九年級化學(xué)上冊6.1.1探索燃燒與滅火教案(新版)北京課改版九年級化學(xué)上冊6.1.1探索燃燒與滅火教案(新版)北京課改版九年級化學(xué)上冊6.1.1探索燃燒與滅火教案(新版)北京課改版xxx公司九年級化學(xué)上冊6.1.1探索燃燒與滅火教案(新版)北京課改版文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計，管理制度探索燃燒與滅火【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識燃燒的條件2.會運用相關(guān)的知識解釋和解決日常生活中的相關(guān)問題【重點和難點：】1.認(rèn)識燃燒的條件2.會運用相關(guān)的知識解釋和解決日常生活中的相關(guān)問題【教學(xué)過程】情境引入：奧運圣火象征了光明、和平、團(tuán)結(jié)、友誼。火在人類歷史發(fā)展中起著極其重要的作用,古人用火來取暖、燒食物、驅(qū)趕野獸，現(xiàn)在人們用火來冶煉金屬，燒制瓷器，火使人類文明不斷的向前發(fā)展。如果沒有火將會一片黑暗，吃生食、汽車、火箭都無從談起。但火如果使用不當(dāng)也會給人類帶來災(zāi)難，所以說火是一把“雙刃劍”?？吹交鹞覀兒茏匀痪蜁氲饺紵?，我們只有掌握燃燒的規(guī)律，才能更好的利用火。今天我們就和大家一同探究燃燒與滅火。預(yù)習(xí)檢測：1、燃燒的條件：（缺一不可）（1）

（2）（3）；2、滅火的原理：（只要消除燃燒條件的任意一個即可）（1）；（2）

；（3）。新知新解：【講解】：借助幻燈片展示火的起源、應(yīng)用，指出火是一種燃燒現(xiàn)象，是最早被人類利用的化學(xué)反應(yīng)之一，指出燃燒與日常生活之間的密切關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生有關(guān)燃燒的概念，建立燃燒的定義?！咎釂枴浚赫埻瑢W(xué)們結(jié)合你的日常生活經(jīng)驗和剛才觀察的幾組燃燒情況，思考燃燒特征是什么并嘗試自己給燃燒下一個定義嗎【觀看視頻】燃燒的條件、定義【板書】1．定義：燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的化學(xué)反應(yīng)。2．特征：發(fā)光、發(fā)熱、化學(xué)反應(yīng) 【演示實驗】學(xué)生觀察—燃燒的條件【設(shè)問】在實驗過程中，大家觀察到了哪些現(xiàn)象呢?【結(jié)論】實驗進(jìn)行不久，銅片上的白磷就產(chǎn)生白煙開始燃燒，而水中的白磷和銅片上的紅磷并沒有燃燒。思考：1．銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒的現(xiàn)象，說明燃燒需要什么條件?2．銅片上的白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒，說明燃燒還需要什么條件?【引導(dǎo)】通過剛才的學(xué)習(xí)，我們大家動動腦子想想，怎樣能使燒杯底部的白磷也燃燒呢?【學(xué)生討論】【結(jié)論】用導(dǎo)管對準(zhǔn)熱水中的白磷，通入少量氧氣?！狙菔緦嶒灐拷處煱凑兆詈蟮贸龅姆桨高M(jìn)行演示實驗，學(xué)生觀察現(xiàn)象?！緦嶒灛F(xiàn)象】本來在熱水中不燃燒的白磷，在通入氧氣后燃燒。【教師追問】熱水中的白磷在通入氧氣和不通入氧氣的條件下，現(xiàn)象是不同的，這樣的事實再次說明了什么問題呢?【強(qiáng)調(diào)】燃燒的條件必須同時滿足，缺一不可，可燃物才能燃燒。課堂小結(jié)：通過本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)，我們了解燃燒的條件會運用相關(guān)的知識解釋和解決日常生活中的相關(guān)問題?！景鍟O(shè)計】一、燃燒1．定義：燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的化學(xué)反應(yīng)。2．特征：發(fā)光、發(fā)熱、化學(xué)反應(yīng)3．燃燒的條件：（1）可燃物（2）助燃物（3）達(dá)到燃燒所需要的最