大班食物旅行記教案1500字精選9篇_大班教案一、優(yōu)點(diǎn)：

1、運(yùn)用課件幫助教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程。

為了讓孩子能更直觀、逼真、有系統(tǒng)地了解食物在人體內(nèi)的旅行過程，以及食物進(jìn)入消化器官后的消化狀況，，我預(yù)備了活潑生動(dòng)的多媒體課件，樂觀調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官進(jìn)行主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，讓幼兒看看、聽聽、說說，在輕松活潑的氣氛中把握科學(xué)學(xué)問，達(dá)到寓教于樂的目的。

2、利用材料創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)嬉戲樂趣。

活動(dòng)中，老師觀看到幼兒已把握了食物旅行的過程，并初步了解各消化器官的名稱及作用，便設(shè)置了嬉戲活動(dòng)—“食物的旅行”。先請(qǐng)小伴侶品嘗自己喜愛的食物——小蛋糕，讓小伴侶體會(huì)小蛋糕到人體的各個(gè)消化器官中去旅行一次，然后讓幼兒合作拼一幅完整的消化系統(tǒng)圖這是小伴侶特別感愛好的環(huán)節(jié)，既滿意了幼兒動(dòng)手的需要，又提高了幼兒合作力量，整個(gè)嬉戲過程中幼兒熱忱高漲,愛好深厚，每個(gè)幼兒都樂觀參加,在開心的氛圍中把活動(dòng)推向了**。同時(shí)，在孩子們玩得意味猶盡時(shí)，老師準(zhǔn)時(shí)地拋出新問題，使活動(dòng)向更深層次進(jìn)展，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。

二、存在問題

在教學(xué)活動(dòng)中老師如何傾聽、觀看、捕獲幼兒的信息，并使之成為豐富和調(diào)整活動(dòng)的資源，讓活動(dòng)中的指導(dǎo)更詳細(xì)、更有針對(duì)性，有待加強(qiáng)培育、訓(xùn)練。此外，在活動(dòng)中應(yīng)給與孩子更多的拓展思維，還可以利用現(xiàn)場(chǎng)的資源，讓幼兒與更多的同伴或老師溝通。

大班食物旅行記教案【篇2】

設(shè)計(jì)意圖：

在與孩子探究《我們的心臟》活動(dòng)后，有的孩子問我：“我們吃進(jìn)去的東西到哪里了？為什么不吃東西就會(huì)餓？”大班幼兒對(duì)身體的探究顯得非常劇烈。我們也經(jīng)常聽到家長(zhǎng)說自己的孩子不能好好吃飯，有一些不良的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，如：不吃早飯、大量喝碳酸飲料、吃太多的冷飲等等。為了使孩子們明白食物在體內(nèi)消化汲取的過程，養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己的健康，我采納了《食物的旅行》教材并設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目的：

1.熟悉消化器官，感知食物的消化過程，對(duì)人體的內(nèi)部隱秘感愛好。

2.養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)材料預(yù)備:課件《食物的旅行》、餅干若干、幼兒操作圖片、人體輪廓圖每組一套。

活動(dòng)過程：

一．從生活動(dòng)身，引起探究愛好。

師：小伴侶，早上你們吃東西了嗎？

師:是的，我們吃了早餐，等會(huì)兒還要吃午餐。我們每天都要吃各種各樣的食物。那么，我們吃下去的食物到哪里去了？

請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言。

師：食物就像游客一樣在我們的身體里旅行，那它究竟是怎樣旅行的呢？會(huì)經(jīng)過哪些地方？我們一起來看看吧。

（分析：結(jié)合生活，從幼兒的奇怪???心入手，設(shè)置問題情境“幼兒吃下去的食物到哪兒去了”，引起幼兒探究的愛好。）

二．課件演示，感知食物的消化過程。

1.完整觀看動(dòng)畫視頻《食物的旅行》，初步了解食物消化系統(tǒng)的各個(gè)器官的名

稱和食物旅行經(jīng)過的消化器官的先后挨次。

提問：食物在人體內(nèi)旅行經(jīng)過了哪幾個(gè)地方？你能說出它們的名稱嗎？

請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言。

師：口腔、食管、胃、小腸、大腸他們有一個(gè)共同的名字叫消化器官，是關(guān)心食物在人體消化的。我們?cè)賮砜纯词澄镌谌梭w里是怎么被消化、汲取的？

2.課件局部演示，讓幼兒有序熟悉消化器官及其功能。

(1)食物旅行的第一站是什么地方？食物在我們的口腔里有什么變化？

(2)經(jīng)過口腔后，食物到哪里了？食管是什么樣的？

（3）食物經(jīng)過食管運(yùn)輸?shù)搅四睦?？食物在胃里?huì)發(fā)生什么變化?

