáng)弱變化規(guī)律，在學(xué)生隨手打拍子的過程中，為日后的節(jié)奏學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2.在“唱”中增強(qiáng)節(jié)奏教學(xué)效率想要把握好歌曲的旋律并進(jìn)行優(yōu)秀的演繹，就必須精準(zhǔn)地把握歌曲的節(jié)奏。歌曲的表現(xiàn)形式多種多樣，但是節(jié)奏型是萬變不離其宗的。教師應(yīng)該通過唱歌的方式來讓學(xué)生品味蘊(yùn)含在歌曲中的奧秘。首先，在學(xué)唱歌教學(xué)中，教師可以積極地引導(dǎo)學(xué)生朗讀歌詞，通過歌詞的停頓與組合，使學(xué)生初步體會歌詞的節(jié)奏。在歌詞的朗讀中，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)旋律中的難點(diǎn)。隨后教師可以將歌曲進(jìn)行播放，使學(xué)生能夠自行理順歌詞中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。例如，在學(xué)習(xí)初中音樂蘇教版七年級下冊《希望的田野上》時，教師便可以積極地帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞“我們的家鄉(xiāng)/在希望的田野上/炊煙在新建的住房上飄蕩/小河在美麗的村莊旁流淌”，通過歌詞朗讀，使學(xué)生感受全兩段式的結(jié)構(gòu)之美。在體會文章旋律之美的同時，感受歌曲“強(qiáng)、弱、強(qiáng)、弱”的節(jié)拍特點(diǎn)。3.在“舞”中強(qiáng)化節(jié)奏認(rèn)知“唱歌”和“跳舞”一同出現(xiàn)的頻率極高，之所以人總會將兩者相提并論，便是因?yàn)閮烧叨际且揽恳魳访浇榈乃囆g(shù)[3]。“唱歌跳舞”能夠使音樂更加立體化，豐富了音樂的表達(dá)形式。積極地在音樂教學(xué)中融入簡單的肢體表達(dá)，能夠益智增慧，在豐富節(jié)奏教學(xué)手段的同時，增添了音樂教學(xué)的樂趣。例如，在學(xué)習(xí)初中音樂蘇教版八年級上冊《草原放歌》時，教師便可以在音樂課中伴隨著音樂節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生做出“揚(yáng)鞭”“騎馬”等幾個動作。通過動作演繹，切實(shí)將“耳”“手”“腳”“腦”四者并用，在增強(qiáng)學(xué)生節(jié)奏感的同時，增添了課堂教學(xué)的樂趣，切實(shí)優(yōu)化了教學(xué)效果，強(qiáng)化了學(xué)生對于節(jié)奏的認(rèn)知。總而言之，節(jié)奏教學(xué)是初中音樂教學(xué)的基礎(chǔ)。開展高效的節(jié)奏教學(xué)，能夠提升學(xué)生的音樂感知能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)初中音樂教學(xué)的目標(biāo)。在初中音樂節(jié)奏教學(xué)工作中，教師應(yīng)該秉承以學(xué)生為主體的教學(xué)原則，積極將學(xué)生的客觀特點(diǎn)融入教學(xué)工作中。通過強(qiáng)化音樂課程組織，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造良好的教學(xué)氛圍。教師可以積極地將“聽”“唱”“舞”三方作為教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)，通過積極的引導(dǎo)，切實(shí)提升學(xué)生的節(jié)奏感知力。利用節(jié)奏教學(xué)工作，帶領(lǐng)學(xué)生踏入美妙的音樂世界。貴細(xì)中藥銷售知識培訓(xùn)講座51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。