幼兒園區(qū)域教育實(shí)施活動(dòng)方案區(qū)域活動(dòng)是幼兒特別喜愛的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，是實(shí)施幼兒園素養(yǎng)教育的重要活動(dòng)形式。編寫方案要依據(jù)教學(xué)大綱和教科書，從學(xué)生實(shí)際狀況啟程，細(xì)心設(shè)計(jì)。以下是我為大家細(xì)心整理的幼兒園區(qū)域教育實(shí)施活動(dòng)方案五篇，盼望對(duì)你有協(xié)助!

幼兒園區(qū)域教育實(shí)施活動(dòng)方案1

材料及制作方法：

把塑料積木固定在桌子四周，可以作為花園的圍墻，又可以作為花壇。把吸管剪成分叉的樹枝狀，插在橡皮泥或其他可以固定的物體上。再打算一些小房子、桌椅、汽車、小動(dòng)物等情景玩具，供孩子擺布。

玩法：

孩子們運(yùn)用團(tuán)、捏等方法制作彩泥花，插在用吸管做成的樹枝上，然后在“花園”里擺布“樹”和上述情景玩具，并說出自己的想法。

說明：

托班孩子喜愛彩泥，但時(shí)時(shí)會(huì)把彩泥搞得滿桌、滿手、滿地都是。經(jīng)過視察，我發(fā)覺緣由在于孩子們的小肌肉動(dòng)作開展較差，不能很好地限制這類易于造型的材料。孩子們要么整塊運(yùn)用大泥團(tuán)，要么在分泥過程中把彩泥撒落在地上，而過小的泥塊孩子又不易拿捏。因此供應(yīng)湯圓大小的彩泥較為適合，不僅易于孩子們團(tuán)、捏、搓，還簡(jiǎn)單造型，只要一團(tuán)一插就可以做成小花。

建議：

1、為了引發(fā)孩子們的愛好，嬉戲前可先在“花園”里投放小房子、家具等情景性材料，關(guān)注活動(dòng)時(shí)孩子如何選擇材料和表達(dá)，并剛好引導(dǎo)。

2、“吸管樹”的枝葉可以修剪出不同層次，這樣不僅便于孩子們插花，而且能讓孩子們感受層次美。

3、視察孩子們運(yùn)用彩泥造型的動(dòng)作。

幼兒園區(qū)域教育實(shí)施活動(dòng)方案2

一、教學(xué)背景

本周的主題是奧妙的聲音，那為了找聲音，了解聲音，孩子們和家長(zhǎng)一起收集了很多能發(fā)出聲音的物品(如：鑰匙、紐扣、各種能發(fā)出聲音的玩具)，各種各樣的瓶子便是其中之一，我們把這些瓶子放入了區(qū)角內(nèi)供幼兒發(fā)覺和探究，孩子在探究的過程中也發(fā)覺了各種各樣的瓶子能發(fā)出不一樣的聲音來，那除了在瓶子上找到聲音之外，還能做些什么呢?

一次，我發(fā)覺東東和冰冰兩位小摯友那著瓶子在比誰的瓶子美麗，愛好十足。這不是瓶子可以再利用的價(jià)值嗎?抓住幼兒的這個(gè)愛好點(diǎn)，把這些廢舊的瓶子投放到美工區(qū)，讓幼兒學(xué)習(xí)用多種方法來裝飾瓶子，來提高幼兒的操作實(shí)力、締造實(shí)力和審美實(shí)力等，而這些經(jīng)過幼兒裝飾的瓶子還可以放到娃娃家裝飾，也起到了美化的作用。這次活動(dòng)的重點(diǎn)區(qū)是彩瓶子世界，3個(gè)層次：一是幼兒情愿在廢舊的瓶子上隨意的進(jìn)展涂鴉;二是幼兒能利用老師供應(yīng)的協(xié)助材料去裝飾瓶子;三是自己設(shè)計(jì)制作來裝飾瓶子。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、孩子們能夠踴躍歡樂的在區(qū)角里玩。