（4）食物的旅行經(jīng)過了口腔、食管、胃，下一站是哪里呢？小腸有什么作用？

（5）最終食物到哪里去了？大腸有什么作用？[76fw76.coM]

（分析：利用多媒體動(dòng)畫，將食物的運(yùn)行過程動(dòng)態(tài)的演示給幼兒看，避開了單用掛圖演示的枯燥乏味，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)“動(dòng)靜”結(jié)合，變得生動(dòng)好玩，更能吸引幼兒的留意。在提問與回答的師生互動(dòng)中幼兒初步了解了各個(gè)器官的作用。）

3.結(jié)合消化系統(tǒng)圖，進(jìn)行總結(jié)。

小結(jié):食物在口腔里經(jīng)過牙齒的咀嚼，舌頭的攪拌，與唾液的混合，變得又細(xì)又碎。食物進(jìn)入食管，食管把食物傳送到胃里，在胃的蠕動(dòng)下與胃液融合在一起，進(jìn)一步消化，食物就慢慢變成糊狀。糊狀的食物到達(dá)小腸后，小腸壁漸漸的汲取食物內(nèi)的養(yǎng)分，小腸會(huì)把食物的殘?jiān)鼈魉偷酱竽c里，最終食物的殘?jiān)?jīng)過肝門排出體外，排解體外的就是糞便。這就是食物的消化過程。

（分析：結(jié)合消化系統(tǒng)圖進(jìn)行總結(jié)，關(guān)心幼兒將零碎的閱歷進(jìn)行梳理，使幼兒完整感知各消化器官的名稱、挨次、功能。）

三．通過白板互動(dòng)嬉戲《食物捉迷藏》，進(jìn)一步熟悉各消化器官的作用。

師:我們已經(jīng)熟悉了每個(gè)消化器官的特點(diǎn)和作用，現(xiàn)在食物要走進(jìn)人體內(nèi)和你玩捉迷藏，小伴侶可以依據(jù)每次的小提示，猜一猜食物躲在哪個(gè)器官？

幼兒嬉戲。

（分析：讓幼兒聽提示進(jìn)行推斷、操作，與電子白板直接互動(dòng)，幼兒愛好高。進(jìn)一步理解各個(gè)消化系統(tǒng)的功能以及與身體的關(guān)系。）

四．幼兒操作排列圖片，復(fù)習(xí)鞏固食物旅行的過程。

1.請(qǐng)幼兒根據(jù)食物經(jīng)過人體消化器官的先后挨次將圖片排好。

2.展現(xiàn)幼兒操作成果，請(qǐng)個(gè)別幼兒講解自己貼的挨次。

（分析：幼兒通過自己親自動(dòng)手給消化圖排序，鞏固熟悉食物旅行的挨次和各消化器官的功能。）

五．通過爭(zhēng)論溝通，教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

師:今日我們跟隨食物作了一次旅行，通過這次食物的旅行，我們最終明白了，一個(gè)食物的消化過程原來是多個(gè)消化器官共同合作完成的，消化器官對(duì)我們的身體特別重要，為了愛護(hù)我們的消化器官，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成哪些好的飲食習(xí)慣？

幼兒溝通爭(zhēng)論。

小結(jié)：我們不能吃不潔凈的東西，飯前飯后要洗手，要留意衛(wèi)生，吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽，也要按時(shí)吃飯，不能暴飲暴食，不亂吃零食，不挑食，吃完飯后不能猛烈運(yùn)動(dòng)，應(yīng)當(dāng)散漫步?????，關(guān)心消化。

（分析：這部分的爭(zhēng)論溝通，是為了更好地讓幼兒把自己把握的學(xué)問落實(shí)到日常的生活衛(wèi)生和飲食習(xí)慣，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己的健康。）

大班食物旅行記教案【篇3】

大班健康課教案《食物的人體旅行》

幼兒園大班健康教案：食物的人體旅行

活動(dòng)背景：

隨著人民生活水平的提高，家長(zhǎng)為孩子供應(yīng)的飲食也越來越富有養(yǎng)分，但依舊有很多家長(zhǎng)埋怨孩子不能好好吃飯，孩子的健康不能得到保證，緣由是很多幼兒有一些不良的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，如：不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時(shí)大便等。為了使孩子們明白食物在體內(nèi)消化汲取的過程，養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己的健康，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓孩子了解人體消化食物的過程。

2、教育孩子從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。

3、激發(fā)幼兒初步了解人體奧妙的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：多媒體課件、食品、操作材料人手一份。