貴細(xì)中1貴細(xì)中藥銷售貴細(xì)中藥銷售2培訓(xùn)內(nèi)容:銷售技巧常識篇專業(yè)知識篇貴細(xì)中藥銷售知識培訓(xùn)培訓(xùn)內(nèi)容:3銷售溝通過程中的注意事項(xiàng):不要公式化對待顧客為顧客服務(wù)時,你的大話公式化或敷衍了事,會令顧客覺得你的態(tài)度冷淡,沒有理待他們,造成顧客的不滿。貴細(xì)中藥銷售知識培訓(xùn)銷售溝通過程中的注意事項(xiàng):4銷售技巧常識:2、經(jīng)常面帶笑容1、看著對方說話。當(dāng)別人向你說話,或你無論你使用多么禮向別人說話時,如果你面無貌恭敬的語言,如果只是你一個人說表情,很容易引起誤會。在個不停忽略你的客交談時,多向?qū)Ψ绞疽晕⑿?戶,他會覺得很不你將會明白笑容的力量有多開心大,不但客戶,你周圍的人,甚至你自己也會覺得很快樂。貴細(xì)中藥銷售知識培訓(xùn)銷售技巧常識:5銷售技巧常識:3、用心聆聽對方說話4、說話時要有變化你要隨著所說的內(nèi)交談時,你需要用心容,在說話的速度、聲聆聽對方說話,了解對方調(diào)及聲音的高低方面做適度的改變。如果像機(jī)要表達(dá)的信息。若一個人械人說話那樣,沒有抑長時間述說,說的人很累,揚(yáng)頓挫是沒趣味的。因此,應(yīng)多留意自己說話聽的人也容易疲倦,因此,時的語調(diào)、內(nèi)容,并逐在交談時,適度地互相對步去改善。答較好。貴細(xì)中藥銷售知識培訓(xùn)銷售技巧常識:6貴細(xì)藥材專業(yè)知識銷售篇:列舉門店銷售案例(專業(yè)知識+銷售技巧=贏得顧客的信賴)貴細(xì)中藥銷售知識培訓(xùn)貴細(xì)藥材專業(yè)知識銷售篇:7三七:口別名:開化三七、人參三七、田七、金不換口功效:用于各種內(nèi)外出血,胸腹刺痛,跌撲腫痛。世人多知其有活血止血定痛之功,不知亦有補(bǔ)血之妙口性味歸經(jīng):甘、微苦,溫。歸肝、胃經(jīng)口作用:1.對血液和造血系統(tǒng)的作用3.可以促進(jìn)血中濁毒排出4抗炎癥作5對兔疫系統(tǒng)的功用67.抗氧化,延緩抗衰老作用8.對物質(zhì)代謝的影響口【三七鑒別】呈倒圓錐形或紡錘形,外皮銅黃色,里面黑褐色,非常堅(jiān)硬,此其鑒別標(biāo)準(zhǔn)業(yè)內(nèi)稱“鋼皮鐵骨”貴細(xì)中藥銷售知識培訓(xùn)三七:8食用方法:雞:三七、天麻、枸杞、大棗、麥冬黨參為食材適用人群:防和治療心腦血管疾病。2三七山藥粥:三七、山藥、大米適用于氣血不足之月經(jīng)過少,質(zhì)稀色淡,小腹空痛耳鳴,食欲不振等癥3.燉雞或有益氣養(yǎng)血、治療崩漏自汗、盜汗、有滋陽強(qiáng)壯作用。也治療老年人的以風(fēng)痛、腰肌酸軟無力等癥4.活血化淤偏方:三通粉《通氣,通血、通經(jīng)絡(luò)》三七90克,冰片30克,上藥研細(xì)未混合均勻,早晚飯后半小時內(nèi)涼開水送服.每次2克功能:活血化淤,安神醒腦,消腫,抗疲勞,主治:頸椎病,腰椎間盤突岀癥,腦梗塞,骨質(zhì)增生等5.高血壓方:丹參、山楂、三七、枳殼按1:1的比例打粉早中晚各3—5克貴細(xì)中藥銷售知識培訓(xùn)食用方法:9三七花:口功效:清熱、平肝、降壓口作用:1、三七花具有良好的止血功效,能明顯縮短出血和凝血時間夏天經(jīng)常流鼻血的人可選用)口2、三七花能促進(jìn)各類血細(xì)胞分裂生長、增加數(shù)目,促進(jìn)骨髓細(xì)胞增殖和釋放過程,增加骨髓紅細(xì)胞的高血壓病將三七花、槐花、數(shù)量和活性,達(dá)到促進(jìn)造血的功能。菊花各10克混勻,分3-5次放3、三七花具有活血化瘀、去瘀生入瓷杯中,用沸水沖泡,溫新的明顯療效浸片刻,代茶飲用貴細(xì)中藥銷售知識培訓(xùn)三七花:10天麻:別名:赤箭芝、獨(dú)搖芝、離母、合離草、神草、鬼督郵、木浦、明天麻定風(fēng)草、白龍皮,赤箭功效用于:治療頭痛眩暈、肢體麻木、小兒驚風(fēng)、癲癇抽搐、破傷風(fēng)等病癥。口性味歸經(jīng):甘,平。歸肝經(jīng)1.鎮(zhèn)痛作用;2.鎮(zhèn)靜作用;3.抗驚厥作用;4降低血壓作用;5明增智作用鑒別:天麻圓形,個大,無空心,質(zhì)堅(jiān)、角質(zhì)狀。