中班藝術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)：迷路的小花鴨其二_藝術(shù)教案中班活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒熟悉樹(shù)的結(jié)構(gòu)、造型和顏色，感受自然之美。

2、鼓舞幼兒大膽作畫(huà)，學(xué)習(xí)把握畫(huà)樹(shù)的技能。

3、用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀看夏天茂密的大樹(shù)，感受大樹(shù)的高大、挺立。

2、畫(huà)紙、油畫(huà)棒。

3、示范畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話活動(dòng)。

1、夏天來(lái)了，我們?nèi)タ催^(guò)大樹(shù)，夏天的大樹(shù)是什么樣的呢?

2、老師小結(jié)：夏天，大樹(shù)汲取了很多養(yǎng)分，長(zhǎng)得又高又大，有的樹(shù)干粗得兩個(gè)小伴侶都抱不過(guò)來(lái)，有的長(zhǎng)得有三層樓房那么高。樹(shù)上長(zhǎng)滿了葉子，密密的，小伴侶可以躲在樹(shù)下乘涼。

二、出示示范畫(huà)，讓幼兒觀賞。

老師畫(huà)的夏天的大樹(shù)是什么樣子的?

三、交代作業(yè)要求。

請(qǐng)小伴侶畫(huà)一畫(huà)夏天的大樹(shù)，要畫(huà)得大大的，怎樣才能把樹(shù)畫(huà)大呢?樹(shù)干兩邊的豎線距離近，樹(shù)干就細(xì)，距離遠(yuǎn)，樹(shù)干就粗，樹(shù)干上畫(huà)很多樹(shù)枝，樹(shù)枝要用雙線畫(huà)，大樹(shù)枝上再畫(huà)小樹(shù)枝，左邊、右邊、上面、下面都伸出來(lái)，全畫(huà)滿，最終在樹(shù)枝上添畫(huà)一片一片的樹(shù)葉。畫(huà)好后涂上顏色。

四、幼兒作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)。

鼓舞幼兒將圖畫(huà)大，將整張紙畫(huà)滿。關(guān)心幼兒把握大樹(shù)樹(shù)枝穿插的畫(huà)法。指導(dǎo)幼兒添畫(huà)小鳥(niǎo)等。

小百科：樹(shù)是具有木質(zhì)樹(shù)干及樹(shù)枝的植物，多年生。一般將喬木稱為樹(shù)，主干植株一，分枝距離地面較高，可以形成樹(shù)冠。樹(shù)有許多種。

大班科學(xué)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)：空氣其二

閱歷告知我們，勝利是留給有預(yù)備的人。作為幼兒園的老師，我們都盼望小伴侶們能在課堂上學(xué)到學(xué)問(wèn)，一般來(lái)說(shuō)，提升同學(xué)的效率最好是預(yù)備一份教案，有了教案才能有方案、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。幼兒園教案的內(nèi)容要寫(xiě)些什么更好呢？為此，我從網(wǎng)絡(luò)上為大家細(xì)心整理了《大班科學(xué)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)：空氣其二》，大家不妨來(lái)參考。盼望您能喜愛(ài)！

設(shè)計(jì)意圖：

平常，我們經(jīng)常提到空氣。那空氣究竟在哪兒呢？因此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)。讓幼兒動(dòng)手反復(fù)地實(shí)踐，通過(guò)捕獲空氣、手帕不會(huì)濕、吹泡泡、捏鼻子等嬉戲，把抽象的空氣概念詳細(xì)化，讓幼兒充分感知空氣，知道空氣無(wú)處不在，作用很大，人和動(dòng)植物都離不開(kāi)它。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)動(dòng)手操作，讓幼兒感知空氣的存在，發(fā)覺(jué)處處都有空氣，激發(fā)幼兒探究自然的愛(ài)好。

2、初步了解空氣與人們生活的關(guān)系，人和動(dòng)植物都需要空氣。

3、培育幼兒的觀看力、思維力和勇于探究的精神。

預(yù)備：

1、老師操作用品：

（1）方形金魚(yú)缸一個(gè)，透亮?????水杯一個(gè)，手帕兩條。

（2）大小不同的透亮?????玻璃杯兩個(gè)，蠟燭兩支。

2、幼兒試驗(yàn)用品：每個(gè)幼兒一個(gè)塑料袋，一個(gè)裝有水的杯子，一只吸管。

步驟：

一、通過(guò)動(dòng)手操作，讓幼兒感知空氣無(wú)處不在。

1、捕獲空氣嬉戲。

（1）給每個(gè)幼兒一個(gè)塑料袋，讓幼兒想方法讓塑料袋鼓起來(lái)。感知教室里面有空氣。

劉老師想請(qǐng)小伴侶把這個(gè)塑料袋變得大大的、胖胖的，好嗎？（幼兒動(dòng)手操作，在教是室里找空氣。）

提問(wèn)：剛才小伴侶是怎樣讓袋子變胖的呢？（袋子里面裝滿了空氣）反復(fù)試驗(yàn)，讓幼兒感知教是室里處處是空氣。

（2）老師和幼兒再到室外找空氣。讓幼兒感知處處都有空氣。

教室里面有空氣，那走廊上有沒(méi)有空氣呢？（幼兒回答）請(qǐng)小伴侶把袋子里的空氣放掉，到走廊上找一找，看看走廊上究竟有沒(méi)有空氣。以此類推，帶幼兒到操場(chǎng)上、大型玩具里、樹(shù)下找空氣。