活動(dòng)過程：

一、引起探究愛好：

師：我們每天都要吃東西，那么吃下去的食物到哪里去了呢？

食物在人體中是怎樣旅行的，經(jīng)過了哪些地方？

(第一次完整地看課件整體演示)

提問：食物的旅行，先經(jīng)過哪里，再經(jīng)過哪里，最終經(jīng)過哪里？

（其次次完整地看課件整體演示）

二、通過課件局部演示，進(jìn)一步知道食物旅行的過程，并初步了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用，提高幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)：

1.食物旅行的第一站是什么地方？

食物在我們的口腔里有什么變化？怎么會(huì)的呀？

（引導(dǎo)幼兒在吃食品的過程中，相互觀看感受）

2.牙齒的作用真大,我們應(yīng)當(dāng)怎樣來愛護(hù)牙齒？

3.經(jīng)過口腔后，食物到哪里去旅行了，它是通過什么到胃里的？

（引導(dǎo)幼兒在喝水的過程中，感覺食管的作用以及在人體的位置）

4.食物在胃里，會(huì)發(fā)生什么變化？怎么會(huì)的呀？（豐富詞：蠕動(dòng)）

小結(jié)：胃就象一個(gè)口袋，胃的蠕動(dòng)是為了把口袋里食物磨得更細(xì)，更爛，便于人體消化。

5.小伴侶想一想，假如這個(gè)口袋里裝的食物太多了，會(huì)有什么后果呢？你以前有沒有遇到過胃不舒適呀，怎么會(huì)的？生活中我們要留意些什么？怎樣來愛護(hù)胃？

小結(jié)：不要吃太燙的食物，吃飯要定時(shí)定量，飯前飯后都不能做猛烈的運(yùn)動(dòng)，食品的種類也要豐富，還不能吃太多的冷飲和零食等等。

6.剛才食物的旅行經(jīng)過了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢？（引導(dǎo)幼兒了解小腸的作用）

小結(jié)：小腸就像一個(gè)加工廠，把食物的養(yǎng)分都汲取了。

7.最終食物要到哪里去旅行呢？（引導(dǎo)幼兒了解大腸的作用）

小結(jié)：食物廢渣進(jìn)入大腸，最終排出人體

三、應(yīng)用練習(xí)：推斷食物是在哪里旅行進(jìn)一步了解口腔、胃、小腸的作用

通過幼兒操作排列圖片，復(fù)習(xí)鞏固食物旅行的過程

四、拓展：激發(fā)幼兒愛科學(xué)，長(zhǎng)大探究科學(xué)的欲望

在我們?nèi)梭w，除了食物的旅行，還有很多隱秘，只要我們仔細(xì)學(xué)本事，長(zhǎng)大肯定能探究到更多的人體隱秘。

活動(dòng)評(píng)析：

本活動(dòng)選取內(nèi)容接近幼兒生活受到孩子們的歡迎。活動(dòng)的第一部分，通過一顆沒有被嚼碎的蛋糕去體內(nèi)旅行時(shí)的所見所聞，形象地表述了食物旅行的經(jīng)過，通過動(dòng)畫這種形式使孩子們特別投入，并在不知知覺中接受，其次、第三部分通過動(dòng)手給消化圖排序，使幼兒進(jìn)一步明白了食物旅行的挨次和各消化器官的功能，并通過細(xì)致觀看圖片發(fā)覺進(jìn)食時(shí)應(yīng)留意的問題，活動(dòng)第四部分意在讓幼兒知道消化系統(tǒng)的功能和作用的基礎(chǔ)上引發(fā)開去，使幼兒關(guān)注平常的生活衛(wèi)生和飲食習(xí)慣，這部分的內(nèi)容起到鞏固和延長(zhǎng)的功能。為了使幼兒把握的學(xué)問能落實(shí)到日常的行為中，并形成習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了延長(zhǎng)活動(dòng)——玩健康行為棋。整個(gè)活動(dòng)運(yùn)用了多種形式做到動(dòng)靜交替，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官，幼兒主動(dòng)性強(qiáng)、同時(shí)也體了老師的主導(dǎo)作用，使活動(dòng)傳遞給幼兒的信息具有很強(qiáng)的科學(xué)性和趣味性。

大班食物旅行記教案【篇4】

大班健康領(lǐng)域教案《食物旅行記》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知各消化器官的位置及食物在體內(nèi)的旅行的過程。

