教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看知識點最新版(二)1、簡答題

簡述學習動機的強化理論。

參考答案:

參考解析：學習動機的強化理論是由行為主義學習理論家提出來的，他們不僅用強化來解釋學習的發(fā)生，而且用它來解釋動機的產生。在他們看來，人來源:91的某種學習行為傾向完全取決于先前的這種學習行為與刺激因強化而建立起來的穩(wěn)固聯(lián)系，而不斷強化則可以使這種聯(lián)結得到加強和鞏固。按照這種觀點，任何學習行為都是為了獲得某種報償。強化理論就其主要傾向來說，是行為派的學習動機理論。由于行為派的強化理論過分強調引起學習行為的外部力量（外部強化），忽視甚至否定了人的學習行為的自覺性與主動性（自我強化），因而這一學習動機理論有較大的局限性。

2、單選題

原有認知結構的特征_____遷移的可能性及遷移的程度。

A:間接影響

B:間接決定

C:直接影響

D:直接決定

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：原有的學習對后繼學習的影響是比較常見的一種遷移方式，原有認知結構的特征直接決定了遷移的可能性及遷移的程度。

3、簡答題

李老師在教學中存在這樣一種令人尷尬的現(xiàn)象：他講課不可謂不透、不明、不用功（有時甚至很賣力），課下督促檢查不可謂不細、不緊、不認真，而學生也付出了較大的努力，師生滿以為會取得較大的收獲與提高，可最終結果卻不盡如人意，付出與希冀相去甚遠。

針對這種現(xiàn)象，結合相關理論談談李老師應該怎樣改變這種情況。

參考答案:

（1）從案例中可以看出，教師只忙于“教”與“檢”，學生只忙于“學”與“考”，

卻不能得到滿意的結果。因此，建議李老師可以嘗試從學習策略的培養(yǎng)來作出改變。

（2）教師教任何功課，講都是為了達到用不著講，教都是為了達到用不著教，但縱觀當今學校教育，大多教師只注重講與教，而缺乏學法與運用的指導。學生只會機械地運用一些學習方法或技巧，卻不清楚為什么要這樣做以及該何時選擇和運用這些技巧。培養(yǎng)學生的學習策略不失為提高教學效率和學生成績的良好途徑。

（3）在教學過程中可以從這幾個步驟去培養(yǎng)學生的學習策略：首先，培養(yǎng)興趣、激發(fā)求知欲，保持良好的注意、情緒與思維狀態(tài)；其次，分析學習情況，選擇學習方法；第三，制定周密、詳盡的計劃；最后，執(zhí)行、監(jiān)控和整理學習計劃。

4、填空題

記憶過程可以分為____、____、____三個基本環(huán)節(jié)。

參考答案:識記保持提取

本題解釋:

【答案】識記、保持、提取

5、單選題

兒童己經具有了明顯的符號性和邏輯性，能進行簡單的邏輯推演，克服了思維的自我中心性，思維活動仍局限于具體的事物及日常經驗，缺乏抽象性，這在皮亞杰兒童智力發(fā)展階段中是屬于_____。

A:感知運動階段

B:前運算階段

C:具體運算階段

D:形式運算階段

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：具體運算階段的兒童已經具有了明顯的符號性和邏輯性，兒童能進行簡單的邏輯推演，克服了思維的自我中心性，但兒童的思維活動仍局限于具體的事物及日常經驗，缺乏抽象性。因此，答案選a

6、單選題

以下最符合“有教無類”主張的是_____。

A:高中、大學招生考試制度

B:重點班和普通班分設

C:農民工孩子不能就近在城市上學

D:普及九年義務教育

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：略。

7、填空題

焦慮是教師對當前或預計到的對自尊心理有____的任何情境所具有的一種類似于擔憂的反應傾向。

參考答案:潛在威脅

本題解釋:

參考解析：潛在威脅

8、判斷題

國家主義教育思想源于古希臘的柏拉圖，在19世紀達到高潮。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。國家主義教育思想源于古希臘的柏拉圖，伴隨著近代歐美民族國家的出現(xiàn)而產生，在19世紀達到高潮。其代表人物為法國的孔多塞、愛爾維修，德國的費希特，美國的杰斐遜等人。

9、單選題

我國《義務教育法》總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質，根據(jù)_____，制定本法。

