《混合動(dòng)力汽車結(jié)構(gòu)原理與故障診斷》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱混合動(dòng)力汽車結(jié)構(gòu)原理與故障診斷課程類型專業(yè)必修課適用專業(yè)新能源汽車技術(shù)汽車相關(guān)專業(yè)授課系部**系開設(shè)學(xué)期2~3學(xué)時(shí)/學(xué)分48/2.5編寫執(zhí)筆人審定負(fù)責(zé)人編寫日期審定（修訂）日期一、課程性質(zhì)該課程是新能源汽車技術(shù)專業(yè)或汽車相關(guān)專業(yè)的一門專業(yè)必修(考試)課程。本課程構(gòu)建于傳統(tǒng)汽車專業(yè)基礎(chǔ)課程如《汽車構(gòu)造》、《汽車電器》等課程的基礎(chǔ)上，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為目標(biāo)，以混合動(dòng)力汽車核心技術(shù)為主要任務(wù)，采用基于工作過程的課程方案設(shè)計(jì)，以行動(dòng)導(dǎo)向組織教學(xué)過程，使學(xué)生通過對(duì)混合動(dòng)力汽車的總體認(rèn)知、混合動(dòng)力汽車的高壓系統(tǒng)的認(rèn)知與安全操作、混合動(dòng)力系統(tǒng)關(guān)鍵部件的認(rèn)知、典型混合動(dòng)力汽車技術(shù)解析、混合動(dòng)力汽車的故障診斷等相關(guān)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，具備從事電動(dòng)汽車制造和售后服務(wù)的基本技能，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)能力和方法能力。二、課程設(shè)計(jì)思路（一）課程設(shè)計(jì)的總體思路課程設(shè)計(jì)的總體思路以人才的培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，為電動(dòng)汽車專業(yè)人才的培養(yǎng)服務(wù)。本專業(yè)是面向電動(dòng)汽車產(chǎn)業(yè)鏈，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展，具有與本專業(yè)相適應(yīng)的文化水平和良好的職業(yè)道德，掌握本專業(yè)的基本知識(shí)、基本技能，具有較強(qiáng)的實(shí)際工作能力，能應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，在生產(chǎn)和服務(wù)一線能夠從事電動(dòng)汽車制造、技術(shù)管理、售后服務(wù)等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型高技能人才。（二）課程設(shè)置的依據(jù)該課程設(shè)置的目的在于符合學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的能力培養(yǎng)的需求，校企合作共同對(duì)職業(yè)能力進(jìn)行分析，確定課程學(xué)習(xí)任務(wù)。隨著汽車向電動(dòng)化方向發(fā)展，混合動(dòng)力汽車已經(jīng)成為傳統(tǒng)汽車轉(zhuǎn)型的重要發(fā)展方向之一。混合動(dòng)力汽車與傳統(tǒng)汽車的教學(xué)任務(wù)差異較大，而且其技術(shù)在不斷發(fā)展之中。本課程的確定是根據(jù)中國(guó)汽車工程學(xué)會(huì)主編的《新能源汽車產(chǎn)業(yè)人才需求預(yù)測(cè)報(bào)告》和國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2021年-2035年）》以及新能源汽車技術(shù)路線圖，結(jié)合新能源汽車“1+X”證書制度中的相關(guān)要求，對(duì)崗位能力進(jìn)行了詳細(xì)深入的研究之后設(shè)置的。（三）課程任務(wù)確定的依據(jù)本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有較強(qiáng)的混合動(dòng)力汽車相關(guān)知識(shí)和技能，具有良好的語言表達(dá)能力、文字表達(dá)能力及溝通能力，具有一定的組織、協(xié)調(diào)能力，具有較強(qiáng)的合作意識(shí)，因此課程的任務(wù)要把這些能力的培養(yǎng)作為重點(diǎn)，如對(duì)于混合動(dòng)力汽車認(rèn)識(shí)能力的培養(yǎng)，課程的任務(wù)就應(yīng)該傾向高壓系統(tǒng)、關(guān)鍵零部件和典型技術(shù)的認(rèn)知等；對(duì)于學(xué)生的合作意思的培養(yǎng)，課程的就應(yīng)該多安排小組討論、共同解決問題的任務(wù)。（四）課程任務(wù)編排的思路在充分考慮高職院校學(xué)生和應(yīng)用型本科院校學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,本課程應(yīng)運(yùn)用更為生動(dòng)化、形象化的教學(xué)方法。