2、了解消化器官的主要功能。

3、養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

食物旅行記視頻，各消化器官圖片，人體大圖一張

活動(dòng)過程：

一、視頻導(dǎo)入，引出問題

1、師：看！他們?cè)诟墒裁?？孩子們吃得可真飽??！這時(shí)愛動(dòng)腦筋的他們想到了幾個(gè)小問題，是什么小問題呢？（播放視頻第一段）

2、過渡：他們產(chǎn)生了什么問題？我們一起來探究一下吧！

二、食物的旅行過程

1、了解消化器官師：食物會(huì)經(jīng)過哪些地方呢？（幼兒猜想）我們一起來看一看?。úシ乓曨l其次段后提問，依據(jù)幼兒的回答依次出示圖片）師：你們知道這些消化器官在身體的哪個(gè)位置呢？請(qǐng)你來猜一猜，貼一貼吧?。ǔ鍪救梭w大圖，幼兒貼器官位置）師：我們來看一看，他們貼的究竟對(duì)不對(duì)。（出示貼好的人體圖）老師小結(jié)：原來我們的食物會(huì)經(jīng)過這幾個(gè)地方，讓我們一起看著圖片，摸一摸自己的胃、小腸、大腸分別在哪兒吧?。◣ьI(lǐng)幼兒觸摸消化器官的位置）

2、食物的旅行過程師：那你們知道食物旅行的路線應(yīng)當(dāng)是怎樣的呢？（幼兒回答）師：我們?cè)賮砜匆槐橐曨l（再次播放視頻并提問）師：現(xiàn)在請(qǐng)你來指一指，這個(gè)蘋果被吃進(jìn)去后，會(huì)在身體中怎樣走動(dòng)？（出示蘋果，幼兒操作）老師小結(jié)：食物進(jìn)入嘴巴以后，通過食道進(jìn)入胃里，然后再通入小腸，最終通道大腸經(jīng)過肛門排出體外。（帶領(lǐng)幼兒感受食物的路線）

三、各消化器官的作用

師：我們知道了食物的旅行路線了，那你們知道，這些消化器官畢竟有什么作用呢？我們一起來看一看。（播放視頻第三段）師：現(xiàn)在你們知道我們的消化器官有什么作用了么？

老師小結(jié)：我們的嘴巴首先是用來嚼碎食物的，而食道像根大管子，用來輸送食物，食物輸送到胃里后，胃主要負(fù)責(zé)消化食物，把食物碾成稀泥糊糊，小腸負(fù)責(zé)汲取養(yǎng)分，傳送到大腸時(shí)，食物養(yǎng)分很少了，大腸用來儲(chǔ)存糞便。

四、初步理解正確的飲食觀念

師：我們的消化器官作用大嗎？那我們要怎樣愛護(hù)它們？

老師小結(jié)：我們吃飯假如吃得太飽，消化器官就會(huì)太累，假如太餓，也會(huì)對(duì)它們?cè)斐蓳p害。吃太多的冷飲或者不衛(wèi)生的食品對(duì)它們也是有很大損害的。所以我們不僅吃飯要細(xì)嚼慢咽，而且要多吃健康食品。愛護(hù)好我們的消化器官！不僅如此，我們吃飽飯后更不能猛烈運(yùn)動(dòng)，要走一走，散漫步?????，這樣才更有利于消化器官的工作！

師：現(xiàn)在我們跟著食物再到消化器官中去走一走吧!（完整觀看視頻）

大班食物旅行記教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解胃與身體健康的關(guān)系，培育幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。

2.知道人體消化器官的挨次及功能愛護(hù)。

3.初步熟悉人體的主要消化器官，了解食物的消化過程。

活動(dòng)預(yù)備

小蛋糕圖片、Flash課件《食物的旅行》、ppT、人體消化系統(tǒng)操作材料

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入

1.小伴侶，你們?nèi)ヂ眯羞^嗎？去哪里旅行了？旅行的時(shí)候都吃過什么樣的食物呢？

2.出示小蛋糕，“看，這是誰？”（小蛋糕）小蛋糕它也到了一個(gè)神奇的地方去旅行了，今日，小蛋糕也要把它的旅行故事講給大家聽。

3.敘述故事《小蛋糕的旅行》。

4.聽完小蛋糕的故事，你知道小蛋糕它去了什么地方旅行嗎？

剛才小伴侶的長(zhǎng)長(zhǎng)的管子、大袋子、迷宮，你們知道那是什么地方嗎？

二、觀看ppT，熟悉主要消化器官，了解食物的消化過程

1.我們一起再來聽一聽，我們小伴侶說的對(duì)不對(duì)！

小蛋糕從哪里進(jìn)去？知道那叫什么名字嗎？它在我們的嘴巴里怎么樣了？

引導(dǎo)幼兒逐幅觀看Flash動(dòng)畫課件

出示ppT小結(jié)：食物在口腔里經(jīng)過牙齒的咀嚼，舌頭的攪拌，與唾液的混合，變得又細(xì)又碎。

2.現(xiàn)在又到了哪里呢？小伴侶來猜一猜?。úシ攀彻艿囊曨l）

提問名稱及作用

ppT小結(jié)：食物進(jìn)入食管，食管就像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的管子，能夠把食物傳送到胃里。

