本文格式為Word版，下載可任意編輯——合格教師,骨干教師,優(yōu)秀教師,名師3篇合格教師,骨干教師,優(yōu)秀教師,名師3篇

合格教師,骨干教師,優(yōu)秀教師,名師篇1

作為教師，在本職工作崗位上務必加強學習，鞏固意識，按照安置，顧全大局，服務群眾，作出表率。以實際行動踐行黨的根本宗旨，通過加強黨的三大作風，保持黨員純凈性、先進性，切實做到組織上、思想上完全入黨，現(xiàn)在我結合本職工作，談談如何做合格黨員的一些看法。

一、加強理論學習，鞏固黨性觀念。

只有不斷創(chuàng)新，生動應變，按照安置，顧全大局，才能進入良性循環(huán)的工作狀態(tài)。更加是有針對性的理論學習，能強化意識，鞏固黨性觀念，引導正確的核心價值取向。

首先，做事先學做人，人的本質抉擇事物的品質。在平日的工作中以身作那么，嚴格自律，在民主生活會上切實加強批評與自我批評，敢于揭丑，敢于面對，敢于承受，由于沒有批評就沒有進步，外觀敷衍只能將團隊推向深淵，學習和溝通是團隊合作協(xié)作的前提條件。

其次，律人先律己，加強廉政文化的教導，鞏固廉潔意識，專心學習《廉政準那么》，鞏固抵意志力，筑牢拒腐防變的道德防線，確保政安好。只有不斷加強學習提升修養(yǎng)，堅強信念，擯棄雜念，樹立正確的人生觀、金錢觀，通過正反面教材來鞭策自己，通過自身的學習和修煉來影響身邊的同事，分散學習的效果，形成濃郁學習的空氣。作為黨員教師在工作中，只有不斷學習新學識、采納新思想、刷新理念，強化思想政治的學習，才能引領正確的方向，在困難工作面前要敢于面對，冷靜應戰(zhàn)，應實時發(fā)揮表率作用，這種表率也是黨性觀念強弱的根本表達。

二、做好本職工作，鞏固服務意識。

共產黨員無論從事何種行業(yè)工作，都只是分工的不同，但是作為黨員的根本宗旨不會變更，在任何崗位都要立足本職，發(fā)憤進取，潛心學習專業(yè)技能，創(chuàng)造一流業(yè)績，首先是行動上、思想上要完全入黨，以實際行動努力為單位建功立業(yè)作付出，推動馬路養(yǎng)護行業(yè)健康蓬勃進展。

細心凝煉品質，細節(jié)抉擇成敗!平日就要修煉自己細心、精心的工作心態(tài)，踏踏實實做好工作崗位上的每一件小事、平凡的事。都說黨員是一面旗幟，履好本職是應當，做好服務是理應，也是思想入黨的根本表達。

三、積極修煉身心，樹立高尚情操。

作為黨員不僅要有良好的職業(yè)道德，而且還要有良好的社會公德和高尚情操，其實就是要求黨員干部有良好的工作心態(tài)面對工作、生活、人生。在本職工作中積極參與修身行動，學會淡定、知足、感恩，由于懂得感恩，才會有感動，感想是修煉的過程。在為人處世方面做到冷靜淡定，外圓內方境界。在業(yè)余時間和社會活動中，黨員也要嚴格要求自己，留神自己的生活圈、摯友圈，培養(yǎng)健康的生活情趣和積極向上的道德情操。努力在工作上、生活中積極學習先進事跡，作出表率，自覺采納領導和群眾的批評監(jiān)視，做到自重、自省、自警、自勵。通過學習鞏固覺悟，堅持正確政治立場嚴格遵守黨的紀律，提高自己的政治敏銳性和政治鑒別才能，在思想上與政治中同局黨委保持高度一致。堅持以“養(yǎng)好馬路，保障暢通”的職業(yè)使命來踐行為人民服務宗旨。

合格教師,骨干教師,優(yōu)秀教師,名師篇2

今年_月，__大學小學教導專業(yè)實習隊來到我們校園實習，他們個個彌漫著青春的活力，從他們對學生的喜歡上，我們能看到他們對教師職業(yè)的喜歡。我榮譽地理解了指導其中三位實習老師的工作，在一個月的時間，我感受到了他們的勤奮負責，精心向上的精神，也盡自己的氣力對他們舉行協(xié)助。下面是我這一期間所做的工作總結。