通過分析典型混合動(dòng)力汽車，并充分考慮職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律構(gòu)建本課程的基本框架，按照工作過程系統(tǒng)化的原則確立課程結(jié)構(gòu)及本課程的任務(wù)，營(yíng)造接近于真實(shí)的職業(yè)氛圍。三、課程目標(biāo)（一）總體目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握混合動(dòng)力汽車基本的專業(yè)知識(shí)和故障診斷技能，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)意識(shí)和職業(yè)道德，從而適應(yīng)電動(dòng)汽車企業(yè)崗位對(duì)電動(dòng)汽車制造、技術(shù)管理及售后服務(wù)人才的技能需求。（二）具體目標(biāo)1．專業(yè)能力通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在獲得混合動(dòng)力汽車的總體認(rèn)知、高壓系統(tǒng)認(rèn)知和安全操作、混合動(dòng)力系統(tǒng)關(guān)鍵部件、典型混合動(dòng)力汽車技術(shù)、混合動(dòng)力汽車的故障診斷等相關(guān)理論知識(shí)基礎(chǔ)上，能夠完成混合動(dòng)力汽車的總體認(rèn)知與檢查、混合動(dòng)力汽車高壓系統(tǒng)的認(rèn)知與安全操作、混合動(dòng)力系統(tǒng)關(guān)鍵部件的結(jié)構(gòu)分析與檢測(cè)、典型混合動(dòng)力汽車系統(tǒng)的拆裝分析與檢測(cè)、混合動(dòng)力汽車的故障診斷。通過各章實(shí)訓(xùn)題（5個(gè)）的訓(xùn)練，使學(xué)生在知識(shí)、技能、溝通與表達(dá)、團(tuán)組分工協(xié)作能力等方面達(dá)到能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程的要求。2.方法能力（1）能獨(dú)立學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)；（2）具有解決實(shí)際問題的創(chuàng)新意識(shí)；（3）能獨(dú)立制定工作計(jì)劃并進(jìn)行實(shí)施；（4）能夠查找資料與文獻(xiàn)以取得有用的知識(shí)。3．社會(huì)能力（1）具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和相互協(xié)作精神；（2）具有較強(qiáng)的溝通能力，人際交往能力；（3）注重事故保護(hù)和工作安全；（4）遵守職業(yè)道德；（5）注意環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。四、課程任務(wù)組織與安排表4-1教學(xué)任務(wù)組織與安排序號(hào)項(xiàng)目名稱教學(xué)任務(wù)教學(xué)方法教學(xué)場(chǎng)所參考學(xué)時(shí)理論實(shí)踐1混合動(dòng)力汽車的總體認(rèn)知任務(wù)1-1混合動(dòng)力汽車的定義與分類任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室2任務(wù)1-2串聯(lián)式混合動(dòng)力汽車任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室任務(wù)1-3并聯(lián)式混合動(dòng)力汽車任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室2任務(wù)1-4混聯(lián)式混合動(dòng)力汽車任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室實(shí)訓(xùn)1混合動(dòng)力汽車的總體認(rèn)知與檢查任務(wù)驅(qū)動(dòng)法實(shí)訓(xùn)室42混合動(dòng)力汽車的高壓系統(tǒng)認(rèn)知與安全操作任務(wù)2-1混合動(dòng)力汽車的高壓系統(tǒng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室4任務(wù)2-2混合動(dòng)力汽車的安全措施任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室任務(wù)2-3混合動(dòng)力汽車高壓系統(tǒng)的安全操作任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室實(shí)訓(xùn)2混合動(dòng)力汽車高壓系統(tǒng)認(rèn)知與安全操作任務(wù)驅(qū)動(dòng)法實(shí)訓(xùn)室43混合動(dòng)力系統(tǒng)關(guān)鍵部件的認(rèn)知任務(wù)3-1發(fā)動(dòng)機(jī)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室2任務(wù)3-