5/65/65/6必修一專題一古代中國的政治制度學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________評卷人得分一、單項選擇題1．唐朝時,參加考試的士子常將自己平時較得意的詩文習作編輯成卷,投于高官達貴或名人學者等,以求這些人為自已宣揚并由此提高自己的知名度、美譽度,從而贏得更大的考取時機。材料主要反映了A．科舉取士形式需要革新B．詩文創(chuàng)作影響選官流程C．考試內容暴露科舉弊端D．士族勢力影響中央集權【答案】A【解析】【詳解】此題考查了科舉制。詩文創(chuàng)作主要是提高了士子的知名度,有可能影響選官結果,并沒有影響選官的流程,故排除B項；C、D項在材料中都沒有提及,故排除。根據(jù)題意可知,士子的知名度和美譽度在一定程度上會影響選官的結果,從而不能公正錄取,所以說科舉取士的形式需要革新,應選A。2．清代統(tǒng)治者明確宣布,皇權的行使和皇位的繼承,諸如親王攝政、立嫡、立長還是立賢等純屬皇家事務,朝中大臣不能以是否符合禮法而置喙。這說明A．清朝承襲了明朝制度B．專制集權進一步加強C．禮法制度已不合時宜D．傳統(tǒng)家天下體制瓦解【答案】B【解析】【詳解】材料中的“朝中大臣不能以是否符合禮法而置喙〞,說明清朝統(tǒng)治者進一步排除外部力量對皇權的制約,即專制集權進一步加強。故答案為B項。A項不符合材料主旨,排除；C項材料不能反映,排除；傳統(tǒng)家天下仍然維持,沒有瓦解,排除D項。3．下表是漢高祖劉邦時期的諸侯王變化表西漢初年楚王韓信、粱王彭越、淮南王英布、韓王信、趙王張耳、燕王藏茶、長沙王吳芮劉邦晚年齊王劉肥、淮南王劉長、燕王劉建、趙王劉如意、粱王劉恢、代王劉恒、淮陽王劉友、楚王劉交、吳王劉澎、長沙王吳芮它反映了漢高祖晚期A．有效防止了割據(jù)分裂因素B．加強了君主專制C．剪除了異姓王消除了邊疆威脅D．皇權的潛在威脅依然存在【答案】D【解析】【詳解】結合材料,聯(lián)系所學知識可知,劉邦晚年剪除異姓王,分封同姓王,主觀目的是確?！皠⒓姨煜篓?但客觀上形成以后的割據(jù)勢力,形成了對抗皇權新的潛在力量,應選D。劉邦在位時期盡管沒有出現(xiàn)割據(jù)分裂,但這種因素已經(jīng)存在,文帝景帝時期的七國之亂就是例證,故排除A。漢高祖封王,地方諸侯有世襲統(tǒng)治權,不利于加強君主專制,故排除B。漢高祖封王的變化不能反映出剪除異姓王、分封同姓王的變化的主要影響,故排除C。4．明代內閣大學士把奏折的主要內容和處理意見寫在“票擬〞上,上呈給皇帝供皇帝參閱,皇帝批閱同意后把“票擬〞交給司禮監(jiān)太監(jiān)進行“批紅〞和用印,只有批過“紅〞的“票〞才能正式生效。這一規(guī)定A．弱化了君主權力B．擴大內閣決策權C．提高了行政效率D．使輔政制度完善【答案】D【解析】【詳解】由材料“票擬……只有批過“紅〞的“票〞才能正式生效〞可知,材料反映的是明朝中央的決策過程,即內閣票擬,司禮監(jiān)批紅,最終集權于君主,兩者互相配合,缺一不可,表達了明朝輔政制度的完善,故D正確；此措施加強了君主權力,故A錯誤；內閣只有票擬權而無決策權,故B錯誤；題干與行政效率無關,故C錯誤。5．宋代選官入仕的途徑相當多元,通過恩蔭入仕者尤多；但相對于進士出身者,這些人在當時被認為“無出身〞,在出官,轉遷等方面都受到種種限制,而躋身高層者更是寥寥無幾。這種現(xiàn)象說明宋代A．世家大族左右國家政權B．君主專制制度空前強化C．科舉制得到進一步完善D．