2、學(xué)習(xí)利用一些協(xié)助材料裝飾廢舊的花瓶。

3、孩子的語言實(shí)力、交往實(shí)力和合作實(shí)力得到進(jìn)一步的開展。

三、材料打算

娃娃家：娃娃家的餐具、娃娃、凳子、桌子、食物等

美工區(qū)：印染屋：各色顏料、宣紙、抹布

娃娃食品店：爛泥、餅印、抹布、顏料等。

糖果加工廠：泥、糖紙、糖果盒等。

妝扮瓶娃娃：瓶子，利用橡皮泥、顏料、紙、線等將你的瓶子妝扮的很美麗。

生活區(qū)：喂一喂：依據(jù)小動(dòng)物的嘴形喂它們吃相應(yīng)形態(tài)的餅干。

串一串：利用各種各樣的管子串鏈子。(要求能看圖片有序的串)

扣一扣：扣魚鱗、扣桃花等、卷襪子(卷成一個(gè)小蝸牛)

建構(gòu)區(qū)：各種積木、管子、各種罐子

表演區(qū)：各種服飾、裝飾品、各種頭飾、供應(yīng)敲擊手套

語言區(qū)：放置老師錄制的“幼兒園的一天”(如：吃飯、洗手、玩玩具等環(huán)節(jié))磁帶，聽辨不同的聲音。與主題相關(guān)的掛圖、故事帶等，供幼兒復(fù)述和表演。

益智區(qū)：釣魚(點(diǎn)數(shù)配對(duì))

四、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入

1師：小摯友，這是什么?(瓶子)那么，你覺得這些瓶子美麗嗎?

2你有什么好方法讓瓶子變的美麗點(diǎn)呢?(幼兒發(fā)表)

老師小結(jié)：原來讓瓶子變美麗有這么多方法啊，那么今日就讓瓶娃娃到美工區(qū)和我們做嬉戲吧!

(二)交代要求，幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)嬉戲

1、上次益智區(qū)的小摯友把釣起來的小魚放錯(cuò)了家，所以今日請(qǐng)玩釣魚的小摯友，看清晰它身上有幾個(gè)點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)住在哪個(gè)家。

2、生活區(qū)的喂一喂小動(dòng)物，上次小動(dòng)物吃的肚子疼了，原來小摯友喂錯(cuò)了，要記得給小動(dòng)物吃的餅干要和小動(dòng)物的嘴巴形態(tài)一樣。

3、幼兒自選區(qū)角進(jìn)區(qū)活動(dòng)。

4、老師指導(dǎo)重點(diǎn)：

(1)視察美工區(qū)妝扮瓶娃娃的幼兒是否會(huì)利用各種材料進(jìn)展裝飾。

(2)對(duì)于實(shí)力弱的幼兒老師賜予適時(shí)的協(xié)助或者引導(dǎo)。

(3)視察其他區(qū)，留意幼兒在活動(dòng)區(qū)的愛好、心情和活動(dòng)的表現(xiàn)，對(duì)活動(dòng)中有困難的幼兒進(jìn)展適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

(三)完畢嬉戲：評(píng)價(jià)嬉戲

1、整理玩具，完畢嬉戲

2、今日美工區(qū)的小摯友為瓶娃娃作什么了?那么你的瓶娃娃變的怎么樣了?我們可以把這個(gè)美麗的瓶娃娃送到哪里去?

3、表?yè)P(yáng)謹(jǐn)慎嬉戲的幼兒。

幼兒園區(qū)域教育實(shí)施活動(dòng)方案3

設(shè)計(jì)意圖：

這個(gè)嬉戲在設(shè)計(jì)之初只有投擲區(qū)“喂喂小動(dòng)物”一個(gè)活動(dòng)，我們盼望通過引導(dǎo)孩子邊說邊做，促進(jìn)孩子的手眼協(xié)調(diào)實(shí)力、大動(dòng)作及語言的開展。在此根底上，我們?cè)鲈O(shè)了“快樂農(nóng)場(chǎng)”。不僅讓孩子有了更多表達(dá)的時(shí)機(jī)，而且熬煉了孩子的精細(xì)動(dòng)作，造就了孩子收納玩具的習(xí)慣。