3.緊接著又到了什么地方呢？（播放視頻）

ppT小結(jié)：這里邊的胃液是胃蛋白酶和蛋白造成酸性環(huán)境，能夠分泌我們的食物，還有殺菌作用。使我們吃進(jìn)去食物就慢慢變成糊狀。

4.接下來又到了那個(gè)地方？（播放視頻）

提問名稱及作用

小結(jié)：食物到達(dá)小腸后，小腸壁絨毛上皮細(xì)胞將消化道中的葡萄糖、無機(jī)鹽等養(yǎng)分汲取進(jìn)我們的血液，將沒有養(yǎng)分的食物過濾掉。

小蛋糕又到了哪里呢？作用是什么呢？（播放視頻）

小結(jié)：小腸會(huì)把食物的殘?jiān)鼈魉偷酱竽c里，大腸會(huì)將這些殘?jiān)械乃旨橙〉?，大腸也是儲(chǔ)存大便的器官。

三、現(xiàn)在我們知道了小蛋糕旅行的過程，現(xiàn)在小雪老師就來考考大家。

（一）問題正面反面相結(jié)合！

1.這里有許多的唾液能把我磨成小塊。（口腔）

2.這里是能汲取食物殘?jiān)值牡胤?，并能?chǔ)存大便。（大腸）

3.這里能夠分泌酸酸的液體，把食物殺菌和消化。（胃）

4.這里是條又細(xì)又長(zhǎng)的管子，能夠把食物直接送到胃里。（食管）

5.這里的絨毛會(huì)將食物中的養(yǎng)分汲取。（小腸）

小結(jié)：小伴侶都太厲害了。

四、幼兒操作人體消化器官路線圖

師：聽了小蛋糕的旅行故事，小餅干艷羨極了，它也想到小伴侶的身體里去旅行，但它不知道旅行的路線，小伴侶可以幫幫它嗎？

小餅干旅行的挨次排列出來

五、通過爭(zhēng)論溝通，教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

師：今日我們跟隨食物作了一次旅行，通過這次食物的旅行，我們最終明白了，一個(gè)食物的消化過程原來是多個(gè)消化器官共同合作完成的，消化器官對(duì)我們的身體特別重要，為了愛護(hù)我們的消化器官，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成哪些好的飲食習(xí)慣。

結(jié)合ppt與幼兒溝通爭(zhēng)論

小結(jié)：我們不能吃不潔凈的東西，要留意衛(wèi)生，吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽，也要按時(shí)吃飯，不能暴飲暴食，不亂吃零食，不挑食，全部有養(yǎng)分的食物我們都要去品嘗，只有這樣我們的身體才不會(huì)缺少養(yǎng)分。

大班食物旅行記教案【篇6】

活動(dòng)目的：

1.熟悉消化器官，感知食物的消化過程，對(duì)人體的內(nèi)部隱秘感愛好。

2.養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)材料預(yù)備：課件《食物的旅行》、幼兒操作圖片、人體輪廓圖每組一套。

活動(dòng)過程：

一、從生活動(dòng)身，引起探究愛好。

師：小伴侶，早上你們吃東西了嗎？

師：是的，我們吃了早餐，等會(huì)兒還要吃午餐。我們每天都要吃各種各樣的食物。假如把我們從一誕生到現(xiàn)在吃的食物堆起來，可以堆成山?？墒俏覀儏s沒有變成像山一樣的大胖子。那么，我們吃下去的食物到哪里去了？