黨派紛爭破壞官僚體制【答案】C【解析】【詳解】從材料“恩蔭入仕者……相對于進士出身者……在出官,轉遷等方面都受到種種限制〞中可以看出,宋朝科舉制度得到了進一步的完善和開展,故C項正確；材料“恩蔭入仕者……躋身高層者更是寥寥無幾〞說明A項錯誤；材料反映的是宋朝選官制度的開展,沒有表達出君主專制的強化和黨派斗爭,故BD項排除。6．古代中國皇帝“懼宰官之不修,立監(jiān)牧以董之；畏監(jiān)督之容曲,設司查以糾之〞。為此建立一套由皇帝直接控制的官僚系統(tǒng),以下符合此體系的是A．秦朝御史大夫、唐朝中書省B．唐朝御史臺、明朝內閣C．宋朝參知政事、清朝軍機大臣D．秦朝御史大夫、宋朝通判【答案】D【解析】【詳解】從材料信息來看,這套由皇帝直接控制的官僚系統(tǒng)是指從中央到地方的監(jiān)察系統(tǒng)。秦朝的御史大夫負責監(jiān)察百官,宋朝的通判負責監(jiān)督地方官員,故答案為D項。唐朝中書省負責決策；明朝內閣是為皇帝提供參謀的內侍機構；宋朝參知政事分割宰相的行政權,清朝軍機大臣負責跪受筆錄皇帝意旨擬寫詔令,均與材料信息不符,排除A、B、C項。7．西周的封建制度豐富多彩,在借鑒夏商制度的同時,形成了自己獨特的制度。以下哪一制度充分顯示出西周以嶄新的政治制度實行統(tǒng)治。A．宗法制B．分封制C．世官制D．郡縣制【答案】B【解析】【詳解】分封制是將親族和功臣分派到各地,廣建封國,保衛(wèi)周王室,與商朝的內外服制度相比,更能穩(wěn)固統(tǒng)治。故答案為B項。宗法制是由氏族社會父系家長制演變而來的,是王族貴族按血緣關系分配國家權力,以便建立世襲統(tǒng)治的一種制度,西周時期的宗法制根本沿襲商朝,排除A項；世官制是指貴族世代為官的制度,不是“嶄新的政治制度〞排除C項；郡縣制起源于春秋后期,秦朝時期在全國推行,排除D項。8．〔加試題〕有學者指出：東漢士大夫風習為后世所推美。然分析其常見的美德高行,不外乎是讓爵〔父有高爵兄讓弟襲〕推財〔兄弟分財推多取少〕借交報仇〔友有仇怨許身代報〕清節(jié)〔一介不取推財與人〕等。與上述士人作為聯(lián)系最為密切的社會現(xiàn)象是A．佛道盛行B．察舉選官C．儒學正統(tǒng)D．刺史監(jiān)察【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)“東漢士大夫風習為后世所推美〞可知,時間限制為“東漢〞,內容是博取好名聲,以取得考察推薦,這和東漢的選官制度察舉制相關,故B正確；魏晉南北朝時期佛道盛行,時間不符合東漢,排除A；西漢時期儒學成為正統(tǒng)思想,時間不符合東漢,排除C；西漢時期設立刺史,負責監(jiān)察地方,時間不符合東漢,排除D。9．古代王朝為維護統(tǒng)治,往往設置機構或人員加強監(jiān)察。漢武帝時把全國分為十三部,每部設官員一名讓他“乘傳周流〞〔“傳〞指公家驛站的馬車；“周流〞意為到處巡視〕。這一官員是A．御史大夫B．監(jiān)御史C．刺史D．錦衣衛(wèi)【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)“加強監(jiān)察〞“漢武帝時把全國分為十三部〞“到處巡視〞,結合所學,漢武帝時期,把全國分為十三州,每州設一名刺史,主管巡察,故C正確；秦朝的巡視監(jiān)察系統(tǒng),在中央有御史機關,官員有御史大夫和御史,在地方那么有中央派到地方巡視監(jiān)察的監(jiān)御史,排除AB；錦衣衛(wèi)是明朝專有軍政搜集情報機構,時間不符合題意,排除D。10．?宋會要?職官?在記述了當時的某一官職“貳宰相,批大政,參庶務,以中書舍人以上至尚書為之。〞這一官職是A．同平章事B．參知政事C．樞密使D．