2電機(jī)及控制器任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室任務(wù)3-3變速器及動(dòng)力耦合器任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室2任務(wù)3-4動(dòng)力蓄電池及其管理系統(tǒng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室2實(shí)訓(xùn)3混合動(dòng)力系統(tǒng)關(guān)鍵部件的結(jié)構(gòu)分析與檢測(cè)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法實(shí)訓(xùn)室44典型混合動(dòng)力汽車技術(shù)解析任務(wù)4-1豐田混合動(dòng)力汽車技術(shù)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室2任務(wù)4-2本田混合動(dòng)力汽車技術(shù)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室2任務(wù)4-3通用混合動(dòng)力汽車技術(shù)任務(wù)4-4上汽混合動(dòng)力汽車技術(shù)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體教室2任務(wù)4-5比亞迪混合動(dòng)力汽車技術(shù)實(shí)訓(xùn)4典型混合動(dòng)力汽車系統(tǒng)的拆裝分析與檢測(cè)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法實(shí)訓(xùn)室45混合動(dòng)力汽車的故障診斷任務(wù)5-1混合動(dòng)力汽車的故障診斷方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法實(shí)訓(xùn)室2任務(wù)5-2混合動(dòng)力汽車典型故障診斷實(shí)例任務(wù)驅(qū)動(dòng)法實(shí)訓(xùn)室2實(shí)訓(xùn)5混合動(dòng)力汽車的故障診斷任務(wù)驅(qū)動(dòng)法實(shí)訓(xùn)室8合計(jì)：48學(xué)時(shí)（其中實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)比例為58%）2028五、課程任務(wù)與教學(xué)要求表5-1課程任務(wù)安排和教學(xué)要求項(xiàng)目一混合動(dòng)力汽車的總體認(rèn)知參考學(xué)時(shí)理論4實(shí)踐4學(xué)習(xí)目標(biāo)1．掌握混合動(dòng)力汽車的定義和分類2．掌握串聯(lián)式混合動(dòng)力汽車的結(jié)構(gòu)、工作模式、特點(diǎn)和構(gòu)型3．掌握并聯(lián)式混合動(dòng)力汽車的結(jié)構(gòu)、工作模式、特點(diǎn)和構(gòu)型4．掌握混聯(lián)式混合動(dòng)力汽車的結(jié)構(gòu)、工作模式、特點(diǎn)和構(gòu)型學(xué)習(xí)任務(wù)1．混合動(dòng)力汽車的定義和分類2．串聯(lián)式混合動(dòng)力汽車3．并聯(lián)式混合動(dòng)力汽車4．混聯(lián)式混合動(dòng)力汽車重點(diǎn)：混合動(dòng)力汽車的結(jié)構(gòu)、工作模式難點(diǎn)：混合動(dòng)力汽車的結(jié)構(gòu)、工作模式教學(xué)方法與手段1.通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法實(shí)施教學(xué)；2.按任務(wù)導(dǎo)入-信息收集－決策－計(jì)劃－實(shí)施－檢查－評(píng)估總結(jié)－拓展組織教學(xué)，在老師指導(dǎo)下制定方案、實(shí)施方案、最終評(píng)估；3.學(xué)生先聽老師講解，然后進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作，撰寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告；4.基礎(chǔ)性知識(shí)老師講解，也可通過小組討論分析歸納，拓展性知識(shí)與技能主要以學(xué)生自學(xué)為主，教師指導(dǎo)；5.教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解、并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)督、評(píng)估。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)1.學(xué)生討論當(dāng)前混合動(dòng)力汽車市場(chǎng)銷售的情況2.教師講解混合動(dòng)力汽車的定義和分類、串聯(lián)式混合動(dòng)力汽車3.學(xué)生討論當(dāng)前市場(chǎng)銷售的串聯(lián)式混合動(dòng)力汽車類型4.