本文格式為Word版，下載可任意編輯——戶外活動(dòng)有意思的方案5篇戶外活動(dòng)有意思的方案5篇

人生中的第一次獨(dú)立生活的夏令營(yíng)戶外活動(dòng)終止了?；叵肫饋恚€是讓人有些憧憬呢!下面給大家共享一些關(guān)于戶外活動(dòng)有意思的方案5篇，夢(mèng)想能夠?qū)Υ蠹矣兴鲋?/p>

戶外活動(dòng)有意思的方案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.訓(xùn)練幼兒身體的平衡才能與手腳的協(xié)調(diào)性

2.培養(yǎng)幼兒良好的合作意識(shí)。

活動(dòng)打定：

五顏六色的輪胎、音樂

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)：

幼兒每人滾動(dòng)一只輪胎入場(chǎng)，激勵(lì)幼兒主動(dòng)與同伴合作，讓幼兒自由探索動(dòng)作(玩的過程指點(diǎn)幼兒留神安好)。

二、創(chuàng)意嬉戲

1.跨跨樂

將孩子分為四組，每一組設(shè)置三個(gè)輪胎障礙，孩子們練習(xí)跨跑跳動(dòng)作。(在嬉戲之前，老師示范跨跑跳方法，激勵(lì)幼兒大膽嬉戲并留神安好。)

2.走走樂

將孩子分為三組，請(qǐng)幼兒排好隊(duì)伍一個(gè)跟著一個(gè)走在輪胎上，提示幼兒在行走時(shí)，可以將雙手平舉，以保持平衡力。

3.滾滾樂

將孩子分為兩組，面對(duì)面而立，聽到“開頭”口號(hào)，持有輪胎的一排幼兒將輪胎滾向?qū)Ψ叫从选?/p>

4.搖搖樂

兩個(gè)孩子為一組，坐在輪胎或者站在輪胎上，每組幼兒彼此保持平衡，看誰堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)就告成。

三、終止片面：

1、活動(dòng)延遲：看誰還能想出不一樣的輪胎玩法。

2、教師做總結(jié)，激勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，以表?yè)P(yáng)的形式引導(dǎo)向表示方法多的幼兒學(xué)習(xí)。引導(dǎo)幼兒了解合作氣力大的精神。

3、音樂伴隨幼兒將輪胎滾回原來的地方，可指點(diǎn)幼兒嘗試別人的方法，終止活動(dòng)。

戶外活動(dòng)有意思的方案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能掌管行進(jìn)間跳的方法。

2、能聽到信號(hào)后快速做出回響。

3、能進(jìn)取參與嬉戲活動(dòng)，與同伴合作嬉戲，體驗(yàn)嬉戲帶來的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能掌管行進(jìn)間跳的方法

活動(dòng)難點(diǎn)：

能聽到信號(hào)后快速做出回響

活動(dòng)打定：

物質(zhì)打定：

小椅子、大樹頭飾、兔子胸貼、青蛙胸貼

閱歷打定：

兒歌《抱樹》

活動(dòng)過程：

一、開頭片面

教師和幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)

二、根本片面

1、教師請(qǐng)出樹摯友，引出活動(dòng)主題

師：小摯友們此刻是什么季節(jié)(春天)師：春天會(huì)有哪些我們身邊的摯友會(huì)發(fā)生變化啊(樹、花、小鳥、小蝴蝶等等)師：今日火教師為小摯友們帶來了一個(gè)摯友，小摯友們看看是誰啊?(大樹)小摯友們喜不熱愛樹啊!(熱愛)我們前幾天學(xué)過一個(gè)關(guān)于抱樹的兒歌，此刻請(qǐng)小摯友們給客人教師讀一下。

2、玩嬉戲《抱樹》

(1)教師示范怎樣抱樹師：小摯友我們的前面有大量的樹摯友，此刻教師先給小摯友們示范一遍抱樹的過程嬉戲玩法：教師將小椅子(樹)圍成一個(gè)圓圈，根據(jù)樹的棵樹確定參與幼兒的數(shù)量，每組幼兒要比樹多一個(gè)。嬉戲開頭，教師讓參與活動(dòng)的幼兒進(jìn)入圓圈內(nèi)，幼兒圍繞圓圈邊念兒歌邊走，等兒歌停下后幼兒急速抱樹，沒有抱到樹的幼兒那么站在圓圈中間等待下次機(jī)遇。

嬉戲規(guī)矩：

a、幼兒務(wù)必要在最終一句兒歌念完后才能夠去抱樹。

b、幼兒在讀兒歌時(shí)務(wù)必是走或跳的。

(2)分組嬉戲教師將幼兒分成男女兩組分別嬉戲，讓幼兒在自主地嬉戲中來跟著兒歌抱樹。

教師總結(jié)

三、終止活動(dòng)

