本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒園美術(shù)教研組工作計(jì)劃2022最新幼兒園美術(shù)教研組工作籌劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)2022學(xué)年xx區(qū)幼教中心組工作要點(diǎn)和以新《綱要》的精神為指導(dǎo),切實(shí)開展區(qū)幼兒園美術(shù)教導(dǎo)教研活動,通過教研活動、教師教導(dǎo)觀念的更新,提高教師美術(shù)教學(xué)才能,促進(jìn)區(qū)美術(shù)教研組教師的個人專業(yè)成長和園之間、教師之間的交流和合作,提升幼兒園美術(shù)教導(dǎo)的質(zhì)量。特制定本學(xué)期xx區(qū)美術(shù)教研組工作籌劃

二、工作目標(biāo)1、初步形成一支積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)互助的區(qū)美術(shù)教研組活動團(tuán)隊(duì)。

2、初步形成教師主動學(xué)習(xí)、積極探討、大膽反思、專心總結(jié)的區(qū)美術(shù)教研組活動空氣。

3、提高教師設(shè)計(jì)、組織和評價美術(shù)活動的才能。

4、鞏固教師專業(yè)化成長的內(nèi)驅(qū)力。

三、主要措施和概括安置

1、穩(wěn)定和強(qiáng)大區(qū)美術(shù)中心組隊(duì)伍,提高教研質(zhì)量,重新確定美術(shù)中心組成員及后備成員的名單,并對美術(shù)中心組后備成員舉行查看、考核。

2、制定概括的美術(shù)中心教研組活動籌劃,成員職責(zé)、活動記錄和相關(guān)的活動資料。

3、實(shí)時收集美術(shù)中心組的活動處境、相關(guān)的活動照片、錄像資料,做好整理存檔,并定期在xx幼教網(wǎng)"xx部落'網(wǎng)上公布。

4、以點(diǎn)帶面全面開展美術(shù)教研活動,積極參與網(wǎng)路教研活動、激勵組員在網(wǎng)上舉行交流和探討,提交相關(guān)的資料,并帶動本園老師積極參與區(qū)域教研活動和網(wǎng)絡(luò)教研活動。

5、針對各類幼兒園的美術(shù)教導(dǎo)實(shí)際,通過交流、議論、講座等形式分析、反思幼兒園美術(shù)教導(dǎo)的現(xiàn)狀、存在問題,對存在問題舉行集體診斷,共商對策,真實(shí)、有效的扶助園所解決問題,提高美術(shù)教導(dǎo)水平。

6、建立"好材推舉'的區(qū)美術(shù)中心教研組美術(shù)課題資料庫,大家共享議論修改。(激勵組員在每月25日前,將自己的或者推舉的案例以及課題以正規(guī)教案的形式發(fā)到美術(shù)中心組的網(wǎng)上,大家議論提升。)

7、組員在每月的2025日前向中心組上交每月一篇的教學(xué)反思(教學(xué)反思的形式可以是讀相關(guān)美術(shù)教導(dǎo)文章的心得體會、自己的思想動態(tài)、或是學(xué)《綱要》開展美術(shù)教學(xué)的一些反思、心得和體會等)。

8、每次的觀摩學(xué)習(xí),組員需按時上交觀摩記錄和反思。

9、激勵組員積極加入?yún)^(qū)幼兒教師撰寫論文、教案設(shè)計(jì)與投稿的寫作培訓(xùn),激勵組員積極投稿。

10、學(xué)期終止前,請組員交每人一份的個人成長報(bào)告。(成長報(bào)告的內(nèi)容包括自己參與區(qū)美術(shù)中心教研組的活動處境,自己在思想、教學(xué)才能方面的變化、自己的困惑和對美術(shù)教研組一些期望和建議等。)