其歌訣為:鸚鵡嘴,凹肚臍,皮有環(huán)點(diǎn)干姜皮,春空冬實(shí)心有別,松香斷面黃白色。天麻:11貴細(xì)中藥銷售知識培訓(xùn)講座課件12貴細(xì)中藥銷售知識培訓(xùn)講座課件13貴細(xì)中藥銷售知識培訓(xùn)講座課件14貴細(xì)中藥銷售知識培訓(xùn)講座課件15貴細(xì)中藥銷售知識培訓(xùn)講座課件16貴細(xì)中藥銷售知識培訓(xùn)講座課件17貴細(xì)中藥銷售知識培訓(xùn)講座課件18貴細(xì)中藥銷售知識培訓(xùn)講座課件19貴細(xì)中藥銷售知識培訓(xùn)講座課件20貴細(xì)中藥銷售知識培訓(xùn)講座課件21貴細(xì)中藥銷售知識培訓(xùn)講座課件22貴細(xì)中藥銷售知識培訓(xùn)講座課件23貴細(xì)中藥銷售知識培訓(xùn)講座課件24貴細(xì)中藥銷售知識培訓(xùn)講座課件25貴細(xì)中藥銷售知識培訓(xùn)講座課件26貴細(xì)中藥銷售知識培訓(xùn)講座課件27貴細(xì)中藥銷售知識培訓(xùn)講座課件28貴細(xì)中藥銷售知識培訓(xùn)講座課件29貴細(xì)中藥銷售知識培訓(xùn)講座課件30貴細(xì)中藥銷售知識培訓(xùn)講座課件31貴細(xì)中藥銷售知識培訓(xùn)講座課件32貴細(xì)中藥銷售知識培訓(xùn)講座課件33貴細(xì)中藥銷售知識培訓(xùn)講座課件34貴細(xì)中藥銷售知識培訓(xùn)講座課件35貴細(xì)中藥銷售知識培訓(xùn)講座課件36貴細(xì)中藥銷售知識培訓(xùn)講座課件37貴細(xì)中藥銷售知識培訓(xùn)講座課件38貴細(xì)中藥銷售知識培訓(xùn)講座課件39貴細(xì)中藥銷售知識培訓(xùn)講座課件40貴細(xì)中藥銷售知識培訓(xùn)講座課件41貴細(xì)中藥銷售知識培訓(xùn)講座課件42貴細(xì)中藥銷售知識培訓(xùn)講座課件43貴細(xì)中藥銷售知識培訓(xùn)講座課件44貴細(xì)中藥銷售知識培訓(xùn)講座課件45貴細(xì)中藥銷售知識培訓(xùn)講座課件46貴細(xì)中藥銷售知識培訓(xùn)講座課件47貴細(xì)中藥銷售知識培訓(xùn)講座課件48貴細(xì)中藥銷售知識培訓(xùn)講座課件49貴細(xì)中藥銷售知識培訓(xùn)講座課件50貴細(xì)中藥銷售知識培訓(xùn)講座課件51貴細(xì)中藥銷售知識培訓(xùn)講座課件52貴細(xì)中藥銷售知識培訓(xùn)講座課件53貴細(xì)中藥銷售知識培訓(xùn)講座課件54謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷籮侶郎蟲林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查11、越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡?！囃?/p>

12、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒?！獝蹱柼m

13、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)?！献?/p>

14、意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏?！璧?/p>

15、最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。——邁克爾·F·斯特利謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷55貴細(xì)中藥銷售知識培訓(xùn)講座51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。貴細(xì)中藥銷售知識培訓(xùn)講座貴細(xì)中藥銷售知識培訓(xùn)講座51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。