1、第一周見習聽課，其次周開頭講課。給實習生上示范課，我備課特別精心，四處斟酌到如何讓實習生學到更多的東西，每堂課都突出一個重點教學方法，讓實習生體會學習。舉行班級管理時，我也讓他們在一旁學習，為接下來的正式上課和實習班主任工作打好根基。

2、我關切實習生的思想、工作和生活安好各個方面，為他們創(chuàng)設良好的實習空氣。介紹校園名師讓他們去聽課，讓他們學到更多教學風格和教學方法。

3、實習之初，我介紹了語文、英語學科教學和本班常規(guī)狀況，介紹閱歷。并與實習生一齊制定實習籌劃。

4、我著重指導實習生做好教學常規(guī)工作，其中尤其重視備課和上課環(huán)節(jié)。讓實習生提前備課，再舉行指導，指導實習生如何鉆研教材教法，舉行教學設計。實習生上了語文、數學、英語、思品等課程，上課前教案要經過我提前審批，指導修改后面可上講臺。課后我實時交流，提出聽課觀法，要求發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，以利改善。

5、我率領實習生參與并逐一指導班級的各項管理工作。三位實習教師輪替當一周實習班主任，負責做操、早自習、讀報、放學等工作，還有對學生舉行養(yǎng)成教導，交流談心等等，我在一邊舉行監(jiān)視指導，交流指導工作方法。

6、我的指導工作貫徹在實習教師工作的全體過程當中，實習生講課我就隨班聽課，從不把任一項工作完全甩給實習生，或某一階段把課全部交給實習生上。假設實習生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示范課，彌補學識性的疏漏，示范如何到達教學要求。如古詩教學，他們不明白如何引導學生在朗讀中感悟，讀出理解，讀出感情，于是課堂轉成一堂問答分析的議論會。于是我在其次天的示范課中，用心設計了詩意的教學用語，用自己的感情，感染了全班同學，反復誦讀，反復感動，也讓后面聽課的實習老師學習到了教學方法。下面的課，我又交給他們上，公然有很大進步。

7、實習終止時，我分別給每個實習生寫出評語，提出評定勞績。

8、工作之余，我率領全組教師和實習生聯(lián)歡，中秋節(jié)也贈送月餅給他們。令我感動的是，他們三位實習生，雖然自己并不充裕，還能懷著感恩的心，請我們幾位指導老師聚餐，這也反映了我們的合作相處特別高興。

實習老師們的到來使學生們添加了大量歡聲笑語，給校園和老師們的工作帶來了不少協(xié)助，他們讓我們的校園彌漫了更多的朝氣和活力。我代表年級組全體師生祝愿實習老師們學業(yè)有成，前途似錦。

合格教師,骨干教師,優(yōu)秀教師,名師篇3

經過這一學期的教學，我對指導學生有了更深一層的體會。作為一名教師，在課堂上傳授學生學科學識，使他們取得好勞績，在生活中和同學們成為好摯友，傾聽學生的心聲，解決他們的困惑。

在這一學期中我感受對比深的是初中學生正值青春期，內心對比敏感，不太好實施教學工作。我的天性較為隨和，和同學們開得起玩笑，平日學生有什么事情也情愿和我講，但是在課堂上這就不是一件好事，可能望見我好說話，他們上課就不太專心，嬉皮笑臉，課上總是吵鬧的。我想可能是沒有樹立起我的威信，但是我又不想學生疏遠我，這個度的把握我還沒有集體的想法。我的學生時代就有一位老師，說不上怕，由于遇見也能侃上兩句，但是在教學過程中是沒有人挑戰(zhàn)他的，縱然他是一名和氣的老師。現(xiàn)在的我逐漸提升自己的教學方式，現(xiàn)在已經有確定的成效。

在一點就是在這學期的教學中我了解到學生大多數熱愛哪一方面，對網上一些能夠快速吸收的碎片化的信息對比感興趣，學生們問的一些刁鉆的問題有時候我也回復不上來。我想假設急速拉近師生之間的距離去探討這些可能是一個不錯的手段，有選擇性的，將有利于教學的信息挑揀出來，與學生交流，同時也讓學生學習到了學科學識。

同時經過教學，我也看到了自己的缺乏，我和學生相差僅僅只是閱歷嗎?不，還有學識的儲蓄，對這個世界的理解。作為老師的我們不能停下腳步，在快速進展的今天，只有不斷地學習，不斷地進步才