提問(wèn)：剛才小伴侶是在什么地方找到空氣的？（幼兒回答）讓幼兒充分感知空氣的無(wú)處不在。

提問(wèn)：看一看，空氣看得見(jiàn)嗎？摸一摸，空氣摸得著嗎？嘗一嘗，空氣有味道嗎？

老師小結(jié)：空氣是看不見(jiàn)、摸不著的、沒(méi)有顏色沒(méi)味道，它每天和我們?cè)谝黄穑阍谖覀兩磉吅臀覀冏鲦覒颉?/p>

2、老師演示小魔術(shù)——手帕為什么不會(huì)濕？進(jìn)一步讓幼兒感知空氣的無(wú)處不在。

（1）老師演示手帕不會(huì)濕的試驗(yàn)。老師將手帕塞入玻璃杯底，倒扣杯子，壓入玻璃缸的水中，讓幼兒猜一猜手帕濕了嗎？取出杯子，看一看，摸一摸，手帕濕了沒(méi)有？

（2）老師演示手帕?xí)竦脑囼?yàn)。老師再將手帕塞入玻璃杯底，倒扣杯子，壓入玻璃缸的水中，漸漸傾斜杯子，讓空氣跑出來(lái)。請(qǐng)幼兒猜一猜手帕濕了嗎？取出杯子，看一看，摸一摸，手帕濕了沒(méi)有？

（3）提問(wèn)：為什么第一次手帕沒(méi)有濕，其次次手帕又濕了？讓幼兒帶著疑問(wèn)再看老師做試驗(yàn)，提示幼兒留意觀看，直至都能看清前后兩次試驗(yàn)的不同：知道第一次手帕沒(méi)有濕，是由于杯子有空氣，空氣攔住了水，水不能進(jìn)入杯子，所以手帕沒(méi)有濕。而其次次是由于杯子的空氣跑出來(lái)了，水進(jìn)入了杯子，所以手帕濕了。

3、幼兒操作實(shí)踐，感知人體內(nèi)也有空氣。

空氣處處都是，那我們的身體里有沒(méi)有空氣呢？給每個(gè)幼兒一杯水，一只吸管，讓幼兒用吸管插入水中吹氣，觀看氣泡冒出的現(xiàn)象，感知人體中有空氣。

二、了解空氣的作用。

1、人、動(dòng)物、植物都需要空氣。

捏鼻子嬉戲。讓幼兒捏住鼻子不呼吸，有什么感覺(jué)，想一想假如沒(méi)有空氣會(huì)怎么樣？了解空氣對(duì)人類生存的重要性。假如沒(méi)有空氣，人類就不能生存，那除了人以外，還有誰(shuí)離開(kāi)空氣也不能生存的呢？讓幼兒知道動(dòng)物、植物的生存也離不開(kāi)空氣。

2、老師演示試驗(yàn)——燃燒也需要空氣。

（1）老師拿出大小不同的透亮?????玻璃杯，內(nèi)裝蠟燭，先讓幼兒觀看杯子，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出杯子里除了蠟燭以外，還有空氣。

（2）點(diǎn)燃蠟燭，幼兒觀看哪個(gè)杯子的蠟燭先熄滅。

（3）提問(wèn)：剛才是哪個(gè)杯子的蠟燭先熄滅的？為什么？讓幼兒感知燃燒也需要空氣。

三、活動(dòng)延長(zhǎng)——嬉戲：火箭飛上天。

火箭上天

材料：大塑料瓶（礦泉水瓶最佳）、紙。

制作：在大塑料瓶上卷一紙筒，做成火箭狀，套在瓶口上。

玩法：猛地拍壓塑料瓶，火箭被推上天。讓幼兒想一想，為什么火箭能飛上天？

[熱搜教案]漂亮的花幼兒園中班教案其二

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好預(yù)備，幼兒園的老師都盼望自己講的課同學(xué)們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，教案的作用就是為了緩解同學(xué)的壓力，提升效率，提前預(yù)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。幼兒園教案的內(nèi)容詳細(xì)要怎樣寫(xiě)呢？下面是由我為大家整理的“[熱搜教案]漂亮的花幼兒園中班教案其二”，盼望能對(duì)您有所關(guān)心，請(qǐng)保藏。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)、壓、拼、粘等泥塑技能進(jìn)行平面泥塑，制作不同形態(tài)的花朵。