貴細(xì)中藥銷售培訓(xùn)內(nèi)容:銷售技巧常識篇專業(yè)知識篇貴細(xì)中藥銷售知識培訓(xùn)語文是義務(wù)教育階段的基礎(chǔ)課程，其在初中學(xué)習(xí)中的重要作用不言而喻。而閱讀教學(xué)是初中語文課堂教學(xué)的重要方法，初中語文課堂閱讀教學(xué)對學(xué)生的閱讀、寫作以及表達(dá)能力都能夠起到積極的作用。本文主要探討如何提高初中語文課堂閱讀教學(xué)的有效性。一、初中語文課堂閱讀教學(xué)優(yōu)點(diǎn)受我國傳統(tǒng)語文教學(xué)思想影響，在我國很多的地方初中語文課堂教學(xué)還是以“教師講，學(xué)生學(xué)”的方式為主，學(xué)生對語文知識的學(xué)習(xí)仍舊處于被動接受的位置，這種方式不利于培養(yǎng)學(xué)生語文的綜合素養(yǎng)，不利于學(xué)生當(dāng)前甚至以后的語文學(xué)習(xí)。而初中語文課堂閱讀教學(xué)能夠提升學(xué)生的閱讀能力、寫作能力以及他們的表達(dá)能力，最為關(guān)鍵的是利用此種教學(xué)方法，學(xué)生成為語文學(xué)習(xí)的主體，改變了學(xué)生在學(xué)習(xí)中所處的位置，在很大程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的欲望，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)語文知識的效率。在語文課堂閱讀教學(xué)的過程中，學(xué)生能夠自主的去思考，去體驗(yàn)閱讀帶來的樂趣，讓學(xué)生通過閱讀真正喜歡上初中語文，從而提高初中語文課堂教學(xué)的效率。二、如何提高初中語文課堂閱讀教學(xué)的有效性閱讀教學(xué)在初中語文課堂教學(xué)中能夠起到很多的作用，為了充分發(fā)揮課堂閱讀教學(xué)的作用，需要不斷提高其在語文課堂教學(xué)中的有效性。下面從三個方面分析如何提高初中語文課堂閱讀教學(xué)的有效性。（一）改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生閱讀效率當(dāng)前大部分地區(qū)采用的誦讀教學(xué)只是在上課開始的時候讓學(xué)生進(jìn)行誦讀，然后教師開始講解，學(xué)生做筆記、記重點(diǎn)。這種閱讀實(shí)際上起到的作用并不大，還是忽略了閱讀對于語文教學(xué)的重要性，古人常說“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，可見閱讀的重要性。閱讀教學(xué)的本質(zhì)是在閱讀的過程中讓學(xué)生自主的體會文章的含義，通過閱讀理解文章作者寫作時的情感。以教學(xué)《沁園春?雪》為例，最開始初中語文教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀，在閱讀的時候盡量放慢語速，語調(diào)鏗鏘有力，有利于學(xué)生去理解作者的壯闊胸懷。如“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄”這句語調(diào)逐漸的升高，帶領(lǐng)學(xué)生去感受所描繪場景的壯闊以及作者的寬廣胸懷。后面的“望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔”，在讀的時候都盡可能緩慢，盡可能去想象描繪的壯麗山河?！跋鼗蕽h武”中“惜”字讀時加長語調(diào)，引起學(xué)生注意，體會作者的感情。當(dāng)然，學(xué)生在閱讀的時候不能只局限于單純的閱讀，這樣所起到的效果不是特別明顯，學(xué)生在讀的時候會產(chǎn)生枯燥的感覺。需要在學(xué)生讀的時候鼓勵他們勇于提出問題，也許學(xué)生最開始不清楚怎樣來進(jìn)行提問，需要語文教師進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)和訓(xùn)練，通過這樣的方式學(xué)生在閱讀完這篇文章的時候，所得到的收貨將更大。