請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言。

師：食物就像游客一樣在我們的身體里旅行，那它究竟是怎樣旅行的呢？會(huì)經(jīng)過哪些地方？我們一起來看看吧。

二、課件演示，感知食物的消化過程。

1.完整觀看動(dòng)畫視頻《食物的旅行》，初步了解食物消化系統(tǒng)的各個(gè)器官的名

稱和食物旅行經(jīng)過的消化器官的先后挨次。

提問：食物在人體內(nèi)旅行經(jīng)過了哪幾個(gè)地方？你能說出它們的名稱嗎？

請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言。

師：口腔、食管、胃、小腸、大腸他們有一個(gè)共同的名字叫消化器官，是關(guān)心食物在人體消化的。我們?cè)賮砜纯词澄镌谌梭w里是怎么被消化、汲取的？

2.課件局部演示，讓幼兒有序熟悉消化器官及其功能。

（1）食物旅行的第一站是什么地方？食物在我們的口腔里有什么變化？

（2）經(jīng)過口腔后，食物到哪里了？食管是什么樣的？

（3）食物經(jīng)過食管運(yùn)輸?shù)搅四睦铮渴澄镌谖咐飼?huì)發(fā)生什么變化？

（4）食物的旅行經(jīng)過了口腔、食管、胃，下一站是哪里呢？小腸有什么作用？

（5）最終食物到哪里去了？大腸有什么作用？

3.結(jié)合消化系統(tǒng)圖，進(jìn)行總結(jié)。

小結(jié)：食物在口腔里經(jīng)過牙齒的咀嚼，舌頭的攪拌，與唾液的混合，變得又細(xì)又碎。食物進(jìn)入食管，食管把食物傳送到胃里，在胃的蠕動(dòng)下與胃液融合在一起，進(jìn)一步消化，食物就慢慢變成糊狀。糊狀的食物到達(dá)小腸后，小腸壁漸漸的汲取食物內(nèi)的養(yǎng)分，小腸會(huì)把食物的殘?jiān)鼈魉偷酱竽c里，最終食物的殘?jiān)?jīng)過肝門排出體外，排解體外的就是糞便。這就是食物的消化過程。

三、通過白板互動(dòng)嬉戲《食物捉迷藏》，進(jìn)一步熟悉各消化器官的作用。

師：我們已經(jīng)熟悉了每個(gè)消化器官的特點(diǎn)和作用，現(xiàn)在食物要走進(jìn)人體內(nèi)和你玩捉迷藏，小伴侶可以依據(jù)每次的小提示，猜一猜食物躲在哪個(gè)器官？

幼兒嬉戲。

四、通過爭(zhēng)論溝通，教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

師：今日我們跟隨食物作了一次旅行，通過這次食物的旅行，我們最終明白了，一個(gè)食物的消化過程原來是多個(gè)消化器官共同合作完成的，消化器官對(duì)我們的身體特別重要，為了愛護(hù)我們的消化器官，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成哪些好的飲食習(xí)慣。

幼兒溝通爭(zhēng)論。

小結(jié)：我們不能吃不潔凈的東西，飯前飯后要洗手，要留意衛(wèi)生，吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽，也要按時(shí)吃飯，不能暴飲暴食，不亂吃零食，不挑食，吃完飯后不能猛烈運(yùn)動(dòng)，應(yīng)當(dāng)散漫步?????，關(guān)心消化。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)：幼兒操作，復(fù)習(xí)鞏固食物旅行的過程。

1.請(qǐng)幼兒根據(jù)食物經(jīng)過人體消化器官的先后挨次將圖片排好，并說一說食物旅行的過程。

2.在人體輪廓圖上畫出人體消化器官，并說一說食物旅行的過程。

大班食物旅行記教案【篇7】

大班健康課教案《文稿食物的旅行》

活動(dòng)背景：

隨著人民生活水平的提高，家長(zhǎng)為孩子供應(yīng)的飲食也越來越富有養(yǎng)分，但依舊有很多家長(zhǎng)埋怨孩子不能好好吃飯，孩子的健康不能得到保證，緣由是很多幼兒有一些不良的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，如：不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時(shí)大便等。為了使孩子們明白食物在體內(nèi)消化汲取的過程，養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己的健康，我創(chuàng)編了《小豆子的旅行》教材并設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化汲取過程

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的自我愛護(hù)方法3、培育幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣活動(dòng)預(yù)備：

（1）電腦制作《小豆子的旅行》（或圖片及小豆子旅行的故事錄音）

（2）健康學(xué)問卡片、消化圖、自制健康行為棋

活動(dòng)過程：

一、觀看"小豆子的旅行"，了解各器官的功能今日，有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它會(huì)看到些什么，里面會(huì)發(fā)生什么事呢？請(qǐng)小豆子來告知我們。

（1）放第一段食物從口腔到食管的動(dòng)畫。

提問：小豆子從哪里進(jìn)去？看到了什么？

（2）放其次段，了解胃的功能。

提問：胃有什么作用？

小豆子在胃里還觀察了什么？

我們?cè)鯓觼韾圩o(hù)我們的胃呢？

小結(jié)：以后我們要留意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不潔凈的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。