三司使【答案】B【解析】【詳解】由材料信息“貳宰相〞可知其地位是副宰相,由材料信息“批大政,參庶務〞可知其分散的是宰相的行政權,結合所學可知,北宋時期,設參知政事分散的是宰相的行政權,故B正確；同平章事是實際上的宰相,設樞密使和三司使分割的是宰相的軍事權力和財政權,排除ACD。11．周代分封制首封傳說時代及夏商帝王后商和呂尚等周室功臣,后又擴及秦、楚、戎狄等許多臣服于天子的異族部落。分封對象不限于周王室姬姓一家一族。這一做法有助于A．推動周朝文化傳播B．強化倫理道德秩序C．突出宗法血緣紐帶D．逐步實現(xiàn)家國同構【答案】A【解析】【詳解】從“后又擴及秦、楚、戎狄等許多臣服于天子的異族部落〞“分封對象并不限于周王室姬姓一家一族〞可以看出,分封的對象復雜多樣,分封的地域廣,有利于推動周朝文化傳播,A正確；西漢后統(tǒng)治者強化倫理道德秩序,B時間不符合題意,排除；從題干“分封對象并不限于周王室姬姓一家一族〞可以看出,分封制并沒有表達鮮明的血緣宗法性質,結合所學知識可知,西周的分封對象除了姬姓王族,還有功臣和舊代貴族,C錯誤；家國同構指家族、家庭與國家在組織結構上完全一樣,具體而言,就是家與國的組織系統(tǒng)和權力配置都是嚴格的父家長制,材料無法表達,D錯誤。12．?禮記?中說：“人道親親也。親親故尊祖,尊祖故敬宗,敬宗故收族,收族故宗廟嚴,宗廟嚴故重社稷,重社稷故愛百姓,愛百姓故刑罰中,刑法中故庶民安,庶民安故財用足,財用足故百志成,百志成故禮俗刑,禮俗刑然后樂。〞這段話反映古代政治制度的特點是A．家國一體B．禮樂文明C．宗法血緣D．上尊下卑【答案】A【解析】【詳解】此題考查了中國古代的政治制度。根據(jù)題干內容可知,?禮記?中由“人道親親〞擴展到“重社稷〞,在擴展到“庶民安〞、“財用足〞等,充分表達了中國古代政治制度家國一體的特點。禮樂文明是“庶民安〞之后的影響,未能充分反映古代政治制度的特點,故排除B項；題意未能表達宗法血緣和上尊下卑的內容,故排除C、D項,應選A。評卷人得分二、非選擇題13．閱讀材料,完成以下要求。材料一唐宋之際,鄉(xiāng)村自治組織進一步開展,中央政府愈來愈多地借助他們來穩(wěn)固統(tǒng)治。唐宋推行的科舉考試制造了一個擁有特權卻居于鄉(xiāng)間的士紳階層。宋代以后,在大舉將地方神明納入國家祀典的同時,隨著識字率的激增和文化的相對普及,中央的秩序、教化逐步延伸到基層。呂大鈞首創(chuàng)“呂氏鄉(xiāng)約〞,后由王守仁發(fā)揚光大；朱熹等理學家那么開始將宗族制度庶民化。迨至明后期,里甲制度崩壞,就由鄉(xiāng)約、保甲承當了村落治安職能。清代的里甲、保甲、鄉(xiāng)地、宗族、包稅人那么承當催征賦稅的職能,基層自治功能被明清時期勃興的宗族等各種社會組織分擔?！Y楠?歷史視野下的中國鄉(xiāng)村治理?等材料二傳統(tǒng)英國鄉(xiāng)村治理,其實質是以莊園為核心的生產(chǎn)活動的安排問題和莊園內部領主與農民,以及農民內部的社會關系調節(jié)問題。貴族階級通過對國家權力的分割,將局部司法和行政權轉移到莊園中,以莊園法庭為載體,有效地維護著貴族的政治、經(jīng)濟地位?！f園制度對英國社會的歷史演變產(chǎn)生了重要的影響。它為英國土地私有產(chǎn)權的形成,農業(yè)的資本主義經(jīng)營和農民問題的解決提供了便利；同時也使得英國政治變遷具有精英斗爭的特征；莊園制度也衍生出了法治和地方自治的傳統(tǒng)?！炜尚?莊園制傳統(tǒng)與英國鄉(xiāng)村治理?〔1〕根據(jù)材料一并結合所學知識,概括從唐宋至明清時期鄉(xiāng)村治理的主要特點并分析其形成的歷史原因?！?