A:憲法和教育法

B:憲法和未成年人保護法

C:憲法和預防未成年人犯罪法

D:教育法和未成年人保護法

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：。

10、單選題

科學教育的基本目標有_____。

A:科學態(tài)度、科學方法、科學精神

B:科學知識、科學技能、科學精神

C:科學知識、科學方法、科學習慣

D:科學知識、科學方法、科學精神

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

科學教育是一種以傳授基本科學知識為手段，體驗科學思維方去和科學探究方法，培養(yǎng)科學精神與科學態(tài)度，建立完整的科學知識觀與價值觀，進行科研基咄能力訓練和科學技術應用的教育。其基本目標有科學知識、科學方法、科學精神。

11、簡答題

一位中年教師說，如今的孩子很小就接受了各種各樣的新生事物，腦子里千奇百怪的東西很多。有時候，他們會在課堂上或課后向你提一些稀奇古怪的問題。比如，你在課堂上講太陽和月亮，有的孩子便會問：“老師，太陽為什么白天出來？月亮為什么晚上才出來？”，這樣的問題我還能勉強回答，但有些孩子在課后向我提的問題，真的讓我難以回答。比如，有的孩子會冷不丁地問你：“老師，什么叫‘酷斃了’？”“老師。怎樣才能當上還珠格格？”我一時啞然。有時我想，或許我真的是年紀大了，不再適合當老師了。

請問：面對這位老師的困惑，你認為問題出在哪兒？請根據(jù)現(xiàn)代教師的素養(yǎng)來回答。

參考答案:

參考解析：這位教師的困惑，主要在于他對當今時代社會的新生事物、新鮮詞的不理解，換句話說，是教育思想觀念跟不上現(xiàn)代化步伐。

教育現(xiàn)代化的核心是教師素質的現(xiàn)代化。因為教育中的任何活動都要靠教師進行．教育目標的實現(xiàn)，效果如何都取決于教師。

教師素質的現(xiàn)代化包括：教育思想觀念的現(xiàn)代化、職業(yè)道德素質的現(xiàn)代化、能力素質的現(xiàn)代化?？傊?，教師素質的現(xiàn)代化是現(xiàn)代社會對現(xiàn)代人的總體要求在教師職業(yè)上的特殊反映。

12、簡答題

有人認為在課堂中，師生保持“零距離接觸”，學生回答教師的問題，做教師要求做的事，只要有這種共同活動就是師生互動。

問題：你認為這種說法對嗎？為什么？

參考答案:

參考解析：顯然，這種認識是膚淺的，這將使師生互動流于形式。作為一種特殊的人際交往活動，師生互動旨在讓學生積極主動地思維起來，不僅要讓他們“在思維”，更要讓他們“會思維”。認知心理學指出，有問必答，有求必應，有時也并非是積極思維的表現(xiàn)。由此可見，師生互動并不僅僅是一種教學形式，其實質是教學原則和教學思想的體現(xiàn)。因此，廣義地講，凡是能調動學生積極思維來完成認識上兩個飛躍的各種教學活動和措施都可以看成是師生互動。

13、單選題

短時記憶的信息進入長時記憶的關鍵是_____。

A:復述策略

B:精加工策略

C:組織策略

D:無認知策略

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。

14、判斷題

演繹式教學策略的模式，演示實例→歸納推理→實驗驗證→概括得出結論。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：演示實例一歸納推理一實驗驗證一概括得出結論，這是歸納式教學策的模式。演繹式教學策呈現(xiàn)教材的順序與歸納式正相反，它是先提出概念、規(guī)則，然后再舉例證明。

15、簡答題

有意注意

參考答案:

參考解析：也叫隨意注意，它是有預定目的的，必要時還需要一定意志努力的注意。

16、簡答題

簡述德育過程的一般規(guī)律。

參考答案:

（1）學生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律

（2）學生在活動和交往中形成思想品德規(guī)律

（3）學生思想內部矛盾轉化規(guī)律

（4）學生思想品德形成的長期性和反復性規(guī)律

17、單選題

下列情境中代表內在動機的情境是_____。

A:語文課上小李做數(shù)學作業(yè)

B:王老師對張華的單詞測驗成績表示滿意

C:校長在全校大會上宣布三好學生名單

D:陳英每天獨自讀幾小時文學名著

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：【答案】D。解析：內在動機是指因學習活動本身的意義和價值所引起的動機。動機的滿足在活動之內．不在活動之外。A中小李可能怕完不成作業(yè)受批評而去做數(shù)學作業(yè)；B、C中的學生學習都是為了拿到獎勵（教師的贊許和三好學生），這三種情況都是外在動機引起的，只有D項是對活動本身感興趣，是內在動機。

18、判斷題

學生是影響師生關系的最主要因素。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：教師本身是影響師生關系的最主要因素，學生是影響師生關系的重要因素。