幼兒和教師隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)，將幼兒帶離嬉戲場(chǎng)地。

戶外活動(dòng)有意思的方案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、經(jīng)過各種玩繩的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性，靈敏性。

2、激發(fā)幼兒加入體育活動(dòng)的興趣和主動(dòng)性，得志幼兒自?shī)首詷返男枰?/p>

二、活動(dòng)資料、玩法

1、繩毽：繩的一端系上沙袋，幼兒可舉行單腳內(nèi)側(cè)踢、外側(cè)踢、兩腳交替踢、跳踢等

2、踩繩：繩的一端系上些彩色紙條，一幼兒肆意抖動(dòng)繩子，另一幼兒去踩，踩到后兩人交換后再玩。

3、玩繩圈：將一根短繩的兩端系起來，構(gòu)成一個(gè)圈，幼兒將繩圈扔到天空，等圈落下時(shí)，用頭或身體去鉆，套住為勝，也可兩人拋接。

4、跳踩繩：兩幼兒拉起一根繩子，另一幼兒跳起踩住，繩子再升高一些，跳踩得幼兒再跳踩直到踩不著為止。與拉繩幼兒互換，嬉戲持續(xù)舉行。

(二)拋接球比賽

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步練習(xí)兩人拋接球動(dòng)作，要求幼兒純熟掌管動(dòng)作要領(lǐng)。

2、進(jìn)展幼兒的上肢才能和動(dòng)作的切實(shí)性、協(xié)調(diào)性。

3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。

二、活動(dòng)資料、玩法

1、幼兒自愿結(jié)成兩人一組，分散在場(chǎng)地上舉行相距四米的拋接球練習(xí)并比賽，看誰拋出的球好，接住的球多。

2、幼兒自愿結(jié)成四人一組，再分成兩人一隊(duì)，分別站在網(wǎng)兩側(cè)，舉行隊(duì)與隊(duì)拋接球比賽，看哪一對(duì)接住的球多即為勝

(三)窄道追趕跳

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步練習(xí)單腳跳動(dòng)作，進(jìn)展幼兒下肢才能和騰躍才能。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏性和平衡素質(zhì)。

二、玩法：

畫圓形窄道若干個(gè)，道寬40—50厘米，半徑為2—3米，幼兒每4人組成一組，每組占一個(gè)圓形窄道，四人用手心手背的方法抉擇逃者和追者，手型一致的三人為逃者，剩下的一個(gè)為追著，嬉戲開頭后，三名逃者先單腳跳出4—5步左右，追者就可啟程舉行單腳追趕，追者和逃者均可變更方向，但均務(wù)必在窄道內(nèi)舉行，凡被追到或自動(dòng)跳出窄道外均為被捉住，要立刻退出場(chǎng)外，三名逃者均被捉住或犯規(guī)，一輪嬉戲就算終止。

戶外活動(dòng)有意思的方案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、經(jīng)過玩貼人嬉戲，培養(yǎng)幼兒快跑、躲閃的才能。

2、提高幼兒思維的靈敏性。

3、提高幼兒兩合作舉行嬉戲的才能。

活動(dòng)打定：

音樂：月光

活動(dòng)過程

1、開頭片面。

練習(xí)走圓，為嬉戲做鋪墊。

大圓走—成四隊(duì)—開花走—雙圈走。

2、根本片面。

(1)幼兒站成一個(gè)大圓，教師交待嬉戲名稱與玩貼人嬉戲的方法、規(guī)矩。

教師：“今日教師教小摯友玩一個(gè)嬉戲，名字叫貼人。

我請(qǐng)兩位小摯友，一位跑，一位追，

被追的小摯友能夠跑到里圈任意一位小摯友面前站住(貼人)這時(shí)后面一個(gè)小摯友趕快跑。

以免被追的小摯友捉住。

留神，跑時(shí)要在圈外，貼人要到圈里?！?/p>

(2)幼兒嬉戲。

教師留神查看，假設(shè)被追捉者連續(xù)貼人三次，追捉者仍未捉到，就另?yè)Q追捉者。

被追到者不再當(dāng)追捉者，以免太累。

(3)“結(jié)冰”嬉戲：

幼兒自由活動(dòng)，聽到“結(jié)冰”信號(hào)，幼兒不動(dòng)，聽到“化凍”信號(hào)再自由活動(dòng)。

3、終止片面。

做放松整理動(dòng)作。幼兒聽音樂，邊歌邊舞。

戶外活動(dòng)有意思的方案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、舉行走、跑、跳、飛的動(dòng)作練習(xí)，磨練生動(dòng)的回響才能。

2、幼兒能依次舉行嬉戲，提高小組協(xié)作的合作的技能。

活動(dòng)打定：

1、信件若干，小鴨、小熊、小兔、燕子頭飾若干，羊羊的家三個(gè)。

2、教師將信件分成相等的三份。

活動(dòng)過程：

1、幼兒自主選擇頭飾，按鴨、熊、兔、燕的依次，分三路