（二）提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣富有感情的語文閱讀是一種心靈的享受，在閱讀的過程中，盡可能的去感受作者所寫的美好風(fēng)光、生活樂趣、人生感悟，這些都能夠激發(fā)出學(xué)生對語文文章閱讀的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。當(dāng)調(diào)動起學(xué)生主動學(xué)習(xí)語文知識的激情之后，初中語文教師在課堂教學(xué)中的教學(xué)將會取到事辦功倍的效果。初中語文教師在每節(jié)課教學(xué)之前，利用各種方法引起學(xué)生對這篇文章的注意，并營造出與課文內(nèi)容相關(guān)的氣氛，對課文寫作的背景進(jìn)行簡單得介紹，然后初中語文教師有感情的進(jìn)行朗讀，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入文章描繪的環(huán)境或情節(jié)之中，激發(fā)學(xué)生有感情閱讀的欲望，同時激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這篇文章的熱情。如：教師在講解《楓橋夜泊》這篇古詩的時候，可以先配上一些和此文所表達(dá)情感相近的音樂，來烘托一下古詩中所描寫的環(huán)境，營造出那種氛圍，接下來初中語文教師開始講解作者寫此文的背景，然后帶領(lǐng)學(xué)生對這首古詩進(jìn)行有感情的閱讀。相信經(jīng)過這一系列的教學(xué)之后，每個學(xué)生會產(chǎn)生不同的心理感受，詩中所描繪的清冷、孤寂無不反映出對家鄉(xiāng)的濃濃思念之情，學(xué)生在閱讀的時候，更加能夠深刻體會到作者的情感，也能體會到古詩中的意境，進(jìn)而對語文知識的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣。此時，初中語文教師再進(jìn)行一些重點(diǎn)講解，所起到的作用將會是巨大的，這就是閱讀在初中語文課堂教學(xué)中應(yīng)該起到的有效性作用。（三）加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練的鞏固任何的教學(xué)方式都會有相應(yīng)的教學(xué)訓(xùn)練，訓(xùn)練是教學(xué)中必不可少的，它對課堂教學(xué)起到積極的鞏固、加深作用。當(dāng)然初中語文課堂閱讀教學(xué)也需要布置相應(yīng)的訓(xùn)練任務(wù)，來達(dá)到鞏固課堂閱讀教學(xué)所起到的作用。目前閱讀教學(xué)常用的訓(xùn)練方式為課后布置相應(yīng)的作業(yè)，如分析這篇文章的中心思想、概述文章描述的大致含義等，通過這些課后的習(xí)題來鞏固加深對文章的學(xué)習(xí)。實(shí)際上訓(xùn)練不局限于此種方式，初中語文教師也可以在閱讀學(xué)習(xí)之后安排學(xué)生進(jìn)行文章的討論，當(dāng)然這需要初中語文教師課前準(zhǔn)備好相應(yīng)的討論題目，課堂上監(jiān)督學(xué)生討論的范圍，以文章學(xué)習(xí)為基準(zhǔn)。如在學(xué)習(xí)《孔乙己》這篇文章的時候，可以向?qū)W生提問“本文主人公的名字叫什么”，讓學(xué)生通過閱讀去文章中尋找答案。在學(xué)習(xí)《沁園春?雪》這首毛澤東的詞時，經(jīng)過一系列的閱讀學(xué)習(xí)之后，可以問學(xué)生“毛澤東寫下這首詞時，他自身所處的情況，你們在他的那種情形下，會有這種豪邁的氣勢嗎”？然后讓學(xué)生進(jìn)行探討，起到鞏固開始時的閱讀教學(xué)所起到的作用。三、結(jié)束語初中語文教學(xué)主要在于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、寫作能力和表達(dá)能力，是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此初中的語文課堂教學(xué)對學(xué)生的整個語文學(xué)習(xí)生涯都起到非常關(guān)鍵的作用。