教師講解并聯(lián)式混合動(dòng)力汽車、混聯(lián)式混合動(dòng)力汽車5.學(xué)生互動(dòng)和討論當(dāng)前市場(chǎng)銷售的并聯(lián)式混合動(dòng)力汽車類型和混聯(lián)式混合動(dòng)力汽車類型6.教師總結(jié)課程重點(diǎn)任務(wù)7.教師布置實(shí)訓(xùn)任務(wù)8.學(xué)生分組匯報(bào)實(shí)訓(xùn)結(jié)果教學(xué)條件1.PPT演示及視頻教學(xué)短片2.教材3.網(wǎng)絡(luò)資源4.安全防護(hù)用品和專用工具5.混合動(dòng)力汽車實(shí)訓(xùn)車輛6.實(shí)訓(xùn)工單考核評(píng)價(jià)方式主要考核點(diǎn)知識(shí)混合動(dòng)力汽車的總體認(rèn)知課堂提問、作業(yè)技能識(shí)別混合動(dòng)力汽車的類型權(quán)重0.3態(tài)度課堂及實(shí)訓(xùn)的認(rèn)真程度參考資料及其他說明混合動(dòng)力汽車發(fā)展較快，需要查找最新的資料和數(shù)據(jù)進(jìn)行講解；實(shí)訓(xùn)車輛應(yīng)根據(jù)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室已有條件進(jìn)行選擇表5-2課程任務(wù)安排和教學(xué)要求項(xiàng)目二混合動(dòng)力汽車的高壓系統(tǒng)與安全操作參考學(xué)時(shí)理論4實(shí)踐4學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握混合動(dòng)力汽車高壓系統(tǒng)的組成2．掌握高壓配電箱和電源變換器的作用3．掌握混合動(dòng)力汽車的安全措施4．掌握混合動(dòng)力汽車的安全操作學(xué)習(xí)任務(wù)1.混合動(dòng)力汽車的高壓系統(tǒng)2．混合動(dòng)力汽車的安全措施3．混合動(dòng)力汽車高壓系統(tǒng)的安全操作重點(diǎn)：混合動(dòng)力汽車的高壓系統(tǒng)識(shí)別難點(diǎn)：混合動(dòng)力汽車高壓系統(tǒng)的安全操作教學(xué)方法與手段1.通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法實(shí)施教學(xué)；2.按任務(wù)導(dǎo)入-信息收集－決策－計(jì)劃－實(shí)施－檢查－評(píng)估總結(jié)－拓展組織教學(xué)，在老師指導(dǎo)下制定方案、實(shí)施方案、最終評(píng)估；3.學(xué)生先聽老師講解，然后進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作，撰寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告；4.基礎(chǔ)性知識(shí)老師講解，也可通過小組討論分析歸納，拓展性知識(shí)與技能主要以學(xué)生自學(xué)為主，教師指導(dǎo)；5.教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解、并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)督、評(píng)估。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)1.學(xué)生討論混合動(dòng)力汽車高壓系統(tǒng)的發(fā)展現(xiàn)狀2.教師講解混合動(dòng)力汽車的高壓系統(tǒng)、混合動(dòng)力汽車的安全措施3.學(xué)生討論當(dāng)前銷售的混合動(dòng)力汽車高壓系統(tǒng)及安全措施4.教師講解混合動(dòng)力汽車高壓系統(tǒng)的安全操作5.學(xué)生互動(dòng)和討論當(dāng)前銷售的混合動(dòng)力汽車高壓系統(tǒng)的安全操作6.教師總結(jié)課程重點(diǎn)任務(wù)7.教師布置實(shí)訓(xùn)任務(wù)8.學(xué)生分組匯報(bào)實(shí)訓(xùn)結(jié)果教學(xué)條件1.PPT演示及視頻教學(xué)短片2.教材3.網(wǎng)絡(luò)資源4.混合動(dòng)力汽車實(shí)訓(xùn)車輛5.實(shí)訓(xùn)工單考核評(píng)價(jià)方式主要考核點(diǎn)知識(shí)高壓系統(tǒng)課堂提問、作業(yè)技能高壓系統(tǒng)認(rèn)知及安全操作權(quán)重0.3態(tài)度課堂及實(shí)訓(xùn)的認(rèn)真程度參考資料及其他說明混合動(dòng)力汽車發(fā)展較快，需要查找最新的資料和數(shù)據(jù)進(jìn)行講解；實(shí)訓(xùn)車輛應(yīng)根據(jù)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室已有條件進(jìn)行選擇表5-3課程任務(wù)安排和教學(xué)要求項(xiàng)目三混合動(dòng)力系統(tǒng)關(guān)鍵部件的認(rèn)知參考學(xué)時(shí)理論4實(shí)踐4學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握混合動(dòng)力汽車發(fā)動(dòng)機(jī)參數(shù)、類型、結(jié)構(gòu)形式和新技術(shù)2．