〕根據(jù)材料二并結合所學知識,指出傳統(tǒng)英國鄉(xiāng)村治理的主要做法,并分析其影響?！敬鸢浮俊?〕特點：由官方主導向官紳結合開展〔或鄉(xiāng)村治理的力量向多元化開展〕；士紳發(fā)揮較大作用；中央的權力逐步延伸到鄉(xiāng)村；彌補國家管理體制的缺乏〔或維護社會穩(wěn)定和征發(fā)賦稅；是官方機構的有益補充〕；鄉(xiāng)規(guī)民約進一步開展；基層治理與宗族管理緊密結合；儒家倫理〔理學/心學亦可〕不斷滲入鄉(xiāng)村治理；是自然形成的自治狀態(tài)．

原因：穩(wěn)固統(tǒng)治,加強中央集權的需要；科舉制的推行,促使士紳階層興起；文化、教育的開展；儒學的開展和經(jīng)世致用思想的影響；宗法制庶民化和鄉(xiāng)村族權的開展；小農經(jīng)濟占主導地位；行政管理面臨人口增長的壓力；國家賦稅制度的調整．〔2〕主要做法：處理好莊園內部領主與農民,以及農民內部的社會關系。影響：推動英國資本主義經(jīng)濟的開展；使得英國近代政治具有精英政治的特征；使得英國形成法治和地方自治的傳統(tǒng)；為近代英國確立君主立憲制奠定了根底?！窘馕觥俊痉治觥看祟}考查中國鄉(xiāng)村治理和英國鄉(xiāng)村治理的比擬,中國的特點和英國的做法、影響都可以根據(jù)材料進行概括,而中國的成因需要結合課本知識進行歸納,主要從政治經(jīng)濟文化等方面思考?！驹斀狻俊?〕特點可以根據(jù)材料進行歸納,考生需要從政府、士紳、儒家思想等方面進行作答。根據(jù)材料“唐宋之際,鄉(xiāng)村自治組織進一步開展,中央政府愈來愈多地借助他們來穩(wěn)固統(tǒng)治〞,可以看出鄉(xiāng)村治理的力量向多元化開展；根據(jù)材料“唐宋推行的科舉考試制造了一個擁有特權卻居于鄉(xiāng)間的士紳階層〞,可以看出士紳發(fā)揮較大作用；根據(jù)材料“中央的秩序、教化逐步延伸到基層〞,可以看出中央的權力逐步延伸到鄉(xiāng)村；根據(jù)材料“鄉(xiāng)約、保甲承當了村落治安職能〞“承當催征賦稅的職〞,可以看出維護社會穩(wěn)定和征發(fā)賦稅；根據(jù)材料“呂大鈞首創(chuàng)呂氏鄉(xiāng)約,后由王守仁發(fā)揚光大,朱熹等理學家那么開始將宗族制度庶民化〞,可以看出鄉(xiāng)規(guī)民約進一步開展和儒家倫理不斷滲入鄉(xiāng)村治理以及基層治理與宗族管理緊密結合；根據(jù)材料“清王朝推行新政,傳統(tǒng)的鄉(xiāng)里制度、保甲制度被鄉(xiāng)鎮(zhèn)地方自治所取代〞,可以看出是自然形成的自治狀態(tài)。原因需要根據(jù)所學知識進行答復,考生可以從政府加強中央集權、士紳階層興起、文化的繁榮興盛、宗法制庶民化和鄉(xiāng)村族權的開展等方面進行答復?！?〕做法可以根據(jù)材料進行歸納,由材料“實質是以莊園為核心的生產(chǎn)活動的安排問題和莊園內部領主與農民,以及農民內部的社會關系調節(jié)問題〞可以看出其主要做法是處理好莊園內部領主與農民,以及農民內部的社會關系。影響可以從材料歸納“它為英國土地私有產(chǎn)權的形成,農業(yè)的資本主義經(jīng)營和農民問題的解決提供了便利〞得出其影響推動英國資本主義經(jīng)濟的開展；從“使得英國政治變遷具有精英斗爭的特征〞得出具有精英政治的特征；從“莊園制度也衍生出了法治和地方自治的傳統(tǒng)〞得出英國形成法治和地方自治的傳統(tǒng)；另外結合課本知識為近代英國確立君主立憲制奠定了根底。14．國家治理是國家的根本職能。在我國歷史上,“大一統(tǒng)〞觀念