2、能大膽想象，把制作出的花朵組合，制成“花環(huán)”、“花籃”等。

3、在動(dòng)手操作中建立自信念，大膽表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、PPT課件。

2、橡皮泥每人一份、泥工板每人一個(gè)、泥工刀若干、紙盤(pán)每人一個(gè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在觀賞的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)、壓等方法制作不同形態(tài)的花朵。

2、難點(diǎn)：熬煉幼兒良好的動(dòng)手力量和想象力。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師播放課件，引導(dǎo)幼兒觀賞“漂亮的花”，感受橡皮泥花的不同特點(diǎn)。

師：3、8婦女節(jié)快到了，今日我們一起來(lái)逛逛花店，給媽媽選一束她喜愛(ài)的花，作為節(jié)日禮物，請(qǐng)你認(rèn)真看一看這里都有哪些花朵？

師：這些花哪些地方一樣？哪些地方不一樣？師：每朵花有哪幾部分組成？

小結(jié)：每朵花都由花瓣、花莖、葉子組成，但有的花莖是直的，有的葉子是尖的，有的葉子是圓的，大小也不一樣，花瓣數(shù)量也不同

2、老師和幼兒一同探究了解花朵的制作步驟和方法。

（1）老師播放課件，引導(dǎo)幼兒觀看后思索花朵的制作方法。

提問(wèn)：這樣一朵漂亮的花是怎么做成的呢？猜一猜我們可以怎么做？

（2）老師示范制作花朵。

小結(jié)：用團(tuán)、搓、壓等方法把彩泥做成長(zhǎng)條形。將不同外形的橡皮泥組合在紙盤(pán)上，制作出不同造型。

3、播放音樂(lè)，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

師：你喜愛(ài)什么樣的花朵呢？快來(lái)選擇橡皮泥制作屬于自己的花朵吧。

4、作品展現(xiàn)，共享溝通。

引導(dǎo)幼兒相互介紹自己制作的花及制作方法。提問(wèn)：哪朵花是你制作的？你是怎樣制作的？提問(wèn)：你最喜愛(ài)哪朵花？為什么？

活動(dòng)延長(zhǎng)：引導(dǎo)幼兒把自己制作的泥工花，送給媽媽，大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

幼兒園大班繪本《好消息和壞消息》何潔公開(kāi)課+配套課件PPT+配套教案+音樂(lè)（大班語(yǔ)言）大班語(yǔ)言大班繪本《不一樣沒(méi)關(guān)系》李漫優(yōu)質(zhì)課視頻+配套課件+教案反思

中班社會(huì)教案：老鴨的店丟了嗎

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有預(yù)備的人。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做預(yù)備。一般來(lái)說(shuō)，提升同學(xué)的效率最好是預(yù)備一份教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的歡樂(lè)，老師自己也講的輕松。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫(xiě)呢？下面是我為大家整理的“中班社會(huì)教案：老鴨的店丟了嗎”，盼望對(duì)您的工作和生活有所關(guān)心。

設(shè)計(jì)思路：

我班幼兒進(jìn)過(guò)一星期的學(xué)習(xí)，對(duì)于公路都有了一點(diǎn)的熟悉。利用孩子們的生活閱歷遷移，使孩子們理解故事的內(nèi)容。學(xué)習(xí)根據(jù)挨次和倒序說(shuō)出故事中的老鴨分別經(jīng)過(guò)的地方。依據(jù)對(duì)中班幼兒年齡特點(diǎn)以及本班幼兒的水平，因此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《老鴨的店丟了嗎》。激活幼兒已有的學(xué)問(wèn)和生活閱歷，緊密聯(lián)系生活實(shí)際開(kāi)展實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)。讓幼兒在說(shuō)說(shuō)想想中把握一些基本的生活技巧，符合幼兒的進(jìn)展需要。

本次活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié)，首先在第一環(huán)節(jié)在理解故事的基礎(chǔ)上把握按挨次和倒序的方法記憶老鴨經(jīng)過(guò)的路線；在其次環(huán)節(jié)中通過(guò)閱歷回憶來(lái)拓展生活中認(rèn)路的方法；第三環(huán)節(jié)在情境體驗(yàn)中把握及鞏固認(rèn)路的方法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.傾聽(tīng)故事，學(xué)習(xí)按挨次和倒序說(shuō)出故事中的老鴨分別經(jīng)過(guò)的地方。