掌握混合動(dòng)力汽車電機(jī)的結(jié)構(gòu)、原理和控制器的功能3．了解混合動(dòng)力汽車變速器類型、動(dòng)力耦合系統(tǒng)及典型E-CVT結(jié)構(gòu)4．掌握混合動(dòng)力汽車動(dòng)力蓄電池類型及其管理系統(tǒng)功能學(xué)習(xí)任務(wù)1.發(fā)動(dòng)機(jī)2．電機(jī)及控制器3．變速器及動(dòng)力耦合器4．動(dòng)力蓄電池及其管理系統(tǒng)重點(diǎn)：電機(jī)及控制器、動(dòng)力蓄電池及其管理系統(tǒng)難點(diǎn)：變速器及動(dòng)力耦合器教學(xué)方法與手段1.通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法實(shí)施教學(xué)；2.按任務(wù)導(dǎo)入-信息收集－決策－計(jì)劃－實(shí)施－檢查－評(píng)估總結(jié)－拓展組織教學(xué)，在老師指導(dǎo)下制定方案、實(shí)施方案、最終評(píng)估；3.學(xué)生先聽老師講解，然后進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作，撰寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告；4.基礎(chǔ)性知識(shí)老師講解，也可通過小組討論分析歸納，拓展性知識(shí)與技能主要以學(xué)生自學(xué)為主，教師指導(dǎo)；5.教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解、并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)督、評(píng)估。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)1.學(xué)生討論混合動(dòng)力系統(tǒng)關(guān)鍵部件的發(fā)展現(xiàn)狀2.教師講解發(fā)動(dòng)機(jī)、電機(jī)及控制器3.學(xué)生討論當(dāng)前銷售的混合動(dòng)力汽車發(fā)動(dòng)機(jī)和驅(qū)動(dòng)電機(jī)的類型4.教師講解變速器及動(dòng)力耦合器、動(dòng)力蓄電池及其管理系統(tǒng)5.學(xué)生互動(dòng)和討論當(dāng)前銷售的混合動(dòng)力汽車變速器和動(dòng)力蓄電池的類型6.教師總結(jié)課程重點(diǎn)任務(wù)7.教師布置實(shí)訓(xùn)任務(wù)8.學(xué)生分組匯報(bào)實(shí)訓(xùn)結(jié)果教學(xué)條件1.PPT演示及視頻教學(xué)短片2.教材3.網(wǎng)絡(luò)資源4.混合動(dòng)力汽車實(shí)訓(xùn)車輛5.實(shí)訓(xùn)工單考核評(píng)價(jià)方式主要考核點(diǎn)知識(shí)混合動(dòng)力系統(tǒng)關(guān)鍵部件課堂提問、作業(yè)技能關(guān)鍵部件的結(jié)構(gòu)分析與檢測(cè)權(quán)重0.3態(tài)度課堂及實(shí)訓(xùn)的認(rèn)真程度參考資料及其他說明混合動(dòng)力汽車發(fā)展較快，需要查找最新的資料和數(shù)據(jù)進(jìn)行講解；實(shí)訓(xùn)車輛應(yīng)根據(jù)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室已有條件進(jìn)行選擇表5-4課程任務(wù)安排和教學(xué)要求項(xiàng)目四典型混合動(dòng)力汽車技術(shù)解析參考學(xué)時(shí)理論4實(shí)踐4學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解豐田混合動(dòng)力汽車的發(fā)展歷程、混合動(dòng)力系統(tǒng)以及普銳斯混合動(dòng)力汽車的工作模式。2．了解本田IMA混合動(dòng)力系統(tǒng)、本田i-DCD混合動(dòng)力系統(tǒng)、本田i-MMD雙電機(jī)混合動(dòng)力系統(tǒng)和本田SH-AWD混合動(dòng)力系統(tǒng)。3．了解通用沃藍(lán)達(dá)混合動(dòng)力系統(tǒng)和別克君越30H混合動(dòng)力系統(tǒng)。4．了解上汽榮威550混合動(dòng)力系統(tǒng)和上汽名爵6混合動(dòng)力系統(tǒng)。5．了解比亞迪混合動(dòng)力系統(tǒng)的發(fā)展歷程、比亞迪秦混合動(dòng)力系統(tǒng)和比亞迪唐混合動(dòng)力系統(tǒng)學(xué)習(xí)任務(wù)1.豐田混合動(dòng)力汽車技術(shù)2．本田混合動(dòng)力汽車技術(shù)3．通用混合動(dòng)力汽車技術(shù)4．上汽混合動(dòng)力汽車技術(shù)5.比亞迪混合動(dòng)力汽車技術(shù)重點(diǎn)：各種混合動(dòng)力系統(tǒng)難點(diǎn)：各種混合動(dòng)力系統(tǒng)教學(xué)方法與手段1.