11、期末統(tǒng)計(jì)組員在網(wǎng)路教研中的評論次數(shù),根據(jù)各組員的表現(xiàn)舉行考核,制定考核內(nèi)容,如積極評課,積極推舉文章課題,不缺勤等。年終作為評比優(yōu)秀組員的標(biāo)準(zhǔn)。

【第一學(xué)期】概括月份安置如下:

十月份:

①重新確定美術(shù)中心組成員,公布成員及后備成員名單,制定工作籌劃,部署本學(xué)期工作要求。

②網(wǎng)絡(luò)教研:對6個科學(xué)活動教學(xué)活動和說課舉行評價。

③網(wǎng)絡(luò)教研:如何從目標(biāo)確定方面探討美術(shù)教學(xué)的有效性?

④市園本教研試點(diǎn)園教研活動表示與研討(東圃幼兒園)。

十一月份:

①網(wǎng)絡(luò)教研:如何從選材方面把握美術(shù)教學(xué)的有效性?

②區(qū)幼兒教師論文寫作培訓(xùn)。

③市園本教研試點(diǎn)園教研活動表示與研討(xx測驗(yàn)幼兒園)。

十二月份:

①網(wǎng)絡(luò)教研:如何從教學(xué)活動的組織形式和策略方面探討教學(xué)的有效性?

②中心組課例表示與研討。

一月份:

①網(wǎng)絡(luò)教研:教學(xué)活動中提問的有效性。

②做好學(xué)期末工作總結(jié)

幼兒園美術(shù)教研組工作籌劃【二】

上學(xué)期的教研工作在園長的正確引領(lǐng)下,教師的積極合作下,穩(wěn)定進(jìn)展,保教工作已根本步入正軌,在豐富多彩的教研活動中,教師的教導(dǎo)教學(xué)水平有了明顯提高,更加是電化教導(dǎo)在幼兒園活動中的應(yīng)用,屢屢受到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評。但教師的專業(yè)理論素質(zhì)和教導(dǎo)實(shí)踐才能與現(xiàn)代化教導(dǎo)思想和教導(dǎo)理念相差甚遠(yuǎn)。對《綱要》的理解與實(shí)踐中的應(yīng)用還需不斷探索。教師的研究意識還缺乏積極性和主動性。在研究活動中還須加強(qiáng)創(chuàng)新和探索。在活動的安置上,要探索分科活動與主題活動內(nèi)容的相互融合。

針對上學(xué)期教研工作存在的問題,確定本學(xué)期教研工作指導(dǎo)思想:

以《規(guī)程》和《綱要》為指針,以人本管理為指導(dǎo),加強(qiáng)教研工作管理,提高教師參與教研的積極性,培養(yǎng)研究型教師,以教研活動促教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

概括措施:

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

專心學(xué)習(xí)《綱要》實(shí)施細(xì)那么,將學(xué)習(xí)與課題研究結(jié)合起來,用《綱要》精神指導(dǎo)解決實(shí)踐中存在的問題,探索教導(dǎo)理論支撐點(diǎn),探討教導(dǎo)策略,提升教導(dǎo)中的弊端,總結(jié)創(chuàng)造性的教導(dǎo)閱歷。(散文閱讀:)

本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí):

1、9月份:學(xué)習(xí)《幼兒園教導(dǎo)評價的探討》(幼兒園指導(dǎo)綱要230頁)和《幼兒園指導(dǎo)綱要實(shí)施細(xì)那么》(51頁和66頁)以自學(xué)為主。

(1)研討:適合本班幼兒的教導(dǎo)評價手段。

(2)研討后各班保教員制定適合本班的教導(dǎo)評價方案,一式兩份。交幼兒園一份。

2、10月份:學(xué)習(xí)《如何建構(gòu)積極有效的師幼互動》(幼兒園指導(dǎo)綱要157170頁)以自學(xué)和小組學(xué)習(xí)為主。

(1)通過學(xué)習(xí),結(jié)合日常工作每人寫一篇學(xué)習(xí)筆記,大家交流閱歷。

(2)研究課:如何在教