19、單選題

年輕一代將文化知識傳遞給年長的一代，這是_____。

A:預期社會化

B:發(fā)展社會化

C:反向社會化

D:再社會化

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：反向社會化是指年輕一代將文化知識傳遞給年長的一代。

20、單選題

我國學校德育內容主要有政治教育、思想教育、_____及心理健康教育四個方面。

A:革命傳統(tǒng)教育

B:世界觀教育

C:道德教育

D:人生觀教育

參考答案:C

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對學校德育內容的掌握。

【參考答案】C

【名師點睛】1995年《中學德育大綱》中明確規(guī)定，德育即對學生進行政治、思想、道德和心理品質的教育。A項“革命傳統(tǒng)教育”屬于政治教育；B、D項的“世界觀、人生觀教育”屬于思想教育。另外法制教育在中小學德育課程之中也有所體現(xiàn)。所以，德育的外延包括思想教育、政治教育、道德教育、心理教育和法制教育。在填空題中如果出現(xiàn)四個空格可以不填法制教育，出現(xiàn)五個空格就加上法制教育；多選題中要選上法制教育。

21、多選題

基克提出了一個問題解決過程的模式，認為一般性的問題解決大致包括哪幾個階段？_____

A:建立問題表征

B:搜尋解法

D:評價

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：基克（M.1.GiCk）等人提出了問題解決過程四階段理論，即問題解決大致包括理解和表征問題、搜尋解決方法、執(zhí)行解決方法和評價四個過程。

22、單選題

“關注個體差異”就是根據(jù)學生實際存在的興趣愛好和能力差異_____。

A:由學生自己決定如何學習

B:將學生按優(yōu)中差教學

C:滿足不同學生的需要

D:培養(yǎng)單科獨進的尖子生

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：本題考查“關注個體差異”的含義。教師應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，促進學生在教師的指導下主動地、富有個性地學習。故選C。

23、填空題

一個人敏捷好動、適應能力強，它的高級神經系統(tǒng)屬于____。

參考答案:活潑型

本題解釋:

參考解析：【答案】活潑型

24、單選題

下列哪種活動反應了兒童的形象思維?_____

A:做游戲，遵守交通規(guī)則過馬路

B:過家家，用玩具鍋碗瓢盆做飯、吃飯

C:給娃娃穿衣、喂奶

D:兒童能算出2+3=5

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：給娃娃穿衣、喂奶都是直觀的，沒有間接性。

25、單選題

十八屆三中全會中“緊緊圍繞提高科學執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政水平深化黨的建設制度改革”，為新時期黨的建設指明了方向。下列關于黨的建設說法錯誤的是_____。

A:黨的建設是毛澤東思想活的靈魂之一

B:建設學習型、服務型、創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨

C:全面深化黨的建設制度改革必須加強和改善黨的領導

D:黨“四風”建設中，“四風”包括：形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：【答案】A。解析：毛澤東思想活的靈魂是：實事求是，群眾路線，獨立自主。毛澤東總結的中國革命取得勝利的三大法寶是：統(tǒng)一戰(zhàn)線、武裝斗爭和黨的建設。A項說法錯誤。建設學習型、服務型、創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨出自于十八大報告。B項說法正確。C項是十八屆三中全會的原文?！八娘L”建設是2013年6月18日習近平在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議中提出的。故本題正確答案選A。

26、判斷題

目前，教育理論界主張“你一我”對話型師生關系，認為教師就是學習共同體的一個成員，教師的角色是“平等的首席者”。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。

27、單選題

一年級小學生計算時往往扳著手指算，這種思維是_____。

A:形象

B:動作

C:創(chuàng)造性

D:抽象思維

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：低年級兒童主要借助感覺和動作進行思維。

28、填空題

童視覺的發(fā)展表現(xiàn)在兩方面：____和____。

參考答案:視覺敏度的發(fā)展顏色視覺的發(fā)展

本題解釋:

參考解析：視覺敏度的發(fā)展顏色視覺的發(fā)展

29、單選題

能力的發(fā)展存在個體差異，下面不屬于能力發(fā)展差異的是_____。

A:天才兒童

B:大器晚成

C:多愁善感

D:過目不忘

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：多愁善感屬于氣質的差異。

30、單選題

建立班級干部輪換制度、定期評議制度、值日生制度等，體現(xiàn)了班級_____管理。

A:平行

B:民主

C:目標

D:常規(guī)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：班級民主管理制度，是指班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下參與班級全程管理的一種管理方式。如干部輪換制度、定期評議制度、值日生制度等。