2.嘗試?yán)寐愤叺囊恍?biāo)志性建筑物或設(shè)施來(lái)關(guān)心我們認(rèn)路。

活動(dòng)預(yù)備：

故事課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、理解故事在理解故事的基礎(chǔ)上把握按挨次和倒序的方法記憶老鴨經(jīng)過(guò)的路線

1.解讀故事名稱

2.理解故事前半部分

1）老鴨的店真的丟了嗎？他為什么會(huì)覺(jué)得自己的店丟了呢？

2）再次觀賞

3）老鴨經(jīng)過(guò)了哪些地方？先經(jīng)過(guò)哪里？再經(jīng)過(guò)哪里？最終到了哪里？（操作課件）

怎樣才能關(guān)心老鴨找回自己的店呢？

往回跑時(shí)，先經(jīng)過(guò)哪里？再經(jīng)過(guò)哪里？最終觀察什么就能找到老鴨的店了。（操作課件）

3.理解故事后半部分

小結(jié)：當(dāng)我們從一個(gè)地方動(dòng)身去另外一個(gè)地方的時(shí)候，一路上總會(huì)經(jīng)過(guò)一些簡(jiǎn)單記住的地方，記住這些地方的標(biāo)志能關(guān)心我們認(rèn)路。

二、回憶閱歷回憶及拓展生活中認(rèn)路的方法

1.你從家里動(dòng)身到幼兒園時(shí)，會(huì)經(jīng)過(guò)哪些簡(jiǎn)單記住的地方？

小結(jié)：除了記住一些特殊的房屋，我們還可以記住看一些路牌、門(mén)牌號(hào)、交通標(biāo)志等，關(guān)心我們認(rèn)路。

三、情境體驗(yàn)在情境體驗(yàn)中把握及鞏固認(rèn)路的方法

1.從幼兒園動(dòng)身到南翔老街，會(huì)經(jīng)過(guò)哪些地方？

2.從南翔老街回到幼兒園時(shí)，先經(jīng)過(guò)哪里，再經(jīng)過(guò)哪里？最終看到什么，就回到了幼兒園。

中班社會(huì)活動(dòng)教案——藍(lán)色小花

目標(biāo)

1.體會(huì)角色的和善品行，萌發(fā)對(duì)藍(lán)色的寵愛(ài)之情。

2.能用語(yǔ)言、繪畫(huà)表達(dá)自己對(duì)藍(lán)色的感受。

預(yù)備

1.故事磁帶。

2.掛圖。

3.紙、筆、有關(guān)藍(lán)色的圖片。

過(guò)程

1.觀賞掛圖。

——你看到了什么?(引導(dǎo)幼兒自由敘述花園中的漂亮景致)

——你能找到圖片上有一朵瘦瘦小小的藍(lán)色小花嗎?今日的故事就是關(guān)于她的。

2.觀賞故事。

——完整觀賞故事一遍。

——聽(tīng)了這個(gè)故事后，你心里有什么感覺(jué)?有什么想說(shuō)的?(老師把幼兒的感覺(jué)、想法結(jié)合到后面的提問(wèn)中)

3.再次觀賞故事。

——再次觀賞故事一遍。

——老星星為什么要嘆氣?他的愿望是什么?

——藍(lán)色小花是怎么做的?她為什么要這樣做?

——為什么說(shuō)藍(lán)色小花是最美最美的小花?你覺(jué)得她美嗎？為什么?

4.遷移閱歷。

——故事中的老星星從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)藍(lán)色，你見(jiàn)過(guò)嗎?你見(jiàn)過(guò)哪些藍(lán)色的東西?

——幼兒將自己見(jiàn)過(guò)的藍(lán)色東西用繪畫(huà)的形式表達(dá)出來(lái)。

——觀賞繪畫(huà)作品。

建議

1.藍(lán)色以其安靜、開(kāi)闊而被人們接納和觀賞，這與作品的情感基調(diào)相吻合。

2.老師貼切的敘述與相關(guān)教具的烘托是本次活動(dòng)必需把握的要點(diǎn)。

3.日常生活中連續(xù)找一找藍(lán)色的東西。

4.幼兒收集一些以藍(lán)色為基調(diào)的圖片，布置成展覽并觀賞，如：藍(lán)色的天空、藍(lán)色的大海、藍(lán)色的生活用品等。

附：藍(lán)色小花

有一朵花，長(zhǎng)得瘦瘦的，小小的。這朵小花每天都早早地開(kāi)放，向著天空仰起笑臉，藍(lán)藍(lán)的天空在她的臉上涂上一層藍(lán)色。

一天晚上，星星出來(lái)了，全部的花都收攏花瓣睡覺(jué)了。藍(lán)小花也收攏了花瓣，想睡覺(jué)了。這時(shí)，藍(lán)小花聽(tīng)到天上的一顆星星嘆了一口氣。

藍(lán)小