通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法實(shí)施教學(xué)；2.按任務(wù)導(dǎo)入-信息收集－決策－計(jì)劃－實(shí)施－檢查－評(píng)估總結(jié)－拓展組織教學(xué)，在老師指導(dǎo)下制定方案、實(shí)施方案、最終評(píng)估；3.學(xué)生先聽老師講解，然后進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作，撰寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告；4.基礎(chǔ)性知識(shí)老師講解，也可通過小組討論分析歸納，拓展性知識(shí)與技能主要以學(xué)生自學(xué)為主，教師指導(dǎo)；5.教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解、并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)督、評(píng)估。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)1.學(xué)生討論混合動(dòng)力汽車技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀2.教師講解豐田混合動(dòng)力汽車技術(shù)、本田混合動(dòng)力汽車技術(shù)3.學(xué)生討論豐田混合動(dòng)力汽車技術(shù)、本田混合動(dòng)力汽車技術(shù)的特點(diǎn)4.教師講解通用混合動(dòng)力汽車技術(shù)、上汽混合動(dòng)力汽車技術(shù)、比亞迪混合動(dòng)力汽車技術(shù)5.學(xué)生互動(dòng)和討論通用混合動(dòng)力汽車技術(shù)、上汽混合動(dòng)力汽車技術(shù)、比亞迪混合動(dòng)力汽車技術(shù)的特點(diǎn)6.教師總結(jié)課程重點(diǎn)任務(wù)7.教師布置實(shí)訓(xùn)任務(wù)8.學(xué)生分組匯報(bào)實(shí)訓(xùn)結(jié)果教學(xué)條件1.PPT演示及視頻教學(xué)短片2.教材3.網(wǎng)絡(luò)資源4.混合動(dòng)力汽車實(shí)訓(xùn)車輛5.實(shí)訓(xùn)工單考核評(píng)價(jià)方式主要考核點(diǎn)知識(shí)混合動(dòng)力汽車技術(shù)課堂提問、作業(yè)技能拆裝與檢測(cè)典型混合動(dòng)力系統(tǒng)權(quán)重0.3態(tài)度課堂及實(shí)訓(xùn)的認(rèn)真程度參考資料及其他說明混合動(dòng)力汽車發(fā)展較快，需要查找最新的資料和數(shù)據(jù)進(jìn)行講解；實(shí)訓(xùn)車輛應(yīng)根據(jù)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室已有條件進(jìn)行選擇表5-5課程任務(wù)安排和教學(xué)要求項(xiàng)目五混合動(dòng)力汽車的故障診斷參考學(xué)時(shí)理論實(shí)踐12學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握混合動(dòng)力汽車的故障診斷方法2．了解混合動(dòng)力汽車動(dòng)力蓄電池的故障診斷過程3．了解混合動(dòng)力汽車驅(qū)動(dòng)電機(jī)系統(tǒng)的故障診斷過程4．了解混合動(dòng)力汽車整車動(dòng)力控制系統(tǒng)的故障診斷過程學(xué)習(xí)任務(wù)1．混合動(dòng)力汽車的故障診斷方法2．混合動(dòng)力汽車典型故障診斷實(shí)例重點(diǎn)：混合動(dòng)力汽車典型故障診斷難點(diǎn)：混合動(dòng)力汽車典型故障診斷教學(xué)方法與手段1.通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法實(shí)施教學(xué)；2.按任務(wù)導(dǎo)入-信息收集－決策－計(jì)劃－實(shí)施－檢查－評(píng)估總結(jié)－拓展組織教學(xué)，在老師指導(dǎo)下制定方案、實(shí)施方案、最終評(píng)估；3.學(xué)生先聽老師講解，然后進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作，撰寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告；4.基礎(chǔ)性知識(shí)老師講解，也可通過小組討論分析歸納，拓展性知識(shí)與技能主要以學(xué)生自學(xué)為主，教師指導(dǎo)；5.教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解、并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)督、評(píng)估。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)1.