通過一系列有效的閱讀教學(xué)措施，一定能夠使得閱讀教學(xué)在初中語文教學(xué)中的作用得以充分的體現(xiàn)。節(jié)奏教學(xué)是音樂教學(xué)的基礎(chǔ)，在實(shí)行素質(zhì)教育的當(dāng)下，音樂教學(xué)已經(jīng)受到教育工作者的廣泛關(guān)注。本文將針對初中音樂教學(xué)中節(jié)奏訓(xùn)練的巧妙滲透進(jìn)行詳細(xì)的分析。一、初中音樂節(jié)奏教學(xué)的作用節(jié)奏賦予了音樂生命力，音樂中的節(jié)奏能夠讓人們直觀地感受到音樂所傳遞的情感。之所以說“音樂沒有國界”的原因，就是節(jié)奏能夠跨越語言與文化隔閡，使人們從深層次體會音樂帶來的奇妙感受?！读x務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》明確地將音樂學(xué)習(xí)內(nèi)容分成了四個板塊，其中最主要的便是音樂要素的分析。節(jié)奏作為音樂要素中最為主要的內(nèi)容，積極地在初中音樂教學(xué)工作中對學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，很大程度上提升了學(xué)生的音樂感知力，使學(xué)生在音樂體驗(yàn)中獲得喜悅，有利于實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)[1]?？梢哉f節(jié)奏是音樂最純真的表達(dá)、最直接的情感抒發(fā)，積極地培養(yǎng)學(xué)生對節(jié)奏的感知能力，能夠提升學(xué)生對音樂的理解能力，在培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力的同時，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。二、初中音樂教學(xué)中應(yīng)遵守的原則初中學(xué)生正處于成長發(fā)育的重要階段，青春期的學(xué)生對于未知事物的好奇心強(qiáng)烈，求知欲旺盛，使得學(xué)生愿意主動去追求美好積極的事物。首先，教師應(yīng)該把握學(xué)生的客觀特點(diǎn)，將學(xué)生愿意接受的教學(xué)形式融入教學(xué)工作中。結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，制定科學(xué)、有趣、系統(tǒng)的節(jié)奏教學(xué)方案，切實(shí)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，針對音樂課程組織教學(xué)加強(qiáng)重視。有針對性、有目的性地進(jìn)行音樂知識教學(xué)。針對重點(diǎn)難點(diǎn)，利用合理的教學(xué)的設(shè)置，帶領(lǐng)學(xué)生突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，在保障音樂教學(xué)效率的同時，吸引學(xué)生的注意力，營造良好的教學(xué)氛圍。三、初中音樂節(jié)奏教學(xué)的策略1.在“聽”中進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練聆聽音樂是學(xué)生對音樂最基本的感知，在初中音樂節(jié)奏教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聆聽音樂中的節(jié)奏。使學(xué)生在聆聽中感受音樂的節(jié)拍，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的音樂感覺。