（這一部分的目標(biāo)是讓幼兒在了解胃的功能的基礎(chǔ)上知道不良的飲食習(xí)慣會(huì)使胃生病。）

（3）放第三段，提問：小豆子到哪里去？（小腸）小腸有什么用呢？

小豆子在小腸里看到些什么呢？

小豆子為什么沒有從小門里出去呢？

（這一部分的目標(biāo)是讓幼兒知道食物沒有被磨碎就不能被身體汲取利用。）

（4）第四段錄音。

提問：小豆子又到了哪里呢？

大腸里都是些什么呢？什么叫殘?jiān)?？能不能讓殘?jiān)L(zhǎng)時(shí)間在體內(nèi)呢？

小結(jié)：我們小伴侶要定時(shí)大便。

二、分組找挨次排圖我們知道了每個(gè)消化器官的用處，現(xiàn)在，老師為每組小伴侶預(yù)備了一套圖片分別表示每個(gè)消化器官的工作狀況，請(qǐng)各組小伴侶合作，根據(jù)剛才小豆子旅行的挨次排列出來。然后,講一講為什么這樣排？

在觀看圖片基礎(chǔ)上爭(zhēng)論如何愛護(hù)各消化器官例：

（1）如何愛護(hù)牙齒，保持牙齒的銳利。

（2）食管旁邊有一把小鎖，平常是關(guān)閉。如邊吃飯邊講，就會(huì)把食物嗆入氣管。

（3）大腸里的殘?jiān)际切┡K的東西，所以大便以后要洗手。

（這一部分的目標(biāo)是通過形象的圖片進(jìn)一步了解各器官的功能及消化的挨次。）

三、進(jìn)行健康學(xué)問有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)，把幼兒分成四隊(duì)。

預(yù)備些圖片，上面有的行為是對(duì)的，有的是錯(cuò)的，當(dāng)老師出示圖片時(shí)立刻搶答對(duì)還是錯(cuò)？為什么？回答得又多又對(duì)者為優(yōu)勝。

內(nèi)容有：小攤下吃東西、喝酒。運(yùn)動(dòng)后立刻喝水，飯后猛烈運(yùn)動(dòng)，吃湯飽飯等。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

玩健康行為棋，（棋譜上都是一些生活習(xí)慣方面的內(nèi)容）

1、老師講一下下棋的規(guī)劃。

2、關(guān)心幼兒理解棋盤上圖的意思。

3、自由結(jié)合下棋。

活動(dòng)評(píng)析：

本活動(dòng)選取內(nèi)容接近幼兒生活受到孩子們的歡迎?；顒?dòng)的第一部分，通過一顆沒有被嚼碎的小豆子去淘淘體內(nèi)旅行時(shí)的所見所聞，形象地表述了食物旅行的經(jīng)過和不良生活習(xí)慣對(duì)消化器官的損壞，學(xué)問容量較大，但通過動(dòng)畫這種形式使孩子們特別投入，并在不知知覺中接受，其次、第三部分通過動(dòng)手給消化圖排序，使幼兒進(jìn)一步明白了食物旅行的挨次和各消化器官的功能，并通過細(xì)致觀看圖片發(fā)覺進(jìn)食時(shí)應(yīng)留意的問題，活動(dòng)第四部分意在讓幼兒知道消化系統(tǒng)的功能和作用的基礎(chǔ)上引發(fā)開去，使幼兒關(guān)注平常的生活衛(wèi)生和飲食習(xí)慣，這部分的內(nèi)容起到鞏固和延長(zhǎng)的功能。為了使幼兒把握的學(xué)問能落實(shí)到日常的行為中，并形成習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了延長(zhǎng)活動(dòng)――玩健康行為棋。整個(gè)活動(dòng)運(yùn)用了多種形式做到動(dòng)靜交替，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官，幼兒主動(dòng)性強(qiáng)、同時(shí)也體了老師的主導(dǎo)作用，使活動(dòng)傳遞給幼兒的信息具有很強(qiáng)的科學(xué)性和趣味性。

附故事：小豆子的旅行

我是小豆子,我可情愿為小伴侶服務(wù)了。今日，我要到淘淘的身體里去旅行一次。瞧，嘴巴已經(jīng)打開了，哇，淘淘的牙齒可真銳利。我的伴侶們一下子都變成了碎片。瞧，他們都往下走了，一會(huì)兒，我也會(huì)變成碎片往下走。哎！我怎么整個(gè)就被擠下去了；我現(xiàn)在被擠到一根細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的管子里，這就是食管。食管壁很薄，要是遇到魚刺就可能被刺破，在食管中我被一點(diǎn)一點(diǎn)地往下送。