學(xué)生討論混合動(dòng)力汽車常見故障2.教師講解混合動(dòng)力汽車的故障診斷方法、3.學(xué)生討論實(shí)訓(xùn)車輛的故障診斷方法4.教師講混合動(dòng)力汽車典型故障診斷實(shí)例5.學(xué)生互動(dòng)和討論實(shí)訓(xùn)車輛的典型故障診斷6.教師總結(jié)課程重點(diǎn)任務(wù)7.教師布置實(shí)訓(xùn)任務(wù)8.學(xué)生分組匯報(bào)實(shí)訓(xùn)結(jié)果教學(xué)條件1.PPT演示及視頻教學(xué)短片2.教材3.網(wǎng)絡(luò)資源4.實(shí)訓(xùn)車輛5.實(shí)訓(xùn)工單考核評(píng)價(jià)方式主要考核點(diǎn)知識(shí)混合動(dòng)力汽車的故障診斷課堂提問、作業(yè)技能混合動(dòng)力汽車的故障診斷權(quán)重0.3態(tài)度課堂及實(shí)訓(xùn)的認(rèn)真程度參考資料及其他說明結(jié)合實(shí)訓(xùn)車輛和實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，講解混合動(dòng)力汽車的故障診斷六、課程教學(xué)實(shí)施建議（一）師資條件要求表6-1師資組成表教師人數(shù)條件專業(yè)技術(shù)職稱條件職業(yè)資格條件專業(yè)領(lǐng)域在課程教學(xué)中承擔(dān)的任務(wù)課程負(fù)責(zé)人1副教授以上職稱雙師型教師新能源汽車監(jiān)督主講教師1中級(jí)以上職稱雙師型教師新能源汽車主講實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師2中級(jí)以上職稱雙師型教師新能源汽車主講（二）教學(xué)條件要求1.混合動(dòng)力汽車，至少1輛。2.安全防護(hù)用品及專用工具。由于混合動(dòng)力汽車結(jié)構(gòu)原理與故障診斷是新課程，各學(xué)校可能實(shí)訓(xùn)車輛不一樣。各學(xué)?？筛鶕?jù)自己的實(shí)際情況，對(duì)課程內(nèi)容和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)整。（三）教學(xué)方法與教學(xué)手段建議1.教學(xué)方法《混合動(dòng)力汽車結(jié)構(gòu)原理與故障診斷》課程是以學(xué)生為主體，以行動(dòng)為導(dǎo)向，以校企合作為依托，以專業(yè)教室和實(shí)訓(xùn)中心為支撐而構(gòu)建的。教學(xué)方法要以培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力為目標(biāo)。本課程采用以下教學(xué)方法：（1）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法是以任務(wù)為導(dǎo)向，基于工作過程的教學(xué)法，采取以學(xué)生為中心的教學(xué)組織形式，倡導(dǎo)“以人為本”。教學(xué)與活動(dòng)結(jié)合起來，讓學(xué)生在活動(dòng)中自主學(xué)習(xí)，通過活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生將書本知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，以加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力得到充分的發(fā)揮和提高。（2）角色扮演法。在模擬或真實(shí)的情境下，讓學(xué)生扮演一定角色，通過行為模仿或行為替代，充分體會(huì)客戶和業(yè)務(wù)員之間的情感變化和行為模式，表露自己或角色的人格、情感、人際交往、內(nèi)心沖突等心理問題。然后通過觀察、體驗(yàn)，進(jìn)行分析討論，并對(duì)行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定和反饋，以此來幫助其發(fā)展和提高學(xué)生的行動(dòng)能力。（3）頭腦風(fēng)暴法。在制訂實(shí)際工作任務(wù)計(jì)劃和決策的教學(xué)環(huán)節(jié)中，通過師生、學(xué)生間的互動(dòng)與合作，建立學(xué)習(xí)的共同體，以小組為單位，進(jìn)行辯論和對(duì)話，產(chǎn)生思想的碰撞和觀點(diǎn)的交鋒，最終達(dá)成思想上的共識(shí)。（4）小組討論式教學(xué)法。以學(xué)生為主體，通過主講教師的引導(dǎo)，充分發(fā)揮交流互動(dòng)的作用，開展主題研討，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生產(chǎn)生內(nèi)在動(dòng)力，主動(dòng)參與、積極活動(dòng)，通過相互提問、隨機(jī)選定發(fā)言等形式在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有思考價(jià)值的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生思維方向，激發(fā)認(rèn)知?jiǎng)恿Α＃?）