在初中音樂教學(xué)中，教師可以積極尋找一些節(jié)奏感相對比較強(qiáng)烈的音樂，使學(xué)生在反復(fù)聆聽的過程中，感受到音樂節(jié)拍強(qiáng)弱的變化，切實(shí)地刺激學(xué)生的感官，帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)重音位置變化帶來的美妙感受[2]。例如，在學(xué)習(xí)初中音樂蘇教版七年級上冊《龍的傳人》時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的節(jié)奏，讓學(xué)生隨著音樂節(jié)奏慢慢地拍手。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，切實(shí)感受到了4/4拍音樂的強(qiáng)弱變化規(guī)律，在學(xué)生隨手打拍子的過程中，為日后的節(jié)奏學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2.在“唱”中增強(qiáng)節(jié)奏教學(xué)效率想要把握好歌曲的旋律并進(jìn)行優(yōu)秀的演繹，就必須精準(zhǔn)地把握歌曲的節(jié)奏。歌曲的表現(xiàn)形式多種多樣，但是節(jié)奏型是萬變不離其宗的。教師應(yīng)該通過唱歌的方式來讓學(xué)生品味蘊(yùn)含在歌曲中的奧秘。首先，在學(xué)唱歌教學(xué)中，教師可以積極地引導(dǎo)學(xué)生朗讀歌詞，通過歌詞的停頓與組合，使學(xué)生初步體會歌詞的節(jié)奏。在歌詞的朗讀中，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)旋律中的難點(diǎn)。隨后教師可以將歌曲進(jìn)行播放，使學(xué)生能夠自行理順歌詞中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。例如，在學(xué)習(xí)初中音樂蘇教版七年級下冊《希望的田野上》時，教師便可以積極地帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞“我們的家鄉(xiāng)/在希望的田野上/炊煙在新建的住房上飄蕩/小河在美麗的村莊旁流淌”，通過歌詞朗讀，使學(xué)生感受全兩段式的結(jié)構(gòu)之美。在體會文章旋律之美的同時，感受歌曲“強(qiáng)、弱、強(qiáng)、弱”的節(jié)拍特點(diǎn)。3.在“舞”中強(qiáng)化節(jié)奏認(rèn)知“唱歌”和“跳舞”一同出現(xiàn)的頻率極高，之所以人總會將兩者相提并論，便是因?yàn)閮烧叨际且揽恳魳访浇榈乃囆g(shù)[3]。“唱歌跳舞”能夠使音樂更加立體化，豐富了音樂的表達(dá)形式。積極地在音樂教學(xué)中融入簡單的肢體表達(dá)，能夠益智增慧，在豐富節(jié)奏教學(xué)手段的同時，增添了音樂教學(xué)的樂趣。例如，在學(xué)習(xí)初中音樂蘇教版八年級上冊《草原放歌》時，教師便可以在音樂課中伴隨著音樂節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生做出“揚(yáng)鞭”“騎馬”等幾個動作。通過動作演繹，切實(shí)將“耳”“手”“腳”“腦”四者并用，在增強(qiáng)學(xué)生節(jié)奏感的同時，增添了課堂教學(xué)的樂趣，切實(shí)優(yōu)化了教學(xué)效果，強(qiáng)化了學(xué)生對于節(jié)奏的認(rèn)知?？偠灾?，節(jié)奏教學(xué)是初中音樂教學(xué)的基礎(chǔ)。開展高效的節(jié)奏教學(xué)，能夠提升學(xué)生的音樂感知能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)初中音樂教學(xué)的目標(biāo)。在初中音樂節(jié)奏教學(xué)工作中，教師應(yīng)該秉承以學(xué)生為主體的教學(xué)原則，積極將學(xué)生的客觀特點(diǎn)融入教學(xué)工作中。