我現(xiàn)在來到了一個(gè)大口袋里，這個(gè)口袋就是胃。它象一個(gè)磨子不停地動(dòng)。我的伴侶在這里不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，磨呀磨，變得象漿糊一樣。"哎喲！是誰，身體硬梆梆的？""是的，胃大哥。""你怎么整個(gè)兒就下來了？""是呀，你的小仆人吃飯?zhí)?，沒把我嚼碎，就讓我下來了。""咦，胃大哥，你身上怎么有傷口呀？你的傷口疼不疼？""那就要怪我的小仆人，平常吃東西不留意，愛吃的就吃得許多，把我撐得很難過，他一會(huì)兒吃冰冷的冷飲，一會(huì)兒又喝滾燙的開水把我搞得夠嗆。有時(shí)我很想休息一會(huì)兒，可是我的小仆人又要吃零食，把東西硬塞進(jìn)來，讓我不停地工作。我實(shí)在是累壞了。所以，就成了現(xiàn)在這樣，我生病時(shí)可難過了。"我又來到了小腸妹妹家，小腸妹妹的家彎彎曲曲的就像一個(gè)迷宮。邊上有許絨毛，還有一扇扇小門。"我是小腸妹妹，歡迎你食物伴侶。從我的小門出去就可到達(dá)淘淘的全身，使小淘淘長(zhǎng)高，長(zhǎng)胖，給淘淘力氣。""我也要出去，為淘淘做點(diǎn)事。哎，怎么出不去？""喂，小豆子，到我這里來。""好吧，你是誰？""我是大腸姐姐。""我身邊怎么都是臟東西，他們是誰？要到哪里去。""他們是殘?jiān)?，他們將被排出體外。""那我呢？""你也會(huì)被排出體外。""那我還疫有為淘淘做事。""那沒方法，由于你沒被嚼碎，不能變成養(yǎng)分，被身體汲取。"我出去以后，肯定要把看到的告知小伴侶，讓他們養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣，使他們更健康。

大班食物旅行記教案【篇8】

活動(dòng)目的

（1）了解人體消化食物的過程；（2）養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣；（3）初步了解人體奧妙，對(duì)人體感愛好。

活動(dòng)預(yù)備ppt：圖片

活動(dòng)過程

Ⅰ、導(dǎo)入（1）提問導(dǎo)入，引入爭(zhēng)論話題。

提問：①我們每天都要吃東西，那么吃下去的食物到哪里去了呢？

②食物在人體中是怎樣旅行的，經(jīng)過了哪些地方？老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒對(duì)情景表演的愛好。

Ⅱ、幼兒第一次操作

（2）觀看課件，初步了解人體的奧妙。

提問：食物的旅行，先經(jīng)過哪里，再經(jīng)過哪里，最終經(jīng)過哪里？老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒了解人體的奧妙，對(duì)人體感愛好。

（3）再次逐步觀看課件，初步了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用。

提問：①食物旅行的第一站是什么地方？②牙齒的作用真大，我們應(yīng)當(dāng)怎樣來愛護(hù)牙齒？③經(jīng)過口腔后，食物到哪里去旅行了，它是通過什么到胃里的？④食物在胃里，會(huì)發(fā)生什么變化？怎么會(huì)的呀？⑤剛才食物的旅行經(jīng)過了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢？⑥最終食物要到哪里去旅行呢？老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用及人體消化食物的過程。

Ⅳ幼兒再次操作

（4）與幼兒爭(zhēng)論，了解如何愛護(hù)我們的腸胃。

提問：小伴侶想一想，假如這個(gè)口袋里裝的食物太多了，會(huì)有什么后果呢？你以前有沒有遇到過胃不舒適呀，怎么會(huì)的？生活中我們要留意些什么？怎樣來愛護(hù)胃？老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒提高自我愛護(hù)意識(shí)，不要吃太燙的食物，吃飯要定時(shí)定量，飯前飯后都不能做猛烈的運(yùn)動(dòng)，食品的種類也要豐富，還不能吃太多的冷飲和零食等等才能愛護(hù)我們的胃部健康。

4.活動(dòng)延長(zhǎng)

在我們?nèi)梭w，除了食物的旅行，還有很多隱秘，只要我們仔細(xì)學(xué)本事，長(zhǎng)大肯定能探究到更多的人體隱秘。

大班食物旅行記教案【篇9】

設(shè)計(jì)意圖：

愛玩是孩子的天性，孩子都喜愛出去旅游，每次旅游回來都盼望把自己見到的、好玩的事情說給老師、小伙伴聽。結(jié)合孩子的需要和愛好，我班開展了“歡樂的旅行”這一主題。隨著活動(dòng)的不斷延長(zhǎng)，一次孩子們?cè)谶M(jìn)餐中竊竊私語，老師蹲下身認(rèn)真傾聽孩子的對(duì)話，才知道他們有一個(gè)新的“發(fā)覺”：食物在肚子里會(huì)“旅行”嗎？多好玩的問題呀！孩子們都關(guān)注著呢。