演示和講解法。借助實(shí)物來進(jìn)行的邊演示、邊講解的教學(xué)方法。對(duì)具有很高的抽象程度和復(fù)雜性及表面不易看透的工作原理任務(wù)，通過實(shí)物、課件、仿真軟件等一些輔助手段補(bǔ)充信息源，通過感觀刺激傳遞直觀信息。2.教學(xué)手段（1）多媒體教學(xué)。利用計(jì)算機(jī)作為輔助教學(xué)手段，在教室或?qū)嶒?yàn)室設(shè)立了投影儀和大屏幕，通過圖表動(dòng)畫等資料顯示，使學(xué)生能夠獲得大量直觀、生動(dòng)、形象的信息。（2）仿真操作。仿真操作利用仿真軟件進(jìn)行純電動(dòng)汽車的結(jié)構(gòu)與原理的演示與訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范操作、團(tuán)結(jié)合作、安全生產(chǎn)、節(jié)能環(huán)保等職業(yè)素質(zhì)，使學(xué)生得到必要的分析能力訓(xùn)練和技能訓(xùn)練，為更好地適應(yīng)實(shí)際操作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（3）實(shí)際操作。實(shí)際操作是在真實(shí)的新能源汽車實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行的，經(jīng)過信息收集、制定計(jì)劃和決策、最終實(shí)施計(jì)劃，在做中學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。（4）網(wǎng)絡(luò)課程。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一種開放式教學(xué)，教師通過網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生傳授知識(shí)，并促使其發(fā)展的教學(xué)活動(dòng)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供良好的認(rèn)知學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)教育資源的共享。本門課主要將課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合，以不斷地改善教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。（5）網(wǎng)上答疑。每位教師在學(xué)期初就確定與班級(jí)學(xué)生的聯(lián)系方式，其中包括建立QQ群、微信群、公共信箱等。教師能夠在網(wǎng)上與學(xué)生及時(shí)溝通、交流，這不僅是促進(jìn)師生互動(dòng)的一種手段，同時(shí)也能使學(xué)生的問題及時(shí)得到解決。（四）教材與參考資料1.教材；2.網(wǎng)絡(luò)資源；3.實(shí)訓(xùn)題；4.專業(yè)參考書；5.仿真軟件；6.操作演示錄像；7.實(shí)操工單。（五）課程資源開發(fā)與利用建議完成課程教學(xué)任務(wù)應(yīng)當(dāng)提具備豐富的教學(xué)資源，如課件、動(dòng)畫、視頻、微課、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)、網(wǎng)絡(luò)資源、仿真軟件等，教學(xué)過程中應(yīng)綜合使用各種資源來提升教學(xué)效果，對(duì)于缺乏的資源應(yīng)積極開發(fā)。七、教學(xué)評(píng)價(jià)（一）考核評(píng)價(jià)本課程的總成績(jī)由課堂表現(xiàn)、課堂提問、作業(yè)、實(shí)訓(xùn)、筆試、考勤幾部分綜合形成。各部分成績(jī)確定如下：1.課堂表現(xiàn)（5%）。教師于學(xué)期初制訂班級(jí)學(xué)生課堂表現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)并制作班級(jí)學(xué)生課堂表現(xiàn)記錄表，用以記錄學(xué)生課堂表現(xiàn)。學(xué)期末根據(jù)記錄結(jié)果給每位學(xué)生評(píng)分，記入《學(xué)生課程考核成績(jī)登記表》中。2.課堂提問（5%）。課程教學(xué)開始的第1～2次課，任課教師將本課程的理論題庫（包括主觀類題庫（問答類）及客觀類題庫（選擇、判斷類）全部布置給每一位學(xué)生。如果采用理實(shí)一體化教材，則各題目將按其與各教學(xué)項(xiàng)目的隸屬關(guān)系分別列置在各教學(xué)項(xiàng)目任務(wù)之后。任課教師于每個(gè)教學(xué)項(xiàng)目課堂教學(xué)的過程中，以課堂提問的方式考核理論題庫中的相關(guān)題目，重點(diǎn)為客觀類題目，主要考核學(xué)生課堂聽課效果。任課教師給出每次提問成績(jī)，填入《學(xué)生平時(shí)成績(jī)記錄表》，課程結(jié)束后匯總折算形成課堂提問總成績(jī)，填入《學(xué)生課程考核成績(jī)登記表》中。3.作業(yè)（10%）。任課教師于每個(gè)教學(xué)項(xiàng)目