通過強(qiáng)化音樂課程組織，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造良好的教學(xué)氛圍。教師可以積極地將“聽”“唱”“舞”三方作為教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)，通過積極的引導(dǎo)，切實(shí)提升學(xué)生的節(jié)奏感知力。利用節(jié)奏教學(xué)工作，帶領(lǐng)學(xué)生踏入美妙的音樂世界。貴細(xì)中藥銷售知識培訓(xùn)講座51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。貴細(xì)中56貴細(xì)中藥銷售貴細(xì)中藥銷售57培訓(xùn)內(nèi)容:銷售技巧常識篇專業(yè)知識篇貴細(xì)中藥銷售知識培訓(xùn)培訓(xùn)內(nèi)容:58銷售溝通過程中的注意事項(xiàng):不要公式化對待顧客為顧客服務(wù)時,你的大話公式化或敷衍了事,會令顧客覺得你的態(tài)度冷淡,沒有理待他們,造成顧客的不滿。貴細(xì)中藥銷售知識培訓(xùn)銷售溝通過程中的注意事項(xiàng):59銷售技巧常識:2、經(jīng)常面帶笑容1、看著對方說話。當(dāng)別人向你說話,或你無論你使用多么禮向別人說話時,如果你面無貌恭敬的語言,如果只是你一個人說表情,很容易引起誤會。在個不停忽略你的客交談時,多向?qū)Ψ绞疽晕⑿?戶,他會覺得很不你將會明白笑容的力量有多開心大,不但客戶,你周圍的人,甚至你自己也會覺得很快樂。貴細(xì)中藥銷售知識培訓(xùn)銷售技巧常識:60銷售技巧常識:3、用心聆聽對方說話4、說話時要有變化你要隨著所說的內(nèi)交談時,你需要用心容,在說話的速度、聲聆聽對方說話,了解對方調(diào)及聲音的高低方面做適度的改變。如果像機(jī)要表達(dá)的信息。若一個人械人說話那樣,沒有抑長時間述說,說的人很累,揚(yáng)頓挫是沒趣味的。因此,應(yīng)多留意自己說話聽的人也容易疲倦,因此,時的語調(diào)、內(nèi)容,并逐在交談時,適度地互相對步去改善。答較好。貴細(xì)中藥銷售知識培訓(xùn)銷售技巧常識:61貴細(xì)藥材專業(yè)知識銷售篇:列舉門店銷售案例(專業(yè)知識+銷售技巧=贏得顧客的信賴)貴細(xì)中藥銷售知識培訓(xùn)貴細(xì)藥材專業(yè)知識銷售篇:62三七:口別名:開化三七、人參三七、田七、金不換口功效:用于各種內(nèi)外出血,胸腹刺痛,跌撲腫痛。世人多知其有活血止血定痛之功,不知亦有補(bǔ)血之妙口性味歸經(jīng):甘、微苦,溫。歸肝、胃經(jīng)口作用:1.對血液和造血系統(tǒng)的作用3.可以促進(jìn)血中濁毒排出4抗炎癥作5對兔疫系統(tǒng)的功用67.抗氧化,延緩抗衰老作用8.對物質(zhì)代謝的影響口【三七鑒別】呈倒圓錐形或紡錘形,外皮銅黃色,里面黑褐色,非常堅(jiān)硬,此其鑒別標(biāo)準(zhǔn)業(yè)內(nèi)稱“鋼皮鐵骨”貴細(xì)中藥銷售知識培訓(xùn)三七:63食用方法:雞:三七、天麻、枸杞、大棗、麥冬黨參為食材適用人群:防和治療心腦血管疾病。2三七山藥粥:三七、山藥、大米適用于氣血不足之月經(jīng)過少,質(zhì)稀色淡,小腹空痛耳鳴,食欲不振等癥3.燉雞或有益氣養(yǎng)血、治療崩漏自汗、盜汗、有滋陽強(qiáng)壯作用。也治療老年人的以風(fēng)痛、腰肌酸軟無力等癥4.活血化淤偏方:三通粉《通氣,通血、通經(jīng)絡(luò)》三七90克,冰片30克,上藥研細(xì)未混合均勻,早晚飯后半小時內(nèi)涼開水送服.每次2克功能:活血化淤,安神醒腦,消腫,抗疲勞,主治:頸椎病,腰椎間盤突岀癥,腦梗塞,骨質(zhì)增生等5.高血壓方:丹參、山楂、三七、枳殼按1:1的比例打粉早中晚各3—5克貴細(xì)中藥銷售知識培訓(xùn)食用方法:64三七花:口功效:清熱、平肝、降壓口作用:1、三七花具有良好的止血功效,能明顯縮短出血和凝血時間夏天經(jīng)常流鼻血的人可選用)口2、三七花能促進(jìn)各類血細(xì)胞分裂生長、增加數(shù)目,