材料及制作方法：

●在KT板上粘上動(dòng)物頭像假設(shè)干，動(dòng)物嘴巴上粘上雌雄搭扣。

●在紙上畫出小魚、胡蘿卜、春筍、青草、小蟲、米飯、飲料等食物，然后塑封，在其反面粘上雌雄搭扣。

●在相應(yīng)數(shù)量的軟球外表粘上雌雄搭扣，使其剛好與動(dòng)物嘴巴及“食物”相粘貼。

●在KT板上制作“快樂農(nóng)場(chǎng)”圖，有池塘、草地、糧倉(cāng)、大樹、泥土等。

玩法：

1.利用雌雄搭扣的黏性，將已制作好的小魚、胡蘿卜等“食物”粘貼到軟球上。在必須的距離之外將軟球精確地投向小動(dòng)物的嘴巴。

2.先說說想給哪個(gè)小動(dòng)物喂食，然后選擇小動(dòng)物寵愛的食物粘貼到軟球上，再將軟球投向相應(yīng)的小動(dòng)物嘴巴。要求是邊操作邊說小動(dòng)物愛吃什么，如“小兔子愛吃胡蘿卜”等。

3.將各種“食物”放到“快樂農(nóng)場(chǎng)”適宜的位置上。如胡蘿卜和春筍在泥土里，小魚在池塘里，小蘑菇在大樹下，等等。

建議：

1.嬉戲開展一段時(shí)間后，老師可以替換動(dòng)物形象，亦可依據(jù)孩子的愛好換成其他材料，如可換成小汽車，孩子可玩小汽車運(yùn)貨的嬉戲。

2.第3種玩法一般支配在活動(dòng)最終，主要目的是讓孩子學(xué)習(xí)整理材料。老師要引導(dǎo)孩子依據(jù)經(jīng)歷和圖示將材料收納整齊。

幼兒園區(qū)域教育實(shí)施活動(dòng)方案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒依據(jù)人物形體特征，恰當(dāng)運(yùn)用各種工具材料制作瓶娃娃，正確表現(xiàn)瓶娃娃的形象特征。

2、幼兒寵愛做手工的情感及謹(jǐn)慎有條理的制作習(xí)慣。

活動(dòng)打算：做好的瓶娃娃范例、各種干凈的飲料小瓶、碎布、棉花、毛線、彩色皺紋紙、剪刀等

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛好。

出示做好的范例，以瓶娃娃的口吻引出活動(dòng)主題。

二、引導(dǎo)幼兒視察范例，理解做法。

1、教師示范講解。

先選個(gè)瓶子做身體，然后依據(jù)這個(gè)瓶子的大小，選擇做頭的材料。假如身體用塑料飲料小瓶，頭用什么做適宜呢?(引導(dǎo)幼兒想象)假如身體用小藥瓶，頭用什么做才適宜呢?另外，可以用水果網(wǎng)做頭發(fā)。然后粘上眼睛、嘴巴、用一塊布或皺紋紙?jiān)谄孔由腺N成衣服。這樣就成了瓶娃娃。

2、引導(dǎo)幼兒探討。

除了教師剛剛的方法，你們覺得還可以用什么方法做?

三、交待區(qū)域操作要求，幼兒自選區(qū)域和材料進(jìn)展操作。

四、教師巡回指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)展適時(shí)協(xié)助。

五、請(qǐng)先做好的幼兒將瓶娃娃排列起來，辦一個(gè)瓶娃娃展覽會(huì)。

六、整理材料，評(píng)價(jià)幼兒作品。

幼兒園區(qū)域教育實(shí)施活動(dòng)方案5

一、主題區(qū)域活動(dòng)名稱

《動(dòng)物的家在哪里》

二、主題背景

自然界中，人與動(dòng)物的關(guān)系是特別親密的，幼兒與動(dòng)物更是有著不解之緣。中班幼兒已有了對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知根底，并表現(xiàn)出對(duì)動(dòng)物進(jìn)一步探究的欲望。最近一段時(shí)間，孩子們經(jīng)常在探討“我們都有一個(gè)暖和的家，小動(dòng)物的家在哪里?”、“蜜蜂的家是怎樣造的?”、“蜘蛛寶寶住在蜘蛛網(wǎng)上么?”，一串串的問號(hào)，吸引著幼兒不斷的去發(fā)覺、去探究。奧妙的動(dòng)物世界如此令幼兒著迷，劇烈的學(xué)習(xí)愛好引導(dǎo)著幼兒去探究、發(fā)覺“動(dòng)物的家在哪里”。