31、單選題

以“產婆術”著稱的，提倡啟發(fā)式教學的是_____

A:孔子

B:孟子

C:蘇格拉底

D:亞里士多德

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：蘇格拉底的母親是產婆，他借此比喻他的教學方法。他母親的產婆術是為嬰兒接生，而他的“產婆術”教學法則是為思想接生，是要引導人們產生正確的思想。因此，正確答案選C。

32、單選題

盲人可以依靠觸覺識別人民幣、盲文，可以憑著手杖敲擊地面的聲音來判斷路況，這是_____。

A:感覺的對比

B:感覺的代償

C:感受能力的差別

D:感覺的相互作用

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

由感覺的代償?shù)亩x可知。故選B。

33、判斷題

自制和自我監(jiān)督是自我調控中最主要的方面。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。自制和自我監(jiān)督改為“自我控制和自我教育”。

34、判斷題

不會進行教學反思的老師．不能成為一名優(yōu)秀的教師。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：

35、單選題

下列關于心理輔導的陳述，不正確的是_____。

A:心理輔導與班級、團隊的日常活動沒什么區(qū)別

B:心理健康教育可以滲透在學科中來實施

C:專門開設的心理健康課程一般有兩種形式，一種是以講授為主的有關課程，另一種是開設心理輔導活動課。

D:個別輔導最能體現(xiàn)心理輔導中因材施輔的原則

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。

36、單選題

與課堂教學相比，課外活動更有利于_____。

A:發(fā)展學生個性

B:促進溫故知新

C:加強“教學相長”

D:堅持“循序漸進”

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：課外活動有利于學生個性的發(fā)展。

37、判斷題

發(fā)現(xiàn)記憶遺忘規(guī)律的心理學家是華生。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：發(fā)現(xiàn)記憶遺忘規(guī)律的是德國心理學家艾賓浩斯。艾賓浩斯用無意義音節(jié)作為實驗材料，第一個對遺忘規(guī)律做了比較系統(tǒng)的研究，得出遺忘曲線，發(fā)現(xiàn)遺忘的規(guī)律是先快后慢。華生是美國心理學家，是行為主義的代表人物。

38、判斷題

學校雖然不是國家機關，但它是法律、法規(guī)授權的組織，具有行政主體資格。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：學校是行政相對人，不具有行政主體資格。

39、單選題

班主任是班集體的_____。

A:決策者

B:領導者

C:組織者

D:控制者

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：班主任是班集體的組織者、引導者。

40、單選題

我國全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力作用的是_____。

A:美育

B:體育

C:智育

D:德育

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：德育在全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力的作用。

41、多選題

多動癥兒童行為的主要特征有_____。

A:活動過多

B:注意力不集中

C:沖動行為

D:攻擊行為

E:喜歡幻想

參考答案:ABC

本題解釋:

參考答案：A,B,C。參考解析：多動癥兒童行為的主要特征有：好沖動、脾氣暴躁，注意力不集中，活動過多。

42、多選題

以下屬于教師職業(yè)道德基本構成的是_____。

A:職業(yè)理想

B:職業(yè)態(tài)度

C:職業(yè)責任

D:職業(yè)紀律

E:家庭環(huán)境

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：A,B,C,D。參考解析：教師職業(yè)道德的基本構成包括：職業(yè)理想、職業(yè)責任、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)紀律、職業(yè)技能、職業(yè)良心、職業(yè)作風、職業(yè)榮譽。故正確答案為ABCD。

43、單選題

問題解決是一個復雜的心理過程，其解決策略主要包括嘗試策略和_____。

A:啟發(fā)式策略

B:經驗策略

C:實踐策略

D:分析策略

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：問題解決的策包括嘗試策與啟發(fā)式策。

44、單選題

將孔子因人而異的教學方法概括為“孔子施教，各因其材”的是_____

A:孟子

B:荀子

C:曾子

D:朱熹

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：朱熹在其《四書集注》中總結了孔子與孟子的教育方法，明確提出了因材施教的概念，他說：“孔子施教，各因其材，圣賢施教，各因其材”。

45、填空題

依據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展理論，具有法制觀念取向者屬于____時期的特征。

參考答案:習俗水平

本題解釋:

參考解析：【答案】習俗水平。解析：習俗水平包括遵從權威與維護社會秩序的道德定向階段。

46、單選題

人們常說“授之以魚，僅供一飯之需；受之以漁，則終身受益無窮，”這句話能體現(xiàn)當代教學的哪一種趨勢：_____。

A:從重視認知向重視發(fā)展轉變

B:從重視結果向重視學法轉變

C:從重視結果向重視過程轉變

D:從重視知識傳授向重視能力轉變

參考答案:D

本題解釋