《幼兒園工作規(guī)程》中提出：“創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒供應(yīng)活動(dòng)和表現(xiàn)實(shí)力的時(shí)機(jī)和條件”。區(qū)域活動(dòng)是幼兒遵照自己的意愿和實(shí)力，以操作、探究方式為主的、個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，這種活動(dòng)能滿意不同幼兒的需求，使幼兒獲得有差異的開展。

依據(jù)本班幼兒的愛好須要和年齡特點(diǎn)，我們創(chuàng)設(shè)了《動(dòng)物的家在哪里》主題區(qū)域活動(dòng)。依據(jù)主題內(nèi)容，我們開設(shè)了美工區(qū)、科學(xué)發(fā)覺區(qū)、建構(gòu)區(qū)來進(jìn)展活動(dòng)。

三、主題活動(dòng)總目標(biāo)

1、有效利用各種教育資源，了解動(dòng)物不同的生活環(huán)境，豐富對(duì)“動(dòng)物的家在哪里”的相識(shí)。

2、通過操作、探究、制作等多種活動(dòng)，開展動(dòng)手操作實(shí)力、想象力和締造力。

3、情愿和動(dòng)物做摯友，懂得愛惜動(dòng)物和動(dòng)物的家，就是愛惜我們自己的家。

四、家園聯(lián)系

1、家長(zhǎng)和幼兒一起收集觀看“動(dòng)物的家”的圖書、圖片及影像資料。家長(zhǎng)還可帶幼兒到大自然中找尋鳥巢、蜂巢、蜘蛛網(wǎng)等動(dòng)物奧妙的家，和幼兒一起探討怎樣愛護(hù)動(dòng)物的家園。

2、家長(zhǎng)可和幼兒一起用拼插玩具進(jìn)展蓋房子的活動(dòng)，感受親子活動(dòng)的愉悅。

五、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、收集關(guān)于動(dòng)物居住環(huán)境的圖書、圖片、音像等。布置“動(dòng)物的家園”主題板。

2、將幼兒開展的“給小鳥做窩”“給小動(dòng)物蓋房子”“海底世界”等活動(dòng)過程進(jìn)展拍照，布置在活動(dòng)區(qū)。

六、主題區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)

(一)美工區(qū)

活動(dòng)內(nèi)容

手工活動(dòng)《給小鳥做窩》，繪畫活動(dòng)《好玩的小蝸?！贰ⅰ赌芨傻闹┲搿?/p>

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用插接、剪貼、泥工、繪畫等不同形式大膽探究、表現(xiàn)小鳥的窩及蝸牛、蜘蛛的形象。

2、嘗試?yán)脧U舊物品進(jìn)展制作，造就動(dòng)手操作實(shí)力和想象力。

3、情愿和動(dòng)物做摯友，懂得愛惜動(dòng)物及動(dòng)物的家。

材料打算

1、學(xué)問打算

通過多種方式了解鳥窩的特征及蝸牛、蜘蛛的生活習(xí)性、外形特征等。

2、物質(zhì)打算

圖片：奧運(yùn)會(huì)主體育場(chǎng)“鳥巢”圖片、草地背景圖、“蜘蛛結(jié)網(wǎng)忙”背景圖、蝸牛、蜘蛛圖片

材料：彩色卡紙、紙盒及半成品、舊報(bào)紙、樹枝、“大樹”

工具：橡皮泥、剪刀、彩筆、油畫棒、膠棒、圖畫紙、勾線筆

活動(dòng)玩法

1、細(xì)致視察鳥巢、蜘蛛、蝸牛圖片，了解其特征。

2、選擇喜愛的活動(dòng)和材料，如需合作，進(jìn)展協(xié)商，做好分工。

3、利用選擇的材料，大膽想象，進(jìn)展探究、操作活動(dòng)。